人教版新目标XXXX七年级英语上册全册教案.docx
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人教版新目标XXXX七年级英语上册全册教案
人教版新目标XXXX七年级英语上册全册教案
起动机单元1早上好!
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]关键词和短语草字母a-h,学会问候别人。
早上好,你好,你好,HB,CD,英国广播公司,下午,晚上,你好,你好,我很好,谢谢,好,早上好!
下午好!
晚上好!
学会写八个字母。
能够礼貌地问候别人。
学会对他人友好。
两段(1a~2e)(3a~4d)重要句子你好吗?
我很好,谢谢。
/我很好。
关键语法能力道德目标
教学重点[教学重点]1.关键词和短语:
早上好,你好,你好,HB,CD,bbc2。
教学难点[教学难点]
掌握字母aa-hh并学会识别英文名。
教具[教具]
1
一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
|我不确定这是不是一件好事。
我的名字是…我是你的英语老师。
你可以叫我小姐/小姐/先生(走向一个男孩)你叫什么名字?
男孩:
我的名字叫李涛。
早上好,李涛。
男孩:
早上好,小姐/先生……(必要时帮助学生正确回答。
)老师写道:
“早上好,李涛。
”在黑板上。
早上好,你好,爱丽丝,鲍勃,辛迪,戴尔,埃里克,弗兰克,格蕾丝,海伦。
学习根据音标发音。
你可以听磁带来帮助你正确发音或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
试着读1a中的句子,试着把男孩的名字和女孩的名字区分开来。
自学指南3:
2c自学并学会写八个字母。
思考问题:
1。
你知道早上如何问候别人吗?
2。
你知道怎么写八个字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh吗?
当学生自学时,老师在教室里走来走去,观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论书信的写作。
199单词教学:
请几个学生读生词,必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话,看看他们是否能正确回答。
并要求学生填空:
男生姓名:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________听(1b)
2
播放1a的录音。
学生们听并重复。
2.两人一组练习图中的对话,然后问候你的搭档。
(1c)样本:
A:
早上好,张文!
/你好,张文!
早上好,李燕!
/你好,李燕!
3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。
4.完成2a和2b。
5.讨论(2e)
谈论这些字母HB,CD,英国广播公司是什么意思。
★第五步练习练习
为每一对写下缺失的大字母或小字母。
a.b.g.c.f
(2)。
正确的字母顺序是_________新单词早上好,早上好,你好,HB,CD,英国广播公司教学反思[教学反思这是新学期的第一课,养成良好的学习习惯是关键。
这门课的重点是学习见面时的问候和字母a-h。
学习问候语的一个好习惯是让老师帮助学生多说多练,为学生提供大量的口语机会。
要学习字母,一个人必须读正确的发音,区分元音,并学会写字。
早上好,海伦!
嗨,鲍勃!
你好,弗兰克!
第二课(3a~4d)
教学要点[教学重点]
1.关键词和短语:
中午以后,晚上,怎么样,是,你,我,我,很好,谢谢,好的2。
重要句子:
下午好!
晚上好!
你好吗?
我很好,谢谢。
/我没事。
教学困难。
199教具[教具]一台电脑
教学程序及班级[教学过程与方法]
。
早上好,小姐/小姐/先生……!
+自学指南1:
自学新单词:
过了中午,晚上,怎么样,怎么样,你,我,很好,谢谢,好的。
学会根据音标来发音。
你可以听录音来帮助你正确发音,或者向别人求助。
自学指南2:
自学3a,解决两个问题:
1。
你能读句子吗?
2.你理解他们吗?
自学指南3:
自学4c,试着找出发音规则。
思考问题:
A:
嗨,辛迪!
你好吗?
B:
_________________________________________________________________________。
当学生自学时,老师在教室里走来走去,观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难,并解释大多数学生无法理解的语言点。
。
199单词教学:
请几个学生读生词,必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
让几个学生读3a中的三个对话。
然后让一些学生和他们的同伴进行对话,看看他们是否能正确回答。
检查3:
检查4c中字母和单词的发音,看他们是否知道A和E的发音规则。
★步骤ⅳ合作探究合作探究1。
听(3a,3b,3c)
(1)听3a,给图片编号[1-3]。
(2)再听一遍,重复对话。
(3)与你的搭档练习3a中的对话。
(4)听3c并重复。
然后和你的搭档一起练习。
4
2。
小组活动为自己选择一个英文名字,然后互相问候。
样本:
A:
嗨,弗兰克!
B:
嗨,戴尔!
你好吗?
我很好,谢谢。
你好吗?
我很好。
3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。
与学生核对答案。
2。
让学生听4b并重复。
鼓励学生找出每组中相同的元音。
3.唱首歌。
|我不确定我是否能做到这一点。
A.areB.isC.am()2.—你的英语很好。
——________。
谢谢你谢谢你不好
()3。
包含与字母a发音相同的音素的字母是________.a.f.b.g.c.h
黑板书写[黑板设计]新单词下午,晚上,怎么样,你,我,很好,谢谢,好的晚上好!
你好吗?
我很好,谢谢。
/我很好。
教学反思[教学反思]
这节课继续学习会议的问候,重点学习一天中每个时段的会议问候。
学生应该了解一些西方文化习俗,并熟悉你好吗?
正确答案,在反复练习中形成英语语感老师安排的活动有助于学生语感的培养。
重要句子下午好!
5
初学者单元2这用英语怎么说?
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]草字母i-r和学会识别事物和拼写单词。
这个,用英语,用英语,地图,杯子,尺子,钢笔,桔子,夹克,钥匙,被子,它,一个,那个,NBA,P,kg,拼写,请问这个用英语怎么说?
它是一个橘子。
学会写十个字母,学会谈论英语中的事物。
学会用英语与他人交流。
两个时期(1a~2e)(3a~4d)关键词和短语关键句子在英语中是什么?
这是一件夹克。
那用英语怎么说?
它是一个橘子。
拼写它,请。
关键语法能力目标[能力目标]道德目标[情感目标]教学时间[课时]1期2
期1(1a~2e)
教学要点[教学重点]
1.关键词和短语:
什么,这是,在,英语,在英语,地图,杯子,尺子,钢笔,橙色,夹克重要句子:
6
这用英语怎么说?
它是一个橘子。
那用英语怎么说?
这是一个夹克。
教学难点。
教具[教具]一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
|我不是统治者该做什么。
学生用英语回答问题。
199自学新单词:
什么,是,这个,在英语中,在英语中,地图,杯子,尺子,钢笔,桔子,夹克,钥匙,被子,它,a,那个,NBA,P,kg
学习根据音标发音。
你可以听磁带来帮助你正确发音,或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
试着阅读1a中的句子,并试着理解对话。
自学2c,学会写十个字母Ii-Rr。
思考问题:
你知道怎么写十个字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr吗?
当学生自学时,老师在教室里走来走去,观察和帮助学生学习。
提问时间:
十个字母的写作讨论。
请几个学生阅读新单词,必要时帮助他们纠正发音错误。
(2)问与答
给学生看一些屏幕上的图片,让他们回答问题。
对话范例:
老师:
这用英语怎么说?
学生:
这是一个杯子。
T:
这个用英语怎么说?
学生:
这是一个橘子。
T:
那用英语怎么说?
这是一把钥匙。
7
…
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话,看他们是否能正确回答。
检查3:
为这些小写字母写大字母:
n_o_p_q_r_m_l_i_j_k__★步骤ⅳ合作查询1。
收听(1b)
播放1a的录音。
学生们听并重复。
2.两人一组练习图中的对话,然后要求学生进行自己的对话。
(1c)样本:
A:
这个用英语怎么说?
这是一支钢笔。
A:
那用英语怎么说?
它是一把尺子。
…
3。
让几对学生在全班面前表演他们的对话。
4.完成2a和2b。
5.讨论(2e)
谈论什么这些字母P,NBA,另外,也很难找到解决这个问题的办法。
199看这幅图,进行你自己的对话。
这张被子的重点是学习“这是英语”的句型来识别英语中的宾语。
“在学习过程中,让学生逐渐运用英语思维,运用物理教学是最好的方法在训练中,学生有必要学习Itisa/an…的句型,并且在不受母语负迁移影响的情况下记住单词。
这节课继续学习字母ii-RR要求正确阅读发音,区分元音和熟练书写。
重要句子这用英语怎么说?
它是一个橘子。
那用英语怎么说?
这是一个夹克。
8
周期2(3a~4d)
教学要点[教学重点]1。
关键词和短语:
拼写,请
2。
关键句子:
那是什么?
它是一个橘子。
请拼写它。
0-r-a-n-g-e。
9教学难点。
199教具[教具]计算机
教学程序和方法[教学过程和方法]
★第一步复习和导入复习和导入
通过提问和回答来复习单词。
(给学生看屏幕上的一些图片)
样本:
T:
这是什么?
这是一把钥匙。
汤:
那是什么?
学生:
这是一张地图。
拜托。
学会根据音标来发音。
你可以听磁带来帮助你正确发音或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
自学3a&3e并解决三个问题:
1。
你能读句子吗?
9
2。
你理解他们吗?
3。
你能和你的搭档进行类似的对话吗?
思考问题:
如果你不知道一些单词的拼写,你会说什么?
/请问它的拼写是什么意思?
老师在教室里走来走去,在学生自学的时候观察和帮助学生学习。
自学指南3:
自学4c并尝试找出A、E、I、o的发音规则。
提问时间:
讨论单词拼写的不同提问方式。
请你拼写一下好吗?
你怎么拼写它?
拼写,
★第三步检查检查1:
单词教学:
让几个学生读生词,必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
(1)让几对学生角色朗读3c和3e。
(2)让一些学生和他们的同伴进行对话。
检查3:
检查4c中字母和单词的发音。
(1)首先让学生阅读字母和单词。
(2)(3)继续4d.
。
3c)
(1)听并给图片编号[1-8]。
(2)听录音,完成3a中图片下的单词。
(3)通过提问和回答这样的问题来检查学生的答案:
T:
看图片1。
这个用英语怎么说?
这是一把钥匙。
T:
请拼写一下。
学生:
好的……
(4)听3c并重复。
2.两人一组工作
用3a和3e中的图片和你的搭档进行对话。
3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。
听3d并重复。
10
(2)听对话,给你听到的单词编号[1-4]。
2.完成4a和4b。
(1)学生先自己做4a,然后检查答案。
(2)学生按字母顺序阅读单词和数字主题[1-15]。
入门单元2.
板书199字。
它是一个橘子。
请拼写一下。
拼写,请教学反思[教学反思]
本课通过拼写单词,熟练字母要求学生在识别项目的基础上询问单词的拼写,增加英语口语输出的内容,使学生得到训练。
课堂上应注意培养学生的兴趣。
多听多说是初学者学习英语的必要阶段。
11
启动器单元3是什么颜色?
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]关键词和短语关键句子是v.什么颜色?
它是红色的。
——这个用英语怎么说?
—这是一把钥匙。
—拼写它,另外,找到解决这个问题的方法也非常困难。
红色,黄色,绿色,蓝色,黑色,白色,紫色,棕色,现在,看,可以说,我的这是什么?
学会写八个字母。
学会用英语谈论颜色。
学会用英语与他人交流。
两期(1a~2e)(3a~4d)
期1(1a~2e)
教学重点[教学重点]
1。
关键词和短语:
颜色,红色,黄色,绿色,蓝色,黑色,白色,紫色,棕色2。
关键句子:
这是什么?
它是v.
12
它是什么颜色?
红色。
教学难点。
199教具[教具]一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
。
(从学生手中拿起一支钢笔)学生:
这是一支钢笔。
T:
它是什么颜色?
Ss:
是黑色的。
★第二步自学和指导自学指南1:
自学新单词:
颜色,红色,黄色,绿色。
蓝色、黑色、白色、紫色、棕色、S/M/L、不明飞行物、闭路电视。
学会根据音标来发音。
你可以听磁带来帮助你正确发音,或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
试着阅读1a中的句子,并试着理解它们。
自学指南3:
2c自学并学会写八个字母。
思考问题:
(1)你知道如何谈论颜色吗?
(2)你知道怎么写八个字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz吗?
当学生自学时,老师在教室里走来走去,观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论八个字母的书写。
确保学生能以正确的方式写这些信。
。
199单词教学:
请几个学生读生词,必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话,看看他们是否能正确使用目标语言。
检查3:
写这些大字母的小写字母:
S_____T_____U_____V_____W_____
13
x_____y_____z_____
★步骤ⅳ合作探究1。
收听(1b)
播放1a的录音。
学生们听并重复。
2.练习图片中的对话,然后进行你自己的对话,谈论你的学校用品的颜色。
(1c)
样品:
A:
你的包是什么颜色的?
它是红色的。
你的尺子是什么颜色的?
它是白色的。
…
3。
让几对学生在全班面前表演他们的对话。
4.完成2a和2b。
5.讨论(2e)
谈论这些字母的含义。
这把尺子是绿色的。
尺子。
它是什么颜色?
______________是吗?
这把钥匙是黑色的。
被子是红色的。
双方同意进一步加强科技领域的合作。
/b.a;/c./;地方检察官;a
(2)。
——________那是被子吗?
—它是黑色的。
A。
哪种颜色?
这是什么?
—它是________“N”和________“M”。
A.a.工商管理硕士;an
14
c.a;检察官;/
()4。
那是什么英语?
从b到c在d上(5)。
这是什么?
这是c.那是d.这是s
黑板写[黑板设计]
新单词颜色,红色,黄色,绿色,蓝色,黑色,白色,紫色,棕色,信噪比,不明飞行物,闭路电视关键句子这是什么?
它是v。
它是什么颜色?
初级文章
的第3单元从英语句型“这在英语中是什么?
”中找出了一些项目继续扩大,询问商品的颜色在学习时,学生们可以理解钢笔和黑色钢笔的区别,并理解文章。
随着话题的扩展,越来越多的内容在课堂上被口头表达,这有利于学生的语言输出。
继续学习字母Ss-Zz
第2期(3a~4d)
教学重点[教学重点]1。
关键词和短语:
现在,看,能,说,我的2。
关键句子:
-这个用英语怎么说?
—这是一把钥匙。
—请拼写它。
—[
学习辨别颜色和要求拼写单词。
教学辅助计算机
教学程序和方法。
199问答。
(给学生看一些事物的图片)T:
这用英语怎么说?
这是一把钥匙。
15
T:
它是什么颜色?
学生:
它是黄色的。
是的,这是一把黄色的钥匙。
这是什么颜色?
学生:
这是一支钢笔。
它是黑色的。
T:
所以我们可以说这是一支黑色的钢笔。
。
我的。
学会根据音标来发音。
你可以听磁带来帮助你正确发音,或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
听3a,用尺子和杯子进行你自己的对话。
自学指南3:
阅读4c中的字母和单词,并试着找出A,E,I,O,u的发音规则。
老师在教室里走来走去,在学生自学的同时观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难,并解释大多数学生无法理解的语言点。
。
199单词教学:
请几个学生读生词,必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话,看看他们是否能正确使用目标语言。
检查3:
检查4c中字母和单词的发音。
(1)首先让学生阅读字母和单词。
然后让他们听录音并重复。
(3)让学生读下面的新单词,看他们是否知道A,E,I,O,u的发音规则。
②他、她、蛋;③时间,比如,坐着;④鼻子、音符、狗;⑤使用,June,
(1)听力
(1)听力和颜色的东西。
(3a)
(2)再听一遍,完成句子。
听录音,完成图表。
(3c)2.结对工作(3d)
用3a或你周围的东西和你的伴侣进行一些对话。
样本:
A:
这个/那个用英语怎么说?
这是一个杯子。
A:
请拼写一下。
16
B:
C-U-P
A:
它是什么颜色?
它是白色的。
3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。
老师说一个字母,学生们尽可能快地说出它旁边的两个字母。
3.听一听,唱一首字母歌。
4.完成4d.
★步骤ⅵ测试
从b栏中找出与a栏中的句子相对应的答案,并把它的代码写在括号里。
A
(1)。
同学们,早上好!
它是绿色的。
()2。
你好。
很好,谢谢。
()3。
它是什么颜色?
它是“M”。
()4。
吉姆,你好吗?
你好!
()5。
这个用英语怎么说?
新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第学生复习他们在本课之前学过的话题,整理26个字母,做一些简单的练习,并为正式单元做准备。
关键句子——请拼写出来。
—韩国-日本17
第1单元我叫吉娜。
语言目标学会问你的好电话号码。
不,不,零,一,二,三,四,五,六,七,八,九,电话,号码,电话,第一,最后,朋友,中国,中学,学校名,姓,电话号码,电话号码,身份证,姓,中学你叫什么名字?
现在时态是:
am,是学会问候别人和交新朋友。
学会交新朋友。
四个时期(1a~1c)A(2a~3c)B(1a~1f)关键词关键短语关键句子我叫珍妮。
/我是吉娜。
他/她的名字是什么?
他/她的名字是托尼/吉娜。
他的名/姓是……很高兴见到你。
我也很高兴见到你。
你/他/她的电话号码是多少?
是232-4672。
关键语法什么问题:
什么是…?
所有格形容词:
我的,你的,他的,她的能力目标[能力目标]道德目标[情感目标]教学时间[班]第1期第2期第3期第18期第
期第4节b(2a~自检)第
期第1节a(1a~1c)第
期教学重点[教学重点]1。
关键词和短语:
名字,很高兴见到你,你的,女士2。
关键句子:
你叫什么名字?
我叫吉娜。
很高兴见到你。
199教具[教具]
磁带放音机,一些卡片和实物
教学程序和方法[教学过程和方法]
。
199向学生展示一些真实的东西,并要求他们两人一组就这些东西提问和回答。
这用英语怎么
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