高考生物生物的变异与育种测专题练习九有答案.docx
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高考生物生物的变异与育种测专题练习九有答案
高考生物专题练习(九)
生物的变异与育种(测)
一、选择题(10×5=50分)
1.具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力。
镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。
对此现象的解释,正确的是()
A.基因突变是有利的
B.基因突变是有害的
C.基因突变的有害性是相对的
D.不具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾的抵抗力更强
2.现有基因型为AAbbCC、AABBcc、aaBBCC的三种植株,已知三对等位基因独立遗传。
下面能简单快捷培育出aabbcc植株的方法是()
A.单倍体育种
B.杂交育种
C.诱变育种
D.多倍体育种
3.生物学家以野生的草莓为原料,经人工诱导或培育出四倍体草莓。
下列叙述正确的是()
A.检测染色体时,用卡诺氏液固定细胞或直接染色观察
B.检测染色体时,不能使用醋酸洋红溶液作为染色剂
C.经诱导处理,植株中仅部分细胞发生染色体数目变异
D.培育出的四倍体草莓高度不育,只能进行无性繁殖
4.研究人员将抗虫基因(SCK基因)导入水稻,筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达)。
某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,出现如下图所示的三种情况。
下列相关说法正确的是()
A.甲图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3∶1
B.乙图个体与正常水稻进行杂交,子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1∶1
C.丙图个体减数分裂产生的配子有
含SCK基因
D.丙图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9∶1
5.下图是利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是()
A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
6.二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2,导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变,下列叙述错误的是()
A.常情况下,q1和q2可存在于同一个配子中
B.光学显微镜下无法观测到q2的长度较q1短
C.突变后翻译时碱基互补配对原则未发生改变
D.突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变
7.图为利用纯合高杆(D)抗病(E)和纯合矮杆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述正确的是()
A.图中的育种方式为花药离体培养,原理为染色体数目变异
B.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
C.用低温处理纯合的矮杆抗病小麦(ddEE),可获得四倍体的纯合新品种
D.④过程中通常用一定浓度的秋水仙素作用于其单倍体的种子或者幼苗
8.如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中I、II为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是()
A.在每个植物细胞中,a、b、c基因都会表达出相应蛋白质
B.a、b互为非等位基因,在亲子代间传递时可自由组合
C.b中碱基对若发生了增添、缺失或替换,则发生了基因突变,但性状不一定改变
D.基因在染色体上呈线性排列,基因的首、尾端存在起始密码子和终止密码子
9.图为某原种植物(二倍体)育种流程示意图。
下列有关叙述错误的是()
A.子代Ⅰ可维持原种遗传性状的稳定性
B.子代Ⅱ和Ⅲ育种的原理均为基因重组
C.子代Ⅲ的选育过程均需经多代自交选育
D.子代Ⅳ可能发生基因突变,子代Ⅴ一般为纯合子
10.某二倍体植物的一个染色体组含有10条染色体,相关叙述错误的是()
A.该植株体细胞含有两个染色体组
B.利用其花药离体培养获得的植株是单倍体
C.利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株
D.组成一个染色体组的10条染色体形状两两相同
二、非选择题(4×10=40分)
11.下图表示培育小麦的几种育种方式,纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR,纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr,两对基因分别位于两对同源染色体上。
据图回答下列问题:
(1)图中植株A培育的方法是_________,将亲本杂交的目的是___________,自交的目的是_________。
(2)植株B的培育运用的原理是__________。
(3)植株C需要染色体加倍的原因是_________________________________,诱导染色体加倍的最常用的方法是_________________________________________。
(4)植株E培育方法的原理是____________,该育种方法和基因工程育种一样,都可以_____________。
12.油菜物种Ⅰ(2n=20)与Ⅱ(2n=18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到一个油菜新品系(注:
Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对)。
(1)该油菜新品种的培育依据的原理是_____________。
杂交幼苗用秋水仙素处理,导致染色体加倍,获得的植株进行自交,子代_______(会/不会)出现性状分离。
(2)观察油菜新品根尖细胞有丝分裂,处于分裂后期的细胞中含有____________个染色体组。
(3)该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子,已知种子颜色由一对基因Aa控制,并受另一对基因Rr影响。
用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验:
组别
亲代
F1表现型
F1自交所得F2的表现型及比例
实验一
甲×乙
全为产黑色种子植株
产黑色种子植株:
产黄色种子植株=3:
1
实验二
乙×丙
全为产黄色种子植株
产黑色种子植株:
产黄色种子植株=3:
13
①由实验一得出,种子颜色性状中黑色对黄色为________性。
②分析以上实验可知,两对等位基因之间的相互关系为______________。
实验二中F1的基因型为________,F2代产黄色种子植株中能稳定遗传的比例为________。
③有人重复实验二,发现某一F1植株,其体细胞中含Rr基因的同源染色体有三条(其中两条含r基因),该变异产生的原因分析:
由于植株乙在减数第__________次分裂后期出现了染色体分配异常。
让该植株自交(所有配子均有活力),理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为________。
13.下图为普通小麦(异源六倍体)的形成过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草杂交产生甲。
甲的体细胞中含有________个染色体组。
由于甲的体细胞中无________,所以甲不育。
(2)假如从播种到收获种子需1年时间,且所有的有性杂交都从播种开始。
理论上从一粒小麦和山羊草开始到产生的普通小麦的幼苗至少需________年时间。
(3)从图示过程看,自然界形成普通小麦的遗传学原理主要是_____________________。
(4)与普通小麦的形成过程相比较,基因工程育种的突出优点是:
①________;②________。
(5)我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育出了既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦。
请判断八倍体小黑麦是否为一个新物种?
________。
物种形成的三个基本环节是:
________、________、________。
(5)利用野生黑麦与普通小麦培育出既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦,其与野生黑麦和普通小麦存在生殖隔离,属于新物种。
物种形成的三个基本环节是突变和重组、自然选择、隔离。
14.某二倍体植物(2n=16)开两性花,可自花传粉。
研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。
请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。
将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如右表,说明控制这对性状的基因遗传遵循_________定律。
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的______(父本/母本),其应用优势是不必进行______操作。
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体,相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色)。
①三体新品种的培育利用了____________原理。
②带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成______个正常的四分体,__________________(时期)联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极,故理论上,含有9条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为______,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。
③此品种植株自交,所结的黄色种子占80%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。
结果说明三体植株产生的含有9条染色体和含有8条染色体的可育雌配子的比例是_________,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。
④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择______色的种子作为母本;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择______色的种子种植后进行自交。
高考生物专题练习(九)
生物的变异与育种(测)
答案
一、选择题(10×5=50分)
1~5.CBCBD6~10.ACCCD
二、非选择题(4×10=40分)
11.
(1)杂交育种;将位于两个亲本中的矮秆基因和抗病基因集中到F1上;通过基因重组使F2中出现矮秆抗病植株
(2)基因突变
(3)植株C中只有一个染色体组,不能进行减数分裂产生配子(不可育);利用秋水仙素处理幼苗C
(4)染色体数目变异;克服远缘杂交不亲和的障碍
12.
(1)染色体(数目)变异;不会
(2)8
(3)①显;②当R基因存在时会抑制A基因的表达(其他合理答案给分);AaRr;
;③一或二;
13.
(1)2;同源染色体
(2)4
(3)染色体变异
(4)①目的性强,育种周期短;②克服了远缘杂交不亲和的障碍
(5)是一个新种;突变和重组;自然选择;隔离
14.
(1)基因的分离
(2)母本;去雄
(3)①染色体变异(染色体结构和数目变异)
②8;减数第一次分裂后期;50%
③2∶8(或1:
4);④黄;茶褐
高考生物专题练习(九)
生物的变异与育种(测)
解析
一、选择题(10×5=50分)
1.
2.
【解析】单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限,而且后代肯定是纯种,A正确;杂交育种需要的年限比较长,而且获得的不一定是纯种,B错误;诱变育种可以加速育种进程,但是需要大量的实验,且不一定能够达到需要的品种,C错误;根据题干信息可知,获得的不是多倍体,D错误。
3.
【解析】用卡诺氏液固定细胞后,需要解离、漂洗、染色、制片后进行观察,A错误;检测染色体时,使用醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料作为染色剂,B错误;一般用低温处理萌发的种子或幼苗,抑制纺锤体的形成,因此植株中仅处于分裂前期之前的细胞染色体数目加倍,C正确;培育出的多倍体含有同源染色体,因此能进行有性生殖,D错误。
4.
5.
6.
【解析】基因突变后产生的是等位基因,等位基因在减数第一次分裂后期分离,因此正常情况下,q1和q2不可能存在于同一个配子中,A错误;基因突变在光学显微镜下观察不到,B正确;基因突变对碱基互补配对原则没有影响,C正确;如果突变后产生的是隐性基因,或基因突变发生在叶片或根细胞中,则水毛茛的花色性状不发生改变,D正确。
7.
【解析】图中的育种方式为单倍体育种,原理为染色体数目变异,A错误;③过程是花药离体培养,依据的主要生物学原理是细胞的全能性,B错误;用低温处理纯合的矮杆抗病小麦(ddEE),可获得四倍体的纯合新品种(ddddEEEE),C正确;④过程是染色体加倍,实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗,D错误。
8.
9.
【解析】子代Ⅰ是通过植物体细胞组织培养的方式获得,属于无性生殖,所以可维持原种遗传性状的稳定性,A正确;子代Ⅱ利用了转基因技术,Ⅲ子代利用了杂交技术,所以这两种育种的原理均为基因重组,B正确;子代Ⅲ的选育过程中,如果选育的品种是显性个体,由于杂合体自交后代会出现性状分离,所以需经多代自交选育;如果是隐性个体,则不需经多代自交选育,C错误;子代Ⅳ为诱变育种,因而可发生基因突变;子代Ⅴ为单倍体育种,获得的个体一般为纯合子,D正确。
10.
二、非选择题(4×10=40分)
11.
12.
【解析】
(1)秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体加倍,因此油菜物种Ⅰ(2n=20)与Ⅱ(2n=18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到的新植株为纯合子,该油菜新品种的培育依据的原理是染色体(数目)变异。
纯合子进行自交,子代不会出现性状分离。
(2)油菜物种Ⅰ与Ⅱ均为二倍体,二者杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到的新植株为四倍体,其体细胞含有4个染色体组。
该油菜新品根尖细胞处于分裂后期时,因着丝点分裂导致细胞中的染色体数目暂时加倍,因此细胞中含有8个染色体组。
③结合对②的分析可知,甲、乙、丙的基因型分别为:
AArr、aarr、AARR。
重复实验二,理论上F1基因型均为为AaRr,却发现某一F1植株的体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条,其中两条含r基因,该F1植株的基因型为AaRrr,说明乙植株在减数第一次分裂后期含r基因的同源染色体未分离或乙植株在减数第二次分裂后期含r基因的2条姐妹染色单体随着丝点分裂而分开后没有分别移向细胞两极,而是移向了细胞的同一极。
由于该植株基因型为AaRrr,自交可分解为两个分离定律的问题来分析,即Aa自交和Rrr自交,Aa自交会产生3/4A_,1/4aa,Rrr可产生4种类型的配子,分别为1/3Rr、1/6R、1/6rr、1/3r,所以后代中产黑色种子的植株所占比例为3/4A_×1/3r+3/4A_×1/6rr=3/8.
13.
【解析】
(1)图中甲是二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草经减数分裂后,配子结合形成受精卵发育而来,含2个染色体组,但细胞内没有同源染色体,所以不能进行正常的减数分裂,故不可育。
(5)利用野生黑麦与普通小麦培育出既高产又适应高原环境的八倍体小黑麦,其与野生黑麦和普通小麦存在生殖隔离,属于新物种。
物种形成的三个基本环节是突变和重组、自然选择、隔离。
14.
【解析】
(1)表中信息显示:
F1自交得F2中,可育:
不育≈3:
1,说明控制这对性状的基因遗传遵循基因的分离定律。
(2)因雄性不育植株的雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实,所以在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的母本,其应用优势是不必进行去雄操作。
(3)①由题意“三体新品种的体细胞中增加一条带有易位片段的染色体”可知,三体新品种的培育利用了染色体变异(染色体结构和数目变异)的原理。
③此品种植株自交后代中,80%的黄色雄性不育植株的基因型为mmrr,其余20%的茶褐色可育植株的基因型为MmmRrr,即mr(mr:
MmRr)=4:
1;说明三体植株产生的含有9条染色体MmRr和含有8条染色体mr的可育雌配子的比例是1:
4.
④若要培育可育的品种,应选择基因型为mmrr即结黄色种子的雄性不育植株作为母本;若要继续获得新一代的雄性不育植株可选择茶褐色(MmmRrr)的种子种植后进行自交。
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