教科版四年级下册科学全册优质教学计划教学进度.docx
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教科版四年级下册科学全册优质教学计划教学进度
2020-2021学年四年级科学学科教学计划概况
任教教师:
()
全册教学目的要求
教改设想
教学措施
备注
一、教材分析:
教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元:
“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。
每个单元有8课,一共24课。
三个单元练习 ,一课综合练习,共28课。
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。
内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识,共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容,即“生物的生存都需要一定的条件,如营养物质、适宜的温度、水和空气等,在此基础上,生物个体能够生长、发育和繁殖后代,从而使得这些生物类群得以延续。
植物能够制造营养物质,可供自身利用。
”
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是比较有限的。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动,帮助学生初步建立:
电是可以在特定的物质中流动的,电是我们生活中重要能源的概念,促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展,并学会安全用电。
整个单元的安排是一个严密的结构,课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。
学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体,这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件,所以它们还是研究地球运动变化历史的重要客观依据,通过研究岩石和土壤,我们能够知道地球演变的许多“故事”。
为此,本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念,更重要的是将岩石和土壤放在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习,即岩石和土壤本身的意义与价值。
增强学生的学习动机和积极主动探究的意愿。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。
6、把握学习能力较弱学生科学学习的特点,因势利导,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式,树立开放的教学观念。
8、充分利用现代教育技术,激发学生的学习欲望。
9、组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。
1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。
教学计划进度表
学科 执教者
周次
日期起止
教学内容
教学目标
课时
教学重点
教学措施
备注
1
2.28-3.6
1.1种子里孕育着新生命
1植物种子多种多样,大小、形状等外部形态各不相同。
2种子都有种皮和胚,有些植物种子中有胚乳。
3胚是新植物的幼体,新的植物是由的胚发育来的。
4大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
1
通过观察不同植物的种子,认识种子的外部特征和内部结构。
实验,讲解相结合
1.2种植凤仙花
1种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2会用播种的方法栽培植物。
3能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4能基于研究需要制定观察计划,能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
1
学习掌握种植的技能,并确定观察、记录的内容和方法。
实验,讲解相结合
2
3.7-3.13
2.1电和我们的生活
1.电是由电源提供的,电源分为交流电和直流电。
2电是我们生产和生活的重要的能有,它能驱动用电器做很多工作。
初步懂得一些基本的安全用电知识。
1
获取学生初始想法,意识到电与生活的紧密联系。
实验,讲解相结合
2.2点亮小灯泡
1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料,用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路。
1
认识小灯泡的结构,正确连接小灯泡。
实验,讲解相结合
3
3.14-3.20
1.3种子长出了根
1.植物的根总是向下生长的。
2.植物的根有吸收水分的作用,能将植物固定在土壤中。
3.不同的植物,根的形态特征不同,在维持植物生存中发挥的作用也不同。
1
能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
实验,讲解相结合
2.3简易电路
1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路。
1
了解电路的组成部分,并用简易符号表示一个电路的不同部分
4
3.21-3.27
2.4电路出故障了
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2、电路出故障了,电流就会中断。
1
做一个“电路检测器”,体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
实验,讲解相结合
2.5里面是怎样连接的
1、如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导体连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
1
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
实验,讲解相结合
5
3.28-4.3
1.4茎和叶
1.植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
2.植物的茎有运输水分和养料的作用。
3.植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
1
能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用,认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
实验,讲解相结合
2.6导体与绝缘体
1、有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一。
1
实验,讲解相结合
6
4.4-4.10
1.5凤仙花开花了
1.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
2.根据花的结构,可以把花分为完全花和不完全花,有些花同时有雄蕊和雌蕊,有些只有雄蕊或只有雌蕊。
3.在花的各部分结构中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
1
认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。
实验,讲解相结合
1.6果实和种子
1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2.不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
1
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
实验,讲解相结合
7
4.11-4.17
1.7种子的传播
1.植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
1
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
1.8凤仙花的一生
1.植物都有自己的生命周期,凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
1
通过对凤仙花一生的生长变化的整理,认识植物都有自己的生命周期,在植物的生长过程中植物不断发生变化,会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
8
4.18-4.24
复习
对植物生长变化单元以思维导图的方式进行复习
1
练习+讲解
对植物单元的单元练习进行讲解
9
4.25-5.1
2.7做个小开关
1开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
2开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。
1
利用身边的材料设计制作一个简单的开关,并用它来控制电路
实验,讲解相结合
2.8模拟安装照明电路
选择不同的材料,可以连接出不同的电路。
1
1根据已经掌握的电路知识,按要求设计电路。
2根据设计,安装电路到房间中。
10
5.2-5.8
放假
11
5.9-5.15
复习
对电路单元以思维导图的方式进行复习,完成综合练习
1
练习+讲解
综合测试
对一二单元进行综合测试
12
5.16-5.22
试卷分析
针对一二单元综合测试进行分析讲解。
3.1岩石与土壤的故事
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质,它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石和土壤是地球上重要资源,用途广泛。
1
能通过阅读资料,了解岩石和土壤形成的过程及用途。
能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
实验,讲解相结合
13
5.23-5.29
3.2认识几种常见的岩石
1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。
会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
1
通过对岩石进一步的观察,知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
实验,讲解相结合
3.3岩石的组成
1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
1
观察几种常见岩石,了解岩石的组成
实验,讲解相结合
14
5.30—6.5
3.4制作岩石和土壤标本
能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
。
能够对照标本图鉴,根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
制作岩石和土壤标本
实验,讲解相结合
3.5岩石、沙和黏土
1岩石碎裂后会形成沙、黏土。
2岩石、沙和黏土的特征各不相同。
3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。
1
能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
实验,讲解相结合
15
6.6-6.12
3.6观察土壤
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。
1.能够通过观察实验的方法了解土壤,沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层
实验,讲解相结合
3.7比较不同的土壤
1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2不同的土壤适合种植不同的植物
1
能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
实验,讲解相结合
16
6.13-6.19
3.8岩石、土壤和我们
1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
2岩石和土壤在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和土壤。
3岩石和土壤是地球上的重要资源,我们要很好地保护和利用。
4知道矿产是人类工农业生产的重要资源,不可再生。
。
1
1.通过调查、阅读资料等形式,了解岩石和土壤的用途。
2通过调查、访问、交流等形式,了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
资料查询,交流总结
复习
对岩石与土壤单元以思维导图的方式进行复习,完成综合练习
1
练习+讲解
17
6.20-6.26
复习
对三个单元进行综合复习,并完成思维导图
1
讲解
复习
完成综合练习并讲解
1
练习+讲解
18
6.27-7.3
总复习
1
练习+讲解
考前答疑
1
练习+讲解
一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题
1.科学探究题。
有一个4个接线柱的接线盒,小明用电路检测器检测后把接线柱之间的连接状态记录在下表中:
接线
1—2
1—3
1—4
2—3
2—4
3—4
通路
√
√
√
断路
√
√
√
请你根据测试记录,推测里面的电路是怎么连接的,在下面图中用线表示你的推测结果。
【答案】
【解析】【解答】根据我们所掌握的电路知识,可知,在电路中,相连接的接线柱才能构成通路,根据对表中所记录的状态可以推出各接线柱之间的连接关系。
【分析】相互连接的接线柱才能构成通路。
2.根据小明的检测记录,推测4接头接线盒里面的电线连接方式,把你推测的连接方式画在下面。
接线头
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
通
通
断路
断
断
断
断
【答案】
【解析】【解答】由题目给出的数据得知,检测电路时,1和2之间是接通的,3和4之间也是接通的,其他的连接方式都是断开的。
【分析】要掌握题目中图表的识别方法,自己可以在草稿中将每个接头之间的联系先画出来。
3.有一个4个接线头的盒子,小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中:
接线头
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
√
√
√
断路
√
√
√
请你根据测试记录,推测里面的电路是怎么连接的,在下面图中用线表示你的推测结果。
(能画几种画几种)
【答案】
【解析】【解答】根据题目中的数据得出,123之间是接通的,每个接头和4接头都是断开的。
【分析】分析题目时,把通路这一行划对号的两个接通之间用一条直线相连,短路这一行中划对号的两个接头之间一定是不能划直线的。
4.请你调查一下家中有哪些常用电器?
它们用电的类型分别是什么?
【答案】解:
不懂电器技术的人,对电器设备不要乱拆、乱装,更不要乱接电线。
屋外电线和进户线要架设牢固,以免被风吹断,发生危险。
不要用湿手触碰开关和用电器,以免触电。
【解析】【解答】家庭中,不仅有使用电插座为电源的,而且也有使用电池为电源的,比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。
【分析】日常使用的电有交流电和干电池电两种。
5.一个连接着两个小灯泡的电路出故障了,请你推测一下出故障可能的原因。
(至少两点以上)
【答案】
(1)小灯泡的灯丝断了;
(2)电池没电了;(3)导线中间的金属丝断了;(4)电池盒出故障了。
(合理即可)
【解析】【解答】电源没电;灯丝断了;导线某个部位断了;灯座接线柱松了等等都是可能出故障的原因。
【分析】电路的组成部分任意部位出现问题都会导致电路出现故障,比如电源、导线、用电器等。
6.说说电荷流动起来形成电流需要具备的两个条件。
【答案】①动力,也就是电源②电路,电流只能在电路中流动
【解析】【解答】要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:
一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路,电流只有在电路中才能流动。
【分析】本题考查电荷流动条件。
7.下列物体中属于导体的有哪些?
①铁;②湿抹布;③硬币;④铜丝;⑤纸屑;⑥人体;⑦玻璃;
【答案】下列物体中属于导体的有:
①②③④⑥
【解析】【解答】铁、硬币、铜丝属于金属,金属导电,而湿抹布带水,水能导电,人体本身就是导体。
【分析】本题考查导体。
8.接线盒的作用。
【答案】在电线的接头部位采用接线盒作为过渡用,线管里面的电线在接线盒中连起来。
主要起到保护电线、连接电线、方便维修的作用。
【解析】【解答】在家居装修中电线的接头部位采用接线盒做为过渡用,电线管与接线盒连接,线管里面的电线在接线盒中连起来,起到保护电线和连接电线的作用,接线盒一般都是暗盒。
【分析】本题考查并联电路对电流的影响。
9.看图,说说是什么类型的开关。
【答案】解答:
第一个是闸刀开关,第二个是家庭中常见的按压开关,第三个也是家庭中常见的选择开关,第四个是拉线开关。
【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。
【分析】本题考查开关类型。
10.家中有哪些常用电器?
有哪些电器是用电池作电源的?
【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等,其中电话机、电视遥控器是用电池作为电源的。
【解析】【解答】家庭中,不仅使用电插座为电源的,而且也有使用电池为电源的,比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。
【分析】本题考查电池的使用广度。
11.想一想,能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。
【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中,灯泡中的一个点与电池中的一个点连接,其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
【解析】【解答】灯泡发光的连接方式的共同特点主要是将灯泡的连接点和电池的两端用导线连接起来。
【分析】本题考查灯泡发光。
12.如图所示电路中,各连接点及开关接触完好,按下开关。
(1)根据连接是否正确,可判断( )应该会亮。
A.A灯泡
B.B灯泡
C.两个灯泡都
(2)观察分析:
线路连接有无错误?
若有错误,请把错误的线段用“×”去掉,用线段重新连接。
(3)若两个灯泡都不会亮,可能是哪些原因?
(写两种)
【答案】
(1)A
(2)有
(3)①A灯泡坏了;②电池没电了(或导线断了,开关坏了等)
【解析】【解答】只有将灯泡的两个连接点都接入电路,才能使小灯泡正常发光;如果小灯泡不亮可能出现的原因有:
A灯泡坏掉了,电池没电了或者是导线有断开处。
【分析】本题考查的是对故障电路的分析方法。
13.用导线把下图中的电池和灯泡连接起来,并使左图中的灯泡比右图中的灯泡亮。
【答案】
【解析】【解答】如果要使左图的灯泡比右图的亮,应该使左图为并联,而右图为串联。
【分析】几个电路元件沿着单一路径互相连接,每个节点最多只连接两个元件,此种连接方式称为串联。
以串联方式连接的电路称为串联电路;并联是元件之间的一种连接方式,其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接,同时尾尾亦相连的一种连接方式。
通常是用来指电路中电子元件的连接方式,即并联电路。
14.有一个带有4个接线柱的接线盒,一位同学用“电路检测器”检测后,把接线柱之间的连接状态记录在表中,结果如下:
连接
A—B
A—C
A—D
B—C
B—D
C D
通路
√
√
√
断路
√
√
√
请你根据测试记录,推测接线盒里面是怎样连接的,在下图中用笔画线代替导线表示你的推测结果(有几种画几种)。
【答案】
【解析】【解答】根据测试结果可知,通过导线相连的才能为通路,而不通过导线相连的就是断路。
【分析】根据几个测试的结果,可以画出来接线柱之间的几种连接方式。
15.如图所示,将一束扯成线状的塑料捆扎绳,用清洁干燥的手自上而下地捋,塑料绳就会向四周散开,而且捋的次数越多下端散开越大,这是为什么?
【答案】因为塑料绳与手摩擦带有相同的电荷而相互排斥,所以塑料绳会向四周散开。
捋的次数越多,塑料绳所带的电量就越多,下端散开越大。
【解析】【解答】出现这种现象的原因是:
塑料绳与手摩擦带有相同的电荷而相互排斥,所以塑料绳会向四周散开。
捋的次数越多,塑料绳所带的电量就越多,下端散开越大。
【分析】同种电荷相斥,异种电荷相吸。
16.科学探究题。
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?
【答案】解:
红灯和绿灯之间的转换是通过一个开关交替控制两个灯泡来实现的。
要在红绿灯之间亮起一盏黄灯,只需要再增加一个有黄灯的电路,用一个开关交替控制红、黄、绿灯即可(如图)。
【解析】【解答】可以。
红灯和黄灯是通过两个电路来控制的,如果要增加一个黄灯,就增加一个有黄灯的电路可以了。
【分析】增加一个黄灯的电路,就可以用一个开关交替控制红、黄、绿灯了。
17.我们用电路检测器检测物体的时候,为什么要先把检测器的两个检测头接触一下,看看灯泡是否发光?
【答案】解:
主要是检测电路检测器是否能够正常工作,若电路检测器不能正常工作,那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。
【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作,只有电路检测器可以正常工作,才能检验灯泡能否发光。
【分析】在使用电路检测器时,首先要保证电路检测器可以正常工作。
18.佳佳春节买来的手提音乐灯笼出了故障:
打开开关后,音乐会一直响,但提在手上走动时,小灯泡一会儿灭,一会儿又非常亮。
请你分析一下,在可能的原因前打“√”,不可能的原因前打“×”。
(1)小灯泡灯丝断了
(2)开关没有电流经过
(3)电池没电了
(4)灯泡没有安装好
(5)电线接触不好
(6)电池的正负极装反了
【答案】
(1)错误
(2)错误
(3)错误
(4)正确
(5)正确
(6)错误
【解析】【解答】根据对几种情况的分析,可以得出:
小灯泡灯丝断了、开关没有电流经过、电池没电了这三种情况不会出现灯泡一会亮一会灭的情况,而是始终无法使灯泡亮起来,所以这几种说法是错误的;而灯泡没有安装好、电线接触不好以及电池的正负极装反了都有可能造成灯泡一会亮一会不亮的情况,所以这三种情况的说法是正确的。
【分析】根据对选项的分析,可知前三种说法是错误的,后三种说法是正确的。
19.连线
静电会使纸页黏合在一起
静电喷涂
静电的利用 静电除尘
混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘
静电植绒
静电的危害 干扰飞机无线电设备的正常工作
静电复印
静电火花易点燃某些易燃物体而发生爆炸
【答案】
【解析】【解答】生活中,静电的应用包括:
静电喷涂、静电除尘、静电植绒、静电复印等;静电的危害包括:
静电会使纸页粘合在一起、混纺衣服上常见而不易排掉的灰尘、干扰飞机无线电设备的正常工作、静电火花易点燃某些依然物体而发生爆炸。
【分析】本题考查的是静电现象的优点和缺点。
20.
湿布 课本
橡皮 矿泉水瓶
小刀 导体 铁钉
纸板 铅笔芯
回形针 粉笔
铜钥匙 绝缘体 玻璃杯
塑料尺 橡胶手套
干木头
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