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难忘那的眼神作文
难忘那慈爱的眼神
【真题再现】
以“难忘那______________的眼神”为题,写一篇文章。
提示与要求:
(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
【名家解读】
中考作文题是半命题作文“难忘那_______的眼神”。
主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。
虽然是半命题作文,但还是比较容易入手的。
不管是期盼、慈爱、坚毅、失望,都是非常贴近生活的。
从内容上看,基本不存在审题的难度。
“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”这四个词语,都非常贴近学生的生活内容,学生应该有话可说。
文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣,要求考生在自己的生活体验中,写出自己独特感悟。
要写好这个文题,应做好以下几个方面:
一、审题
“难忘那_______的眼神”是一个动宾短语。
“难忘”一词是文章的题眼,要写出眼神为什么难忘,眼神对你产生了哪些影响,给你留下什么心灵的震撼。
“那”则限定了特定的场景,横线上所填的词语是修饰限制眼神的,也是写作的重点。
“眼神”限制了写作的范围与对象,可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神;也可以写动物,从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感;可以写今人,也可以写古人。
不同的眼神,体现的情感也不同。
它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。
二、立意
我们再来说说立意,相对简单的命题,不会跑题,但是想要出彩,要写出高分就不容易了。
“难忘那_______的眼神”,立意时,首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。
优秀的文章一定要有深刻的意蕴,给人以深刻的思想启迪。
比如你写“难忘那期盼的眼神”,可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起,叙写山区孩子学习条件的艰苦,破烂不堪的校舍,经常没有老师上课,缺少课外读物……描写山区儿童渴望求知的眼神,表达对他们的同情和关爱。
在人人都能写得出的情况下,立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。
三、选材
要想让自己的作文在选材上脱颖而出,就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活,做到“人无我有,人有我新”。
选材要鲜活灵动。
大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。
作文的选材一定要贴近生活,注重真情实感,体现出时代性。
这不仅是出题者引导的写作方向,更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。
四、细节
细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段之一。
细节对文章太重要了。
大多数考生的悲哀就在于写记叙文通篇文章没有一处细节,在炎热的夏季里,阅卷老师几乎30秒就要完成一张试卷,没有一处细节的文章很难入老师的法眼的。
“难忘那_______的眼神”,重点要详细叙写一件事,通过人物的语言、动作、神态描写,表现人物的优秀品质或心理变化。
【误区解析】
误区一:
审题不准。
大部分考生审题的时候,虽然会将眼光放在“期盼、慈爱、坚毅、失望”这四种眼神上,但往往忽略了“难忘”这一个关键词。
今年中考依然发现有些考生不注意审题,不是从规定的四个词中任选一个,而是另起炉灶,被阅卷老师无情的打入三类文。
误区二:
选材陈旧。
在中考阅卷时,我发现学生写来写去就是那么几个事例,雷同率很高,要么写老师,要么写母爱,很少有让人眼睛一亮的感觉。
误区三:
随意编造。
不少考生,在写作时,套用故事,随意编造,缺少真情实感,
只是在首尾点明“眼神”,给人以生硬之感。
误区四:
思想消极。
有的考生为了标新立异,不是倡导积极的人生观、价值观,而是在文中流露出灰色的思想情绪。
这样的文章,即使文笔犀利老辣,但由于世界观、人生观和价值观存在问题,最后仍然得分很低。
【范文示例】
难忘那慈爱的眼神
我们像一棵棵小树苗,在这广袤的天地间生存,有许多人在我们生命的年轮中留下印记,也许是一句动人的话语,也许是一个温柔的动作,也许只是一个微妙的眼神。
我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷,他有着高高大大的身材,堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛,活脱脱像一个大包子,又因为他姓蔡,所以我们都称他为“菜包子”爷爷。
“菜包子”爷爷是小区里出了名的老顽童,只要有小孩的地方,都能看到他的身影,听到他爽朗的笑声。
有一次我和小伙伴们在小区里放风筝,玩得正高兴的时候,风筝却不听话的飞到了树枝上,和我们玩起了捉迷藏的游戏。
为了解救风筝,我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有的人用棍子去挑风筝,可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。
我看了看树枝上的风筝,又看了看小伙伴们,她们的眼睛里都写满了沮丧与失望,于是我深吸了一口气喊道:
“都别难过了,我来爬树!
”
豪言壮语说出来容易,做起来却难于上青天。
技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间,上也不行下也不行只能暗暗着急。
就在我手足无措间,一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里:
“菜包子来了!
菜包子来了!
”紧接着我就感觉到树枝晃动,一双温暖的大手靠近我,帮我慢慢回到地面。
而“菜包子”爷爷却又往上爬了点,伸着手去解救风筝,小伙伴们都为“菜包子”爷爷担心受怕,但“菜包子”爷爷却如英雄降临般带着风筝凯旋而归。
我们高兴极了,围着蔡爷爷转着笑着喊着:
“‘菜包子’爷爷一点都不‘菜’,爷爷最棒啦。
”蔡爷爷听了后,哈哈大笑起来,快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。
这是一位老者对陌生小孩的慈爱,用自己行为来呵护孩子们的童年,保护我们的成长。
仅仅那一个慈爱的眼神,我读懂了蔡爷爷爱护我们的心,而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友!
【点评】
文章巧妙选取“我”和小伙伴“放风筝”这一典型事例,以“风筝”为线索,通过放风筝、挂风筝、救风筝,叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的过程,表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。
文章构思巧妙,情节跌宕起伏,曲折有致。
尤其是文中的场面描写,描写细腻而又富有生活情趣。
比如:
“我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有的人用棍子去挑风筝,可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。
”
难忘那坚毅的眼神
乌江之畔,几株枯草在狂风中瑟瑟发
抖,细细聆听,千年前的兵戈铁马声仿佛还可以隐隐约约听见,空气中似乎还在回荡着项羽临死前惊天动地的怒吼,那是楚王坚毅的象征。
秦末,那是一个充满暴力与血腥的时代,各地的农民起义不断兴起,政府也在不断地用暴力打压。
可是胡亥没有想到,比农民反抗更强大的,是仇恨的力量,是嬴政在吞并六国时埋下深深的仇恨种子。
他,是项羽,西楚霸王,在史书上的一位浓墨重彩的英雄人物。
他是楚国人,在那场战争中失去了父母与自己的国家。
他寄人篱下,住在他伯父项梁家。
他是一个善良正直的孩子,可在他心中,隐藏着深深的仇恨。
每每提及故国,他稚嫩的瞳子中总是闪烁着仇恨的光芒,那是坚毅的眼神,永不动摇。
二十加冠,象征着成为了一个真正的大人。
他也随着伯父,打着复兴大楚的旗号,成为了一位将领,反抗着秦朝。
直到一天,传来了伯父的死讯,沉着冷静的他再也控制不住自己,他飞奔出去,面对着伯父所在的方向,缓缓地跪了下去。
眼中再一次流露出坚毅的眼神。
那一天终于来了,他灭了大秦,烧了阿房,成为了西楚霸王,成为了统帅大军的将领。
可是他位居高阁,却失去了一切。
在他的心中或许只想做一个务农耕桑的农家小子,可是他身上背负着国家的命运,使他不得不做他不想做的事。
于是就有了四面楚歌中的失败。
在临死前,他望了望故乡江东,他的心中一片释然,他的眼中又出现了坚毅。
他视死如归,他知道,在那遥远的地方,他会找到自己的归宿,会回到亲人的身边。
于是,他拔剑自刎,他的尸体倒向了江东,他的鲜血流进了乌江,顺着江水流回了他夙夜思念的地方。
他虎瞪着双眼,不肯瞑目,那是坚毅的眼神,没有仇恨,只有释然。
项羽轰轰烈烈的一生,为国所系,尽管时光千年,转瞬即逝,可是让人无法忘却的,是他那坚毅的眼神。
难忘那期盼的眼神
时光匆匆,愈行愈远。
这件事虽已过去了许久,可脑海里还是会浮现出那难忘的期盼的眼神。
那一天,阳光明媚,春暖花开,窗外的鸟儿演奏着欢快的交响曲,可这一切却丝毫不符合我的心境。
班上正在举行演讲比赛,看着同学在讲台上游刃有余,行云流水般的发挥,顿时我就没了信心。
我努力着想要平静下来,可双手还是忍不住颤抖。
这时,一只手轻轻地拍了下我的肩膀,我回头一看,竟是班主任。
他的脸上挂着淡淡的微笑,投来了期盼的目光,说:
“别紧张,相信自己,你一定可以的。
”顿时我找到了前进的方向。
轮到我了,我迈着轻盈的步伐走上了讲台。
一开始我还是侃侃而谈,可是刹那间,大脑竟一片空白,望着讲台下方一双双眼睛投来的疑惑,我越发不知所措时,我又看见班主任那期盼的目光,他朝我肯定地点了点头,那目光真得好温暖,好温暖……我的心变得平静下来,胜负于我而言也不再重要,我要做最好的自己。
我以淡淡地微笑来掩饰这次忘词的难堪,开始继续演讲。
演讲结束后,我拖着沉重的步伐回到了
座位,看着同学们的精彩演讲,感觉自己真的很丢脸,明明已经背熟了稿子却忘得一干二净。
那一刻,我真的很想找个地缝钻进去……
在我不经意抬头时,班主任已站在了我的身边,投来期盼的目光,语重心长地说:
“你不用难过,你已经做得很好了,我相信你下次一定可以做得更好。
”刹那间,我又再一次充满了前进的动力。
一时的失败,终不会让你倒下,因为总有那令人难忘的期盼的眼神在你背后给予力量。
多年后,我会忘却这段青葱的时光,忘了这年少的悲伤,唯独那期盼的眼神,犹如阳光,照亮了我心中的地方。
附:
这些病句哟!
1、下雨了,妈妈给我穿上了雨衣,自己却什么都没穿就出去了。
(评:
妈妈不至于裸体吧!
)
2、窗外,豆大的雨点缓缓飘落,而我打开窗外,让雨水撒进我的心房。
(评:
豆大的雨点也能缓缓地飘起来,真神奇。
)
3、雨下得好大,父亲抱着我走,生怕我被雨打湿了。
我觉得很不好意思,都十六岁的少年了,还要父亲照顾。
(评:
晕,都十六岁啦!
看前半句,还以为那是发生在读幼儿园时候的事儿呢。
)
4、天突然下起了大雨,我真是中了大奖了,不停地接受着他爱的扫射。
(评:
雨竟然端着一把爱的机关枪。
)
5、我出生在多雨的季节,每年我的生日,天都会作一场雨给我庆祝生日,今年也不例外。
(评:
敢情这“天”是你家亲戚。
)
6、等待着,紧张着,突然致命的铃声响遍了校园,我一把背起书包,风一样地冲向雨中。
(评:
有点午夜凶铃的感觉。
)
7、还有李白的“夜来风雨声,花落知多少”,写出了李白思乡的忧愁。
(评:
孟浩然要是泉下有知,岂不要和李白打一场知识产权的官司。
)
8、十年前的今天,我从妈妈的肚子里跑出来,呱呱坠地。
(评:
天才儿童,十岁就读初三了。
)
9、干涸的小溪就像一只饿死鬼,他急切地需要暴雨的帮助。
是的,他张开了双臂,露出了胸脯,他在等待雨。
(评:
好恐怖的小溪!
)
10、外面下着雨,爸爸要出去。
我看见爸爸的鞋带没有系好,但是爸爸还是出去了。
这时候妈妈从房里向雨中冲去,在爸爸面前蹲了下去,很熟练地帮爸爸把鞋带绑好。
爸爸用他那如湖水般深沉的眼睛透过千年的注释望向妈妈,这时妈妈的脸上飞起了一抹红霞,扑到在爸爸的怀里,用粉拳捶打着爸爸的胸膛。
(评:
唉,好一对恩爱如小情侣的父母啊!
)
难忘那失望的眼神
“哇……哥哥骗人。
”当弟弟埋在妈妈的怀里不停地哭喊的时候,我突然意识到我错了,我伤了弟弟那稚嫩的心灵,我让他失望了,我永远不能忘一记那撅起的小嘴,哭红的眼睛,以及那失望的眼神。
弟弟今年四岁了,特别粘人,尤其爱跟我玩,迈着小短腿天天跟在我后面“哥哥,一哥一哥”地叫着,也不觉得累。
有一次,我在教他玩玻璃球,他一开始怎么也弹不好,我把着他的小手,告诉他怎么瞄准,怎么弹,不一会儿他就对这个游戏入迷了,拍着手叫着跳着玩个不停:
这时,我的好朋友小天来找我,说他哥哥用电脑帮他下载了最新出来的动画片《秦时明月》,可好看了,让我和他一起去看。
比起这玻璃球,当然是动画片更吸引我了,我丢下玻璃球就要去。
弟弟拉着我的腿:
“哥哥,你去哪里?
陪我玩玻璃球。
”我告诉他:
“家里的玻璃球太少了,你等着,我去帮你多买些新的玻璃球,到时候会更好玩。
”弟弟开心地说:
“好啊,好啊。
那你快去吧,要买好多好多。
”我答应了一声就跟着小天走了。
不得不说《秦时明月》真是太好看了,当我回来的路上脑子里还在回想着里面的人物,还没走到家,我就听见熟悉的声音,却是哭声。
我不安地走回家,看到了弟弟正在妈妈的怀里不停地哭:
看到我回来了,妈妈问:
“他说你去买玻璃球了,等了你半天不见回来,还拉着我去商店找你,找不到你就在那儿哭,你到底去哪儿了。
”“我……我看动画片去了。
”我小声地说。
弟弟听到这哭得更大声了:
“哇……哥哥骗人。
”我想去抱抱他,他却挣扎着不让我抱,我意识到我错了。
我不该骗他,这也是弟弟第一次哭得那么厉害,他看着我,那眼神,包含着失望、委屈。
小孩子永远是最可爱的,弟弟依然很黏我,因为我现在答应他的事一定做到。
可能他早已忘记当初那件事,但是我的心里永远记得,不能做一个言而无信的人,不能让他失望。
难忘那坚毅的眼神
你在史册中恍若一颗细沙,在滚滚历史长河中毫不起眼,但你那坚毅的眼神,却使你短短的生平不再平凡,永远烙印在我的心中。
难忘那坚毅的眼神,那是你对音乐的追求。
你,高渐离,你在那战火四起的年代,作为一名乐师,却在战国史册中留下了你的传奇,不得不令人惊异。
遥想当年,你在音乐上的绝伦造诣,令多少人向往而又痴迷。
连号称天下第一乐师的乐芳都对你充满了好奇。
他作为天下奇曲《高山流水》的唯一传人,在与你素未谋面的情况下却信任地交给你来延续佳音。
得知他的邀请,你欣然起行,面对亲友的劝阻,你的眼神中只有对音乐追求的坚毅。
秦王城外,你们无视秦兵的监视,合奏出一首绝世无双的《高山流水》。
你们在不羁的笑声中分离,但你那对音乐的坚毅的眼神,却永远流传,令人难忘。
难忘那坚毅的眼神,那是你对友人的送别和鼓励。
你,高渐离,你与荆轲的相遇只是偶然,但自那以后你们就形影不离。
一对相见恨晚的友人便在这乱世之中开始了你们的友谊。
你们一起谈天说地,荆轲舞剑,你击筑助兴。
在燕国太子邀请荆轲刺杀秦王的离别之时,你们这对知己惺惺分离。
饯行当天,你不辞劳苦只为与友人再见一面,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,你的筑击声越发激昂,连士兵都为之动容,目瞪欲裂。
而你,眼神坚毅,满怀着对友人的深情与信任,和一份支持的承诺。
难忘那坚毅的眼神,那是你对知音使命的延续。
你,高渐离,你听说了荆轲的失败与惨死,你所在的燕国也被秦所灭,秦王赏识你的乐技,却因你与荆轲是旧相识而刺瞎了你坚毅的双目。
其实,即使如此,你依然可以荣华一生、默默死去。
但是你不,荆轲的死让你的眼神更加坚毅。
没有武器,你就在你的筑里灌铅,那是你奏乐的乐器,更是你刺杀的武器。
当你毅然决然地向秦王投出筑的那一刻,你坚毅的眼神仿佛又出现在我的眼前,令人难忘。
难忘那坚毅的眼神,长在我的心里,我的灵魂里。
【点评】
⒈另辟蹊径,做好“那”字文章。
命题中的“那”是虚指,具有广义性。
但受于思维限制,一般考生都会将选材局限在身边某个具体的人物身上。
这篇文章的作者突破了这种思维限制,选择了“高渐离”这个历史人物,写他的“坚毅的眼神”,突出这种眼神“烙印在我的心中”,长在“我的灵魂里”,是“我”的一份精神力量。
⒉反复渲染,写好那份坚毅。
作者按照时间顺序写了三个场面,刻画高渐离“那坚毅的眼神”在三个不同场景中的呈现。
一是对音乐追求时的坚毅,二是对友人的深情、信任和支持的坚毅,三是延续友人使命的坚毅。
三个场面,从三个侧面进行渲染,突出高渐离“那坚毅的眼神”。
⒊多次点题,结构严谨中心分明。
全文共五段,段段有点题。
开头“你那坚毅的眼神……永远烙印在我的心中”与结尾“难忘那坚毅的眼神,长在我的心里,我的灵魂里”首位呼应,点明“难忘”、“坚毅”这两个中心。
中间三段,一则用中心句点题,二则在描写中渲染“难忘”、“坚毅”,既形成了全文呼应的结构,又凸显了文章中心。
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