部编版小学语文四年级上册第4单元:习作:(我和_____过一天).pptx
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部编版小学语文四年级上册第4单元:习作:(我和_____过一天).pptx
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,他会七十二变,曾大闹天宫。
后来得到观音菩萨的指点,保护唐僧去西天取经。
他是个中学生,善于明察秋毫,破了许多悬疑案。
她是个小姑娘,有个大大的脑袋,留着齐眉短发,说话嗲声嗲气,深得女孩子们的喜爱。
我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁,如嫦娥、白雪公主。
你了解他们吗?
喜欢他们吗?
你还喜欢哪些人物呢?
本单元训练的重点是展开想象,写一个故事,“我和过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物;想象你们两个在一起过上一天,会去哪里,会发生什么事,按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。
本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
发挥想象,在选材上多下功夫。
这是一篇童话创作的习作,我们该怎样去写呢?
写清事情的来龙去脉。
抓外貌、动作、语言等描写,写出人物特点。
1.发挥想象,在选材上多下功夫。
这次习作应该怎样选材呢?
这次习作所写范围很广,可以写我来到故事里的人物的生活世界里,在那里发生的事情,也可以写故事里的人物来到我们的生活中,在我们的生活中发生的事情,不管怎么都要选择我们自己熟悉的童话人物。
神话、童话故事里的人物和我们在一起过一天,我们可以联系我们的生活,也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事,要写出那种能给大家带来新鲜感的事,要写出事情“不一般化”的地方。
2.写清事情的来龙去脉。
怎样把事情写清楚呢?
写一件事,不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代结果,读者就会疑惑不解。
习作的时候,要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体,尤其注意“经过”部分的条理性。
还要注意详略得当。
3.为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
4.编出来的故事生动有趣,吸引别人。
语言要生动、幽默;运用好词好句;运用各种修辞手法。
佳作在线:
我和孙悟空过一天,我从小就喜欢看西游记,尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天,大圣在天宫待腻了,想来人间逛一逛,就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会,我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外,手舞足蹈地说:
“好,这好!
”,开篇交代故事发生的时间、地点、人物。
抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。
写法品析,看着孙悟空滑稽的样子,我笑着说:
“大圣,您这样去恐怕不行啊,小朋友会受到惊吓的。
”“也是,这好办,看我的!
”只见他揪了一根猴毛一吹,一个小学生出现在我面前,看得我目瞪口呆。
我俩手拉手,来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说:
“大圣,你看这边是跳高的,那边是跳远的。
”“不错不错!
这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100米,我们来到了塑胶跑道边,看到运动员正在进行跑步比赛,大圣惊讶地说:
“这些小毛孩真不赖,小小年纪竟然,起因:
大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。
如此厉害。
不过,要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说,“大圣,假如您不借助法力,说不定还比不过人家呢!
”大圣立马跳了起来:
“什么?
那咱们就比比吧!
我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席,向主席说明了来意,主,席笑着说:
“大圣,那你就参加800米的比赛吧,也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻,看得主席哈哈大笑。
经过:
“我”带着大圣参观运动会场,大圣跃跃欲试,也想比试一把。
比赛即将开始,大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响,只见他一马当先,跑在了最前面,途中他回头一看,自己已遥遥领先,竟然哈哈一笑向厕所跑去,等他撒了一泡尿回来,比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来,耷拉着脑袋,像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说:
“猴哥,名落孙山了吧!
”,结果:
大圣和小学生一起参加800米比赛,大圣中途去了趟厕所,结果输了比赛。
不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了,我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉,大圣说:
“俺老孙要回去了,有时间我请你去花果山做客,再见!
”说罢,他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊:
“大圣,有时间再来玩啊”,“我”和大圣分别,大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。
本文作者大胆想象,根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事;写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写,突出了人物的特点,写得有趣、生动。
感受美好自然,培养语文素养!
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