中考生物第一单元《生物和生物圈》课后练习.docx
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中考生物第一单元《生物和生物圈》课后练习
中考生物第一单元《生物和生物圈》课后练习
一、选择题
1.“知否,知否?
应是绿肥红瘦!
”,在这个美好的季节里,下列属于生命现象的是( )
A.流水潺潺B.春雨绵绵C.阳光灿烂D.绿草如茵
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
“知否,知否?
应是绿肥红瘦!
”描述的是春天植物生长旺盛的现象,具有生物的特征,流水潺潺、春雨绵绵、阳光灿烂不具有生物的现象;绿草如茵体现了生物的生长现象,D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。
图1是该草原生态系统的食物网简图,图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。
以下说法正确的是()
A.图1方框中的生物可能是老虎
B.图2中乙对应的生物类别是植物
C.若人类大量捕杀鹰,短时间内蛇会减少
D.植物属于生态系统中的分解者
【答案】B
【解析】
【分析】
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
图1是该草原生态系统的食物网简图,其中有植物、鼠、昆虫、蛇、狐、食虫鸟和鹰等生物。
图2表示甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类,横坐标是生物种类,纵坐标是有机物总量,其中甲表示肉食性动物,乙表示植物,丙表示草食性动物。
【详解】
A.食物链书写要求之一,是箭头指向捕食者(表示能量流动),因此图1方框中的生物不可能是老虎,A不符合题意。
B.在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,其中能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
因此有机物总量最多的是生产者(植物),则图2中乙对应的生物类别是植物,B符合题意。
C.若人类大量捕杀鹰,鹰的数量减少,由于鹰以蛇为食物,因此短时间内蛇会增加,C不符合题意。
D.在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自于阳光的能量,制造的有机物不仅提供给植物自身,也是动物的食物来源,因此植物是生态系统的生产者,D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的组成成分和各自的功能,食物链的书写。
3.人类生命活动中所利用的能量最终来自( )
A.地球B.植物C.太阳D.食物
【答案】C
【解析】
【分析】
食物链(网)中,植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。
食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。
【详解】
生态系统都是由两部分(生物部分和非生物部分)四种成分组成:
非生物的物质的能量(阳光、空气和水等)、生产者、消费者、分解者。
其中:
非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础。
生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。
因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。
在生态系统中,生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
各种食物链彼此交织在一起,形成食物网。
生物种类越丰富,个体数量越大,食物网越复杂,而且食物网中,植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。
食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。
【点睛】
在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系,反映了生态系统中物质和能量的流动情况。
在食物链(网)中植物的数量最多,食肉动物数量最少。
4.在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后,应该把鼠妇()
A.处死后扔到垃圾堆B.放回原捕捉的环境中
C.扔到下水道,放水冲走D.随便扔到任何地方
【答案】B
【解析】
【分析】
鼠妇喜阴暗、潮湿的环境,一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面。
【详解】
鼠妇的生活环境是潮湿的生活环境,养成关爱动物的好习惯,保护动物,保护动物的栖息环境,从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以在探究影响鼠妇分布的环境因素活动结束后,要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中,可见B正确。
故选:
B。
【点睛】
解此题的关键是理解爱护生物,保护环境,关爱生命的重要性。
5.一个生态系统可以是( )
A.一条蛇B.一只狼C.一条河流D.小溪中的鱼
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
【详解】
AB.一条蛇、一只狼只有消费者,没有生产者和分解者等生物,也没有环境部分,因此一条蛇和一只狼都不属于生态系统,AB均错误。
C.一条河流,即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此一条河流属于生态系统,C正确。
D.小溪中的鱼,只有动物,没有生产者、分解者等生物,也没有环境部分,因此小溪中的鱼不属于生态系统,D错误。
故选:
C。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
6.“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
引起梅花开花的非生物因素是( )
A.降水B.温度C.光照D.土壤
【答案】B
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
【详解】
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。
光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等。
“不经一番彻骨寒,怎的梅花扑鼻来”,引起梅花开花的非生物因素是温度。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
7.下列关于生态系统的功能及稳定性的说法正确的是()
A.生态系统中生物的数量越多,自动调节能力越强
B.农田生态系统中,植物以农作物为主,因此农作物的作用非常关键
C.热带雨林生态系统能够长期处于比较稳定的状态
D.生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,能力大小由生态系统的组成成分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组成成分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强。
但自我调节能力是有限的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。
【详解】
A.生态系统自动调节能力与生态系统中的生物种类和数量有关,生物种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,则越弱,而并不是生态系统中生物的数量越多,生态系统的自动调节能力就越强,A错误。
B.农田生态系统中生物的数量和种类最少,其自动调节能力较差,生态系统中人的作用非常关键,B错误。
C.热带雨林生态系统中生物种类繁多,能够长期处于比较稳定的状态,C正确。
D.并不是生态系统中每种生物都限定在某一条食物链的固定位置上,如果一条食物链上某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会有其他生物来代替,D错误。
故选C。
【点睛】
解题的关键是掌握各种生态系统的特点和生态系统具有一定的自我调节能力。
8.下列关于地球、生物圈与栖息地的描述错误的是( )
A.地球是生物赖以生存的共同家园,分岩石圈、水圈和大气圈三部分
B.地球上有生物生存的圈层叫做生物圈
C.生物圈具备大多数生物生存的基本条件
D.孔雀与野大豆、丹顶鹤的栖息地类型相同
【答案】D
【解析】
【分析】
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
【详解】
生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,生物圈包括大气圈的下层,整个水圈和岩石圈的上层三个部分,这三个圈层并不是截然分开的,生物就生活在这三个圈层中,A正确。
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,B正确。
生物圈具备大多数生物生存的基本条件,C正确。
野大豆在黄河三角洲,丹顶鹤栖息地生活在我国云南,孔雀主要分布在黑龙江省的三江平原地区,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9.如图为草原生态系统的食物网简图,有关说法错误的是( )
A.该生态系统能量流动是从草开始的
B.鹰和蛇的生物关系是捕食和竞争关系
C.该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是兔
D.若大量捕杀狐,鹰的数量在一定时间内将先增多
【答案】C
【解析】
【分析】
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
图片为草原生态系统的食物网简图,其中有草、兔、鼠、狐、蛇和鹰等生物。
【详解】
A.植物能够通过光合作用制造有机物,制造的有机物不仅提供给植物自身,也是其他生物的食物来源,其中有机物中储存着来自于阳光的能量,因此该生态系统能量流动是从草固定太阳能开始的,A不符合题意。
B.由于鹰以蛇为食物,所以鹰和蛇的生物关系是捕食关系。
同时由于鹰和蛇都以鼠为食物,因此鹰和蛇的生物关系是竞争关系。
综上所述,鹰和蛇的生物关系是捕食和竞争关系,B不符合题意。
C.该生态系统中,鼠和兔都以草为食物,因此对鼠有间接关系的生物因素是兔,而对鼠有直接关系的生物因素是草、狐、蛇和鹰,C符合题意。
D.若大量捕杀狐,导致狐的数量减少,狐以兔和鼠为食物,进而导致兔和鼠的数量增加。
又因为鹰以兔和鼠为食物,所以鹰的数量在一定时间内将先增多,D不符合题意。
【点睛】
本题的重点是食物网的物质循环和能量流动。
10.玉米种子萌发形成幼苗的过程中,早期需要的营养物质主要来自于( )
A.子叶B.胚C.胚乳D.土壤
【答案】C
【解析】
【分析】
(1)大豆属于双子叶植物,其种子是由胚和种皮组成的,胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的,营养物质储存在子叶里。
(2)玉米属于单子叶植物,其种子是由胚、胚乳、种皮组成的,而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的,营养物质储存在胚乳里。
【详解】
种子萌发时所需要的能量来自于种子储存的营养物质,玉米种子的营养物质储存在胚乳里。
如图所示:
故选:
C。
【点睛】
解答此题的关键是知道种子萌发的条件和过程。
11.人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草,其目的是( )
A.保持水土B.绿化环境C.放牧牲畜D.增加经济效益
【答案】A
【解析】
【分析】
在山坡和沙地造林、种草的目的是利用植物的根系来固堤保土。
【详解】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广,形成庞大的根系,比地上的枝叶系统还发达。
可谓“根深叶茂”,“树大根深”,可见根在植物生长过程中的重要作用。
利用根系在土壤中的分布范围大的特点,植物的根系牢牢抓住土壤从而起到了保持水土的作用。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。
12.一个生态系统中往往有很多条食物链。
下列食物链的表示方法正确的是( )
A.草→兔→狼B.草←兔←狼
C.阳光→草→兔→狼D.兔→草→狼
【答案】A
【解析】
试题分析:
在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,所以食物链的起点是生产者,终点是消费者,草→兔→狼,起点是草,属于生产者,终点是狼,属于消费者,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,所以是正确选项。
考点:
生态系统中的食物链和食物网。
13.一片森林中,对于某一棵树而言,影响它生存的环境有()
A.阳光、空气和水分B.森林中的所有动物
C.森林中的其他动物D.非生物因素和其他生物
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的环境不仅是指生活的地点,还包括环境中影响生物生活的各种因素。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等。
温度影响生物的分布、生长和发育。
水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
故选:
D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握影响生物的环境的因素。
14.下列可称为一个生态系统的是()
A.沙沟湖湿地公园B.大运河中的鱼和水草
C.时光隧道景区中的所有银杏树D.艾山风景区所有的鸟
【答案】A
【解析】
【分析】
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统。
据此可以解答本题。
【详解】
A.沙沟湖湿地公园,既包括了公园所在的环境,又包括了此环境中的所有生物,符合生态系统的概念,符合题意。
B.大运河中所有的鱼和水草,只包括了生物部分的部分动物和植物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,不符合题意。
C.时光隧道景区中的所有银杏树,只包括了部分生产者,没有环境部分和其他生物成分,不能构成一个完整的生态系统,不符合题意。
D.艾山风景区所有的鸟,只包括部分消费者,没有其他成分,不能构成一个完整的生态系统,不符合题意。
故选:
A。
【点睛】
熟练掌握了生态系统的概念即能正确答题。
15.具有“地球之肺”之称的生态系统是()
A.淡水生态系统B.草原生态系统
C.森林生态系统D.农田生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】
A.淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统,分为静水的和流动水的两种类型。
前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等;后者指河流、溪流和水渠等。
没有涵养水源、保持水土的特点,不符合题意。
B.草原生态系统分布在比较干旱的地方,在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用,不符合题意。
C.森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,符合题意。
D.农田生态系统是指人类在以作物为中心的农田中,利用生物和非生物环境之间以及生物种群之间的相互关系,通过合理的生态结构和高效生态机能,进行能量转化和物质循环,并按人类社会需要进行物质生产的综合体。
它是农业生态系统中的一个主要亚系统,是一种被人类驯化了的生态系统,不符合题意。
故选:
C。
【点睛】
理解掌握生态系统的类型、结构和功能是解题的关键。
16.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的( )
A.竞争B.合作C.捕食D.寄生
【答案】C
【解析】
【分析】
生物之间的关系包括:
种内关系和种间关系,种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【详解】
螳螂捕蝉,黄雀捕螳螂,都是为了获取食物维持生存,因此“螳螂捕蝉,黄雀在后”,描写的是动物之间的捕食关系,而不是竞争、合作、寄生的关系。
故选:
C
【点睛】
解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系。
17.骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志,骆驼驼峰的形成是()的结果。
A.环境对生物适应B.环境对生物改造
C.生物对环境适应D.生物对环境影响
【答案】C
【解析】
【分析】
生物既能适应环境,也能影响环境,根据生物与环境的关系进行解答。
【详解】
常生活在沙漠里,沙漠中缺少水分,骆驼的驼峰中储存了大量的水分和营养物质,适合在沙漠中长时间生存。
因此,骆驼驼峰的形成是对缺水环境的适应。
18.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:
“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”。
从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?
A.阳光B.温度C.空气D.水分
【答案】A
【解析】
【分析】
合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使题目的叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量。
所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物产量的措施。
【详解】
我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。
生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。
“叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光,进行光合作用,如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用,不能进行制造有机物,只会消耗有机物,所以看出是阳光对生物的影响。
故选:
A。
【点睛】
解题关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19.在下图所示植物的生殖方式中,属于无性生殖的是
A.abcB.acdC.abdD.bcd
【答案】B
【解析】
【分析】
无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
【详解】
试题分析:
a是嫁接,c是扦插,d是压条,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此属于无性生殖。
b种子繁殖,种子的胚是由受精卵发育形成的,因此属于有性生殖。
【考点定位】
本题考查有性生殖与无性生殖的区别,容易题,属于理解层次。
20.下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是()
A.种植单一作物的农田易发生大面积虫害
B.过度开垦和放牧的草原容易沙漠化
C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流
D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈
【答案】D
【解析】
【分析】
生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:
抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力;恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。
【详解】
A.种植单一作物的农田,结构简单,生物种类少,易发生大面积虫害,自我调节能力弱,故A不符合题意。
B.过度开垦和放牧使草原沙漠化,体现生态系统的自我调节能力弱,故B不符合题意。
C.植被过度破坏后的山区容易发生泥石流,植被种类和数量减少,体现生态系统的自我调节能力弱,故C不符合题意。
D.排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性,说明生态系统的自我调节能力强,故D符合题意。
故选D。
【点睛】
本题考查生态系统的稳定性,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大。
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