幼儿园保教工作总结.docx
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幼儿园保教工作总结
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幼儿园保教工作总
结
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大家的阅读。
篇一:
幼儿园保教工作总
结
xxx幼儿园保教工作总结
(2013年8月—2014年元月)
本学期,我园的保教工作在县教体
局、教研室的正确领导下,按照上级有
关部门的工作部署,依据本园的实际,
认真执行工作计划,扎实贯彻“科学发展
观”的重要思想。
通过开展各类活动,大
胆尝试,真抓实干,各项工作都取得了
一定的成绩,现简要总结如下:
一、注重学习理论知识,提高教师
自身专业素养
这学期我们xxx幼儿园把《3-6岁儿
童学习与发展指南》和《郑州市幼儿园
1
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一日活动常规检查标准》设为学习的主
要内容。
为了让教师们深入领会《指南》
的精神要求,我们利用备课时间开展集
体学习,形式以大教研组为主,让督导
组长带领教研组成员共同学习。
每次学
习教师们都认真记录,积极发言,结合
自己的平时工作说出学习感悟。
为了能
让《指南》精神落实到实际的工作中,
各年级的督导组长每星期进班督查教学
工作,发现不足及时学习纠正。
范文
TOP100教师们在这种理论联系实际的
学习氛围中,理论知识掌握的很快,自
身的专业素养也有了很大的提高。
二、制定合理的教师成长计划,拓
宽教师新思路
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力
量,是全面实施素质教育的生力军,对
她们的培养应当是全方位的培养。
我们
结合我园的实际情况,确立了教师培训
的内容,即:
师德培训、新岗教师培训、
教师教学技能提升培训、保育员安全卫
生知识培训、现代信息技术培训等。
目
2
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的是全方位的提升教师专业化成长。
1、新课程培训。
今年我园在教师教
材上有了新的改革,部分教材进行了更
换,为了使教师尽快的熟知教材教法,
我们请来了
南京小康轩的专家,对专职教师进
行了业务培训和指导。
同时,在9月30
日上午,我园对早期阅读教学组教师进
行了一次“快乐阅读理论测试”。
本次测
试采用半开放式答题方式,测试的内容
主要根据“交互式阅读”理念,教师根据
自己的学习与理解就如何将理论转化为
实践,做到理论指导实践,通过实践再
次升华为理论展开论述。
通过学习和经
验交流,教师在使用教材中不断寻找教
学经验,还写出了交流心得和经验总结。
2、外出学习培训。
这学期我们幼儿
园共派出5名教师参加国培计划短期培
训,4名教师参加南京小康轩《幼儿园区域游戏开展的深度参访及专家培训》,4
名教师参加了郑州市“美术公开研讨课”
活动XX。
在学习培训结束后,老师们通
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过汇报分享,把一些好的经验带回来,
带动全园教师共同开展活动,为幼儿园
的校园文化建设和班级文化建设起到了
引领作用。
三、分层教研,逐步提升
因教师们的专业成长水平不一样,
我们在教研方面对老师的要求也不一
样,为了能让每位教师在原有的水平上
都有所提高,我们这学期依然进行分层
管理,逐步提升每位教师的教育教学能
力。
每学期教师要向全园教师进行展示
一节活动课,通过听课、评课说课评比
等引导教师拓展教学新思路、新方法,
并组织教师进行自评、互评课。
平时的
日常教学,其他教师可以随时进行推门
听课活动;每位教师每学期进行50次随
堂听课并做好随堂听课记录与评价。
教
师要每周撰写1篇教育笔记和教学反思。
通过园本培训,让教师在研讨中提高,
让幼儿在活动中体验。
另外就是分层开展教研活动,骨干
教师的优质课、青年教师的示范课、新
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岗教师的汇报课。
通过教研活动,让不
同层次的教
师都有了新的提高。
如骨干教师提
高了研究和解决问题的能力;青年教师
提升了专业素质,增强了开拓创新能力;
思想汇报专题新教师通过以老带新,跟
踪指导等活动也提高了课堂教学组织能
力。
四、开展多彩的活动、提升素质教
育,
本学期我们开展了丰富多彩的活
动,其中有结合节日开展的如:
重阳节
开展“我是爷爷奶奶的好孩子”主题活
动,教育幼儿要尊敬老人,做一个懂事、
听话、有礼貌会孝敬老人的孩子。
中秋
节开展“做月饼”的主题活动,通过幼儿
自己动手制作月饼,了解中秋节的传统
文化,并且教育幼儿要爱惜粮食珍惜劳
动成果。
元旦时我们开展了一系列的庆
祝活动,包括大班亲子才艺秀、亲子游
园、张贴新年愿望、“穿越童话迎新年”
主题联欢会、游艺会及幸运宝宝大抽奖
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活动。
在亲子才艺秀活动中,我们共征
集亲子节目100余个,通过班级海选、
年级复赛、全园展示三个环节,最后有
八个节目登上了幼儿园“穿越童话迎新
年”主题联欢会的舞台。
另外我们的特色
“绘本教学”也取得了很好的成果,教师
们把这些绘本故事编成了绘本剧搬到了
舞台上,范文写作孩子们在绘本剧中演
的有声有色。
同时也得到了家长们的大
力赞扬。
我们把这些特色教学成果,录
制成光盘发给孩子们,给孩子们的童年
成长增彩增色。
五、注重保育员理论学习,提高保
育质量。
为了给孩子们创设一个安全卫生的
生活学习环境,首先就要对保育员进行
这方面的管理。
这学期除了常规性的安
全、卫生检查,最主要的是对保育员理
论知识的培训,张金玲园长每月给保育
员培训一次,内容涉及流行病预防、安
全演练、幼儿常见病的发现等。
经过培
训,保育员老师的自身素养有了很大的
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提升。
我
园于11月21日下午开展了保育员
业务知识测试活动,本次测试,对保育
员的观念更新和知识结构提出了更新、
更高的要求。
既巩固了她们的基础理论
知识,又帮助她们树立自信,提高保教
水平,完善保育工作,为幼儿的学习成
长提供一个更好的环境。
六、重视家长工作,促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼
儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的
努力才能达到。
本学期我们变更了家长
会的形式,有以前一学期一次的家长会
变为一月一次,我们每月设立主题,还
让家长亲自参与到活动当中,让家长朋
友们更近距离的了解幼儿园,并参与幼
儿园的管理。
这样即增强了幼儿园教育
教学工作的透明度,最全面的范文参考
写作网站又更利于我们今后的家园合
作。
七、下学期工作思路
1.增强新教材的教研,加大班级课
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堂管理。
2.加强建构游戏和角色游戏的督导
与学习。
3.加强幼儿区域活动和环境布置的
管理与督导。
4、加强教师业务理论知识的学习。
在新的学期即将开始时,我园满怀
信心,在总结的基础上找出不足,继续
作好保教工作,提高保教质量,提高服
务质量,全园努力奋斗,成为家长信赖
的园所。
2014年元月
篇二:
幼儿园保教工作总结
(2)
俊才幼儿园保教工作总结
2012--2013年度第二学期
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发
展,关系着幼儿园的
发展。
为孩子提供给幼稚的保教服
务,培养幼儿全发展是幼
儿教育的根本任务,我园历来重视
保教质量,上学期我园的
保教工作得到社会的认可,家长的
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好评,社会声誉越来越。
。
在园长的统一部署、组织下,在全
体保教人员齐心协力、团
结奋进的努力工作下。
现将学期保
教工作总结如下
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度,要求教
师在学期初制定保
教和班务计划、教研和各科教学计
划,要求教师提前一周上
交周计划,并做到认真的查阅,发
现问题及时给予指导。
对
教师备课两月一大检查,加大了评
价力度,规范要求,使教
师做到课前有教案、有教具,做好
充分的课前准备,保证课
堂教学的扎实开展。
深入班级听课,
检查一日生活常规管理
工作,发现问题及时处理。
学期末,
要求班主任写班务总结、
教学效果分析小结及各类总结,做
到有检查,有记录,把平
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时的工作纳入学期考核,使各项工
作走向制度化,规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发
展。
按照园务计划定期组织开展教研学
习活动,本学期重点
围绕三月教学月主题、”走进春天”
远足、4月学习培训,
与棠张镇实验幼儿园结对帮扶、5
月的推门课等教育实践活
动中存在的问题,运用相关的教育
理论转变旧的教学手段和
策略。
我们更注重对纲要的理解和
教育理念的领悟。
在学习
交流活动中,各位教师都能认真对
待,利用休息时间积极学
习丽水教师的教育教学方法;在观
摩中,听课教师都能虚心
学习,取长补短,吸取精粹。
大家
在反思总结、交流研讨、
质疑释疑中使自己的观念、意识、
能力得到了显著提升。
由
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此可以看到我园有一支好学上进,
团结敬业,综合素质慢慢
提高的教师队伍。
二、保健卫生工作
1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重,
我们时刻将保护幼儿
安全放在工作的首位,虽然有专门
领导分管安全工作,但保
教工作从未放松对安全的管理,从
班级设施设备到活动场地
到对教师时时刻刻的要求,防火、
防烫、防摔、防电、防水
等,尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一小检
查,一、三、五大消毒,一月一小
结”的方式,提高保育员
对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,
加大卫生消毒的检查督
促力度;各班利用亲子家园联系册,
向家长宣传育儿知识;
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做好对传染疾病的预防工作,如培
养幼儿勤洗手等良好的生
活卫生习惯;加强户外锻炼,增强
幼儿体质;加强对卫生工
作的坚持性、规范性—保证幼儿生
活环境洁净舒适。
3、强化服务意识,提高服务质量。
幼儿园的工作性质是保育为先、教
育为重。
为提高保
育服务质量,让孩子生活舒心,家
长放心,我们首先要做到四心,即“关心、
爱心、耐心、细心”。
从每日的各个环节
入手,把好晨检、进餐、入厕、户
外、午睡、离园等几大关
口,加强护理照顾,并关注特殊儿
童的成长变化,在生活、
学习、心里上给予帮助、照顾、沟
通、疏导,使特殊儿童得
到转变,用实际行动体现教师的四
心。
三、教育教学工作丰富幼儿活动
1、我园老师精心的指导和排练下,
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在全县教育系统举
办的“第二届”校园文化专场活动中
个节目,分别有幼儿鼓
文化舞蹈《夏鼓娃娃》、音乐剧《大
灰狼和小白兔》,得到
领导及观众的一致好评,5月31日
传统文化《老师的目光》、
《老师亲妈妈亲》参加了县上举办
的百日文化广场活动,得
到广大广场观众的认可,对我园的
校园文化建设起到很好的
宣传作用。
在园内为幼儿“六一”亲
子活动文艺演出《追梦,》
《江南SD》等节目得到家长的认可,
《江南SD》还代表热
斯特社区到广场演出,家长的亲子
活动丰富多样,为家园共
育提供了良好的平台。
我园教师节
目《永恒的旗帜》在新和
县第二届春晚活动中深受广大观众
的喜欢,节目大气展示事
了我园教师积极健康向上的精神风
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貌,也彰显了我园集体的
力量。
,通过开展丰富的文艺活动,
为幼儿和教师搭建了自
我展示和发展个性的平台,即培养
了幼儿的兴趣爱好,又培
养了教师的团结、协作的精神。
2、努力创设适宜的物质环境和精神
环境,发挥隐性教
育功能。
环境是幼儿赖以生活和认
知的基本条件。
一方面,
各班教师努力为幼儿创设丰富而实
用的物质环境室外投放
大型组合玩具一组、资料室引进一
批动植物标本。
另一方面,努力为幼儿
创造相对宽松、和谐且积极向上的精神
环境(如
每周一早上举行升国旗仪式和国旗
下的致词,让幼儿体会对
祖国的崇敬之情),到社区参加节目
演出,通过环境对幼儿
施以潜移默化的影响,起到了良好
的教育效果。
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四、师资培训工作
1、、2013年3月28日开展了教师的
体育教玩具比赛。
在比赛活动中,各位
教师充分发挥想象,结合教学主题及生
活经验,制作出了美观、有趣、实用、
安全的多种玩教具、创新作品《飞碟》、
光碟制作的《陀螺》、《毛毛虫》、《大花
轿》,并投放各个班进行使用,此项活动
为老师展示个人才艺提供了学习的条件
和机会。
2、2013年4月7日—19日选派4
名优秀的教师到丽水学习,同时也请来
了4名丽水专家教师到我原来指导工作。
具体培训内容有
(一)课研活动-丽水教
师李文俏为我园教师展示公开课《疯狂
的布袋》、喻叶青老师展示的《彩虹伞》;
(二)樊丽芳老师主讲的彩陶泥手工制
作和徐菡老师讲的创意美术砂画、刮画;
(三)专题讲座李文俏老师讲的《幼儿
园一日活动的组织策略》、《如何做好80
后的家长工作》,喻叶青老师讲的《幼儿
园音乐剧的创编》。
通过培训我们感受到
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了培丽水市机关第一幼儿园老师的风
采,主动热情的投入到每一天的工作当
中;感受到了丽水市教师对我园及新和
幼儿教育的无私大爱;体会到幼儿园教
学寓教于乐的真谛;领悟到了幼儿教育
的快乐;深刻了解我们新和县学前教育
的不足。
通过这次短期帮扶培训活动,
我们清晰释然了很多,从中了解到沿海
地带幼儿教育的新理念以及家园共育的
新方法,受益匪浅。
。
3、2013年5月27
日—31日进行幼儿园“六一”亲子游园活
动。
各年级通亲子游园活动,进一步落
实幼儿园以游戏为基本活动的教育原
则,在个年级组亲子活动《搬家乐》、《小
马拉车》、《快乐贴贴贴》、《小脚踩大脚》
等游戏活动中,家长积极投入,让孩子
们感受到家长的爱,也让家长体会到孩
子们六一的快乐,通过亲子游戏活
动,为家园提供了合作的平台,加强了
教师与家长的沟通交流,幼儿社会交往
能力表现能力都得以很好的发展。
在亲
子活动之前还有节目助演活动,组长负
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责协调节目,各教研组编排的节目互相
给别的教研组亲子活动助演,在助演的
过程中教师之间也相互得以交流,同时
也形成团结奋进的好局面。
4、2013年5月22日,在新和新教
育系统第二届校园文化活动中,我园教
师书法《家和万事兴》、手工《愤怒的小
鸟》、国画《浓艳》、摄影《蒲公英》等
作品参展,并参观者的好评,也获得相
应的奖项,此项活动为老师展示个人才
艺提供了良好的平台。
5、教师培训学习。
在假期,根据上
级要求选派老师参加各类培训学习,并
在学习期间取得各种荣誉,通过培训,
使我园老师在学习技
能方面得到了很大提高。
五、家长工作:
本学期我园做了关
于幼儿园课程设置、幼儿伙食费、家长
开放日、家庭教育、家长委员会、断然
取消学前班的编班等家长工作,赢得家
长的理解、支持与密切配合。
使家长能
更深入的了解幼儿园、了解教师的工作,
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从而更加支持、配合教师的教育活动,
搭建了良好的家园共育模式。
六、反思及下学期工作重点
1、继续加强家庭教育及家委会的工
作的学习,在活动后的反思与小结中体
现更理性的思考;
2、继续加强教师园本培训,提高教
师自身学习能力,规范带教帮教工作,
思考带教帮教的形式的多样性。
篇三:
2015年幼儿园保教工作总结
幼儿园保教工作总结
本学期,我园的保教工作在市教育
局的正确领导下,按照上级有关部门的
工作部署,认真执行工作计划,扎实贯
彻“三个代表”重要思想,全面完成了各
项教学任务。
在这一学期中,我们以全
面提高办学水平和保教质量为宗旨,以
采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》
教材为契机,以《纲要》的贯彻落实为
突破口,以“一切为了孩子的成长和发
展”为出发点,致力于教学和管理的改
革,大胆尝试,真抓实干,各项工作都
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取得了一定的成绩,现简要总结如下:
一、实践《纲要》精神落实园本
教研草根性
(一)发挥新课程内涵的最大效益
本学期我们实践了新教材《幼儿多
元能力探索课程》,重点进行了专题研
究:
在主题背景下,剖析相关的各年龄
段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,
努力提升教师实践、思考、研究与反思
的能力,从而加快促进教师专业化成长。
1、发挥年级组作用,突出小主题与
大主题结合。
教师们积极参与群体学习
和探讨,注重班级小主题研究与年级组
大主题研究的结合。
注重案例的收集与
研究。
其中:
小班的主题活动内容有“糖
果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中
班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动
物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;
大班主题活动内容有“了解茶文化”等。
2、借鉴外部力量,深层次理解新教
材内涵。
在实践新教材的过程中,我们
认为探索型主题活动对教师的角色与技
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能提出了更高的要求。
我园先后邀请了
教材出版的编著老师为我们做了“幼儿
的生活就是课程”讲座,使教师们认识到
新教材更深层次教育意义。
此外请名师
李磊为我们做了“关于探索型主题活动
的实践和思考”的讲座。
3、创设环境“四步曲”,展示教师新
教育理念。
根据教师已有成效,在大教
研中,我们进一步提出环境创设需要“多
补充”、“常变化”的要求。
即:
根据主题
发展和变换,教室环境也应时时追随变
换。
首先,汲取新的信息。
组织教师参
观学习其他园所的环境、观看资料片;
其次,畅谈个人创想。
环境观摩后人人
发言谈体会;再次,自我观摩互相欣赏。
各班展示创设成果,讲述多样化的区角
活动环境与材料。
学期末,班班环境都
有明显的变换和补充,体现着教师、幼
儿、家长之间的互动分享与交流,并且
关注幼儿行为习惯细节的培养。
(二)关注数学领域内容的本质和
内涵
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我园的园本教研内容为“各领域基
本教学模式的探索”,本学期我们重点研
究的是“数学内容的本质和内涵”。
具体
做法如下:
1、强化理论学习,研究教学课例。
园本教研要求教师在组织教育活动的同
时进行研究,研究就意味着学习,形成
学习与研究为一体的园本教研机制,为
教师的行动研究提供理论支撑和保障。
第一,查阅资料,进行学习理论。
学习《纲要》中对数学的解读“感受数量
关系,体验数学的意义”;学习赵寄石主
编的《幼儿数学教育》,了解数学教育内
容主要包含内容以及概念性的问题,关
注数学内容的本质和内涵,在设计数学
活动时慎思慎虑,体现数学的三个特点:
抽象性、精确性以及应用广泛性。
第二,
分析比较数学课例。
通过研讨、分析两
个数学课例“认识以自身为中心的左右”
和“体验左右的位置与
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