护理学10.docx
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护理学10
护理学导论》模拟考试题(五)
1.下列哪项学科属于护理学涉及人文社会
7.姿态的基础是:
()
A站姿
科学方面的学科:
()
A.物理学
B.走姿
B.化学
C.坐姿
C.生物学
D卧姿
D.心理学
E.持治疗盘
E.免疫学
8.双手握托治疗盘,走关结呈:
()
2.下列属于基础护理方面的理论和技术的
A夹角
是:
()
B.锐角
A心脏除颤
C.钝角
B.缝合
D直角
C静脉输液
E.平角
D新生儿沐浴
9.正确的走姿两臂前后摆动,
摆幅不超过:
E.蓝光疗法
()
A.90°
3.下列属于专科护理方面知识和技术的是:
()
B.60°
A导尿
C.45°
B.注射法
D.30°
C胃肠减压
D管饲饮食
E.20°
丄亠,L^I/-一r—f、、一^尸dmu—tX/、、八一r
10.病人在手术前需要了解有关手术的注意
E.吸氧
事项属于:
()
4.国际红十字会组织首次颁发南丁格尔奖
A安全的需要
的时间是:
()
B.生理的需要
A.1854年
C.爱与归属的需要
B.1860年
D刺激的需要
C.1907年
E.尊重的需要
D.1910年
11.最先应被满足的生理需要时:
()
E.1912年
A氧气
5.现代医学模式指的是:
()
B.水
A社会医学模式
C营养
B.生物一心理医学模式
D睡眠
C.生物一社会医学模式
E.阳光E
D心理一社会医学模式
12.下列不属于生态环境的是:
()
E.生物一心理一社会医学模式
A空气
6.关于倾听不正确的是:
()
B.阳光
A保持目光接触
C.水
B.距离越近越好
D医务人员的服务
C.集中精力
E.病室
一、选择题(每小题1分,共50分)
D.
A.拐杖
D.胃肠蠕动加快
B.防火装置
E.敏感性增强
C.轮椅
19.压力源刺激引起的生理反应,下述哪项
D.温度表
是正确的:
()
E.床旁桌
A心率加快
14.提出液体病理学理论的是:
()
B.血压下降
A马斯洛
B.南丁格尔
C.敏感性降低
C.希波克拉底
D.免疫力增强
D.席尔
E.血糖降低
E.罗伊
20.不属于心理社会性压力源的是:
()
15.基本需要层次论对护理的意义下列哪项
A妊娠
不妥:
()
B.结婚
A帮助护士识别病人未满足的需要
C.生育
B.使护士更好地理解病人的言行
D.搬家
C.使护士能预测病人尚未表达的需要
E.旅行
D.使护士能识别问题的轻、重、缓、
21.奥雷姆的自理理论的内容不包括:
(
急,以便护理工作省时省力
A自理理论
E使护士能采取满足病人需要的措施
B.护理系统理论
16.关于需要各层次之间的关系,下列描述
C.自理缺陷理论
中正确的有:
()
D.以上都是
A有些需要必须立即且持续地予以满
E.以上都不是
足
22.奥瑞母的护理模式强调:
()
B.低层次需要的满足是冋层次需要产
A家庭照顾的必要性
生的基础
B.自我照顾的必要性
C・层次越咼的需要其满足方式差异越
c.心理护理的必要性
大
D.社会支持的必要性
D.—层需要未被兀全满足时,不会出
E人际关系的必要性
现新层次的需要
23奥瑞姆自理模式理论的核心是:
()
E.各需要层次满足的顺序是固定不变
A自理结构
的
B护理系统结构
17.医疗护理操作前未向病人解释而致病人
C自理缺陷结构
紧张,此压力源属于:
()
D自理需要与自理力
A不被重视
E治疗结构
24纽曼认为,初级预防的主要内容是:
(
B.丧失自尊
A健康促进和健康维护
C.缺少信息
B帮助护理对象维持现状
D.环境陌生
C保护护理对象系统的基础结构
E.疾病威胁
D早期发现病例早期治疗症状
18.面对压力产生的生理反应,错误的是:
E如何帮助护理对象重建功能,减少
()
后遗症
A.心率加快
25纽曼认为第二道防卫机制称之谓:
(
A应变防御线
B.呼吸加快
B抵抗线
)
)
)
C.血压升高
关怀文化关怀文化关怀差异文化关怀共性专业关怀
理解文化特征进行文化分层文化进行整合文化跨越照顾文化具体化
A.
B.
法
C.
A.
问题、
原因、
症状
B.
问题、
原因、
措施
C.
症状、
措施、
结果
D.
问题、
措施、
结果
E.
原因、
措施、
结果
35.下列哪项是正确的
目标陈述方式:
)
A.病人入院时
B.病人入院及出院时
C正常防御线
D.弹性防御线
E.专业防线
26.对纽曼保健系统模式核心内容描述不正确的是:
()
A.人是由生理、心理、社会文化等组
成的与环境相互作用的开放系统
B.人有能力通过学习行为达到自我照顾需要
C环境是指所有内部和外部的应激原
及抵抗因素的总和
D.护理是为了减少压力源造成的不良后果
E健康是系统各个组成部分相互和谐的状态
27.用符合文化内容,易被人们接受和认可的价值观,满足服务对象现有的或潜在的应对伤残需要的行为方式称:
(
A.
B.
C.
D.
E.
28.“日出模式”学说的核心:
A.
B.
C.
D.
E.
29.朝阳模式的内容不妥的是:
关怀内容护理照顾决策和行为健康照顾系统关怀服务对象关怀手段
30.下列护理目标,属于长期目标的是:
2小时内病人腹痛缓解
2天内,病人能掌握口腔保洁的方
5天内,病人能说出促进功能恢复的4项措施
D.2周内患者能下床活动不晕倒
E.住院期间患者不发生感染
31.下列属于患者首优护理问题的是:
腹泻
失眠
疼痛
呼吸困难
焦虑
客观资料,按医学术语写主观资料护士不能带自己的判断和收集的客观资料有不清楚时,可用
主观资料证实
E.记录要求要真实准确
33.某支气管扩张患者,近期咯血频繁,身体虚弱,目前该患者主要的护理诊断是:
()
A.体液不足:
与咯血体液丢失有关
B.潜在并发症:
感染
C.有窒息的危险:
与咯血及身体虚弱有关
D.有低效型呼吸型态的危险:
与支气
管扩张有关
E.有失血性休克的危险:
与咯血量大有关
34.护理病历记录中的PIO格式指的是:
()
)
A出院前教给病人注射胰岛素的技术
B.出院前病人基本掌握高血压病的知
识
C.1周后病人及家属能说出引起疼痛的原因及预防措施
D.卧床期间皮肤无压疮发生
E.2周后患者白细胞恢复正常36.护理程序的第一步“评估”在何时进行:
(
C.自病人入院开始直至病人出院为止
A.人有能力通过学习行为达到自我照
D.病人出院时
顾需要
E.以上都是
B.人是由生理、心理、社会文化等组
37.“有…危险”的护理诊断常用下列哪种
成的与环境相互作用的开放系统
方式陈述:
()
C.环境是指所有内部和外部的应激原
A.PES公式
及抵抗因素的总和
B.PE公式
D.护理是为了减少压力源造成的不良
C.ES公式
后果
D.PS公式
E.健康是系统各个组成部分相互和谐
E.P公式
的状态
38.整体护理一系列问题要解决得好,重要
44.在Roy的适应模式论述中,适应方式有
的道德条件是承担责任的:
()
四种,不包括:
()
A可能性
A.生理方式
B.时间性
B.自我概念方式
C.自觉性
C.角色功能方式
D.科学性
D.相互依赖方式
E系统性
E.相互适应方式
39.不是患者的道德权利:
()
45.罗伊适应模式与护理程序关系描述正确
A知情同意权
的是:
()
B.选择医生的权利
A一级评估是影响因素的评估
C.复印医疗资料的权利
B.二级评估是影响因素的评估
D.获得各种救助的权利
C.一级评估是判断人行为的无效性反
E.诉讼赔偿权
应
40.是否实施安乐死,应首先考虑:
()
D.此模式的护理程序为3个阶段
A.家属的利益
E.完成一、二级评估后排列诊断的优
B.患者的利益
先次序
三、填空题(每空1分,共10分)
要和
因素。
4.三级预防的重点是帮助护理对象适应各种压力源,
5.
上的
不伤害原则是指在护理实践中不给护理对象以及第三方造成身体、
伤害。
四、问答题(每题10分,共20分)
(一)分析健康-疾病连续相模式。
二)论述护理人员在为病人进行护理活动时,应用专业性皮肤接触的临床意义。
五、病例分析(共10分)某患者,女,32岁,以“发热2天伴咳嗽,诊断为肺炎”入院。
患者为某校高三毕业班的班主任,临近高考,工作繁忙,入院后仍不忘工作,希望尽快康复后投入教学工作。
查体:
T39。
C,双肺纹理增粗。
其余未见异常。
根据以上的患者资料,列出两个护理诊断。
并根据此诊断作出护理计划。
《护理学导论》模拟考试题
(二)
参考答案
、
选择题(每小题1分,共50分)
1.
D
11.A
21.E
31.D
41.A
2.
C
12.D
22.B
32.A
42.D
3.
C
13.D
23.C
33.C
43.A
4.
E
14.C
24.A
34.D
44.E
5.
E
15.C
25.C
35.D
45.B
6.
B
16.C
26.B
36.C
46.C
7.
A
17.C
27.B
37.B
47.D
&
D
18.D
28.D
38.C
48.D
9.
D
19.A
29.E
39.D
49.B
10.
A
20.A
30.E
40.B
50.D
二、名词解释(每个2分,共10分)
1.护理诊断:
是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生活过程的反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些干预结果是由护士负责的。
2.循证护理:
循证护理又称“实证护理”,指慎重、准确、明智地应用当前所能获得的最好
研究证据,根据护士的个人技能和临床经验,并考虑护理对象的价值、愿望和实际情况,三
者结合制定出完整的护理方案。
3.适应:
是生物体以各种方式调整自己去适合环境的一种生存能力及过程。
4.文化关怀:
指用符合文化内容,易被人们接受和认可的价值观、信念和生活方式定势,
满足服务对象现有的或潜在的应对伤残、死亡或其他需要的行为方式,或是为服务对象提供
综合性、符合相应文化背景需要的帮助和支持,促进健康完好的行为方式。
5.安乐死,通常是指那些患有不治之症、死亡已经逼近,且非常痛苦而又无法救治的病人,患者自愿和明确地提出要求用药物或其他方式实现无痛苦状态下结束生命愿望的一种临终
处置。
四、问答题(每题7分,共14分)
(一)分析健康-疾病连续相模式。
答:
健康与疾病的关系可以用一条横坐标表示,
代表濒死状态或死亡。
此模式说明:
(1)健康是动态的、连续变化的过程。
健康和疾病两者可互相转化,没有绝对的健康或疾病状态,每个人都处于健康-疾病这一动态过程的某一位置,并且这个位置是在不断变化。
评估健康时只能使用相对性词语。
护理的目标是促进个体向最佳健康方向转变。
(2)护理工作范围包括生命全过程,即从维护最佳健康状态到帮助人平静尊严的死亡。
(3)健康是一个整体的概念,包括身体、心理和社会适应三个方面,任何一方面的失衡均会影响整体的健康。
(4)个人的健康受多种因素影响,每个人对健康有不同的看法,护理应促进个体尽可能达到各自的最佳健康水平。
(二)论述护理人员在为病人进行护理活动时,应用专业性皮肤接触的临床意义。
答:
在工作中护理人员应用专业性皮肤接触,可以缩短护患之间的距离,传递护士对患
者的关心、理解、安慰、帮助和支持等信息。
例如紧紧地握住患者的手,可以让其感到帮助和支持,以减轻焦虑害怕的情绪。
常常抱抱病儿,轻轻地抚摸与拍他,给患儿一种安全和爱
他的感觉,满足其皮肤饥饿和被爱的需要。
产妇分娩时,抚摸其腹部和握住其手,可以使她安静、减少无助的叫喊、增强信心、减轻疼痛,有利于分娩。
当患者痛苦呻吟时,护士微微欠身与其对话,适当抚摸其躯体,为其擦去泪水,会给患者以体恤、安慰的感觉。
五、病例分析(共16分)某患者,女,32岁,以“发热2天伴咳嗽,诊断为肺炎”入院。
患者为某校高三毕业班的班主任,临近高考,工作繁忙,入院后仍不忘工作,希望尽快康复后投入教学工作。
查体:
T39。
C,双肺纹理增粗。
其余未见异常。
根据以上的患者资料,列出两个护理诊断。
并根据此诊断作出护理计划。
答:
1、护理诊断:
(1)体温过高:
与肺部疾病有关。
(2)个人应对无效:
与住院期间患者能安心配合治疗不能担当班主任角色有关。
2、护理目标:
(1)发热期间患者舒适感增加。
(2)住院期间患者能安心配合治疗和护理工作。
3、护理措施:
全身或局部发冷,可给予温水拭浴或酒精拭浴。
每日饮水量应在3000ml以上,遵医嘱给予静脉输液。
食用高蛋白、高维生素、低脂肪的流质、半流质饮食,做到少食多餐。
做好口腔护理,维持口腔清洁。
注意皮肤护理,寒战时给予保暖;大量出汗时及时更换床单、衣物;将患者置于
(1)监测患者的体温变化,每4h测量一次,待体温恢复正常3d后,每日测量二次,密切观察呼吸、脉搏的变化。
(2)
(3)
(4)(5)
(6)
舒适体位,充分休息。
(7)耐心向患者解释安心休养的必要性,可以与单位领导取得联系,妥善安排好学校的工作,减轻患者的心理顾虑。
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