高考第一轮复习文言文虚词三.docx
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高考第一轮复习文言文虚词三
年级
高三
学科
语文
版本
人教实验版
内容标题
高考第一轮复习——文言文虚词(三)
编稿老师
范历
【本讲教育信息】
一.教学内容:
高三总复习文言文虚词(三)
二.教学步骤:
14.者
A.用作助词。
(一)附在动词或形容词成分之后,组成名词性结构。
古之学者必有师。
(《师说》)
陋者乃以斧斤考击以求之。
(《石钟山记》)
群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。
(《山中与裴秀才迪书》)
(二)在名词性成分之后,起提顿作用,先用“……者”提出要说明的事物,稍微停顿一下,然后说明或论断,可不译。
北山愚公者,年且九十。
(《愚公移山》)
邑有成名者,操童子业。
(《促织》)
陈胜者,阳城人也。
(《陈涉世家》)
师者,所以传道受业解惑也。
(《师说》)
(三)放在时间词之后,组成名词性结构,可不译。
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
(《鸿门宴》)
(四)放在数词后边,组成名词性结构。
此数者用兵之患也,而操皆冒行之。
(《赤壁之战》)
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌也。
(《孟子·告子上》)
(五)“者”字结构与“若”“如”等动词连用,表事物间类同或类似关系。
言之,貌若甚戚者。
(《捕蛇者说》)
(六)定语后置标志,可不译。
大臣亡罪夷灭者数十家。
(《苏武传》)
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
(《五人墓碑记》)
B.用作语气词。
(一)在句末,与前面疑问代词“谁”“何”呼应,构成疑问句。
项王按剑而跽日:
“客何为者?
”(《鸿门宴》)
谁为哀者?
(《五人墓碑记》)
(二)在前一分句末,经常有“所以”与之配合,提示某一事实,后句申述理由。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
(《鸿门宴》)
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(《廉颇蔺相如列传》)
15.之
A.用作代词
(一)人称代词。
可以是单数,也可以是复数。
(1)第三人称代词,可代人、事、物。
作宾语或兼语,不作主语。
作《师说》以贻之。
(《师说》)
鞣使之然也。
(《劝学》)
人非生而知之者。
(《师说》)
项羽日:
“壮士!
赐之卮酒。
”(《鸿门宴》)
媪之送燕后也,持其踵为之泣。
(《触龙说赵太后》)
(2)作人称代词时,有时是指说话者自己或听话人,即指第一人称或第二人称。
君将哀而生之乎?
(《捕蛇者说》)
(荆)轲……曰:
“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。
”(《荆轲刺秦王》)
空以身膏草野,谁复知之?
(《苏武传》)
(二)指示代词,表近指,可译为“这”“这些”,通常作复指性定语。
均之二策,宁许以负秦曲。
(《廉颇蔺相如列传》)
自书典所记,未之有也。
(《张衡传》)
B.用作助词。
(一)结构助词。
(1)定语的标志,用在定语和中心语(名词)之间,“的”。
若能以吴、越之众与中国抗衡。
(《赤壁之战》)
率疲弊之卒,将数百之众。
(《过秦论》)
(2)定语后置的标志。
马之千里者(《师说》)
蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》)
(3)补语的标志,用在中心词(动词、形容词)和补语之间。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)
(4)宾语前置的标志,用在被提前的宾语之后,动词谓语之前,译时应省去。
孔子曰:
“何陋之有?
”(《陋室铭》)
夫晋,何厌之有?
(《烛之武退秦师》)
句读之不知,惑之不解。
(《师说》)
(5)当主谓短语在句中作为一个成分或复句的前一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译,译时也可省去。
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
(《师说》)
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。
(《捕蛇者说》)
孤之有孔明,犹鱼之有水也。
(《隆中对》)
虽我之死,有子存焉。
(《愚公移山》)
秦之遇将军,可谓深矣。
(《荆轲刺秦王》)
(二)音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。
顷之未发,太子迟之。
(《荆轲刺秦王》)
久之,目似暝,意暇甚。
(《狼》)
填然鼓之。
(《寡人之于国也》)
毛先生以三寸之舌,强于百万之师。
(《毛遂自荐》)
C.用作动词。
然后驱而之善,则民之从之也轻。
(《齐桓晋文之事》)
项伯乃夜驰之沛公军。
(《鸿门宴》)
王曰:
“牛何之?
”(《齐桓晋文之事》)
又有剪发杜门,佯狂不知所之者。
(《五人墓碑记》)
16.若
A.代词。
(一)表人称,“你”、“你的”、“你们”。
更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
若入前为寿(《鸿门宴》)
固定用法:
若属、若辈、若曹
(二)表近指,“这”、“这样”、“这些”。
以若说论之
南宫适出于,于曰:
“君子哉若人!
”(《论语》)
B.连词。
(一)表假设。
若能以吴越之众与中国抗衡(《赤壁之战》)
若壅其口,其与能几何?
(《召公谏厉王弭谤》)
(二)表选择。
时有军役若水旱,民不困乏。
(《汉书·食货志》)
C.助词,形容词词尾,相当于“然”。
桑之未落,其叶沃若。
(《诗经·氓》)
D.动词,表比拟、比较;好像。
故凡为愚者,莫我若也。
(《愚溪诗序》)
验之以事,合契若神。
(《张衡传》)
17.乃
A.代词。
(一)人称代词,第二人称。
汝其无忘乃翁之志!
(《伶官传序》)
家祭无忘告乃翁。
(《示儿》)
(二)指示代词,“如此”,“这样”。
何乃太区区?
(《孔雀东南飞》)
B.副词。
(一)“就是”,“原来是”。
当立者乃公子扶苏、项燕。
(《陈涉世家》)
乃有所不得已也。
(《报任安书》)
(二)“才”。
然后是非乃定。
(《报任安书》)
侯生视公子色终不变,乃谢客就车。
(《廉》)
见犯乃死,重负国!
(《苏武传》)
精思傅会,十年乃成。
(《张衡传》)
(三)“竟然”,“却”。
而陋者乃以斧斤考击而求之。
今少卿乃教以推贤进士。
(《报任安书》)
(四)“只”,“仅仅”。
赢乃夷门报关者。
(《廉》
天下胜者众矣,而霸者乃五
乃以手共搏之。
(《荆轲刺秦王》)
C.连词。
(一)“于是”,“就”。
乃令张仪佯去秦(《屈原列传》)
乃三顾臣于草庐之中(《出师表》)
三年,乃流王于彘。
(《召公谏厉王弭谤》)
(二)“如果”。
乃所愿,则学孔子也。
D.助词,不译。
帝德广运,乃胜乃神,乃武乃文。
(《尚书》)
E.固定搭配:
无乃……乎(与)?
:
“恐怕……吧?
”
无乃与仆私心剌谬乎?
(《报任安书》)
无乃尔是过与?
(《季氏将伐颛臾》)
乃诚(情):
竭诚(情)。
乃今:
如今。
乃者:
以往,昔日。
乃且:
将要。
乃始:
刚刚,才开始。
乃遂:
于是就。
乃翁:
(1)你的父亲。
(2)父亲的自称。
18.何
A.代词。
(一)单独作谓语,“为什么”、“什么原因”。
何者?
严大国之威以修敬也。
(《廉》)
(二)作宾语,代处所、事物,“哪里”,“什么”。
大王来何操?
(《鸿门宴》)
(三)作定语,“什么”,“哪”。
然则何时而乐耶?
(《岳阳楼记》)
屈节辱命,虽生何面目以归汉?
(《苏武传》)
B.副词。
(一)表反问,用于句首动词前,“为什么”,“怎么”。
徐何能及君也?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)表程度,用于形容词前,“多么”,“怎么这样”。
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)
巩固练习:
1.对下列句子中“而”字的意义和用法分类正确的一组是()
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者
②人非生而知之者,孰能无惑
③剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开
④置之地,拔剑撞而破之
⑤有如此之势,而为秦人积威之所劫
⑥青取之于蓝而青于蓝
⑦玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯
⑧怒而飞,其翼若垂天之云
⑨而翁归,自与汝复算耳
⑩吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
A.①②/③④/⑤⑦/⑥/⑧⑨/⑩
B.①④/②③/⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩
C.①③/②④/⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨
D.①⑤/②③/④⑥/⑦⑩/⑧/⑨
2.对下列句子中“何”字的意义和用法分类正确的一组是()
①齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉
②何不按兵束甲,北面而事之
③何敢助妇语
④徐公何能及君也
⑤大王来何操
⑥信臣精卒陈利兵而谁何
⑦新妇车在后,隐隐何甸甸
A.①②/③④/⑤⑥/⑦
B.①⑤/②③④/⑥/⑦
C.①④/②③/⑤⑥/⑦
D.①③/②④⑤/⑥/⑦
3.下列各句中,“乎”的用法与例句相同的一句是()
例:
生乎吾前,其闻道也固先乎吾
A.欲安所归乎
B.布衣之交尚不相欺,况大国乎
C.王之好乐甚,则齐其庶几乎
D.今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣
4.下列各句中,“乃”的用法与例句中相同的一句是()
例句:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
A.度我至军中,公乃入
B.与尔三矢,尔其无忘乃父之志
C.今其智乃反不能及
D.若事之不济,此乃天也
5.对下列句子中:
“其”字的意义和用法分类正确的一组是()
①今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也
②攻之不克,围之不继,吾其还也
③臣从其计,大王亦幸赦臣
④其真无马邪?
其真不知马也
⑤路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
⑥尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎
⑦圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
A.①②/③/④⑤⑥/⑦
B.①④/②③⑤/⑥/⑦
C.①⑤/②③/④⑥/⑦
D.①③/②⑥⑦/④/⑤
6.下列各句中,“且”的用法与例句相同的一句是()
例:
若属皆且为所虏
A.彼所将中国人不过十五六万,且已久疲
B.且燕赵处秦革灭殆尽之际
C.卿但暂还家,吾今且报府
D.命如南山石,四体康且直
7.下列各句中,“若”的用法与例句相同的一句是()
例:
若据而有之,此帝王之资也
A.视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良
B.不者,若属皆且为所虏
C.以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也
D.若不能,何不按兵束甲,北面而事之
8.下列各组句中,加点词的意义和用法不相同的一级是()
A.得无教我猎虫所耶
又间令吴广之次所旁丛祠中
B.某所,而母立于兹
道之所存,师之所存也
C.夜则以兵围所寓舍
臣所过屠者朱亥
D.岂敢盘桓,有所希冀
渔人一一为具言所闻
9.对下列句子中“为”字的意义和用法分类正确的一组是()
①斩木为兵,揭竿为旗
②身死国灭,为天下笑
③吾令人望其气,皆为龙虎,成五采
④冰,水为之,而寒于水
⑤如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为
⑥于是秦王不怿,为一击缶
⑦何故怀瑾握瑜而自令见放为
A.①②/③④⑤/⑥⑦
B.①③/②④⑤/⑥⑦
C.①④⑤/②⑥/③⑦
D.①③④/②⑥/⑤⑦
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()
A.以俟夫观人风者得焉
犹且从师而问焉
B.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡
于乱石间择其一二扣之,硿硿焉
C.惑之不解,或师焉,或否焉
少焉,月出于东山之上
D.积土成山,风雨兴焉
至丹以荆卿为计,始速祸焉
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是()
A.城北徐公,齐国之美丽者也
沛公之参乘樊哙者也
B.公子畏死耶?
何泣也
则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也
C.是说也,人常疑之
其闻道也亦先乎吾
D.雷霆乍惊,宫车过也
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也
【模拟试题】(答题时间:
25分钟)
选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。
1.()
A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
(这渔人一件件被他数落得都感叹惊讶。
)
B.失其所与,不知。
(失去同盟国,是不智。
)
C.道之所存,师之所存也。
(道理存在的地方,也是老师存在的地方。
)
D.荆轲有所待,欲与俱。
(荆轲等待另一个朋友,想同他一起去。
)
2.()
A.君为我呼入。
(君王被我把他叫进来了。
)
B.汝来床前,为说稗官野史可喜之事,聊资一欢。
(你来到床前,给讲述小说演义里面可喜可惊的事,姑且求得一时高兴。
)
C.为长者折技。
(为长辈按摩一下肢体。
)
D.今日嬴之为公子亦足矣!
(今天我侯嬴为公子尽力也够了!
(或:
今天我把您也难为够了!
或:
今天侯嬴为公子(打算)已经足够了!
)
3.()
A.今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
(现在即使死在这上头,比起我乡邻们的死已经是晚的了。
)
B.吾尝疑乎是。
(我曾经对这句话怀疑过。
)
C.丈夫亦爱怜其少子乎?
(男子汉也爱他的小儿子吗?
)
D.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(醉翁的心意不在于酒醉,还在乎山水之间吗?
)
4.()
A.万钟于我何加焉!
(那优厚的俸禄对于我有什么好处呢?
)
B.其如土石何?
(你还能把那土石怎样呢?
)
C.何乃太区区!
(你怎么能这么诚挚专一!
)
D.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊。
)
5.()
A.且行千里,其谁不知?
(况且行军千里,谁会不知道呢?
)
B.以其无礼于晋,且贰于楚也。
(认为郑国对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下,又与楚国结盟。
)
C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(我也后悔跟他出来,而未能极尽游洞的乐趣。
)
D.于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。
(在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它,发出硿硿的响声。
)
6.()
A.南取百越之地,以为桂林、象郡。
(向南方夺取越族各部落的土地,以为那就是桂林郡和象郡。
)
B.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二。
(收缴天下的兵器,集中到都城咸阳,销熔这些刀箭,用它铸造成十二个铜人。
)
C.以为“非我莫能为”也。
(认为“除了我,没有人能制定法令了”。
)
D.以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。
(范养民在崇祯十七年夏天,从京都步行到华山当道士。
)
7.()
A.以五十步笑百步,则何如?
(那些跑了五十步的士兵,竟耻笑跑了一百步的士兵,可以吗?
)
B.今日之事何如?
(今天的事情怎样?
)
C.吾欲之南海,何如?
(我朝思暮想的南海啊,像什么样?
)
D.女行无偏斜,何意致不厚?
(这个女子的行为并没有什么不正当,哪里料到会使母亲不满意呢?
)
8.()
A.臣请为王言乐。
(请让我给君王谈谈关于欣赏音乐的事吧。
)
B.为君翻作《琵琶行》。
(我替你谱写歌词,题目就叫作《琵琶行》。
)
C.请以赵十五城为秦王寿。
(请献出赵国的十五座城池为秦王祝寿。
)
D.于是秦王不怿,为一击缶。
(于是秦王很不高兴,因为被敲击了一缻。
)
9.()
A.灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。
(灌水的南边有一条小溪,向东流入潇水。
)
B.缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。
(大小官员都聚集在左丞相的府中,都想不出办法来。
)
C.爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。
(众人喜爱他们的孩子,选择老师教育孩子;对于他们自己呢,却耻于让老师教他们。
)
D.夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
(赵国强而燕国弱,而您又受到赵王重用,所以燕王想和您交朋友。
)
10.()
A.无恒产而有恒心者,惟士为能。
(没钱没产业也还能坚持信念的,只有“士”才能做到。
)
B.吾恂恂而起。
(我小心谨慎地起来)
C.因人之力而敝之,不仁。
(依靠过别人的力量却去损害别人,是不仁。
)
D.然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之;谈笑而死。
(忽然,这五个人临刑的时候,神情昂然自若,喊着巡抚的名字骂他,谈笑着死去。
)
【试题答案】
1.A(这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况,那些人听罢都感叹惊讶。
)
2.A(你替我把他请进来。
)
3.D(醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间。
)
4.C(你为什么这么愚昧无知、不明事理!
)
5.B(因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下,又与楚国结盟。
)
6.A(向南方夺取了越族各部落的土地,把它改设为桂林郡和象郡。
)
7.C(我想去南海,怎么样?
)
8.D(于是秦王很不高兴地敲了一下缻。
)
9.A(灌水的北边有一条小溪,向东流入潇水。
)
10.D(然而,(他们的堂堂正气是压不倒的)这五个人临刑的时候,神情昂然自若,喊着巡抚的名字骂他,谈笑着死去。
)
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