《陈涉世家》课外练习.docx

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《陈涉世家》课外练习

《陈涉世家》课外练习姓名

一、作者作品

本文的作者是，着名的家、家，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。

后发愤着书，终于完成《》。

《史记》是我国第一部，包括（是帝王传纪）12篇，（记诸侯之事）30篇，（记述人臣事迹）70篇，10篇，８篇，鲁迅称之为。

二、基础知识

1．字音

鸿鹄（）闾（）谪戍（）（）度（）已失期当行（）

以数（）谏故罾（）间（）祠（）陈胜王（）

忿恚（）笞（）毋（）宁（）有种会（）计事社稷（）

2．解释加点词语。

（一）

（1）少时（）

（2）尝（　　）与人佣（　　　）耕；（3）苟（　　）富贵，无相（　　　）忘；　（4）怅（　　　）恨久之；（5）若（　　）；　（6）陈涉太息（　　　　）曰；　（7）辍（　　）（　　）耕（8）鸿鹄（　）

（二）

（1）发（　　）闾左（　　　　）谪戍（　　　　）渔阳900人；　

（2）皆次（　　　　　）当行（　　　　　）（3）会（　　　）天大雨：

（4）皆来会（　　　）计事：

（5）度（）已失期（）（6）今亡（）亦死，…等（）死（7）天下苦秦（）久已（8）以数（　　）谏（　　）故：

数（）有功（9）上使（）外将（）兵（10）或（）闻无罪（11）项燕为（　　）楚将：

为（　　　　）坛而盟：

（12）为天下唱（　　　　）（13）卜者知其指意（）；指目陈胜：

（　　　　）（14）丹书帛曰（　　）；得鱼腹中书（　　　）　（15）罾（　　　）鱼腹中：

（14）陈胜王（　　　）：

（16）间（）令吴广之次所（）丛（）祠中（17）夜篝（　　　　　）火（18）卒中往往（）语（）

（三）

（1）忿恚（）尉，令辱（）之；

（2）笞（　　　）广：

（3）召令徒属（）曰（4）借第令（）毋（）斩（5）固（）十六七（6）从（）民欲（）也（7）比（　　　）至陈　（8）车六七百乘（　　　　），骑（　　　）千余　（9）被（　　）坚执（）锐。

3、一词多义。

（1）会A.会天大雨（）B.与皆来会计事（）

（2）将A.项燕为楚将（）B上使外将兵（）

（3）次A.皆次当行（）B.之次所旁丛词中（）

（4）书A.乃丹书帛（）B.得鱼腹中书（）

（5）乃A.陈胜、吴广乃谋曰（）B.当之者乃公子扶苏（）

（6）为A.皆次当行，为屯长（）B.为天下唱（）

（7）故A.广故数言欲亡（）B.扶苏以数谏故（）

（8）道A.道不通（）B.伐无道（）

（9）令A.乃令符离人葛婴将兵（）B.陈守令皆不在（）

（10）数A.以数谏放（）B.卒数万人（）

4、指出下列句子中的通假字。

（1）发闾左遮戍渔阳九百人（通）

（2）为天下唱，宜多应者（通）

（3）固以怪之矣（通）

（4）将军身被坚执锐（通）

5、用“︱”给下列句子划节奏

（1）发闾左遮戍渔阳九百人　

（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

（3）又间令吴广之次所旁丛祠中　

（4）乃令符离人葛婴将兵循蕲以东

（5）号令招三老、豪杰与皆来会集事

（6）将军身被坚执锐

6、把下列句子译成现代汉语

（1）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

译文：

（2）天下苦秦就矣译文：

（3）苟富贵，无相忘译文：

（4）借第令毋斩，而戍死者固十六七

译文：

（5）扶苏以数谏故，上使外将兵

译文：

（6）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中

译文：

（7）将军身被坚执锐译文：

（8）又间令吴广之次所旁丛祠中

译文：

（9）卒中往往语，皆指目陈胜

译文：

（10）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉

译文：

三、分析第一段　

1．全文共三个自然段，请分别概括层意，并理出线索。

层意：

（1）

（2）

（3）

线索：

。

2．为什么在开头列出吴广呢？

。

3．写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？

作者专写了陈胜的，这是分清主次，突出重点。

作者选择了的典型事例，通过的细节，运用，以及的描写，揭示出陈涉年少时的个性。

4．这样写的目的是什么？

主要反映在哪里？

是为了介绍，反映在中。

表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。

展现其远大理想。

5．解释文中的三个“之”字：

A、之（）垄上B、怅恨久之（）C、之（）志哉

6．文中点明陈胜社会地位的一句是；表明陈胜对现状不满的句子是。

7．“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

”的深刻含义是：

四、分析课文第二段

1．填空。

（1）起义的时间：

，地点：

，

导火线是。

（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：

①

②。

“宜多应者”的根据客观上是：

，主观上是提出了的起义口号

（3）为起义作的舆论准备是：

①，②。

2．农民起义的直接原因是：

（1）苛重的兵役，“”一句可见摇役之重；

（2）残酷的刑法，“”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。

根本原因是“。

”

3．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

（1）；

（2）

4．本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

刻画人物以为主，运用、、描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

由此可以看出陈胜的品质。

5．这段文字可分三层，分别概括层意。

第一层（……）

第二层（……）

第三层（……）

五、分析课文第三段

1．这一段可以分几层？

怎样分？

写了哪三方面内容？

另外请你用一句话概括．

第一层（……）

第二层（……）

第三层（……）

A.BC．总的来说是叙述了

2．第3段开头交代了几个场面？

分别是何用意？

开头交代了、、这三个场面。

“”是起义的第一步，目的是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“笞广”，“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用等四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。

激励众人反抗决心的一句话是

“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的和。

再次体现陈胜的和。

文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是，对“为坛而盟”的描写，则显示了的气氛。

3．本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？

运用一连串数词，形象地展现了起义后的大好形势。

至此，陈胜的“”变成了现实。

4．文段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

等动词，表明陈胜、吴广起义，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

5．陈涉是起义的领袖，作者对陈胜是的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。

6．综观全文，作者在安排材料详略上，详写了和，略写了、、等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。

《陈涉世家》课外练习参考答案

一、作者作品

司马迁西汉史学家文学家《史记》。

《纪传体史书，本纪、世家、列传、表、书、“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

二、基础知识

2．

（一）

（1）年轻

（2）曾经雇佣（3）如果互相（4）失望（5）你　（6）长叹　（7）停止（8）天鹅，比喻有远大抱负的人

（二）

（1）征发贫苦人民强迫去守边

（2）编次行列（3）适逢（4）聚会（5）估计误期（6）逃亡同样（7）苦于秦的统治（8）屡次劝谏屡次（9）遣带兵（10）有人（11）担任修筑（12）通“倡”，首发（13）意图指指点点（14）写字条　（15）用网捕（14）动词，为王（16）暗地里军队驻扎的地方树木（17）笼（18）到处谈论

（三）

（1）恼怒责辱

（2）用鞭、杖或竹板打（3）所属的人（4）即使、假若不（5）必有（6）依从愿望（7）等到　（8）量词，辆，骑兵　（9）通“披”；坚，锐，都是形容词作名词用。

3、一词多义。

（1）会A.恰逢B.聚集、聚会

（2）将A.名词，将领、大将B.动词，率领、带兵

（3）次A.编次，依次编排B.旅行或行军在途中停留

（4）书A.写B.字条

（5）乃A.于是，就B.用在判断句中，相当于“是”

（6）为A.担任B.介词，给、替

（7）故A.故意B.名词，缘故

（8）道A.道路B.这里指封建社会所认为好的政治

（9）令A.派B.官名，县令

（10）数A.屡次、多次B.数词，几

4、指出下列句子中的通假字。

（1）“谪”通“谪”

（2）“唱”通“倡”

（3）“以”通“已”（4）“被”通“披”

5、给下列句子划节奏

（1）发闾左︱谪戍渔阳九百人　

（2）今︱诚以吾众︱诈自称︱公子扶苏、项燕

（3）又间令吴广︱之次所旁︱丛祠中　

（4）乃令︱符离人葛婴︱将兵︱循蕲以东

（5）号令︱召三老、豪杰︱与皆来会集事

（6）将军身︱被坚执锐

6、把下列句子译成现代汉语

（1）唉！

燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！

（2）天下百姓苦于秦王朝的统治很久了。

（3）假如有一天富贵了，可不要互相忘记。

（4）即使仅能免于斩刑，可是戍守边境死掉的必有十分之六七。

（5）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。

（6）于是就用朱砂在绸子上写“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。

（7）将军亲自穿着战甲，拿着武器。

（8）又暗地里派吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中

（9）士兵中到处谈论，都指指点点地用眼睛看着陈胜。

（10）各郡、县受秦朝官吏压迫的人，都惩罚当地的郡县长吏，杀死他们来响应陈涉

三、分析第一段

1．层意：

年少时（鸿鹊之志）——服役后（谋划起义）——举大计后（据陈称王）

线索：

抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。

2．突出陈胜是本文的中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。

3．作者专写了陈胜的年轻时的生活，这是分清主次，突出重点。

“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。

4．这样写的目的是什么？

主要反映在哪里？

是为了介绍陈胜年轻时的志向，反映在陈涉与伙伴的对话中。

“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。

“燕雀安知鸿鸽之志哉！

”展现其远大理想。

5．A、去、往B、凑足音节，无义C、的

6．与人佣耕；怅恨久之。

7．陈胜对受剥削、压迫的现状不满，写出他不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望，表明他虽出身贫贱却有远大的抱负。

三、分析课文第二段

1．填空。

（1）二世元年七月，去渔阳途中的大泽乡遇雨，失期，法皆斩

（2）①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。

“天下苦秦久矣”自称扶苏、项燕

（3）①置书鱼腹；②篝火狐鸣。

2．农民起义的直接原因是：

（1）苛重的兵役，“发阁左适戍渔阳九百人”一句可见摇役之重；

（2）残酷的刑法，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。

根本原因是：

天下苦秦久已

3．陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

（1）利用公子扶苏，激起人民反抗秦二世的情绪，争取人民的支持，分化统治者内部力量；

（2）以深受楚国人民爱戴的名将项燕名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。

两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。

4．刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。

5．这段文字可分三层，分别概括层意。

第一层（开头……法皆斩）起义的背景

第二层（陈胜吴广乃谋……吴广以为然）谋划起义

第三层（乃行卜……结束）实施“威众”之策

五、分析课文第三段

1．这一段可以分几层？

怎样分？

写了哪三方面内容？

另外请你用一句话概括．

第一层（“吴广素爱人……吴广为都尉”）起义开始时的情形。

第二层（“攻大泽乡……号为张楚”）起义初期的迅猛发展和建立政权经过。

第三层（“当此时……杀之以应陈涉”）概述诸郡县反秦斗争情形。

A并杀两尉，B为坛而盟，C．胜利进军。

总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。

2.第3段开头交代了几个场面？

分别是何用意？

开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面。

“并杀两尉”用“夺”“杀”“佐”“并杀”王侯将相宁有种乎

鼓动性和号召力胆识和才智。

人心所向简朴隆重

3.“百”“千”“万”，“鸿鹄之志”

4．“攻”“下”“收”“皆下”势如破竹，所向无敌

5．肯定和赞扬

6．详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。