高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧.docx
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高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧
高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧
高考文学类现代文阅读题答题方法和技巧
综观近几年高考卷出现的题型大致可以归为三类
一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义即写什么
二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果作用即怎么写和为什么这样写
后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答
三是审美鉴赏性试题审美鉴赏性试题属于文学评论中的一种是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法领悟其表达技巧审视他的艺术效果把握他的独特风格进而进行富有个性的鉴赏一般来说题目只会要求从某个方面或主题或构思或艺术特点等来进行赏析写作时只能紧扣一个方面从某一角度赏析选准角度不求面面俱到
解答此类阅读题的步骤及方法
整体把握文意
首先在把握文章主旨或作者观点和态度的时候应该仔细阅读捕捉有效的答案信息对关键词句用笔划下来一般来说此类文章的主旨多在议论性或抒情性的语句里记叙性描写性的语句没有主旨句因此应引导学生学会找以上类型的语句
鉴赏散文时首先要努力把握文章的结构和行文线索感情脉络特别是文章的主旨从而能尽快地剥去散文的看似凌乱的形因此在阅读时首先要读出文章大致的观点文章情感段落中心句子等划出层次结构这样才能使其后问题的解答有的放矢
如《黄》第1题综观全文作者在文中为什么要反复提到宁静和沉稳分条简述
综观全文要先从整体把握全文共有五处提到宁静和沉稳这一反复写到的作者在黄帝陵面前所获得的心境自然是作者内心世界的真切感受也是文章的线索和主旨所在与宁静和沉稳相反的是在②段中作者还提到喧嚣疯狂和虚妄以及④段中秦汉唐明清五大王朝几十位皇帝的陵墓没有任何一个帝王能使我产生那种沉稳和宁静的心境于是⑧段最后作者写到我在注目黄土冢时似乎感知到每一片草叶浸洇到胸膛里的神圣的灵光同时也自觉地接受先祖灵光的洗礼通过整体把握我们不难领悟这篇文章的主旨那就是通过写拜谒黄帝陵能让人们忘却喧嚣疯狂和虚妄蔑视强权使人的心灵得到慰藉与洗礼从而表现作者对现今社会喧嚣浮躁的反感对和谐宁静的追求正如答案所说的它是文章的文眼.既突出了主旨又使文章结构清晰内容浑然一体散文中的人事物景都不是孤立的而是互相联系的它们都是紧紧围绕神来组织的所以同学们首先要着眼于文章的整体注意理清内部的相互关系从宏观上居高临下地驾驭文章
其次要学会找出各段的中心句概括句它们的位置一般在各段的段首或段末有时也在句中
再次把握作者的行文思路找出文中的过渡句线索句一般来说反复出现在文中的句子这样的句子不是主旨句便是线索句其作用往往有以下几方面贯穿全文使行文脉络清晰一唱三叹强化主题表达作者的情感
二命题类型
一对理解作者在文中的重要语句所要表达的含义的题
根据该语句在文中的位置在文首或段首文中或段中文末或段末联系上下文或文章的主旨来作答尽量多用原文或整合原文语句作答
[例四]
似乎刚过完春节什么都还来不及干呢已是长夏天气让人懒洋洋的像
猫一家人夏衣尚未打点好猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来我先是一惊随即怅然这花一开没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露过了霜降便立冬了真真的怎么得了
这花的生命力极强随便种种总会活的不挑地方不拣土壤而且特喜欢背阴处把阳光让给别人很是谦让据说花瓣可以入药还有人来讨那叶子要捣烂了治脚气我说它是生活上向下比工作上向上比算得一种玉簪花精神罢
我喜欢花却没有侍弄花的闲情因而有自知自明不敢邀名花居留只有
要点草花种种有一种太阳花又名死不了开时色彩缤纷杂在草间很好看种了几次都不成功连死不了都种死了我们常这样自嘲
玉簪花却不同从不要人照料只管自己蓬勃生长1998年全国高考题
27作者在第一自然段中写到看见玉簪花开先是一惊随即怅然作者为什么吃惊
答因为没几天便是立秋
28作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历这样写有什么作用
答反衬玉簪花生命力之强
析从试题中我们看到答案都是原文中的语句并且在所提问题所在的附近也就是说体现了上面的答题原则答题时我们在整体感知的基础上要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置在这个位置的附近找信息源确定中心语句把它摘取出来看它适合答题技巧的三种方法中的哪一种然后加工组合
二对理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果作用题结合原文信息和所学语文知识进行解答
1998年考查点为反复衬托1999年考查点为比喻2000年考查点为托物言志拟人采用新教材的江西山西天津卷中还加考了前后照应的结构作用2001年考查了象征2002年考查了比喻比拟2003200420052006年全国卷以及各地高考卷考查点更多
此类题型的答题要点包括三个方面
1.用了什么方法要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法
2.表达了什么内容分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果
3.有何效果或作用要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果并结合具体语句加以说明
例如2006年湖北卷第19题
本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景请结合有关具体描写简要分析其作用
析本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧解题的关键是找出描写的句子然后归类再结合全文来分析本题综合性较强难度较大描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀母鸡老公羊羊羔等作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现这叫白描或细节描写还有写羊儿回家后大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜把羊狗鸡等都人格化了这属于拟人化的描写细节描写和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受洋溢着朴实动人的生活气息使文章更具有生动活泼的情趣
遇到问这样写有什么好处效果作用的题型一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答
散文的表达技巧
A常见的修辞方法及其表达作用
1比喻固有的修辞作用化抽象为具体化深奥为浅显使语言生动形象
1.比喻句的理解理解比喻句内涵的基本思路就是抓住喻体找本体
例12005年全国卷Ⅲ第14题文章开头说张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言请解释这句话的含意
原文张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言
鬼斧神工天机独运别处的山都是亲亲热热地手拉着手臂挽着臂惟有张家界是彼此保持头角峥嵘的独立谁也不待见谁别处的峰是再陡再险也能踩在脚下惟有张家界以她的危崖崩壁拒绝从猿到人的一切趾印每柱岩峰都青筋裸露血性十足地直插霄汉而峰巅的每处缝隙每尺瘠土又必定有苍松或翠柏亭亭如盖地笑傲尘寰银崖翠冠站远了看犹如放大的苏州盆景曲壑蟠涧更增添无限空蒙幽翠风吹过一啸百吟云漫开万千气韵
答案得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品张家界则是世界上最美的山水风景
点拨诺贝尔文学奖在这里应该是一个喻体找出这个喻体的本体这句话的含义就清楚了假如后面的句子是对前一句的补充这一句话可以说成张家界的大美如果翻译成人类的通用语言就可以获得诺贝尔奖可见本体就是张家界风景的大美
例22005年湖南卷第18题贝多芬把客人的来访称为竟敢到兽穴里来抓老狮的毛是因为_____
原文客人小心翼翼递过去一张字条贝多芬戴上眼镜专注地凝望了一会好你们竟敢到兽穴里来抓老狮的毛他说虽然严肃但脸土浮现善良的微笑你们很勇敢可是你们不容易了解我也很难使我听懂你们的话过来坐在我旁边你们知道我听不见的
答案他知道别人把他视为难以接近难以了解的怪人厌恶别人打扰了解到客人来访的意图后他感到欣慰语带幽默
点拨首先要清楚这是一个比喻句兽穴比喻自己的家老狮比喻贝多芬自己那么贝多芬为什么这样比喻自己呢这正是题目要问的结合上下文贝多芬的肖像描写及贝多芬在世人中的形象尤其是贝多芬说这句话时的神态和这句话后面的语言同这句话的关系答案就清楚了你们不容易了解我也很难使我听懂你们的话表现出世人对他的不理解和他对世人打搅的不欢迎善良的微笑过来坐在我旁边你们知道我听不见的表现出他对这次来访的友善态度态度友善而用喻自贬所以幽默
2.比喻句的鉴赏鉴赏比喻句一要注意比喻固有的修辞意义如生动形象等二要根据语境看它同上下文联系形成的修辞效果如对比讽刺等三要看它对表达主旨所起的作用四要看它是否连续用喻如果连续用喻一般意在渲染强调并在结构上与上下文形成照应铺垫等关系
这四个思考点可以把比喻换成其他修辞格或者表现手法同样成立当然具体的表达效果随修辞格和表现手法的不同而不同此后不再赘述敬请留意
例32004年全国卷Ⅲ第19题文章最后一段关于喝酒的描述和议论运用了什么方法这样写有什么好处
原文我不害怕自然的死亡因为害怕也没用人人不可避免我也不太害怕痛苦的死因为那时代已经过去我最害怕的就是那快乐的死毫无痛苦十分热闹甚至还有点轰轰烈烈自己很难控制即很难控制在一定的范围之内因为我觉得喝酒不一定完全是坏事少喝一点可以舒筋活血据说对心血管也是有帮助的作家不能当隐士适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界活跃思想对创作也是有帮助的可是怎么才能不酗酒不作酒鬼这有益的定量究竟是多少呢怕只怕三杯下肚豪情大发嘟嘟嘟来个瓶底朝天而且一顿喝不上便情绪不高颇有怨言甚至会到处去找酒喝呜呼快乐地死去
答案运用了类比比喻的手法将参加社会活动类比比喻为喝酒将过分热衷社会活动而不再创作类比比喻为酗酒少喝有益健康有益创作多喝则无益酗酒造成快乐的死亡没有作品发表作用通俗易懂极富讽刺意味起到生动形象的批评作用
点拨喝酒比喻什么先要搞清楚喝酒在文中的三种状态少喝控制喝酗酒比喻什么也要搞清楚这是理解层面的其次是好处通俗易懂生动形象是比喻固有的修辞作用讽刺意味则因为文章是批评热衷于社会活动而写不出作品导致艺术生命完结的文坛怪现状的
例42005年江西卷第19题作者为什么要用较多的笔墨写溪水星光陨星试作简要分析
原文一条溪水从孕育它的湖泊往下流时它就迸发着喃喃地冲击着往平坦的地方去在中途一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡一块红沙石可以使它跳跃一下它让时间像风磨一样地转经过无数的曲折不少别的溪流汇集添加最后才徐徐地带着白沫流入大海里它的被人叹赏决不是因它最后流入了海它自然得入海诗人歌颂它的是它的闪光它的旺盛哲学家赞扬它的是它的力它的曲折这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上而不是那个终点终点是它的完结到达了终点已经没有了它它完结了
我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬写星光陨星的段落略
答案使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬与匆忙走路的人形成对比形象情感哲理三者交融更生动地表达文章的主旨
点拨将题干中的词语放置原文相关句子中可明确这些词语都是喻体联系文章的题目给匆忙走路的人和文中的关键语句这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上而不是那个终点我们岂可忽略我们旅程上的每一瞬可知这些形象都是为了与匆忙走路的人的匆忙形成对比劝其不要匆忙的题目问为什么应该是包含理解和鉴赏两个层次的
2比拟固有修辞意义把物拟人化把人拟物化把抽象的概念拟物或拟人化使描写的事物或抒发的情感形象生动具体抒发强烈的情感
1.理解比拟句根据修辞特征找出相关语句
例12005年全国卷Ⅲ第17题第2小题作者说从此我心里就有了一处灵性的山野文中这一灵性表现在哪些地方请从第三段第四段各举一例回答
原文第三段刚见面张家界就责问我为何姗姗来迟说来惭愧二十六年前我本来有机会一睹她的芳颜只要往前再迈出半步那是为了一项农村调查我辗转来到了她附近的地面虽说只是外围已尽显其超尘拔俗的风姿一眼望去峰与峰似乎都长有眉眼云与云仿佛都识得人情就连坡地的一丛绿竹罅缝的一蓬虎耳草都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉是晚我歇宿于山脚的苗寨客栈贴近寨口推窗即为左道道边婆娑着白杨杨树的背后喧哗着一条小溪溪的对岸为骈立的峰峦山高雾大满世界一片漆黑我不习惯这黑翻来覆去睡不着于是披衣出门徘徊在小溪边听上流的轰轰飞瀑听得兴发索性循水声寻去拐过山嘴飞瀑仍不见踪迹却见若干男女围着篝火歌舞火堆初燃之际一半是火焰一半是树枝燃到中途树枝通体赤红状若火之骨再后来又变作熔化的珊瑚令人想到火之精火之灵自始至终场地上方火苗四蹿火星噼噼啪啪地飞舞好一派火树银花猛抬头瞥见夜空山影如魅森森然似欲探手攫人啊一声长惊恍悟我们常说的魅力之魅原来还有如此令人魂悸魄悚的背景
第四段从此我心里就有了一处灵性的山野且摘一片枫叶为书签拣一粒卵石作镇纸留得这红尘之外的秋波伴我闯荡茫茫前程犹记前年拜会画家吴冠中听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生如何无意中撞进张家界林场又如何发现了漫山诡锦秘绣欣羡之余也聊存一丝自慰因为我毕竟早他四五年就遥感过张家界窃得她漏泄的吉光片羽
答案①峰与峰似乎都长有眉眼或尽显其超尘拔俗的风姿或山影如魅森森然似欲探手攫人等②窃得她漏泄的吉光片羽
点拨作者用灵性修饰山野灵性是写人和动物的词语灵性的山野是定语加中心词形式的比喻或者比拟修辞格根据提出的问题答题时在三四段找到用人或动物比喻比拟山野的句子即可
2.比拟句的赏析基本思考点有一比拟句表达的内容二比拟句固有的修辞意义三比拟句在表达主旨上起的作用
例22005年天津卷第18题请赏析风是最美的问候把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的这句话
原文在春天的田野我曾看过一棵树那是一个已被水珠打湿的傍晚我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树它的庞大的树身盖住了一大片庄稼和煦的风从耳边掠过心霎时像一泓明静的湖水一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来这时风是最美的问候把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了从此每当春天我的心就成了温柔的绿色
答案把风拟人化把情感具象化反映出作者抛却烦恼后的平和心境
点拨赏析比拟句一般要包括比拟句表达的内容比拟句固有的修辞意义和运用比拟句表达的主旨上面的答案就是这样拟定的理解句意要把握句子之间的逻辑关系从这时一语可见把情感抚摸得平平展展与上一句日子在心中渐渐沉静了下来同义都是表达心境的平和
例32005年湖北卷第20题试结合文章内容简要回答下列问题2本文主要采用了哪种修辞手法其作用是什么
原文你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长真正侧耳去听它们就屏住呼吸一声不响了你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼猛回头看它们便各就各位一本正经若无其事了你从不敢手指瓜果怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作总之它们是有表情的有语言的是你生活的一部分最后来到餐桌上进入你的口腔成为你身体的一部分这几乎不是吃饭而是游子归家是你与你自己久别后的团聚也是人与土地一次交流的结束
答案拟人或比拟或比喻既形象生动又充满感情
点拨题目要求简要回答上面的答案确实不能再简要了只剩了拟人固有的修辞意义连运用这一修辞表达的情感都简要掉了高考如果这样回答就可以得满分算我们运气好
3对比固有的修辞意义显现两种不同事物或情形彼此间的差异使事物的特征更加鲜明对比反映了作者赞扬与批评肯定与否定等的明确的思想倾向
例12004年江苏卷第20题这篇文章写到了哪些方面的对比结合全文简要分析这种写法的好处
原文当我来时又是茅屋为秋风所破的季节老天像有意在营造一份思古幽情像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达
茅屋而草堂草堂而杜甫草堂这绝代诗圣生命的一大栖息处这和着一个风雨飘摇的时代一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂早已成了成都的杜甫草堂公园草堂公园由大廨诗史堂工部祠和柴门等景观组成给成都人一个清幽的休息场所也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉设施是对过往的纪念也是对现在的经营只是草堂作为一个诗人艺术生命的凝结处作为中国文学史的一个纠结点作为一段历史的观象台太有特点了情绪也太浓重了千秋万岁名寂寞身后事读清人顾复初的异代不同时问如此江山龙盘虎卧几诗客先生亦流寓有长留天地月白风清一草堂那副对联更让人嘘唏不已草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了然而又让人坚信只要确实灿烂过也就注定会占有辉煌
答案①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比②杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声誉的对比③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图大志与现实境遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比好处通过多方面的对比使文章憎命达的内涵更加丰富内容表现更加集中
点拨第一问要把握整体放眼全文整合文意作答这里只是选了文中的两段可以看出前三个方面的对比第二问因为是针对整个文章运用的对比手法发问的所以要结合文章主题扣住固有的修辞意义作答又因为是运用多方面的对比表达一个主旨所以有内涵更加丰富的效果
4反复固有的修辞意义⑴意在强调以抒发强烈的情感表达深刻的思想⑵借以分清文章的脉络层次使语意连贯并加强语言的节奏感⑶间隔反复有引出对比的作用
例12005年全国卷Ⅰ第15题我不信了春天作者为什么反复这样说这样的写法有什么好处
原文然而这狂风大雪冬天的行列排得意外地长似乎没有完尽的时候有一天看见湖上冰软了我的心顿然欢喜说春天来了当天夜里北风又卷起漫天匝地的黄沙忿怒的扑着我的窗户把我心中的春意又吹得四散有一天看见柳梢嫩黄了那天的下午又不住地下着不成雪的冷雨黄昏时节严冬的衣服又披上了身
九十天看看过尽我不信了春天
几位朋友说到大觉寺看杏花去罢虽然我的心中始终未曾得到春的消息却也跟着大家去了到了管家岭扑面的风尘里几百棵杏树枝头一望已尽是残花败蕊转到了大工向阳的山谷之中还有几株盛开的红杏然而盛开中气力已尽不是那满树浓红花蕊相间的情态了
我想春去了就去了罢归途中心里倒也坦然这坦然中是三分悼惜七分憎嫌总之我不信了春天冰心《一日的春光》
答案苦苦等待春天春天却迟迟不来许多次春天刚一露面就被寒风冷雨驱散到处寻找春天却发现春天早已远引欲扬先抑突出下文一日的春光
点拨这是间隔反复文中两次使用了我不信了春天结合该句在文中的位置来概括它所要强化的内容第一次出现是强化答案的第二点第二次出现是强化答案的第三点答案的第一点要从节选文字的前面去概括文章的主题是突出一日的春光先反复强化春天不来春天远走的情形就是为了引出这一主题以突出春天带给人的快乐与生命活力所以用的是欲扬先抑的手法这个答案是围绕对比固有的修辞意义的第一第三点思考的结果
例21998年高考全国卷第29题作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了6个便字和5个领取这样写在表达上有什么好处
①反复使用便字的好处是_____________________________
②反复使用领取的好处是_____________________________不超过26个字
原文似乎刚过完春节什么都还来不及干呢已是长夏天气让人懒洋洋的像只猫一家人夏衣尚未打点好猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来我先是一惊随即怅然这花一开没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露过了霜降便立冬了真真的怎么得了
领取自己那一份也有品味把玩获得的意思那么领取秋领取冬领取四季领取生活罢
答案①将一个个节气紧凑地衔接起来强调时光的飞逝②层层铺开逐步扩大对点明文章主旨到强化作用
点拨第一问便是就的意思本已给人时光流逝之感这里用便反复以串联节气中间不用点号加上段尾的感叹真真的怎么得了作者强调时光飞逝之意图再清楚不过了第二问自己那一份秋冬四季生活是逐步扩大的用领取反复以串联之强化了主旨因为文章意在表达珍惜时间拥有生活并在生活中有所收获不断提升的情感
5引用固有修辞意义⑴丰富文章的内涵增强文章的说服力生动而简练的说明问题⑵引用谚语歇后语熟语等能使文章通俗引用格言名句历史掌故等能使文章典雅⑶引用的内容能同上下文构成对比映衬铺垫照应等关系
2005年重庆第20题文章第五段是否可以不引用张潮的话为什么
原文这种高楼大厦的新神话拔地升天也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远清代张潮在《幽梦三影》中说因雪想高士因花想美人因酒想侠客因月想好友因山水想得意诗文如此清心和雅趣似乎连同产生它的旧式宅院已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了全球的高楼居民和大厦房客们相当多已习惯于一边吃快餐食品一边因雪想堵车因花想开业因酒想公关因月想星球大战因山水想开发区批文当然在某一天我们也可以步入阳台在铁笼般的防盗网里或者在汽车急驰而过的沙沙声里一如既往地观花或听蝉月下吹箫或霜中饮酒但那毕竟有点像勉勉强强的代用品有点像用二胡拉贝多芬或者是在泳池里远航少了一些真趣这不能不使人遗憾遗憾是历史进步身后寂寞的影子
答案1不可以2①不引用会使文章失去语言的雅趣②不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象减弱了古今对照的效果③不引用会减少遗憾的丰富内涵
点拨回答不××这样的问题应采用正反比较法即想想引用张潮的话与不引用张潮的话在内容和形式上有什么区别想清楚了为什么就回答出来了怎样思考区别点根据引用的固有修辞意义的三点说明逐点查找当然它的语境意义和语境修辞效果会视语境的不同而变化不尽这就需要我们会到什么山上唱什么歌
6反语故意说跟本意相反的话来表达本意就是反语肯定性反语即贬词褒用反话正说其修辞意义是高度赞扬感情真挚深厚否定性反语即褒词贬用正话反说其修辞意义是表达强烈不满嘲弄讽刺或调侃之情运用反语可以使语言含蓄幽默或者幽默辛辣
例12000年全国春季高考卷第21题第一自然段的杰作指的是什么这样说有怎样的表达效果
原文刽子手们这次杰作我们不忍再描述了其残酷的程度我们无以名之只好名之曰兽行或超兽行但既已认清了是兽行似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了甚至用人类的义愤和它生气也是多余的反正我们要记得人兽是不两立的而我们也深信最后胜利必属于人
答案①指反动派镇压学生的兽行②使悲愤的感情表达得更加强烈
点拨杰作是反语杰作前有刽子手修饰后面又说只好名之曰兽行或超兽行再联系背景资料提到的国民党云南当局镇压学生爱国运动的暴行第一问的答案不难做出第二问知道这一反语属于正话反说答案也不难做出
B人称表达
第一人称便于直接抒情
第二人称呼告抒情更强烈感人
第三人称不受时空限制灵活自由
C表达方式
①抒情直接抒情直抒胸臆间接抒情借景抒情
②描写人物描写景物描写白描渲染
③记叙记叙顺序插叙倒叙的作用
④议论议论的作用深化主题⑤说明
D表现手法象征扬抑对比衬托渲染以小见大白描
E行文结构悬念过渡铺垫照应首尾呼应
三对审美鉴赏性试题要求我们能分辨出文章语句段的表现技法领悟其表达技巧审视他的艺术效果把握他的独特风格进而进行富有个性的鉴赏一般来说题目只会要求从某个方面或主题或构思或艺术特点等来进行赏析写作时只能紧扣一个方面从某一角度赏析选准角度不求面面俱到
具体鉴赏角度如下
1从遣词造句的角度去鉴赏包括用词句式如叠字叠词动词形容词量词的选用整句散句长句短句等
2从修辞的角度鉴赏如比喻拟人夸张排比引用对偶借代等这些修辞手法本身具有典型的作用如比喻的作用是化此为彼形象生动想象力丰富拟人的作用是化物为人亲切自然人格化等
3从语言风格的角度鉴赏如自然淡雅如朱自清用工笔写意蕴平和冲淡如周作人用淡笔写浓情苍劲雄健如鲁迅刚健之中见哲思绚丽浓艳如徐志摩用诗意写浓情清婉隽永如冰心用婉笔抒写柔情形象含蓄如茅盾用形象表达主旨
4从语体的角度鉴赏如书面语与口语普通用语与专业术语等
5从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情或含蓄或直露或奔放或细腻等善于分析品味景中情事中情理中情等
如2006年湖南卷第20题
从下列题目中任选一个写300字左右的文章赏析
简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
简析《在山阴道上》联想的巧妙运用
简析《在山阴道上》景物描写的特色
析本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧分别为谋篇布局联想的运用景物描写特色这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析赏析时考生应扣住文章表达方面的要点既可作比较全面而概括的赏析也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析只要言之有理并能叙评结
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