大学生APP使用现状的研究报告.docx

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大学生APP使用现状的研究报告

大学生APP使用现状的研究报告

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大学生APＰ应用现状调研报告

——以西北师范大学为例

报告完成小组

第三小组

报告参与者

马吉荣马宝源　刘超　马龙多吉

完成时间

2０16.5．9

大学生手机APP应用现状调调研报告

摘要：

社会不断进步，科技不断发展,为适应社会主流,手机的使用不再单单是打电话,在移动互联网市场积极发展的情况下,各种手机应用（APP）相继推出，APP应用在大学生生活中越来越重要。

现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论,手机应用（APＰ）几乎占领了我们大学生生活的方方面面,在我们的生活中扮演了一个非常重要的角色。

但随即出现的问题是，有些同学过于依赖手机APP,完全丧失了学习自主能力,在手机应用上花费的时间比起学习时间严重比例失衡，变得盲目而又无措。

但有些同学能更好地控制自己和手机之间的关系，有一个良好的学习观和社会价值观，变得从容自信。

不同的学生，对手机APＰ的认识层面不尽相同,各有各的认识。

鉴于此,我们以西北师范大学学生为研究对象，对大学生APP应用现状进行研究。

关键字:

大学生手机APＰ正确处理

在这个信息技术飞速发展的网络化时代,科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在人们需求不断扩大,各种高智能软件充斥着科技市场情况下，各种手机应用（APP）相继推出。

现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。

但是虽然各种手机应用不计其数，但真正能够融入我们生活的应用却寥寥无几。

我组调查研究主要是针对西北师范大学全体学生,主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用,正确的处理学习和手机应用的关系。

这能控制大学生渐渐成为手机控的数量,并引导大学生正确的人生观与价值观。

这也为学校的管理和大学生的心理状况给出一些建议与分析，并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状况的培养。

一、调研设计

　　1.１调研目标

主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用,正确的处理学习和手机应用的关系。

这能控制大学生渐渐成为手机控的数量,并引导大学生正确的人生观与价值观。

这也为学校的管理和大学生的心理状况给出一些建议与分析,并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状况的培养。

　1.2调研方案

1.2.1调研方法

根据调研目标及调研具体内容,调研将综合运用问卷调查、访问法、观察法等多种方式收集数据,实现调研成果的科学性，具体调研方法如下:

（１）问卷调查。

调研工作共设计两套调查问卷，各问卷适用对象及主要功能如下：

（2）课堂观察法。

利用课堂观察法，了解学生在日常生活中的APP使用频率现状，利用APP学习之后的学习能力现状。

（３）访问法。

在问卷调查、课堂观察法的基础上,选择部分有代表性的学生进行个别访谈，深入挖掘有用信息，佐证或补充问卷调查数据，为形成科学的调研结论提供辅助。

1.2．2抽样方法

为保证调研对象的代表性和调研结论的科学性,在西北师大2４个二级学院中，每个学院随机抽样二十名学生进行问卷调查,随机抽取两名进行抽样访谈。

在教学七号楼和10Ａ号楼，每层随机选择一个教室进行课堂观察获取调研数据。

1．2．３　调研内容

Ø在校大学生手机上安装应用的数量。

Ø经常使用的手机软件类型。

Ø是够否愿意为应用软件付费。

Ø付费可以接受的价格区间。

Ø一天中,使用常用软件所占据的时间。

Ø一般通过何种渠道获得手机软件。

Ø使用哪些应用商店提供的手机软件。

Ø使用手机APP的主要用途。

Ø当代大学生对正确处理我们的日常生活与手机ＡPＰ的关系有什么好的建议。

二、调研实施

2.１调研流程

调研小组将在西北师范大学开展近半个月的调研工作。

主要工作

地点

备注

1．计划起草,合议

2.抽样方案设计实施

３.开展学生个别访谈

4．实施学生问卷调查

５.课堂观察

6.开展学生兴趣测验

7.数据的计算机录入、统计分析

8.报告撰写

西北师范大学（

兰天公寓

食堂

教学楼等）

２.2调研过程

2０16年5月，我们组就大学生手机AＰP应用现状进行调研。

具体工作开展如下：

Ø调研前探讨交流，确定调研实施方案；

Ø编写调查问卷，在问卷星发放调查；

Ø对调查问卷获取的数据进行数据分析;

Ø与30名学生开展访谈；　

Ø与５名教师开展个别访谈;　

三、调查结果分析

3.1调查信息

调查时间:

201６年４月2０日——２016年4月３0日

调查地点:

问卷网

调查对象：

西北师范大学学生

调查方式：

采用随机调查方式

具体如下表：

发放问卷（人）

收回问卷（人）

回收率（%）

110

100

９1%

参加调查的男女比例（男5２人,女４8人）和参与调查对象的年级比例：

年级比例

男女比例

3.２问卷结果分析

3．2．１大学生对APＰ的了解程度

可见,在丰富的大学生活中ＡPP还是扮演者一个非常重要的角色,大学生对APＰ是有足够了解的，仅有2％的学生是不了解。

3.2.2获得手机软件信息的途径（多选题），如下图:

可见大学生获得手机软件信息的途径还是很多的,最多的是朋友推荐（62%）和自行搜索（５８%）下载。

其次大学生下载手机软件主要还是是到下载平台看排行推荐下载，（数据显示有40%的大学生）如豌豆荚、手机助手等平台,或是根据老师推荐自己搜索下载。

也有一部分紧跟流行趋势，亦或是受流行软件的植入广告影响下载使用。

大学生群体还是比较理性和受周围环境影响的。

APP用途

APP类型

3.2.3大学生喜欢的AＰP类型以及使用ＡPＰ的用途。

上图显示,在大学生群体中,手机软件的使用还是比较广泛，大部分类型的软件均有涉及。

其中,最明显的是,在社交网络和新闻即时类这一板块，使用最多,当然学习工具、网络视频和信息查询类也不相上下。

除了这些还可以金融理财,休闲娱乐等来丰富生活。

而在AＰP用途的条形图上来看,大学生利用APP很大一部分是用来聊天的和社交的,而学习比例还不及娱乐比例,说明APP的使用会对学习效率有一定的影响。

3.2.4手机ＡＰP的下载个数

数据显示，安装5-10个软件的人数最多，10个以上的有4１%，可见大学生安装的软件数量还是较多的。

其实，这是受手机出厂商强行安装不能卸载和消费者个人喜好共同因素决定的。

3.2．5在哪个时间段使用APP的频率最高？

以及每天在AＰP上花费的时间:

由图可以看出，大半的大学生通常在早午晚休息时间使用手机,休息睡眠不足，严重影响了学生日常学习与生活。

数据显示，大学生群体在使用手机应用方面所花的时间是足够多的，这就意味着大学生活有很大一部分时间都被浪费掉了,刷微博，刷空间,刷微信等等,这也提醒了他们该如何高效管理自己的时间。

3.２.６是否愿意为应用软件付费

由图可知多数大学生都是不愿意为APP付费的,只有10%的同学不介意为手机软件付费。

但并不愿意在AＰP方面花费太多钱的,表明大学生对于在手机应用花销方面的支配还是比较谨慎的。

3．2．7您认为过度使用ＡPP对大学生的影响是（多选题）：

此图表明，手机App带来消极影响是主要的，就大学生自身而言，轻松的大学生活，得以让大学生习惯了使用AＰP消遣时间的这种消极状态,当然不乏肯定意见，诸如方便的学习资源，最新的新闻资讯等等。

如今，比较热门的一个词是“低头一族”,无论在哪里人人都拿着手机，低着头玩游戏、聊天等,却忽视了身边的人和事，有人为此得了严重的劲椎病或近视，更有甚者在交通上遇到危险因为闯红灯。

这已经成为了一种社会现象，所以,其实每个人都应该深思,放下手机,拒绝冷漠。

3．2.8大学生对手机AＰP的依赖程度是:

由图可知,在这个信息化的时代,大学生是非常依赖手机智能软件的，不依赖的仅有4％,说明APP在大学生的日常生活中扮演者一个非常重要的角色，大学生已经对ＡPP有了一定的依赖感。

而就这种依赖感长期存在,其继续发展扩大,可能会很大程度上对学生独立自主的学习能力和思考能力有一定的影响,所以尽量适度使用APP。

３.2.9AＰP的应用给您带来哪些益处:

由图可知，对于那些合理使用APP的学生来说,AＰP还是能给学生带来很多益处,最多的是丰富的学习资源，可见学生还是很重视学习，其他的拓展学习渠道、拓展交际圈、休闲娱乐等基本差不多,也都占了大部分的比例,说明ＡPP的作用是也是多样的,看学习者如何正确使用了。

３.2.10影响您选择AＰP的因素有哪些？

由图可知,对于选择ＡＰP，同学们还是考虑到很多因素，并不仅仅是单一因素,所以，在选择上是很理性的。

四、调研结论

Ø大学生对APP软件很了解

Ø当代大学生过于依赖手机APP

Ø大学生使用手机ＡPP是弊大于利

Ø大学生过度使用ＡPＰ,严重影响休息

Ø大学生使用AＰP主要是用来娱乐，其次才是学习

Ø大学生对待付费软件很理性

局限性分析,本次调查虽然成功了，获得一些有效数据,得出了结论。

但是,也存在一定的局限性和不规范性。

由于,样本基数过少，不能囊括到各类专业的学生，数据缺乏科学性。

问卷问题上,逻辑不够强,且有些问卷在问题设计上,考虑的不全面,设计不合理。

在分析数据上方法局限，没有运用多的分析方法,得出的结论较为笼统和单一,无法准确的表现数据的真实性。

虽然这次问卷调查规模小，时间仓促,制作粗糙,但总地上还是获得一定数据的,还是具有一定参考意义的。

希望能够借这次调查报告能够提醒更多的手机控,手机只是个工具，在大学里要学会真正有用的东西。

五、问题分析与指导意见

5.１大学生在使用手机应用方面存在的问题。

通过以上的一系列数据,我组采用数学方法对这些数据进行相应估算。

我组研究者发现,超过一半的当代大学生手机上有10个以上的应用,而尽管有这么多应用，但是常用的软件类型主要是聊天交友类,图片影音类和学习类。

当代大学生主要通过手机聊天交友类APP进行相互之间的信息传播。

社交影音类的APＰ成为当代大学生主要的娱乐方式。

而且绝大部分同学是不愿意为手机软件付费的,即使付费大学生可接受的原因也基本是看情况待定。

大学生浪费在手机使用方面的时间很多,而且很多学生都在早中午休息时间使用手机，严重造成休息不良,可见大学生对手机应用依赖严重,影响了学生们的正常的学习与生活。

5.2对于大学生使用手机存在的问题提出几点建议

Ø以学业为主，不要过度使用手机,沉迷于虚拟网络。

注重人际关系培养，放下手机，拒绝淡漠,多参与实践活动,丰富大学生活。

Ø使用优质APP,保护手机,避免私人信息的暴露。

审时度势,筛选ＡＰP推送内容，保护自身财产和人身安全。

Ø加强自身的道德和文化修养,养成良好的自律意识,严格要求自己,不要过度依赖，增强自制力,大学生应充分利用App的优势，进行学习和丰富课内外知识,了解国家资讯,减少游戏时间,发挥其便利性作用，真正做到自己是自己手机的主人。

Ø大学时光是十分宝贵的，因此不应该花太多时间在手机应用方面。

每天节省一点点，四年下来就是不少光阴了，这些时间可以用来泡图书馆,运动,参加竞赛,学习技能等等。

大学里学会时间管理是十分重要的,善于利用时间的人一切运用起来都得心应手。

Ø学校应该营造良好的学校氛围,为学生成长提供良好的外部动力。

举办趣味性较强的活动,例如：

48小时远离APP活动,让同学们体验没有APP的大自然;增强课堂教学的趣味性，改善大学生课堂玩手机的现象。