精品教案译林版四年级上册Unit1I like dogs.docx
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精品教案译林版四年级上册Unit1Ilikedogs
四上Unit1Ilikedogs
Period1Storytime
教学目标:
1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。
2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4.情感教育:
动物是人类的好朋友,要保护动物。
教学重难点:
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学过程:
Step1Warmup
T:
Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?
S:
Yes,Iam.
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingsongs?
Let’ssing“Onthefarm”together.
Step2Presentation
1.T:
Whatanimalsareonthefarm?
复习动物单词cows,pigs,ducks等。
T:
Whatotheranimalsareonthefarm?
引出单词elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger的学习。
2.出示课文插图
T:
Aretheyonafarm?
T:
Whoarethey?
Wherearethey?
引出课文中的人物。
T:
Whataretheytalkingabout?
Let’swatchacartoon.(学生看动画思考问题)
3.Trytosay
Ss:
They’retalkingabouttoyanimals.教授单词animal/animals
4.Listentothetapeandtickwhatanimalstheyaretalkingabout.
学生听录音勾出文中所提到的动物cat,dog,panda
5.Readandfind
Readthestoryandfindouttheirfavouriteanimal.
引入Ilike...句型。
出示课题:
Unit1Ilikedogs
T:
Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.
T:
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…
出示句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
6.Trytosay
学习课文并总结like后接名词复数。
T:
WhydoesMikelikepandas?
Teach:
cuteandfat
7.Sayachant
Let’schant
Cute,cutedogs!
Doyoulikedogs?
Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!
Step3Practice
1.ReadStorytime
a.Readafterthetape.
b.Readaftertheteacher.
c.Readittogether.
2.Actitout
Step4Homework
1.听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.通过查资料的方式,学习更多课外的动物类单词,下节课向大家介绍。
3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物,并说说为什么。
板书设计Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
Period2Funtime&Storytime
教学目标:
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4.情感教育:
动物是人类的好朋友,要保护动物。
教学重难点:
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
教学过程:
Step1Warmup
1.Playagame
Guess:
What’sinmybag?
利用动物玩具实物教学,拿出以后开始玩拼读游戏,再次强调anelephant
2.Readandsay
同桌先读单词,再说出复数形式
dog-dogscat-catspanda-pandas…
3.Let’sreview
Whatanimalsdotheylike?
YangLingsaysIlikecats.
SuHaisaysIlikedogs.
LiuTaosaysIlikedogs,too.
MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.
Step2Funtime
1.Talkaboutyourpictures
T:
Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.
游戏环节:
a.出现遮住部分的图片,猜猜是什么。
b.出现单词填空,让学生完成单词拼写。
问题预设:
Whatcanyousee?
Icansee…
What’sthis/that?
It’sa/an…
Whatarethese/those?
They’re…
2.Freetalk----Funtime
Drawandsay
教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal
出示一只熊猫
T:
Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis?
S:
It’sapanda.
T:
Whatcolourisit?
S:
It’sblackandwhite.
T:
Doyoulikepandas?
S:
Yes,Ido.They’recuteandfat.(提示学生回答)
T:
Whataboutyourpictures?
教师出示对话练习内容
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…/No,Idon’t.Ilike…They’re…
(1)师生对话(示范)
(2)生生对话
3.讨论:
在谈论时什么时候应该用复数呢?
学生自己归纳语法规则:
like后面跟可数名词复数形式。
如:
likedogs,likecats,likepandas…
b.Playagame:
在规定时间内,询问尽可能多的同学,如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤,看看你能搜集到多少颗❤吧!
(通过游戏激发学生的兴趣,尽可能多的熟练操练句型。
)
Step3Homework
1.巩固背诵单词拼写。
2.听磁带,模仿跟读课文并尝试背诵。
板书设计Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
catsdogspandaselephants
monkeyslionstigershorses
Period3Cartoontime
教学目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
3.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
4.明白Cartoontime的幽默之处。
教学重难点:
1.四会单词及句型的强化和巩固。
2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
教学过程:
Step1Warmup
1.Let’sshare
Whatanimalsdoyouknow?
小组内说一说你课后学到动物类单词。
2.Let’sguess
a.Iamthekingoftheanimals.
WhoamI?
(tigers)
b.Ithasalongnoseandbigears.
It’sverybig.WhatdoIlike?
(elephants)
c.It’sblackandwhite.
ButItlookslikeahorse.(zebras)
Step2Cartoontime
1.出示图片
T:
Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.Whoarethey?
S:
BobbyandSam
T:
Ouroldfriendsarehungry.WhereareBobbyandSam?
S:
They’reatasnackbar.
T:
Whatfooddotheylike?
Guess
2.Watchthecartoon
a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.
b.WhyisBobbynothappy?
读故事,试试用英语说说Bobby不高兴的原因。
c.Trueorfalse
Bobby:
Iwouldlikeapie.(×)
Bobby:
Ilikecakes.(√)
Sam:
Idon’tlikecakes.(×)
Sam:
Ihaveacake.(×)
3.ReadCartoontime
Readafterthetape.
Readaftertheteacher.
Readtogether.
4.Actthestory,trytogivedifferentendings.演故事,试试给出不同的回答和结尾。
Step3Summary
1.本课所学内容回顾与总结
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
2.让学生理解这两个对话句型的区别。
Step4Homework
1.朗读并背诵Cartoontime。
2.预习RhymetimeandSoundtime
板书设计Unit1Ilikedogs
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
Period4Soundtime&Rhymetime
教学目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会说本单元小诗:
Littlemonkey.
4.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词。
教学重难点:
1.能初步会说本单元小诗:
Littlemonkey
2.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词
教学过程:
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
2.单词和句子默写
3.Freetalk
Step2Rhymetime
1.复习过去所学的小诗
出示Fivelittlemonkeys小诗,学生表演
2.Littlemonkey
(1)小诗句子理解
T:
Let’scount.Howmanymonkeys?
S:
Five.
T:
Wherearethey?
S:
Theyareonthebed.
出示一只小猴
T:
Now,howmanymonkeys?
S:
One.
T:
Yes.It’salittlemonkey.
出示Rhymetime图片
T:
Whereisthelittlemonkeynow?
S:
It’sinthetreenow.
出示句子:
Littlemonkey,inthetree.
T:
Whatanimalscanyouseeinthepicture?
S:
Icanseealittlemonkey/dog/panda.
出示句子:
Littledog,runwithme
逐句教学
runwith和……跑mat毯子(atcatmat)
(2)Readafterthetape
(3)Readbyyourself
(4)Readingcompetition
Step3Soundtime
T:
Doyoulikethelittledog?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
教授g/g/发音
说说还有那些单词有g,并且发音是/g/
有学生会说orange,让学生读读看,感受发音。
出示Soundtime图片,教授句子:
Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。
T:
Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.
出示一些动物图片。
Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.
Step4Homework
1.寻找更多字母g发音为[g]的单词,试试写出更多的句子。
2.复习Storytime和Cartoontime,熟读Soundtime和Rhymetime。
Period5Checkouttime&Tickingtime
教学目标:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.完成《补充习题》Unit1的练习。
教学重难点:
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教学过程:
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
2.单词和句子听写
Step2Revision
1.Freetalk
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilike…
2.Playagame----Luckystar
PPT出示,让学生根据幸运星后的要求完成,并且可以获得奖励。
幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey
幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象,应该怎么问:
幸运星3有感情地模仿Storytime中的对话表演,可以邀请自己的好朋友
幸运星4请表演6种动物,并且拼写单词
幸运星5当你去一家小吃店,营业员问你是否要一个蛋糕,她应该怎么问:
幸运星6有感情地模仿Cartoontime中的对话表演,可以邀请自己的好朋友
幸运星7请说出六个有字母g的单词,并且要求g的发音是/g/
幸运星8请说出下列名词的复数形式
horseboxbutterflycatelephant
dogtigerpandabearbus
幸运星9你想告诉别人你喜欢马,你应该怎么说:
Step3Checkouttime
1.Workinpairs
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.They’re…
No,Idon’t.Ilike…They’re…
2.Writingtime
选择一幅图,写一个对话
Step4Tickingtime
1.帮助学生理解Tickingtime要求。
(1)我能说出一些动物单词。
(2)我用“Doyoulike…”问问题。
(3)我知道字母“g”的发音。
2.教师提出☆☆☆☆要求:
(1)说出10个动物类单词。
(2)知道Doyoulike…的正确回答方式。
(3)能根据字母g的读音说出新的单词。
Step5Workbook
AListen,andnumber
BListenandmatch
CLookandsay
DLook,matchandcopy
EReadandtick
FLook,findandwrite
Step6Homework
1.背诵书后第一单元单词并抄三遍。
2.复习Unit1各部分内容,熟读三遍,完成配套练习。
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