安全培训学员手册.docx
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安全培训学员手册安全培训学员手册学员手册幻灯片1幻灯片2幻灯片3幻灯片4安全生产1234歌1.多年以来,建筑施工企业安全生产管理自上而下总体实施分级管理,但由于系统职责不清,都笼统包含有“监督管理”之意、之型,故而只要与安全相关的业务,就想当然地认为该由专职安全管理人员完成,导致本应对业务真正负责的项目领导、技术人员、物资设备人员、后勤保障人员等自身未履行安全职责,甚至产生“谁检查谁就为项目安全负期限责任”“上级检查没有大的问题,安全工作就算做好了”等错误观点,极大影响和削弱了项目对真正“风险、隐患、问题”的发现、处置能力。
幻灯片5老虎:
狗熊:
狐狸:
兔子:
幻灯片6从上面两个故事,学员可以思考得出两大现状:
一个是问责不清楚;一个是业务推诿。
幻灯片7幻灯片8制度不完善;机构不健全;能力不胜任;履职不到位;考核不严格。
幻灯片9安全生产责任制常见的问题:
一个是个别岗位和个别人员的安全责任缺失,具体应该履行哪些职责无从考究;另外是责任错误,张冠李戴,长期累积的错误观点无法消除。
幻灯片10可诱导学员根据本项目的施工生产实际,自主思考主要职能部门是否全部设置,需不需要增加新的部门来负责特殊的任务;部门设置齐全以后,根据该部门负责的业务工作,人员配备是否充足?
现有人员是否具备履行责任的时间与精力幻灯片11责任制度编制以后,可能出现两个问题:
一是对制度宣贯不到位,虽然有制度,但大家对制度并不熟悉,导致虽然身上有责任,但本人并不清楚;二是虽然责任宣贯到位,本人也知道该负的责任,但本身的业务水平、工作能力、经验储备等不具备完成责任的余裕。
幻灯片12在我们的基层项目,常常存在这样的问题,忙的忙死,闲的闲死,谁越能干就越把大量的工作安排到谁的身上。
因此,当一项责任在基层项目没有得到履行时,调查人员应该思考,究竟是责任人本身的主观原因,还是客观原因。
如果是主观消极,就必须采取严厉的措施进行惩处。
如果是客观的原因,在追究责任人的基础上,也要对业务的分配(即主管领导)予以对应追责。
幻灯片13考核应遵循火炉原理。
奖惩要及时、公正、严格、必然。
考核不公正将导致制度失去权威;考核迟滞,秋后算账,导致制度失去严肃性。
幻灯片14幻灯片15幻灯片16一、建立责任矩阵定义:
是以表格形式表示在产品形成过程中,每一项工作由哪个部门或哪个岗位或哪个人负主责,承担什么责任,相关的是哪些部门、哪些岗位、哪些人员,承担什么责任。
建责任矩阵需要明确:
1五要素人员:
设备:
材料:
工法:
环境:
2四评估主要评估:
风险类别、存续时间,存续的地点,危害程度。
类别主要为:
坍塌、高坠、机械伤害、触电、中毒窒息、营业线(社会影响大)3三措施管理措施:
经济措施:
技术措施:
举例:
幻灯片17请学员根据所学进行连线。
增强学员的熟悉程度。
幻灯片18二、配齐岗位人员1.法律法规:
项目负责人(项目经理)、技术负责人、专职安全人员、特种作业人员如:
2.合同约定:
施工承包合同承诺,如:
项目经理资质、学历、职称、经验、业绩3.企业要求:
组织机构设置及职责定位,书记、安全总监、副经理、“五部两室”(工程部、财务部、工经部、安质部、物机部和办公室、实验室)负责人、质检工程师、机械工程师、试验工程师等岗位任职条件等4.项目实际:
工程难易程度,管理目标(创样、创优)、品牌形象、工期进度,地理环境(城市、野外、境外)幻灯片19三、加强宣贯培训1制度宣贯:
约束人的行为(知道该做什么、怎么做,不该做什么,知道别人曾经犯过的错在我这不再犯)2能力提升:
激发人的意识(我有做得比别人好的本领,别人不懂的我懂,别人不会的我会,我还能指导别人如何做,还能知道哪里易犯错,还会预防出错,即就是出了错我还有办法挽救或控制错上加错)“安全知识重要,安全意识更重要”,统计显示:
98%的事故是因为人的原因引起的,而根据有关部门统计针对大中型企业近3年来发生的事故所做的另一项统计显示,人为因素中,安全意识薄弱的因素占到90%,而安全技术水平所占比例不到10%。
“安全知识胜于安全设施”“安全意识强于安全知识”“意识不到危险,才是最大的危险”。
来自中国安全生产网。
幻灯片20四、强化过程执行1.领导带班:
(谁是领导?
什么时候带班?
带班干什么?
)2.人员旁站:
(谁旁站?
什么时候旁站?
旁站干什么?
)3.进场验收:
(验收什么?
谁来验收?
)4.影像留存:
(哪些要留影像?
如何摄取影像?
留影像干什么?
)5.两大系统;:
(远程监控、隐患排查:
解决什么问题?
)幻灯片21五、严肃考核机制1.正向激励:
2.反向追责:
幻灯片22带领大家对三大部分进行回顾。
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