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爱的礼物阅读答案

爱的礼物阅读答案

篇一：

爱的礼物阅读标准答案

题目及参考答案：

1．解释文中加点的词语.

（1）稚拙：

幼稚、笨拙.

（2）沮丧：

灰心丧气.2．本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话.参考答案：

①往事又浮现在眼前.②回忆的门打开了.3．本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理.表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：

“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：

“得意（地）”表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：

“她的笑容立刻飞走了”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她因老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋的心理.4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

答：

因为老师称赞学生稚拙的画并不是正对学生画的水平,而是表现珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,激发学生的自信心.5．“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

”一句中,“不同”之处在于：

大人是有所图的（或：

有个人目的的；有功利思想的；自私的）.而“她”则是纯洁无暇（或：

纯真等）.6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义.答：

说明了这种爱十分热烈.7．文章最后一段主要运用了议论的表达方式,从内容和结构上看起了①揭示中心；②照应前文（开头）的作用.8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

答：

表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会或珍惜它.篇二：

爱的礼物阅读标准答案

爱的礼物阅读答案4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

答：

__________________________________________________________________________________________________________XX作业帮爱的礼物阅读答案4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

答：

_________________________________________________________________________________________________________爱的礼物阅读答案4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

答：

________________________________________________________________________________________________________________5．“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

”一句中,“不同”之处在于：

大人是____________________,而“她”则是_______________________.6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义.答：

______________________________________________________7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式,从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用.8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

答：

_________________________________________语文遇见ezkxx-10-11参考答案：

1、①幼稚、笨拙.②灰心失望.2、示例：

①往事又浮现在眼前.②回忆的门打开了?

?

（过渡自然、恰当则给满分）.3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”.“得意（地）”.“她脸上的笑容立刻飞走了”.因老师喜欢她的礼物（或：

理解她的感情）而高兴、兴奋.4、老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心.5、有所图的（或：

有个人目的的；有功利思想的；自私的）.纯洁无暇（或：

纯真等）.6、说明这种爱十分热烈.7、议论.①揭示中心.②照应前文（开头）.8、表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）.如果您认可我的答案,请点击下面的“选为满意回答”按钮,谢谢!

篇三：

爱的礼物阅读标准答案

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爱的礼物阅读_语文_初中教育_教育专区。

爱的礼物阅读答案那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：

玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片?

?

“你从哪儿弄来这些没用的东西？

该扔了。

”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！

”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的?

?

我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来：

“老师，我要送你一件礼物！

”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？

”我装作很认真的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？

”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏！

送给你！

”她得意地把那张画递向我。

“哦?

?

谢谢。

”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。

再说，我没处放。

”“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她，诚恳地说：

“你送我的那张好看的画呢？

”她看着我，面无表情的说：

“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。

”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。

也许你愿意再画一张送给我？

”“我试探地问。

“你喜欢吗？

”“是的！

”我努力回忆那张画。

我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！

”她的脸立刻亮了起来：

“我今晚再画一张，明天送给你！

”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。

因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段内写一句能衔接上下文的话。

2．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。

表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“___________”；表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她“___________”的心理。

3．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

__________________________________________________________________________________________________________________4．我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

”一句中的“不同”之处在于：

大人是_____________，而“她”则是_____________。

5．选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是（）a．表明这种爱的价值。

b．表明这种爱的意义。

c．表明这种爱的珍贵。

d．表明这种爱的热烈。

6．文章最后一段主要运用了_____________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②_____________的作用。

1．示例：

①往事又浮现在眼前。

②记忆的闸门一下子被打开了。

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阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!

《爱的礼物》阅读答案

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：

玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片?

?

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?

”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“哦?

?

谢谢。

”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。

“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。

“你喜欢吗?

”

“是的!

”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!

”她的脸立刻亮了起来：

“我今晚再画一张，明天送给你!

”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。

阅读文章，回答问题。

爱的礼物

①三天假期，飞快过去了。

②下午又要回到乡村的单位去。

③妈妈系着围裙，在灶房里给我赶做饼子，是那卷了葱花、调料和鸡蛋的馅饼。

她一边做，一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。

三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一点不满，但望一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。

妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服得乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从得像一个很听话的孩子。

④当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。

⑤外面飘着细雨，我站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，好沁香的丁香味儿钻入鼻孔，我这才回头注视花园里的丁香树。

这是一颗妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝头上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。

我不禁脱口道：

“这么美丽的丁香花，我真想折两枝带到乡下去！

”喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。

⑥雨大起来了。

我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍地躲回自己的小屋收拾东西。

⑦一只大大的天蓝色旅行包，首先装进去的，总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。

而其他塞满包的，便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。

妈妈经常变魔术似的，将肉、面粉、菜做成各式各样的食品，笑眯眯的送给我，就连怎样吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休，她知道我怕冷，总是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可她非要把雨伞塞进我的包里，而我不经意的一声咳嗽，她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。

她很是细微，就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类，她都会细心替我装好。

反正，每次离家，非得背一个满满的包，她才肯放我走。

⑧我常想，母亲干嘛有那么多的爱呢？

从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物，而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？

凝望她，我总也想不透。

⑨东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓，抬头向窗外望去，雨依旧。

突然发现妈妈踩着小凳子站在丁香树前。

我倚窗仔细望去她正拿着剪刀一下又一下的采摘这丁香花。

她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄。

一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。

我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨这幅雨季生动的风景。

是的，这的确是一幅极真极美的风景：

一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一样，又美又芬芳。

⑩我呆呆的注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心绞。

当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。

我背起包，极为珍爱的捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。

花在我怀中美丽的芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁，跟丁香一样一样的馨香、俊美?

?

1、第⑧段中说“而她实在就是那么个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？

”联系全文，你认为“那丰厚肥腴的爱”究竟具体蕴藏在什么地方？

（写出三点）

______________________________________________________2、“一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。

”句中两次提到“美丽”，请结合第⑨段内容，分析作者是如何描写这“美丽”的？

______________________________________________________3、本文语言优美，富有意，请对文中加粗的进行赏析。

______________________________________________________4、本文题目为“爱的礼物”，有人建议将文题改为“芬芳的丁香”，你认为哪个好？

为什么？

______________________________________________________5、母爱深似海。

假如明天就是你母亲40岁的生日了，你想打电话到电视台给她点歌，你该怎么说呢？

______________________________________________________阅读答案：

1、①妈妈的叮咛中②妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片）③妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中④妈妈的微笑中。

2、作者抓住妈妈的神态“面带微笑”“细心又专注”和动作“用纤指拨弄”“挑选”“一伸手”“一屈臂”“一挥剪刀”等细节描写，形象而又生动地展示了这种母爱的美丽。

3、运用比喻的修辞手法，把妈妈的微笑比作丁香花，写出了妈妈的微笑之美，突出了像丁香花一样纯洁无私的母爱，歌颂了勤劳朴实无私奉献的妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情。

4、①我觉得“爱的礼物”更好，“爱的礼物”点明了文章的主题与主要内容，还很好地设置了悬念，所以我觉得“爱的礼物”更好（意近即可）。

②我觉得“芬芳的丁香”更好，这个题目更含蓄，更有韵味。

丁香花既是文章的一条明线，同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是文章的一条感情线。

另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲（意近即可）。

5、“略”。

阅读下面文章，回答第1—8题。

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：

玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？

该扔了。

”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！

”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的珠。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，-------------------。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来：

“老师，我要送你一件礼物！

”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？

”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？

”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏，送给你！

”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。

再说，我也没处放。

”

“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她，诚恳地说：

“你送我的那张好看的画呢？

”她看着我，面无表情：

“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。

”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我？

”我试探地问。

“你喜欢吗？

”

“是的！

”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！

”

她的脸立刻亮了起来：

“我今晚再画一张，明天送给你！

”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。

因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

1．解释文中加点的词语。

①稚拙：

______________________。

②沮丧：

______________________。

2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。

表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：

“_____________________________________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：

“______________________________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：

“_________________________________________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句

则表现她_____________________________________________的心理。

4．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

5．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

”一句中，“不同”之处在于：

大人是____________________，而“她”则是_______________________。

6．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

答：

______________________________________________________

7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用。

8．全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

答：

_________________________________________

参考答案：

1、①幼稚、笨拙。

②灰心失望。

2、示例：

①往事又浮现在眼前。

②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。

“得意（地）”。

“她脸上的笑容立刻飞走了”。

因老师喜欢她的礼物（或：

理解她的感情）而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的（或：

有个人目的的；有功利思想的；自私的）。

纯洁无暇（或：

纯真等）。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。

①揭示中心。

②照应前文（开头）。

8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。

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