三年级下类文阅读2128课.docx
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三年级下类文阅读2128课
类文阅读-21我不能失信
季羡林的故事
季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家,作为誉满国内外的学术大师,他却没有半点架子。
在北大校园里,季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装,圆口布鞋,出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。
他像一个工友,说话平常,总是面带笑容;他像一个老农,声音低沉,平易近人。
在住院期间,一天一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》,表示很爱看。
季老马上吩咐身边人去买,他说:
“书是给人看的,哪怕有几句话对年轻人有用了,也值得。
”这一来轰动了全医院,大家都来伸手,还索要签名本。
“都给。
”“买去。
”季先生发话说:
“钱是有价之宝,人家有收获是无价之宝。
”最后,一趟一趟买了600本,他也一笔一画地签了600本。
白岩松在1995年做《学者访谈录》时,在掏名片准备递给季老的一刹那,季老就站起来,弯腰等着。
白岩松掏名片的时间,季老就一直弯腰等着,这个场景令在场所有人感动不已。
后两次采访季羡林时,大家每次走的时候,他依然会站在家门口,很有礼貌地望着大家渐渐走远,周兵感叹道:
“做人做到这份儿上,真让人敬佩。
”
1.短文第一自然段中的加点词语“架子”的意思是()。
A.由若干材料纵横交叉地构成东西,用来放置器物、支撑物体或安装工具等
B.比喻事物的组织、结构
C.自高自大、装腔作势的作风
D.架势、姿势
2.用“___”画出描写季羡林外貌的句子。
3.季羡林为什么自己掏钱买600本《留德十年》?
4.读了这个故事,你觉得季老是个()的人。
(多选)
A.生活简朴B.平易近人C.关心青年人成长D.待人接物周到有理
1.C
2.画:
季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装,一双圆口布鞋,出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。
3.因为医院的护士说很爱看这本书,季老觉得只要书对大家有益,就值得买。
4.ABCD
曾子杀猪
有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。
于是曾妻骗孩子说:
“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。
”傍晚,曾妻回来了,看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:
“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?
”曾子毫不思索地回答:
“杀猪”。
曾妻听了,扑哧一声笑了:
“不过年不过节的杀什么猪呢?
”曾子严肃地说:
“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?
既然答应了就应该做到。
”曾妻说:
“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?
”曾子说:
“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?
大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?
”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。
虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。
曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。
1.判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。
()
(2)曾子的妻子说给孩子杀猪吃,是为了不让孩子跟着去集市。
()
(3)曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。
()
(4)曾子教育妻子做人要诚实守信,所以中午就让孩子吃到了猪肉。
()
2.从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信,用“___”画出来。
3.这个故事给你的启示有哪些,试着写下来。
1.
(1)√
(2)√(3)√(4)×
2.画:
对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?
大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?
3.无论是教育子女还是做人,都必须讲个“信”字,要说到做到,不能说谎。
类文阅读-22我们奇妙的世界
长河落日扁
落日为什么是扁的呢?
这是光的折(zhéshé)射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验:
把筷子插入一只盛水的杯子里,看起来筷子是折(zhéshé)成两段的。
这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢?
也会。
为什么呢?
由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄(bóbáo)。
这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。
但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。
这种折射越贴近地面越强。
落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。
三四百年来,利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了我们的眼界,为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来,天天见到的落日之中还有一些道理呢!
1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。
2.根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是和,都是光的造成的。
3.通常说“长河落日圆”,可在本文中为什么说落日是扁的?
用“”在文中标出。
4.光的折射现象对人类有哪些帮助?
5.读短文最后一句话,你有哪些感受或想法?
1.画:
zhéshébó
2.插入水中的筷子变折了看到的落日是扁的折射
3.画:
由于地心引力的关系,接近地球表面的地方大气浓厚,越往高处空气越稀薄。
这种差别并不大,所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。
但是,太阳落山时,阳光斜着通过大气,距离很远,产生的折射已经可以使人明显地感觉到。
这种折射越贴近地面越强。
落日的上端和下端光线曲折得不一样,看起来就成扁的了。
4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器,使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大,大大地扩展了人们的眼界。
5.例:
大自然中到处都有奥秘,需要我们用心观察,认真思考才能发现。
大自然畅想曲
大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了,知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好像要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙,沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦,一声声、一阵阵,远远近近,组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风,一场瑞雪悄然而至。
清晨,遍地洁白,千树万树开满了“梨花”。
孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着!
他们是那么的自由,那么的欢快!
我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……
1.短文第二自然段中的“镜子”指的是,“秀发”指的是。
2.短文是按照什么顺序来写的?
写出了哪些有代表性的景物?
请你按顺序总结。
3.短文的结构是()。
A.分总B.总分C.总分总
4.你爱大自然吗?
爱它的什么?
用自己的话写一写。
1.小河柳条
2.短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树;夏天的蝉、荷花、青蛙;秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦;冬天的雪。
3.C
4.提示:
写出自己的真实想法即可。
例如:
我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱。
类文阅读-23海底世界
船底 鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。
䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—()长久—()
2.按短文填空(分)。
䲟鱼的体型,行动,性格,尾巴。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事!
“一举两得”指的是什么?
请用“”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
(1)䲟鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。
()
(2)䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。
()
(3)䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。
()
1.敏捷短暂
2.苗条匀称敏捷活泼细长
3.画:
䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.
(1)×
(2)√(3)×
大海的呼吸
大海会呼吸,是吗?
是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。
你到海边去看看:
那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。
要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岸石都不见了。
几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。
它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。
在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢?
人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪,就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算,如果把地球上的潮汐都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
1.将下面的“被”字句改为“把”字句。
要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岸石都不见了。
2.本文运用了()和()等说明方法。
A.打比方B.下定义C.做比较D.列数字
3.填空。
大海的“呼吸”叫,大海“呼吸”的特点是。
4.为什么可以利用潮汐发电?
5.人们是怎么利用潮汐的?
1.要不了多长时间,海水会把原先你站立的那片沙滩浸没,沙滩和岸石都不见了。
2.BD
3.潮汐 威风凛凛,令人生畏,按时涨落,天天如此,年年不变
4.潮汐蕴藏着巨大的能量。
5.建成潮汐电站。
类文阅读-24火烧云
朝霞与日出
天亮了!
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。
接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。
这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊!
多么艳丽的朝霞!
我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:
一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。
没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。
真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!
1.用“”画出短文中描写颜色的词语。
2.朝霞和日出的顺序是。
A.先出现朝霞,红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞
3.短文中第自然段是写朝霞的,第自然段是写日出的。
我更喜欢第自然段,因为。
4.短文的题目可以用“日出”来替换吗?
()
A.可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B.不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。
1.画出:
鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂
2.A
3.一、二三例:
二这段生动地描写了朝霞颜色的变化
4.B
夏天的云
云,是变幻莫测的。
夏天的云,最为迷人。
你瞧!
早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫……各种颜色。
啊!
那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。
哇!
那边的云变成了紫红色!
那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。
顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。
忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会,来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端,颜色各异。
我爱夏天的云!
1.画曲线的句子①和句子②,哪一个是比喻句?
把什么比成了什么?
2.短文描写了哪几种云?
3.画横线的句子表现了云()的特点。
A.形状多B.变化快C.颜色多
4.短文采用了总—分—总的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5.全文突出了云怎样的特点?
表现了作者怎样的感情?
1.句子①是比喻句,把云比成了小山羊。
2.短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。
3.B
4.第一自然段后面画“//”,第四自然段后面画“//”,第五自然段后面画“//”。
5.全文突出了云变化多端的特点,表现了作者对夏天的云的喜爱之情。
类文阅读-25慢性子裁缝和急性子裁缝
鞋 屋
最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:
出售鞋屋——欢迎光临!
想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去,他发现:
“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快,他还发现,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷,缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的,他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸,蓝狐狸挠挠耳朵说:
“唉,看来,我的发财美梦做不成啦!
退回吧,退回吧。
”
青蛙说:
“可是,我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了,他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说:
“请你动动脑子,帮我们改造一下,我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了:
“改造,我一定想办法改造,我会让大家满意的!
”
1.下面小动物住了什么房子?
各有怎样的缺点?
根据短文内容连线。
小鸟棉鞋屋夏天闷,冬天冷
灰鼠雨鞋屋夏天太热
青蛙凉鞋屋冬天太冷
2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么?
他的目标实现了吗?
3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子,想出的办法是什么?
你觉得他这样做对吗?
4.蓝狐狸会怎样改造房子?
请你帮他想一想办法吧。
1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷,冬天冷
2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
3.他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门。
他的做法是不对的。
4.例:
他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户等。
没头脑和不高兴(节选)
“没头脑”成了建筑工程师以后,首先就想设计一座少年宫,让全市小朋友能同时在里面玩儿。
他画了张图纸,是一片三四百层高的大楼群,剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。
“没头脑”还收到请帖,被邀请去那儿看戏。
一路上人山人海,热闹非凡,有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想:
去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢?
“没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。
“没头脑”纳闷儿:
“看戏还用带那些玩意儿?
这可太新鲜了!
”门卫解释说:
“这地方太大了,楼房太多太高了,楼里光有楼梯没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。
不带吃的还不饿死?
”
“没头脑”心里直懊恼:
电梯和指示牌给忘了!
设计图纸的时候怎么不好好想想呢?
没法儿,“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走,一层一层地往上爬。
起先几天还好,五六天后,大伙儿全爬得垂头丧气地,没了精神。
1.给短文中的加点词语选合适的意思。
新鲜:
()A.(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等
B.新奇、稀罕C.(事物)出现不久
精神:
()A.英俊,相貌、身材好B.人的意识、思维活动C.表现出来的活力
2.“没头脑”设计的少年宫的缺点有()。
(多选)
A.没有指示牌B.没有提供食物C.只有楼梯没有电梯D.楼太高太大
3.用“”画出与门卫的话相呼应的句子。
4.你觉得“没头脑”是个怎样的人?
1.BC
2.ACD
3.画:
“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走,一层一层地往上爬。
起先几天还好,五六天后,大伙儿全爬得垂头丧气地,没了精神。
4.“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
类文阅读-26方帽子店
亮出你自己
每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨!
小家伙!
在看什么呢?
”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人!
他们真有趣!
”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗?
走!
我们这就去加入遛弯的队伍!
”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?
你横着走,那是你的独特之处。
你看,小兔走路(AABB式),鸭子走路(AABB式),花猫走路(ABB式),我走路(ABB式)……各有特色哦!
别担心,亮出你自己!
”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好!
小螃蟹!
”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!
很美!
1.动物们走路有怎样的特点?
请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
3.对短文最后一段理解正确的是()。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
4.读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
1.蹦蹦跳跳摇摇摆摆静悄悄慢吞吞
2.小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路,后来事实证明他的想法是错误的,大家都热情地和他打招呼,没有人在乎他是不是横着爬。
3.B
4.要对自己有信心,不能妄自菲薄。
王子的生日礼物
从前,有个叫“砰砰城”的国家,那里是世界上最吵闹的地方。
所有的居民总在大叫大嚷,警察吹着异常刺耳的哨子,连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。
“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子,他()还不满八岁,()制造噪声的本领全国第一。
王子的生日快到了,国王问他想得到什么生日礼物。
“我想听世界上最响的声音。
”喧闹王子回答,“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊,那一定是世界上最响的声音。
”
于是,国王下旨,在王子生日的那一天的某一个时间,大家要齐声高喊“生日快乐”,共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。
一个人想:
“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?
”邻居替他想了个办法:
“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天,成千上万的人聚集在王宫前。
大家一起等待着,时间到!
可是,什么声音也没有!
“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情:
整个城市一片寂静。
这下糟了,王子肯定要发怒。
谁也没有想到,阳台上却传来王子的笑声。
因为四周安静,喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音:
小鸟在林间歌唱,春风在田野吹拂,小溪在河谷奔流。
这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。
从此,“砰砰城”不再吵闹了。
1.在短文中的括号里填入合适的关联词。
2.为什么王子生日的时候,大家都没有发出声音?
用“”在短文中画出原因。
3.为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音?
4.读短文最后一句话,为什么“砰砰城”再也不吵闹了?
1.虽然但是
2.画:
一个人想:
“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?
”邻居替他想了个办法:
“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。
”他们的办法在城里传开了。
3.因为以前“砰砰城”太吵了,噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。
4.因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
类文阅读-27漏
一枚金币
一位有钱人出门,从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴,因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运,找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想,牧童固然天真,但他什么都不知道,要把我当成瓦片随手扔进池塘,那我不就惨了。
所以,它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想,如果能和他生活在一起,一定会长很多见识。
但这种人自视清高,甚至会傻得“视金钱如粪土”,如果他把我扔了,岂不是自讨苦吃?
所以,他第二次躲进了草丛中。
这时,富翁匆匆赶回来,好像在寻找着什么。
“噢,主人在找我!
”于是,金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场,放在一个孩子手上。
金币一看,这孩子不是那个牧童吗?
牧童接过金币,递给了学者,然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币,走到一个贫苦老婆婆面前,把钱给她了。
老婆婆看着金币,泪水流了下来。
金币终于明白:
富翁把它给别人是为了自己,他买下了牧童的水牛;牧童和学者把它给别人,则是为了救人。
1.金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样?
为什么?
请用“”在短文中画出来。
2.根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了,但它躲进了草丛里,是因为。
金币又看见,它又躲进了草丛里,是因为。
金币接着看见了,这一次它选择。
3.短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗?
请你用金币的口吻来回答。
1.画:
金币躺在路边的草地上暗自高兴,因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜
2.牧童牧童太天真学者学者太清高富翁(主人)回到富翁的衣袋
3.原来我的价值是能够救人啊!
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的,连自己也搞不(清晰清楚)。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快轻松)的口哨吹出了它们……
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