幼儿园工作总结.docx
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幼儿园工作总结
幼儿园工作总结
广州市天河区珠江新城海滨幼儿园
让爱与尊重伴随孩子成长
—珠江新城海滨幼儿园工作总结
时光荏苒,转瞬充实而忙碌的一年过去了。
一年来,在社会各界的关注下,在家长朋友们的密切支持下,在全体教职工的共同努力下,我园顺利地完成了各项工作。
为了今后更好地开展工作,现本人将本年度的工作总结如下:
(一)营造充满爱与尊重的、和谐的校园文化。
1、确定价值理念体系,明确办园方向。
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等,它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和激励全体教职工的精神力量,是幼儿园可持续发展的巨大内驱力。
海滨幼精神文化,是幼儿园文化的核心。
她从幼儿园办园理念、宗旨、课程理念、培养目标、园风教风等方面确定了幼儿园的价值理念体系,引领着幼儿园健康、良性地发展。
海滨幼价值理念体系
宗旨
为孩子成才启蒙,为孩子一生奠基
办园理念
以人为本,和谐发展
课程理念
富有个性的双语课程
以健康快乐为前提,以阅读为基础,
以艺术为表现手段,实现幼儿全面和谐发展
园风
和谐进取创新臻美
教风
敬业爱生、乐于奉献、诲人不倦
学风
乐学会学合作探究
培养目标
健康乐群活泼开朗
举止优雅自主探究
富有个性和谐发展
文化核心价值
爱尊重
校园文化的形成过程就是办学理念、价值观念、行为规范的建立和完善过程。
从办园以来,我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,明确了幼儿园价值理念体系,成立了董事会,建立了规范的章程,制定并完善了各项规章制度,完善绩效考核、加强监督机制。
尤其重视新员工职前培训:
即组织新员工认真学习幼儿园的价值理念体系、规章制度、团队合作训练、安全工作培训、班级常规管理培训、家长工作培训、保育工作培训、计算机软件使用培训等等。
在日常管理中,加强幼儿园精神文化建设。
从师德教育入手,结合幼儿园的礼仪品格素质教育课程,以好园丁评选、幼儿园优秀教师、“感动中国”有感、我心中的“中国最美乡村教师”、英语教师中外礼仪演讲比赛等活动为载体,从规章制度、思想导向、精神面貌等多个层面,努力营造和谐进取、创新臻美、让爱在阳光下传递的氛围。
潜移默化地感染和影响教职工的精神风貌,提升幼儿园的文化影响力!
2、完善更新设施设备,创设温馨幽雅的校园环境。
良好的教育环境是幼儿园持续发展的基本条件。
自办园至今,我园一直得到公司的大力支持。
公司先后投入资金200多万元不断完善幼儿园的各种设备设施。
如:
增建了100平方米的大舞台,整改大操场、鱼池、种植园,增添了钢琴、大型体育器械、电脑、厨房用品,新购了一批桌椅等等。
夏天,小区的游泳池每星期2天专门为我园孩子们开放,为孩子们创设了一个健康、安全、舒适的环境。
2013年6月我园的省规范化幼儿园评比,我园在南岳房地产公司的支持下,在华农大附属幼儿园的指导与帮助下,我园顺利通过并获得省规范化幼儿园称号。
3、独具匠心的教育环境的创设,给予孩子零距离的双语学习天地。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:
"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿发展。
"环境创设要求尽量贴近孩子,为孩子服务,达到与环境对话的效果。
以孩子为本,努力创设零距离的双语环境,为孩子营造宽松舒适、安全互动、和谐的幼儿园环境,促使孩子健康快乐地成长。
我园以《广东省幼儿教育指南》为纲领,根据孩子的年龄特点,结合中西方文化特色,设计不同主题的走廊、过道(一般一个学期更换1~2次):
一楼以迪士尼英语世界为主题设计成具有中西方文化气息、书香飘逸的语境。
二三楼一般根据节日的变化设计成浓浓的具有中国文化气息的氛围。
另外尽量利用废旧物品,在主题活动开展的过程中与孩子一起把活动室主题墙装饰成生机盎然、富有情调,富有个性的双语环境(一般每月更换一次)。
润物细无声,浓浓的双语语境,潜移默化的文化熏陶,促使孩子健康快乐地成长。
为了更好地营造和谐的双语学习氛围,我园注意在一日生活中渗透英语的语境。
为了让幼儿在语言最敏感的时期就开始接触英语,领略英语的魅力,培养学英语的兴趣、爱好以及脱口而出说英语的习惯,我园充分利用专职英语教师、外籍教师资源,通过各种途径为幼儿创设英语语境。
如晨接晚送时间教师用英语与幼儿交流,刷卡机在家长刷卡时广播也随时为幼儿提供英语语境。
外教餐前英语游戏活动,睡前外教广播英语故事以及英语角活动都从另一个角度为幼儿提供了纯粹的英语氛围。
每周二、四户外活动时间开展20分钟由外籍教师和英语教师分别组织的英语户外混班或混龄游戏活动。
非英语领域如体育、美术活动教师用全英上课也为幼儿创设了英语语境。
玩中学,学中玩,让幼儿初步感受外国文化与习俗,在比较饱和的英语语境中充分地浸泡英语,快乐的学习英语。
4、注重礼仪文化的建设,让爱与尊重伴随孩子成长。
教育家孔子说:
“不学礼,无以立。
”“人无礼而不生,事无礼而不深,国无礼而不宁。
”良好的礼仪、品格是人一生的基础,是人之初的必修课。
从小培养孩子讲文明、讲礼貌的良好行为习惯,使孩子习得必要的社会规范,培养其成为品格高尚的人尤为重要。
我园通过开展《“幼儿礼仪行为养成教育”的实践与研究》课题。
传播真正使人受益一生的教育,让爱与尊重伴随孩子成长。
为了让礼仪文化真正地、具有实效性地开展,而不只是宣传的窗口。
我园从一开始就着重对全体教职工进行礼仪培训,从着装礼仪、生活礼仪、工作礼仪、接待礼仪等方面入手,让教职工在各种场合始终保持“彬彬有礼、高雅懂礼、文明讲礼”的精神面貌。
结合孩子的实际情况,注重一日生活环节中礼仪品格教育的渗透学习。
通过国旗下的讲话、礼仪广播、礼仪小标兵评比、礼仪绘本亲子阅读等等一系列的活动,潜移默化地影响孩子的行为举止:
“彬彬有礼、高雅懂礼、文明讲礼”,让爱在孩子心中。
5、各种各样活动的组织,凸显了我园的教育特色。
通过组织各种各样的活动,为孩子提供一个更广阔的展示自我的舞台,陶冶孩子的情操,提高孩子的能力,挖掘孩子的潜能。
努力让孩子成为一个健康快乐全面发展的人。
(1)在园内开展多姿多彩的活动。
我园每年在园内开展多姿多彩的活动。
如六一游园活动、开心自助餐、亲子运动会、幼儿风采大赛、亲子阅读活动、图书漂流活动、经典吟诵比赛、幼儿英语故事大赛、HappyHalloween、家庭英语总动员、“我是生活小能手”---幼儿生活自理能力竞赛等等。
园内丰富多彩的活动的开展,为幼孩子提供了展示自我的舞台,提高了孩子们的综合素质。
孩子们乐在其中、学在其中,体现了我园全体幼儿健康快乐、活泼开朗、全面发展的良好素质。
(2)在社会的大舞台上展示自我。
除了在园内开展各种各样的活动之外,我们还注意让幼儿走出去,让我们的孩子在社会的大舞台上大胆地展示自我。
如参加广东省星海音乐厅百佳名园文艺展演——2010年6月《梦幻之旅》、2011年7月8日《我长大了》、2012年7月10日英语童话剧《绿野仙踪海滨篇》、2013年6月25日《童舞翩翩》等等。
每次文艺展演,我们都根据展演活动的主题,自制丰富漂亮的道具以及表演服装,在星海音乐厅的可容纳1000多观众的大舞台上,让孩子们尽情地展示自我,向很多人证明,我们海滨的孩子、老师真的很不错。
让孩子走出去,参加英语口语大赛,提供一个更广阔的展示自我的舞台,孩子的胆量和口语能力有一个质的飞跃。
参加几届的“星星火炬”全国幼儿英语口语大赛”成绩优异,先后共获得金奖银奖铜奖。
2014年12第六届全国幼儿英语大赛广东赛区,成绩优异,我园荣获全国幼儿英语口语大赛教育成果优秀组织奖。
其中1名幼儿代表广东省去北京参加“星星火炬”全国幼儿英语口语大赛中获得最高奖项——金奖;通过比赛,孩子们感受了成功的喜悦,加强了他们学英语的兴趣和强烈的愿望。
(3)珍爱身边的事物,开展爱的教育。
爱在心里面。
孩子的言谈举止,身边细微的事情,都是爱的体现。
每年组织孩子们去敬老院进行献爱心活动:
带上一份爱心礼物,送上一句温暖的问候、做一件让爷爷奶奶感动的事(如:
捶捶背、碰碰脸、唱唱歌、跳跳舞、做做游戏等等)。
去孤儿院探望孤儿,对孩子们进行无声的爱的教育。
抓住教育的契机,开展感恩教育。
如三八妇女节、教师节、母亲节、重阳节、父亲节等等,老师们都能主动及时地开展感恩教育:
教孩子们亲自设计一张爱心卡片、一副画、一支花,对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说一声我爱您;或者让孩子们做一件让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶感动的事:
如端杯茶给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶喝等等;集体唱一支感恩的歌曲。
珍爱身边的事物,感恩于身边人们的关爱,爱在你我心间。
(4)亲近大自然,让孩子沐浴在阳光下快乐地玩耍。
定期组织亲子春游、秋游活动,如顺德长鹿农庄、长隆欢乐世界、香江野生动物园、百万葵园等等。
让孩子走进自然、亲近自然:
呼吸青青的草香味,扑鼻的花香味,乐呵呵地忘我地观看动物们的表演,在阳光下与好朋友、亲人、老师一起尽情地玩耍。
孩子与孩子、孩子与家长、家长与家长、家长与老师都陶醉在大自然的怀抱中,这是多么和谐、自然、开心的一幕。
一次次大活动的组织,每一次有序的活动,就是家长、社会对我园管理水平的检验。
6、关爱教职工,建立温馨、充满爱与尊重的海滨之家。
为了营造充满爱与尊重的幸福之家,让每一位教职工都有如家的感觉,每天都带着愉悦的心情投入工作,把快乐和幸福传替给孩子,我园尽量为每一位教职工提供一个公平公正的专业成长平台,尊重他们的努力,赏识他们的点滴进步。
适当的时候由工会组织各种各样的活动,放松神经,以利于下一阶段工作的愉快高效地进行。
设置绩效考核,充分调动他们的工作热情。
建立较为稳定可行的公开的、公平的工资架构,尽可能地提高教职工的福利待遇。
为教职工购买社会保险,解决他们的后顾之忧。
为了更充分调动教职工的工作积极性,我园建立“月考核制”,对全体教职工从师德、工作质量、家长工作、考勤等方面进行量化考核考评,按考评成绩发放月奖金。
年终按照年终量化考核发放年终奖励。
为了鼓励教职工积极参加上级部门组织的各种比赛活动,我园特别制定教师教学成果奖励方案,奖励教学成果突出的教职工。
另外对于获得先进班集体的所有员工以及班级给予奖励等等。
我园充分体现多劳多得,高效高质原则,与时俱进,不断提高教职工福利待遇,从生活上解决了他们的后顾之忧,进一步提高了教师的工作热情、积极性、主动性。
关心教职工的身心健康。
在老师生病的时候,工会及时问候给予关爱;在老师有情绪的时候,领导及时谈话春风送暖。
幼儿园女青年教师比较多,对于她们生理与心理方面给予妈妈般更多的关爱,使彼此间的距离更近一步,心更贴近一点。
我们经常以切身经历或者耳闻目睹的经历,指导她们处理同事关系、家庭关系、婆媳关系、朋友间的关系尤其是男女朋友之间的关系。
尤其是处理男女朋友之间的关系。
现在的社会,男女间激情奔放,有时处理不当,对女生身心会造成很大的伤害。
为了避免女生们造成更大的伤害,注意指导她们采取一些必要的措施,避免一些伤害,甚为重要。
园还经常开展各类工会活动,例如卡拉OK、聚餐、烧烤、爬山、年会抽奖活动等,让老师们在紧张而繁重的工作之余,畅怀娱乐,开心活动,大家倍感“海滨”之家的温暖。
“读万卷书,不如行万里路”。
我园工会还定期组织教职工旅游学习,省内省外游,如珠海、中山、韶关、清远、厦门、海南、上海、泰国等等。
尽量创造条件,让教职工融入社会,增长见识,开拓视野。
满足教师的心理需求,心心相印,让教职工安心、踏实的在我园工作。
诚以待人,“只有付出自己的真诚,才能换回别人的真诚。
只有心灵才能敲开心灵的窗扉。
”
(二)加强园本研修,注重教师的专业成长。
活到老,学到老。
正如《纲要》所贯穿的具有鲜明时代特征的终身教育思想。
我园鼓励教师不断学习,争取做学者型、研究型的教师。
指引教师在成长的道路上走好一段路,为自己以后而积累,用心关爱他们,他们发挥出的能动量会是意想不到的。
1、走出去,请进来。
关注教师的专业成长。
我们鼓励教师参加各类文化业务培训,关注教师的专业成长。
我园的培训有园内培训,组织教师外出参加其他部门、机构、社团组织的培训以及与日常工作结合起来的研训一体化的培训。
每学期我园都拟定整体培训计划。
有计划地开展培训学习。
把专家请进来。
每月定期邀请《幼儿创意课程》、《英国皇家幼儿英语》、《分享阅读》、《礼仪品格素质教育》等课程机构的督导来我园指导教学以及培训教师。
为了创设浓厚的英语氛围,《英国皇家幼儿英语》培训机构的督导每月1次来我园指导教学以及培训教师,学期初派新教师到机构参加英国皇家幼儿英语新教师培训。
每月一次由外籍教师培训我园教师、保育员的英语口语,内容包括幼儿园英语日常生活用语、课堂用语、节日教育用语等等。
学期末对我园教职工进行英语口语测评。
另外,我园自创办以来,尝试非英语领域如体育、美术领域的全英语教学,相应的我园开展体育英语,美术英语,户外英语、英语游戏、幼儿园英语生活用语等专题英语培训。
每学期都开展非英语领域英语教学园内观摩。
我园是天河职中、广东省外语艺术职业学院学前英语系实习、见习基地。
从2010年开始,我园成为广东省外语艺术职业学院学前英语系学生实习、见习基地,崔小玲主任以及广外艺老师经常莅临指导工作。
从2008年至今,迎接和指导了大约500人次的实习生与见习生。
通过指导实习生与见习生,我园老师各方面的能力都得到提高。
自办园开始,我园就聘请了广州市军区联勤部幼儿园的园长吴园长和龙园长作为我园的园长顾问,经常进园指导我园的工作。
联勤部幼儿园退休的厨师班长一直兢兢业业、默默地工作至今,为我园的孩子们提供了美味、健康的饮食。
2012年6月我园与华农大附属幼儿园牵手成功。
洪黛珊园长、谭小园长经常进园指导工作。
在她们的指导与帮助下,我园承接了北京6+1教育咨询中心国家十二五课题《礼仪品格素质教育课题》之子课题《幼儿礼仪行为的养成教育实践与研究》。
为了顺利通过广东省规范化评估,两位园长定期来园指导,在两位园长的指导与帮助下,我园的管理更加细致、规范到位。
尽可能的为教师创造外出参观学习的机会。
为了避免闭门造车,我们支持教师走出校园,开拓视野。
积极参加天河区小幼教科、天河区学前委员会、教研片组织的姐妹园的教学交流会。
每次参观学习回来后,与园内教师分享,共同进步。
每学期每位教师平均出去学习2次或以上。
幼儿园每年培训经费为1~2万元,组织教师去香港、珠海、深圳、佛山、惠州等省内外教育先进地区参观学习,如珠海容闳幼儿园等等。
走出去,与外界沟通,及时了解国内外幼教信息,指引幼儿园与时代接轨。
2、鼓励个人进修、上岗培训、职称评定,为个人长远发展做好各方面的积累。
学无止境,“只有不断地进修提高的教师才是真正的教师。
”我园制定全员继续教育管理制度。
每学期组织教师参加天河教师进修学校举办的教师继续教育课程培训。
支持教师进修学前大专、本科学历,行政、骨干教师可以参加园长上岗证培训。
我们给每位想学习、进修的教职工提供机会,并制定每学期给予两天带薪假期参加考试的规定,进修的费用按规定报销,教职工得到了很大的鼓励,大部分的教师都有进修学习计划。
我园还鼓励教职工参加职称评定。
为了更好地调动教职工的积极性,在工资设置上也体现了学历工资、职称工资等。
幼儿园形成了较为浓厚的学习气氛,教职工的个人素质得到一定的提高,教师的教育教学水平有了一定的飞跃。
有力地保证了幼儿园稳定,可持续性的发展。
3、积极参加市区组织的各项活动,通过每一次活动老师们各方面的能力上都有质的飞跃。
每一次市区组织的活动都积极创造条件参加,比如说课比赛、论文比赛、教玩具比赛等等。
每一次活动都充分调动每一位教职工的积极性,精心准备,把好关。
各项比赛都取得可喜的成绩。
我园自创办以来,先后获得了天河区团体器械操比赛三等奖、说课比赛三等奖、教玩具优秀奖、论文比赛二等奖、广东省教学设计大赛二等奖等等。
在每次活动中,教师充分体现了自己的能力,展示了自己的风采。
通过各项活动,潜移默化地提高教师的个人素质,教师积累了一定的资本,提高了教师的社会地位。
(三)深化幼儿课程改革,构建园本课程体系。
近年来,通过不断地学习,在全面理解幼儿园如何进行素质教育的意义和内涵后,制定了幼儿园全面实施素质教育的整体规划,注重对幼儿全面发展的探索与研究,统筹兼顾健康、语言、社会、科学、艺术领域的目标,融地方传统文化、社会区域文化及双语特色的内容为一体的特色课程,构建了比较完善的、可持续发展的、科学的园本特色课程。
1、以孩子为主体,探索主题课程和其它课程相结合。
通过认真学习国内外先进的教育理念,我们结合实际进行了认真思考和全面整合,以主题活动开展为线索,通过集体活动、分组或小组学习活动、区域活动、个别活动以及家庭教育形式落实。
为孩子尽量创设自主学习机会,在互动的学习环境中,鼓励孩子在各种环境中发现、思考、创作,与他人分享、探究、合作解决问题。
我们根据《多元智能创意课程》主题的开展,首先从孩子的兴趣与需要入手,引导幼儿讨论,引起他们强烈的学习欲望和好奇心;其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。
活动内容紧密结合孩子生活及其兴趣点,有利于孩子持续发展。
最后充分利用一切可利用的有利条件(硬件和软件),创设学习环境,促进孩子多方面发展。
随着主题探究活动的开展,在与孩子交互作用过程中,老师们学会了倾听孩子的声音,学会了如何与孩子交流,学会了适当时机对孩子提出问题和挑战,学会了独立思考和反思,教师的实践能力和专业水平有了全面地提高。
2、尊重孩子个体的发展,开展区域活动。
各班因地制宜地为孩子创设区域活动的环境和条件,保证孩子自主活动的时间和空间。
在材料的投放上我们做到:
①投放的材料能满足孩子活动的个别差异,让孩子找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料;②投放的材料与教育目标、内容相符合;③材料能及时调整和更换,让孩子参与材料的投放。
④尊重孩子的学习特点,材料可操作、可变化,激发和提高孩子的学习兴趣,给孩子提供积极探索的余地和欲望,体验学习的快乐。
在组织活动过程中,教师研究自己的角色定位,合作者、支持者、引导者,三者有机结合,注重观察孩子,采取有效的教育方法和指导策略,如通过启发性语言、环境的设置和材料的提供,促进孩子主动学习。
区域活动的开展,给孩子学习提供了探索机会,对教师也是一种挑战。
老师们不断学习和摸索,观念不断更新,行为不断转变,专业水平不断提高。
3、开展一日生活中渗透英语学习的实践活动,突出园本特色文化。
3—6岁,是孩子语言发展的关键期。
在这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长,国内外研究均已证明,3-6岁是人生学习第二母语的最佳启动时段。
因而我园注重孩子的英语学习。
我园英语学习以英国皇家幼儿英语的学习为主,在一日活动中渗透英语的学习,并注意在英语学习中融入了礼仪品格教育教学环节。
这样不仅延长了孩子接受全英文浸泡的时间,还将英语语言学习与多元艺术活动、英国文化体验结合起来,通过高科技互动白板,区角游戏教学,让孩子在探索中享受学习的乐趣,获得优秀的语言运用能力,纯英文的思维能力和创造力!
4、开设我园特色的课程,张扬孩子个性。
“促进每一个幼儿在原有水平上得到充分地发展”是幼儿教育的出发点和归宿。
因此,遵循幼儿发展规律,科学地设置幼儿园的课程尤为重要。
阅读使人明智,为了培养孩子的早期阅读习惯、兴趣爱好与能力,我园引进国家十一五课题---分享阅读,并确立每周星期五为我园的半日阅读日,而且每学期开展亲子阅读活动1~2次,家长来园与孩子一起共同开展阅读活动,家校共育,为培养孩子们阅读兴趣爱好、习惯而努力。
2013年2月,承接了国家十二五课题礼仪品格素质教育课题,并利用礼仪绘本,继续开展幼儿的早期阅读活动,为创办书香飘逸的校园而努力。
为了让孩子从小接触、感受、传承中华文化,初步感受中华文化的博大精深,我园开展经典教育,开设《三字经》、《弟子规》、唐诗之国学教育。
一开始孩子们从牙牙学语、从懵懵懂懂、死记硬背到理解背诵。
老师们从机械到热爱、从无从入手到得心应手。
渐渐地,孩子们慢慢能够抑扬顿挫地背诵国学,唱国学并表演国学。
让家长以及专家们感到震惊、讶然。
开设其他特色课程,培养幼儿的兴趣爱好,因材施教,注意幼儿的个性发展。
如开设钢琴、跆拳道、围棋、芭蕾舞等课程。
为幼儿大胆地展示自我奠定基础。
(四)完善社区、家庭、幼儿园大教育格局,提升家长满意度和社会美誉度。
教育是多方面的,在当今社会这个大环境里,若仅靠幼儿园孤军作战教育就很难达到预期的目标,必须由幼儿园、家庭、社区形成教育合力,同步教育才能达成。
我园一直重视家长工作,社区工作。
1、能充分利用家长资源,开设家长课堂。
开展家长进园助教活动,每学期邀请1~2位家长来我园给幼儿上教学活动示范课。
每月开展亲子阅读1次,家长来园与幼儿一起开展阅读活动。
还注意挖掘我园的家长专家们,如我园有一位家长对爱牙、护牙很有专业的心得体会,于是我们邀请这位家长来给孩子们开展爱牙、护牙的讲座。
讲座生动活泼,很受孩子们的喜爱。
2、充分利用家校互动平台,开展更多的互动和服务。
定期召开家长委员会会议。
每学期召开各年级家长会,定期召开毕业班家长幼小衔接座谈会以及与家长一起到珠江新城附近小学参观学习。
我们还采取每月家长来信、家长问卷调查、幼儿园网站等等形式与家长沟通,分享教育幼儿的心得体会。
而且由行政处负责定期更换幼儿园的宣传橱窗,使家长了解幼儿园的教育动态。
由保健室定期更换保健宣传栏,帮助家长丰富幼儿保健常识,由各班老师定期更换家长园地,使家长及时了解班级的重大活动,教育内容,交流家长教育子女的经验,并且做到内容丰富,形式多样,家长积极参与。
同时,各班灵活采用家访、电访、信息访问、家长联系册,家长接送孩子时间等,针对不同家长个性与家长进行“个性化”交流,多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。
3、举办专家讲座,为家长答疑解惑。
根据家长中存在的育儿方面的困惑,举办专家讲座。
如邀请专家给家长做《赏识教育》、《心理健康教育》座谈等等。
通过家长学校,开拓了家长的视野,增进了他们对幼儿园的了解,提高了家长的育儿水平。
4、充分利用社区资源,丰富幼儿教育活动。
为了使幼儿教育走向社会,我园各年级组制定幼儿学期外出学习方案并付诸实施。
如组织幼儿去超市、地铁站、公园、孤儿院、敬老院等等参观学习。
组织亲子春游、秋游活动。
这些活动增长了幼儿知识、开拓了幼儿视野。
家校共同营造了优质教育的大环境。
达到家校共育目的。
(五)创设安全舒适的教育环境,让幼儿健康快乐地成长。
“安全”是幼儿园永恒的主题,幼儿园的生命线!
我园实行安全责任制,与全体教职工签订安全责任状,做到安全工作责任到人。
1、加强培训,细节管理,提升教职工的安全、服务意识。
每学期保健医生制定教职工培训方案,定期或随机培训教职工,提升教职工的安全意识及服务意识。
如禽流感预防,手足口病等疾病传染;急救措施;如何开展三浴活动、赤足运动等等。
为了减少意外事故的发生以及更好的处理意外事故,特别制定意外事故上报制度,幼儿发生意外事故第一时间上报,教师与保健医生、学校领导一起处理安全事故。
一切以幼儿为重,真心诚意地与家长沟通,共同解决,尽量减少家校矛盾。
我园还建立日常巡班制度,学校领导轮流值班,对日常工作常抓不懈。
严格执行晨检、消卫生毒制度,注意指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯。
成立膳委会,定期召开伙委会会议,广泛听取家长对幼儿的膳食的意见。
保健医生利用软件提前一周科学地制定幼儿每周带量食谱,做到搭配合理,营养均衡并注意随季节的变化而变化,中西方饮食结合,款式多样化,增强幼儿的食欲,保证幼儿的健康。
而且在幼儿园网站上向家长公开幼儿的食谱,接受家长的监督。
同时加强卫生保健的宣传力度,每周通过幼儿园网站、宣传栏、家园联系栏向家长宣传幼儿疾病的预防和科学护理等方面的知识,提高家长的科学育儿方法。
2、将安全教育渗透在一日活动的组织过程中。
我园把安全教育纳入幼儿园正常的教育教学内容之中,并将安全教育内容渗透在一日活动的组织过程中。
为了进一
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