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高考实用类冲刺文章试题分类
2011届高三实用文冲刺复习(试题分类)
2011-5-10
一、标题类
考查角度:
标题作用
[提示作品的内容或主题;]
[贯串作品的线索;]
[设置悬念,引发读者的阅读兴趣](这不是最主要的作用)。
示例一
(《拯救诗人》2010-10月考)
19.综观全文,应如何理解“拯救诗人”这一标题?
(4分)
参考答案:
19.①拯救处于饥寒交迫之中的诗人。
②拯救为艺术而艰难奋斗的诗人(或:
拯救濒临灭绝的诗歌艺术)。
(4分。
答对一点得2分,答对两点得4分。
)
类题回顾
1.(09广雅11月期中考《神奇的极光》)标题为什么要用“神奇”一词来修饰“极光”?
(6分)
考查角度:
标题的运用
文章的标题是“文眼”,具有概括全文的作用。
一般修饰语起到对概念限制(定)的作用。
本文以“神奇”一词加以修饰,意在确定介绍的角度。
参考答案:
1极光在中外文化中都有美丽的神话传说,在古代被蒙上神秘的色彩;
2我们所看见的极光,常常是五光十色、千姿百态、形状各异,且变幻莫测的;
③极光的来龙去脉长期以来众说纷纭,直至今天,极光仍有许多未解之谜。
[6分。
答对一点得2分,答对三点得6分。
]
2.(2008广东高考)21.作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”,请结合全文分析。
拓展
3.(09佛山一模《希格斯玻色子——“上帝粒子”》――科普文)19.文章以“希格斯玻色子——‘上帝粒子’”为题目,有什么好处?
(4分)
参考答案:
(1)借用莱德曼的说法,表达了科学家们对发现希格斯玻色子的强烈追求与渴望;(2分)[落实题目的含义。
找文章中的关键句]
(2)运用比喻,形象写出了希格斯玻色子在“标准模型”的重要地位和对探寻物质质量起源的意义;[落实“上帝”一语的作用和意义]使读者对文章所谈的较为深奥的科学问题产生阅读兴趣。
[落实科普文的“生动性”](2分)
二、引用类
引 用:
真实(一般性的术语)
全面(引用了不同类型不同层次的人的话语)
生活气息、阅读兴趣(口语化、举例)
权威性、说服力(专家、名人)
列数据:
真实、科学、直观
解题思路:
作用(术语)+内容(结合文本概括)
(引用评述)
题解:
1议论的一般作用:
画龙点睛、概括全文、升华主题。
2评传中的议论,更多地表达了作者对人物、事件的观点、态度(爱憎、评价、肯定、赞许等)
示例一
《难忘谢晋》2011-4月周二测――人物通讯)20.文本分别引用了著名女导演黄蜀芹、电影学院倪震教授、上海电影集团总裁任仲伦、电影放映员陈文亭四个人对谢晋电影的评述,请简要分析这些评述在文中的作用。
(5分)
参考答案:
(1)这些人身份、地位各不相同,但都从事与电影相关的工作,对谢晋和他的电影比较熟悉,所以引用他们的评述,可以使文章真实可信,体现了新闻的真实性。
(2)引用他们的评述能够突出谢晋在电影艺术上的巨大成就:
他的电影真实地反映了特定的时代中中国人民的命运和精神,给后代留下了宝贵的财富。
(评分标准:
第
(1)点“身份、地位各不相同”1分,“对谢晋和他的电影比较熟悉”1分,“真实”1分。
第
(2)点“更加能够突出谢晋的成就”1分,“谢晋的的具体成就”1分。
)
示例二
(09广州一模《卓别林——夏尔洛》――传记)19.评传中的议论不可忽视,请分析文本最后一个自然段议论的作用。
(4分)
参考答案:
特征分析/①表达作者对《摩登时代》社会价值的评价;②表达作者对传主艺术追求和人格的充分肯定与赞许。
[评分标准:
4分。
“对《摩登时代》评价”2分,“肯定与赞许传主”2分。
]
(引用数据)
示例三
(《“短命建筑”现象令人不安》2011-2月联考)
20.本文第
(二)部分运用的引用和列数据的方法,各有什么作用?
(5分)
参考答案:
20、
(1)引用不同人(包括专家)的说法,能全面真实(作用)反映建筑频繁拆迁造成的危害(内容),具有:
①说服力(权威性或增强阅读兴趣、可读性)(三者任答一点都可得分)
(2)采用列数据统计的方法,能客观真实、科学准确地(作用)反映频繁拆迁造成的影响的总体情况(内容),更具有说服力
错误示例:
引用作用:
引用他人的观点举出例子,充实文章内容,增强文章说服力,不会让人觉得空洞。
从他人的观点中得出的结论有力地说明了作者所提出的观点是正确的,具有真实性,增加可信度。
列数据作用:
数据精确到小数点后一位使得文章更具说服力,体现了材料的真实性,客观性,使读者能快速掌握并了解情况。
[2分]
[只见术语,不见内容]
三、选材
[选材要求:
严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。
]
[注意文本特征:
新闻的时效性 舆论导向/科普文的说明方法]
示例一
(09汕头一模《千手观音的慈悲和善良》――人物通讯)20.这篇通讯为什么不选邰丽华领舞“千手观音”的材料?
参考答案:
通讯发表于2008年9月10日《光明日报》,邰丽华在“千手观音”精美绝伦的领舞,这时候已经是家喻户晓的“旧闻”,新闻必须“新”,当然不再选取旧材料。
示例二
(《拯救诗人》2010-10月考)20.文章在主写何路的同时,还穿插写了曾德旷和卧夫,试简要分析这样写的用意。
(6分)
参考答案:
20.①这三个人,是宋庄辛店艺术家群体的三种不同类型的代表。
②何路是坚持为纯粹艺术而奋斗却活得很艰苦的艺术家代表,③曾德旷是因无法忍受艰难而放弃奋斗的艺术家代表,④卧夫则是在随俗中获得生存的艺术家的代表。
⑤文章通过这三类人的不同的生活道路以及因此而带来的不同的生活状态,引发读者对艺术家的追求、对中国的艺术现状进行深入思考。
(5分,每点1分。
)
示例三
(《大自然在反抗》2010-3月广州一模)
20.文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么?
请简要分析。
(5分)
20.【特征把握】(5分)
(1)通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例,证明“大自然有天然保护作用,无须靠人为的干涉”这一观点。
(2)丰富了文章的内容,增强了说服力。
[5分。
“举事例”1分。
指出“昆虫互相捕食”的特点1分,“证明……观点”2分,“增强说服力”1分。
意思相近即可。
]
〖存在问题〗
堆砌术语或忽视文体特征的乱套术语。
如为下文作铺垫,侧面烘托,衬托出人类的。
。
。
示例四
(《永远站在新闻的开头》2010-4月广州二模)
21.本文的主要人物是范敬宜,却用了较大的篇幅写白岩松,你认为这样写好不好?
请简述理由。
(6分)
参考答案:
好。
理由:
(1)这样写突出了范敬宜的新闻观对白岩松的影响,表现了他们作为记者的共同点(锐意创新,尊重新闻规律)。
(2)突出了新闻人的群体形象。
(3)打破了人物通讯写作的常规,使行文富于变化。
[6分。
“对白岩松的影响”1分,“表现共同点”1分,“突出群体形象”2分,“行文富于变化”2分。
意思对即可。
]
补充答案:
好。
本文用较大的篇幅写白岩松是为了突出范敬宜的形象。
(2分)
理由是:
(1)白岩松在广州亚运会开幕式的直播中用“新闻方式解说亚运”突出了范敬宜的新闻观对白岩松的影响。
(2)白岩松对广州亚运会的解说方式借用了报人们熟悉的新闻方法,为观众提供了更加丰富的内容,印证了范敬宜当年对电视新闻的评价,突出了范敬宜“永远站在新闻的开头”。
(3)白岩松作为电视新闻人站在新闻开头,奋力创新,这样写突出了新闻人锐意创新、尊重新闻规律的群体形象,烘托了范敬宜作为新闻人的锐意创新。
【观点明确2分,理由充分4分。
理由答对2点即可得4分。
意思对即可。
表述不清楚酌情扣分】
6分示例:
这样写好,大篇幅的介绍白岩松是从侧面突出范敬宜永远站在新闻的开头。
⑴介绍白岩松运用新闻方法去报道电视新闻的创举,体现了范敬宜是新闻人的楷模对后辈的影响深远。
⑵白岩松把报人的方法运用到电视新闻中表明范老当年评价电视新闻方法已经实现,体现的正是范敬宜对新闻规律的准确把握。
所以文章大篇幅的介绍白岩松的写法是好的。
四、结构
示例一
(《一个重大的医学发现》2010-9月联考)
19.本文第一段有什么作用?
请结合全文内容作简要分析。
(4分)
原文:
历史告诉我们,许多情况下,通过运用基本的自然力,我们就有可能在获取真理的道路上实现飞跃。
人类面临过无数次机遇,他们抓住了机遇,并且运用自己的智慧和灵性,发现了各种奥秘。
1979年,这种机遇不期然地降临到我的头上。
当时,作为伊斯兰教革命运动的政治犯,我被关押在伊朗的艾威恩监狱。
尽管面临被处死的危险,我却在一天深夜里发现了一个神奇的事实:
只需要两杯水,就可以解除因胃溃疡引起的剧烈腹痛。
参考答案:
第一段话点明运用基本自然力和抓住机遇能帮助我们发现奥秘。
用议论引出下文对“一个重大的医学发现”的记叙。
(4分,“抓住机遇”1分,“自然力”1分,“引起下文”或“总领全文”1分,具体解释“引起下文”1分。
)
满分示例:
起到总领全文(1分)的作用。
文章主要讲的作者在监狱为生活中运用最基本的水治愈胃溃疡,他抓住了这次机遇,发现了水的奥秘(1分)。
作者总结全文,说明可以利用自然力获取知识;(1分)面对机遇,一定要抓住,(1分)运用智慧发现奥秘。
示例二
(《关于进化论的演讲》2010-12月考)21。
请结合作者的观点分析为什么文章的开头引用“杰克和豆杆”的故事?
(6分)
参考答案:
因为“豆杆”的成长过程及其特点性质与人的进化过程十分相似,与人类的文明史发展过程与十分相似(2分),都表现同样的循环进化的特点(2分);而且,以一个儿童故事开头也使这篇科学演讲更生动,更能吸引听众(2分),所以作者以儿童故事为开头。
【6分示例】
这一故事写到了豆子的成长,这与作者在下文想要表达的观点相似,可以引出下文。
写出生物的进化乃至世间万物在适宜的条件下可表现出惊人的活力,而且遵循一个在简单与复杂中不断循环的过程。
引用这一故事,可引起读者的兴趣,增加文章的生动性。
拓展
1.(09韶关二模《冬天之后的春天(马云)》)20.指出“是远见还是狂妄?
”这一段在文中结构上的作用,并具体分析。
(5分)
参考答案:
①这是过渡段(或:
承上启下)。
(1分)本文采取了倒叙的手法,先叙述马云攀上了他自己设定的高峰,吸引我们对传主马云的注意;[情节结构上的作用](2分)再由这一句引起过渡,回顾马云创业的艰苦历程,展示马云的独特魅力。
[在内容上的作用](2分)
五、语言
语言风格主要表现为两类:
科学、严谨、平实和通俗、生动。
前者集中体现在说明类文本和调查报告等文体,后者表现为传记和通讯等文学性的描摹语言。
以科普文为例:
[语言特色:
科[准确、严密]普[通俗、生动]文]
[作用:
联系相关“鉴赏表达技巧”题目答题步骤。
]
示例一
(《关于进化论的演讲》2010-12月考)
20题:
.科学语言的生动性是与准确性紧密联系的,在文中两个划线句子中任意选取一句,赏析其语言特色。
(5分)
【参考答案】
句一:
这个句子运用比喻的修辞手法(或:
打比方的说明方法),把已经长成的植物(这株豆子)比喻作巧夺天工的大厦,把这株植物(这株豆子)的凋谢比喻作大厦的倒塌,既准确地解说了植物(这株豆子)的生长与凋谢过程,又选用人们熟悉的事物来比喻,非常生动而形象。
句二:
这个句子运用比喻的修辞手法(或:
打比方的说明方法),把植物由胚芽开始的成长过程比喻作一把折扇逐渐打开的过程,又比作不断向前展宽的河流,准确地解说了植物生长的循环表现,以形象的比喻生动地解释了抽象的概念,使听众、读者能听易懂。
(指出修辞手法,1分;结合说明对象或目的进行分析,2分;指出其准确性与生动性的统一,2分。
)
示例二
(09广雅11月期中考)20.简要分析下面两个语句的语言特色及其作用。
(5分)
(1)是自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出光的话剧。
(2)好家伙,一下子变成了万花筒啦。
参考答案:
(1)运用了比喻(表达技巧)手法,具体形象地(一般作用)写出了极光运动(对象)所造成的瞬息万变的奇妙景象(特点)。
(2)运用口语和比喻(表达技巧),通俗、形象地(一般作用)介绍了极光色彩(对象)的丰富和变幻(特点),并流露出作者的赞叹之情(特点)。
[5分。
(1)2分,其中“比喻”1分,“瞬息万变的奇妙景象”1分。
(2)3分,其中“口语、比喻”1分,“色彩的丰富和变幻”1分,“赞叹之情”1分。
]
六、探究(写作意图)
【答题步骤】
概括中心事件――提炼内在意义或人生态度――探究现实意义或表达对现实的忧虑等。
示例一
(《一座村庄的教育血脉》2010-11月考)21.试探究本通讯的写作意图。
(6分)
写这篇通讯要达到什么目的?
[6分。
答对一点得2分,答对三点得6分。
意思对即可。
]
示例二
(《大自然在反抗》2010-3月广州一模)
21.从全文看,作者写“大自然在反抗”的意图是什么?
(6分)
21.【意图探究】(6分)
(1)指出人类使用化学药物控制虫害的做法破坏了大自然平衡,导致自然灾害日趋严重。
(2)表明反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的态度。
(3)表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑。
[6分。
每点2分]
拓展
1.(09广州一模《卓别林——夏尔洛》――传记)20.文本既叙述了两部电影的梗概,又摘引了观众的来信,这样写的主要目的是什么?
请分别说明。
(5分)
题解:
“目的”不等于“作用”;“目的”多指“写作意图”。
考查角度:
叙述 引用的作用
注意:
本文叙述内容和引用多涉及夏尔洛这一人物形象的塑造,即通过夏尔洛这个角色的演变,由没灵魂到反映大众思想,来介绍传主的追求和创作思想的变化。
所以本文不同于一般传记直接写人记事,而是通过电影及夏尔洛这个角色反映传主的生平、精神。
一般传记中的引用作用:
真实性,用在此处不太恰当。
参考答案:
叙述电影梗概是为了让读者了解夏尔洛形象及其变化。
摘引来信是为了交代夏尔洛形象发生变化的原因和揭示卓别林电影艺术能够获得巨大成就的根本原因。
[5分。
叙述电影梗概2分,其中“了解形象”1分,“形象变化”1分;摘引来信3分,答对一点得2分,答对两点得3分。
]
2.(09四校联考《博客使用状况调查报告》)19.本调查在“分析”部分,列举了博客作者和读者的学历数据,这样列举的意图是什么?
(4分)
题解:
数据与结论的关系----列举数据的目的是什么?
意图――列数据的目的就是得出调查的结论。
数据――文本特征(科学性、增强可信度)。
学历――一定要扣紧“大学生”来谈(联系文本)
原文:
问卷统计表明,博客作者中,本科学历219人,占75.3%,硕士学历67人,占23.0%;而博客读者中,本科学历159人,占68.5%,硕士学历66人,占28.4%。
可见,无论博客作者还是读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平,这使他们在对知识加工整理方面更具优势,从而使博客传播具有了一种全新的知识管理手段。
参考答案:
①说明大学生博客的作者和读者的受教育程度高于一般网民的平均水平,(2分)从而得出“大学生博客具有知识管理新手段”的结论。
(2分)
②说明大学生博客的作者和读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平,(2分)因而大学生博客在知识管理手段方面较一般网民博客更具优势。
(2分) [4分。
答案符合①②其中一个即可得4分。
]
说明:
(1)上面参考答案中,后半部分(即结论部分)是使用数据最主要的意图,2分。
除了这一点,如果学生答使用数据,使调查报告的行文及结论更为严谨、科学、真实、客观,给1分;如果学生的答案已像参考答案一样作出完整陈述,还答“严谨、科学、真实、客观”,后面这一点不给分。
(2)对使用数据“意图”的表述,必须明确博客作者或读者“大学生”这一身份,如果答案其他内容表述完整而遗漏“大学生”这一点,扣1分。
(3)如果学生对参考答案中“大学生博客在知识管理手段方面较一般网民博客更具优势”这一要点,根据文意具体表述为“大学生有更强的去伪存真、筛选有效信息的能力”,也可以得满分。
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