部编版小学三年级上册第一单元 主题训练卷.docx
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部编版小学三年级上册第一单元主题训练卷
第一单元主题训练卷
课文主题感悟(35分)
一、校园生活——《大青树下的小学》(16分)
1.填词,描述“大青树下的小学”。
(5分)
(1)开着( )花和( )花的小路
(2)古老的铜钟,挂在大青树( )的枝干上
(3)( )的国旗
(4)凤尾竹的影子,在( )的粉墙上摇晃
2.了解民族小学的特点。
判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)不同民族的学生来到学校,都成了好朋友,这说明民族的团结。
( )
(2)不同民族的学生,文化传统不同,在不同的教室里学习,学习内容也不一样。
( )
(3)大青树下的小学是一所美丽的学校,同学们的校园生活是和谐而快乐的。
( )
(4)在民族小学里,学生是不能穿民族服装的,只能穿统一式样的校服。
( )
3.读下面的句子,结合自己的体会,填上不同的词语。
(7分)
课堂给我们带来了快乐,有时传出( )的读书声,有时传出( )的歌声,有时同学们( )地辩论,有时同学们( )地听讲,有时同学们( )地思考,有时同学们( )地书写,有时同学们又( )地游戏……
二、学校与家——《花的学校》(11分)
1.按事情的发展顺序排列下面的句子。
(5分)
( )于是,一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。
( )他们对妈妈扬起双臂,急着回到天上的家里去。
( )那些花朵在地下的学校里上学,他们关了门做功课。
( )雨一来,他们便放假了。
( )花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
2.连线:
体会诗人眼中花儿的美。
(3分)
花儿的色彩美在绿草上跳舞、狂欢
花儿的动态美急急忙忙,扬起双臂
花儿的情感美穿了紫的、黄的、白的衣裳
3.体会泰戈尔所表达的情感。
判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。
( )
(2)花儿像孩子一样,渴望外面精彩的世界。
( )
(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由,厌恶学习生活的情感。
( )
三、学习习惯——《不懂就要问》(8分)
1.读下面的句子,如果表达出了“不懂就要问”的意思,就打上“√”。
(4分)
(1)读书好问,一问不得,不妨再问。
( )
(2)不学不成,不问不知。
( )
(3)好问的人,只做了五分钟的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
( )
(4)读书破万卷,下笔如有神。
( )
2.说说自己的学习习惯。
你觉得自己在学习上的好习惯是什么,是怎么养成的?
不好的习惯是什么,要如何克服?
(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
经典片段分析(15分)
四、课文片段阅读
《大青树下的小学》节选
“当,当当!
当,当当!
”大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.给下列句子试着加上不同的词语,使句子更具体形象。
(4分)
(1)大家一起( )地朗读课文,那( )的声音真好听!
(2)大家一起( )地朗读课文,那( )的声音真好听!
2.请你照样子设计铃声。
(2分)
例:
上课:
当,当当!
当,当当!
下课:
___________________________________________________
做操:
__________________________________________________
3.照样子,根据语意填词语。
(6分)
例:
大家一起朗读课文,那声音真好听!
(1)不同民族的小学生,在同一间教室里学习,那( )真( )!
(2)跑来的两只猴子,是那样好奇地听着,那( )真( )!
(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,那( )真( )!
4.理解文段,判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(3分)
(1)这是一所民族小学,不同民族的学生很团结。
( )
(2)这是一所民族小学,同学们的校园生活很快乐。
( )
(3)这是一所危险的小学,猴子、山狸进了学校,学生很不安全。
( )
主题阅读拓展(20分)
五、课外阅读拓展
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年,考进了比萨大学。
他喜欢提问题,不问个水落石出决不罢休。
有一次上课,教授讲天文学,教授讲道:
“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。
”
教授的话音刚落,伽利略就举手说道:
“老师,我有疑问。
”
教授不高兴地说:
“你提的问题太多了!
你是个学生,上课时应该认真听老师讲,多记笔记,不要胡思乱想,动不动就提问题,影响同学们学习!
”
“这不是胡思乱想,也不是动不动就提问题。
宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗?
有什么证据能证明呢?
”伽利略没有被教授吓倒,继续问道。
“我是根据古代著名学者的观点讲的,不会错!
”教授搬出了理论根据,想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说:
“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?
科学一定要与事实相符,否则就不是真正的科学。
”教授被问倒了。
后来,伽利略继续刻苦学习,勤于思考,不断提出问题并自己想办法解答问题。
他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
正因为这样,他最终成为一代科学巨匠。
1.联系上下文解释词语。
(2分)
(1)水落石出:
_______________________________________________
(2)胡思乱想:
_______________________________________________
2.标题是“勤学好问的伽利略”,这说明本文想要表现的就是伽利略__________的特点,那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的?
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________
3.对于伽利略爱提问这一行为,教授认为这是伽利略在________________,而伽利略则是为了( )(4分)
A.显示自己与众不同。
B.嘲笑教授没讲清楚知识。
C.显示自己很聪明,看不起古代的学者。
D.探寻真正的科学。
4.读一读文中画线的句子,完成练习。
(4分)
(1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?
”这句话的意思是( )
A.古代的学者讲的一定符合事实。
B.古代的学者讲的不一定符合事实。
C.古代的学者讲的一定不符合事实。
D.古代的学者讲的就是事实。
(2)伽利略认为什么是“真正的科学”?
( )
A.古代著名学者提出的观点。
B.课本中写的、教授讲解的知识。
C.有理论依据的、经过事实验证的知识。
D.自己亲身体验过的事实。
5.伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠?
在文中用“——”画出来。
(2分)
6.你在生活中善于提问吗?
提出问题后又是怎样找到问题答案的呢?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题写作训练(30分)
六、从下面的片段训练选择一项,完成习作。
1.片段训练:
写一写你学校的样子。
2.片段训练:
写一写你最喜欢的老师。
3.片段训练:
写一写你的同桌。
第一单元主题训练卷
一、1.
(1)绒球 太阳
(2)粗壮
(3)高高飘扬 (4)洁白
2.
(1)√
(2)× (3)√ (4)×
3.示例:
琅琅 嘹亮 激烈 专注 凝神 默默 愉快
二、1.4 5 1 2 3
2.
3.
(1)√
(2)√ (3)×
三、1.
(1)√
(2)√ (3)√
2.示例:
我在学习上的好习惯是能做到先完成作业,再找自己的小伙伴一起做游戏。
这是小时候妈妈监督我的结果。
在学习上,我也有不好的习惯,我读书时遇到不认识的字,往往就猜一猜,或者跳过去了,没有认真地查阅工具书。
这对理解书中内容是不利的。
在以后读书时遇到不认识的字,我会认真查阅工具书。
四、1.示例:
(1)整齐 嘹亮
(2)有感情 稚嫩
2.示例:
当当,当当!
当当,当当!
当当当!
当当当!
3.示例:
(1)气氛 融洽
(2)样子 有趣
(3)心情 愉快
4.
(1)√
(2)√ (3)×
五、1.
(1)文中指真相大白。
(2)没有根据或不切实际地瞎想。
2.勤学好问 本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的。
3.胡思乱想 D
4.
(1)B
(2)C
5.他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
6.略。
六、例文略。
古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考,思考,再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光,兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今;藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
学而时习之,不亦乐乎。
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