小学培优辅差记录.doc
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XX小学培优辅差记录表
班级
六
(1)班
科目
数学
时间跨度
9---12月份
本阶段的
重点训练
学生名单
培优对象:
李韩、刘辉、林芳等。
辅差对象:
陈涛、郭海、张杰、等。
优秀学生
的特点及
训练措施
李韩:
头脑灵活,偏爱学数学,写字慢,不爱学语文,自主学习能力差。
刘辉:
数学成绩好,聪明伶俐,好动调皮,计算不认真,书写不规范。
林芳:
能按时完成作业,爱学数学,胆小不爱发言。
针对这三位学生的各自特点,不同缺点不同对待,捕捉他们身上的闪光点,及时表扬鼓励,利用班级的“关注细节完善自我”园地,随时给他们加分,调动他们的学习积极性,挖掘他们的潜力。
困难学生
特点及辅
导差重点
陈涛:
娇惯的个性,生活和学习缺少独立性。
作业常拖欠
郭海:
母亲在外里打工,本人经常住在亲戚家,亲人疏于管理,学习吃力。
张杰:
父母不在身边,年迈的爷爷没经历看管学习,导致过多的知识不会。
针对这三位学生的情况,我利用辅差的时间帮助他们复习不会的知
识,如:
分数的乘法、除法是计算能力、图形的计算方法,告诉他们解决问题的技巧,让他们恢复自信。
训练收获
或存在的
问题描述
在本学期的培优辅差过程中,在教学生的同时自己也有所收获,孩子的天真让我快乐,孩子的进步让我高兴。
哪怕进步很小,这也是我们共同努力的结果,但是也发现了自己的培优辅差工作还要做得更细致,更规范。
下阶段工作的初步设想
面对自己的不足我会虚心改正,面对自己的成绩我会再接再厉,让培优辅差工作能开展的更加顺利,学生成绩有所提升。
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