暑假4大主题手抄报模板 素材.docx
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暑假4大主题手抄报模板 素材.docx
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暑假4大主题手抄报模板素材
为了调动孩子的积极性和创造力,手抄报也变成了常见的一种作业。
以下是老师精心整理的小学生暑假手抄报素材+4大类暑假手抄报,希望对大家有所帮助!
快乐暑假手抄报
好词摘抄
欣喜若狂、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、
喜气洋洋、乐乐陶陶、喜笑颜开、笑逐颜开、
心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、
其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、心旷神怡、
欣喜若狂、如释重负、普天同庆、喜笑颜开、
喜出望外、逍遥自在、时光如梭、兴高采烈、
喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、时光如梭、
兴高采烈、眉开眼笑、兴致勃勃、活蹦乱跳、
好句摘抄
1、暑假到来了,同学们都兴高采烈地回家了,这是因为紧张的学习已经结束了,而我也是兴高采烈地回家,但是在放假的时候也要抽出一点时间预习八年级的数学的科目,所以别人在玩的时候我学习,别人在学习的时候我也在学习,俗话说得好,“笨鸟先飞”。
2、暑假来临了,这是学生们最期待的,这些时间完全是属于他们的,可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩,那就是暑假作业。
3、暑假生活,多姿多彩。
祝大家过一个愉快,充实,有意义的暑假!
4、暑假是令人期待,令人向往的,每次快到暑假,同学们总是心不在焉,开着小差数着时间,期待着暑假的来临,我也不例外,因为暑假是快乐的,自由的。
5、暑假是每个孩子最快乐的日子,我是一个快要踏入初中的学生,这个假期对于我来说格外地轻松、愉快。
6、太阳西下,夜幕降临,偶尔传来知了的叫声。
我们一家来到热闹的广场上,我穿着旱冰鞋,小心翼翼地往前滑,因为我的技术不精,所以摔跤成了我的家常便饭。
回到家中,时间不早了,我一头栽在床上,睡了。
7、为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假,我们可以让老师少布置一点作业。
多些玩的时间,少些做作业的时间,这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”,而不是“作业的地狱”。
8、学习之曲。
虽然是暑假,但一定会有作业。
俗话说得好:
“先苦后甜。
”只要我快些把作业做完,还愁不能痛痛快快地玩吗?
所以说要抓紧完成作业。
于是我十分努力地做作业,每天一丝不苟在做啊做,在书山中攀爬,在学海里拾贝。
9、厌烦了城市的喧哗,有人一定很想到山村,农家去清静一阵。
因此“上山下乡”是暑假生的首选。
一想到那夹着泥土芬芳的清新空气,绿油油的野草,金黄色的稻穗,还有那飘荡在田野的欢声笑语,心也会情不自禁地荡漾起来。
乡下虽然非常好玩,但千万要注意安全。
如果你想游泳,一定要约几个伙伴一起去,这样可以互相照应。
另外也要注意饮食卫生。
10、知了也睡了,安静地睡了。
忙碌之余,享受这宁静的夏天,那迷人的夏夜,享受快乐的每一天。
连老天都为我骄傲,陪我度过一个完美的暑假,快乐的暑假。
11、只要我每天早上一起来就能看见灿烂的阳光,我就会感到快乐幸福。
每天早上一起床我就会迫不及待地打开窗帘,走进阳台,呼吸新鲜空气,听着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着凉爽的风,看着马路上来往的行人,心里充满了幸福感。
12、转眼间,暑假就过完了。
这个暑假竟然过得这么快,我恨不得再接着过一次,因为这个暑假快乐无比!
13、时间过得真快,我们得回家了,我恋恋不舍的随着旅游大巴回来了。
一路上,我还沉浸在那快乐的时光中。
14、盘点自己三天的收获,发现快乐原来在生活中是无处不在的。
“看海、戏水、拾贝,”仅仅是快乐的一部分。
而接触新鲜事物,在远足中掌握新的知识,和朋友、同学融洽的相处,以积极向上的心态学习和生活才是快乐永恒的主题。
15、美好的事总会值得回忆,回忆是一种享受,是一种能使自己再展笑容的工具,农村的时光,农村的故事是永远没有结局的…。
它无时无刻都在继续它的故事……
16、快乐的暑假终于到了,我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了!
当然,在这之前,我也会好好安排一下我的暑假生活,使我过个既快乐又充实的暑假,我快乐的暑假生活。
17、大家都把作业看成是“负担”,不把“负担”弄走玩起来也不痛快。
比如,到外面却郊游,每天提心吊胆,生怕回来作业做不完,一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”。
因此,他们不能全神贯注地感受大自然的美。
18、7月份,已是深夏,学校也都放假了,孩子们像一条条期待游回大海的小鱼,欢呼着,跳跃着。
他们的心灵是纯洁的,是乐观的,即使成绩不优异但是他们仍然那么活泼,他们不会因为期末考的不好而被家长逼去补习,天真的他们会容身大自然里去,去野外呼吸新鲜的空气,让清晨的温暖阳光沐浴着整个身体,成群结伴的玩耍,自在飞翔。
手抄报模板
防溺水手抄报
一、预防溺水的措施
1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶,以防滑入水中,有句俗语:
有事无事江边走,难免有打湿脚的时候。
2.严禁学生私自下水游泳,特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈。
3.严禁中小学生私自外出钓鱼,因为钓鱼蹲在水边,水边的泥土、沙石长期被水浸泡,而变很松散,有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
4.到公园划船,或乘坐船时必须要坐好,不要在船上乱跑,或在船舷边洗手、洗脚,尤其是乘坐小船时不要摇晃,也不要超重,以免小船掀翻或下沉。
5.在坐船时,一旦遇到特殊情况,一定要保持镇静,听从船上工作人员的指挥,不能轻率跳水。
如果出现有人溺水,更不要冒然下水营救。
6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气,最好不要坐船,也不要在船上玩。
7.如果不慎滑落水中,应吸足气,拍打着水,大声地呼喊,岸上的人应马上呼喊大人救援,并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的,便于抛向落水的人抓住,如果没有大人来救援,岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。
8.不要在水中长时间憋气,容易憋气死亡。
9.如果不幸溺水,当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。
10.当自己特别心爱的东西,掉入水中时不要急着去捞,而应找大人来帮忙。
11.小学生应在成人带领下游泳,学会游泳。
12.不要独自在河边、山塘边玩耍。
13.不去非游泳区游泳。
14.不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也不安全。
15.游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋。
二、溺水时的自救方法
1.不要慌张,发现周围有人时立即呼救。
2.放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援。
3.身体下沉时,可将手掌向下压。
4.如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。
如周围无人,可深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。
三、发现有人溺水时的救护方法
方法一:
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。
方法二:
若没有救护器材,可入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
特别强调:
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救。
四、岸上急救溺水者
1.迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物,保持呼吸道通畅,并拉出舌头,以避免堵塞呼吸道。
2.将溺水儿童举起,使其俯卧在救护者肩上,腹部紧贴救护者肩部,头脚下垂,以使呼吸道内积水自然流出。
但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间。
3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩。
4.尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
五、预防溺水手抄报
环保手抄报
01环保知识
1、节约资源、减少污染。
从点滴做起,节约利用资源。
不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张,不浪费水电,随手关灯关紧水龙头,节约能源,做到资源的可持续利用。
2、绿色消费、环保选择。
使用环保电池,防止汞、铬污染,慎用洗涤剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染,认准绿色食品标志,选购环保食品。
3、讲究卫生、保护环境。
制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。
不随地吐痰,不制造噪音。
养成良好的卫生习惯,常开窗户多通风,勤换衣服勤洗手。
不乱扔垃圾,正确处理好废弃物,对生活垃圾进行分类处理。
4、保护自然、万物共存。
不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物,关爱救助野生动物。
植树造林,爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。
02宣传语
1、控制全球变暖刻不容缓。
2、保护生态环境,造福子孙后代。
3、青青绿叶红花,岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)。
4、地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐。
5、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间,善待动物就是善待我们自已。
6、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!
7、劝君多走几步路,莫把草坪当马路。
8、环境保护是我国一项基本国策。
9、让校园阳光普照,让绿色神圣美妙。
10、少一个脚印,多一个生命。
11、同花儿一起开放,和小树一起成长。
12、青山清我目,流水静我耳。
13、保护生态,改善环境是一项长期而艰巨的任务。
14、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
15、家园只有一个地球不能克隆。
16、拯救地球,从生活中的细节做起。
环保收藏报模板
学科知识手抄报
语文:
1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
2、性痴,则其志凝:
故书痴者文必工,艺痴者技必良。
——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。
——蒲松龄《阿宝》
3、书富如入海,百货皆有。
人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。
故愿学者每次作一意求之。
——苏轼《东坡文集事略》
4、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。
就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。
不可按册子便在,掩了册子便忘。
——朱熹《朱子语类大全》
5、读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。
三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?
——朱熹《训学斋规》
6、学贵精不贵博。
……知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。
——戴震《戴东原先生年谱》
数学
数学家—笛卡尔
勒内·笛卡尔(又称勒内·笛卡儿,公元1596年3月31日—公元1650年2月11日),出生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷拉海(现改名为笛卡尔以纪念),逝世于瑞典斯德哥尔摩,法国著名哲学家、物理学家、数学家、神学家。
笛卡尔被广泛认为是西方现代哲学的奠基人,他第一个创立了一套完整的哲学体系。
哲学上,笛卡尔是一个二元论者以及理性主义者。
笛卡尔认为,人类应该可以使用数学的方法——也就是理性——来进行哲学思考。
他相信,理性比感官的感受更可靠。
(他举出了一个例子:
在我们做梦时,我们以为自己身在一个真实的世界中,然而其实这只是一种幻觉而已,参见庄周梦蝶)。
他从逻辑学、几何学和代数学中发现了4条规则:
1、绝不承认任何事物为真,对于我完全不怀疑的事物才视为真理;
2、必须将每个问题分成若干个简单的部分来处理;
3、思想必须从简单到复杂;
4、我们应该时常进行彻底的检查,确保没有遗漏任何东西。
笛卡尔将这种方法不仅运用在哲学思考上,还运用于几何学,并创立了解析几何。
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