最新苏教版四年级数学上册1.1《认识升》ppt课件.pptx
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第1单元升和毫升,1认识升,学习目标,1、学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。
2、学生经历活动过程,初步了解测量、比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。
3、学生联系实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
情景导入,说说哪一个能盛的水多?
左边玻璃杯比右边的能盛的水多,左边玻璃杯的容量比较大。
探索新知1,红把冷水壶和黑把冷水壶比较,()把冷水壶的容量大一些。
可能,红把黑把,一个容器能盛东西的多少,叫做容器的容量。
探索新知1,动手做,因为在红把冷水壶里装满橙汁,倒入黑把冷水壶,红把冷水壶还有剩余橙汁,所以红把冷水壶的容量大一些。
探索新知1,动手做,因为在黑把冷水壶里装满橙汁,倒入红把冷水壶,红把冷水壶还可以倒入些橙汁,所以红把冷水壶的容量大一些。
探索新知1你知道,的容量是多少吗?
动手做,大约能盛这样的5杯。
大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量,要使用统一的单位。
探索新知2,1升有多少呢?
计量水、油、饮料等液体的多少,通常用(升)作单位。
升可以用字母(L)表示。
1升1L,探索新知2,的正方体容器的容量是()。
8升,动手做,1升有多少呢?
长1分米宽1分米高1分米先在量杯里倒入1升水,再全部倒入正方体容器。
猜一猜,从里面量长2分米、宽2分米、高2分米,探索新知2,估一估:
将量杯里的1升水倒入,动手做,同样大的纸杯中,大约能倒满(4)个纸杯。
典题精讲,号杯还没有倒满,号杯的容量比号杯的大。
。
把号杯倒满橙汁,左面三个玻璃杯的容量,()号杯的容量最小,()号杯的容量最大。
号杯还有剩余,号杯的容量比号杯的大。
我会比,易错提醒,我会选,下面的容器大约能盛多少升水?
在合适答案的右边画“”。
错误分析:
要牢牢记住1升有多少,不要错选哟!
拓展延伸,人的一天饮水量大概11.5升。
要分多次喝下,不要一次大量饮水。
人的一天饮水量大概多少升?
下面哪些容器的容量比1升大?
在里画“”。
砂罐的容量大约是2升。
水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
我会比,学以致用,学以致用,估一估,连一连。
用自己制作的量器盛1升水,分别倒入下面的容器,看看水面各在哪里。
大约10升,大约1升,大约2升,学以致用,我会选。
提示:
只有一杯牛奶,水加了两次,都是半杯水,合起来正好是一杯水,所以选一样多。
小明喝一杯牛奶,第一次喝了一半后,加满水;第二次又喝了一半后,又加满水,最后全部喝完。
他喝的牛奶与水,)。
B.水多C.一样多D.无法确定,比较(CA.牛奶多,课堂小结,能容纳其它物体的物体,称为容器。
一个容器能盛东西的多少就叫容量。
为了准确测量或计算容器的容量,要用统一的容量单位。
计量水、油、饮料等液体的多少,通常用“升”作单位。
升可以用字母“L”表示。
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