乐清中学自主招生语文模拟试题及答案.docx
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乐清中学自主招生语文模拟试题及答案
乐清中学2019年自主招生语文模拟试题及答案
内容预览:
乐清中学2019年自主招生语文模拟卷
一、语文知识积累和运用(31分)
1、根据拼音写出相应的汉字。
(4分)[
初秋之夜,是那样的tián静而美丽。
明月犹如银盘,悬挂||高空,zhàn蓝色的夜幕中,几颗星星羞qiè地眨着眼睛。
凉风阵阵,使人觉||得格外舒适、qiè意。
2、找出下列词语中的错别字,并加以订正。
(4分)
才书学浅不辱使命中流底柱有例可援侃侃而谈深居简出
心灰意冷冲耳不闻毕恭毕敬万恶不赦分庭抗礼急不遐择
错别字
改正
3、下列各组句子中加点成语使用正||确的一项是()(3分)
A“五一”那天大润发超市人来人往,挤得不可开交。
B操场上人很多,却很整齐,可说是鳞次栉比了。
C桂林山水甲天下,青青的山,绿绿的水,让人流连忘返。
D各种各样的学习辅导班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。
4、请根据提示填写相应的古诗文。
(9分)
⑴臣本布衣,躬耕南阳,,。
(诸葛亮《出师表》)
⑵______________,病||树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑶人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
⑷唐代着名诗人王维《使至塞上》中的名句||“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《||渔家傲》中同是写边塞景象的词句“___________。
”||
⑸唐诗能厚实我们的人生底蕴,锻造我们的人格||魅力:
奋进时,须拼搏,杜甫《望岳》鼓励你:
||“会当凌绝顶,”;离别时,莫惆怅,王勃在《||送杜少府之任蜀州》中安慰你:
“海内存知己,”;受挫时,须坚强||,李白在《行路难》中告诉你:
“,直挂云帆济沧海。
”
5、名着阅读。
(4分)
⑴《西游记》中唐憎的大徒弟孙悟空是一个极富||神话色彩的艺术形象。
他曾自称“”,他能一个跟头翻||十万八千里,他还能。
(2分)
⑵“……踏平坎坷成大道,斗||罢艰险又出发。
……几番番春秋冬夏,一场场酸甜苦辣,敢问路在||何方,路在脚下。
”
这是电视剧《西游记》的主题曲。
请结||合你阅读《西游记》的感悟,谈谈你对“路在脚下”的理解。
(2分)
6、综合性学习(7分)
眼下,微博正在悄然改变着人们的思维方式||与行为方式。
班级开展“今天,你微博了吗”综合性学习活动,请你参||加以下活动。
⑴林博同学从网上搜索到以下三||则材料,请你根据材料所述,总结一下微博的特点。
(2分)
材料一||:
2019年5月12日14时28分,中国四川汶川发生大地||震,Twitter(美国最早的微博)在约14时35分33秒就披露了这一||震撼性的消息,其快速的信息传播方式甚至超越传统的新闻媒||体。
材料二:
“在微博客上,140字的限制将平民和莎士比||亚拉到了同一水平线上。
”微博客的出现,让每一个“小我”都有了展示自己的||舞台。
材料三:
从一名学生尝试网上开博提高阅读写作水平,到厦||门市2万多名中小学生集体开博,互相交流读书学习心得,厦门“文明小博客”蔚然成风||。
⑵厦门在推行“文明小博客”期间一直饱受争议。
为||了能够充分利用网络优势,抵制网络污染,请你为||班级设计一条“文明上网”的标语,要求至少用||上一种修辞。
(2分)
⑶今年5月8日,是第63个“世界||微笑日”,学校决定举行“最美的微笑”微博大赛,请你写一段不少于80字的||参赛微博,记录下你心中最美的微笑。
(3分)
二、现代文阅读(31分)
(一)坚持不必到底(14分)
①一只蚂蚁沿着光溜溜的瓷砖墙往上爬。
一次又一次,它摔了下||来;一次又一次,它又执着地努力向上爬去。
一个人看到这一幕后感慨道:
“多么||坚强勇敢的蚂蚁,失败了毫不气馁,继续向目标努力。
”另一||个人看到后感叹道:
“多么愚蠢可怜的蚂蚁,简直太盲目了,假如它改变一||下方式,也许很快就能到达目的地。
”
②面对生命里不期而遇的挫折,我们通常有两||种选择:
一是沿着既定的路继续走下去,不屈不挠;一是当道路堵塞时,换||一个方向实现生命的突围。
对前者,我们曾奉献过太多的掌声;对后者,我们||常冷嘲热讽,说这样的人是懦夫,他们只知道投机取||巧。
然而,生活一次又一次用铁的事实嘲笑了我们的偏执与||无知--它一次次地让后者品尝成功的甘甜。
③18世纪,天花这个可怕的瘟疫||在整个欧洲蔓延,还被勘探者、探险家和殖民者传播到了美洲||,人们因为天花难以遏制的传染而惶恐。
英国着名医生爱德华·琴纳忙于解决天花这个难||题,他研究了许多病例,仍未找到可行的治疗办法。
后||来,他把思路放到了那些未染上天花的人身上,最后终于||从挤奶女工手上提取微量牛痘疫苗,接种到一位8岁男童的胳膊上。
一||个月以后的试验结果证明,他找到了抵御天花的武||器。
琴纳由此而成为“天花疫苗接种的先驱”、“免疫||学之父”。
④其实,对生活中的很多问题,当我们无所适从、茫然不知所措时为||何不换一种思路呢?
一条道走到黑往往不是明智之举,“山||重水复疑无路”的时候,换一个方向,拐一个弯儿,你就||能体会到“柳暗花明又一村”的惊喜。
困境往往意味着一个潜在的机||遇,关键就看你有没有发现机遇的那双慧眼。
⑤坚持不必到底,有多少坚持配得永远||,又有多少永远值得坚持?
人的一生想得到的东西太多太多,当无法拥有时||,我们应该学会而且必须学会放弃。
选择放弃,需要不仅仅是勇气,更多的是对||人生的透彻和一种超然的境界。
⑥生活要求我们学会争取,也要求我们学会放弃;||要求我们在一些事情上坚持,也要求我们在另一些事情上退让。
什么也不愿放弃的||人,最终什么也不会得到。
⑦坚持不必到底,我们既要坚持该坚持的||,又要放弃该放弃的。
坚持该坚持的是执着,坚持不该坚持的是无知;放||弃不该放弃的是懦弱,不放弃该放弃的愚蠢。
(选自《青年博览》2||019年第23期)
7、文章第①段从蚂蚁的事例写起,有什么作用?
(3分)
8、本文的主要观点是什么?
(3分)
9||、文章在第③段用了一个事实论据来论证观点,请你再补写一个事实论据。
||10、人们常说“坚持到底就是胜利”,而作者却独辟蹊径,你认同哪一种观点?
||请结合自己的生活体验,谈谈你的看法。
(4分||)
(二)我在寻找那片野花(17分)
①上小学的时||候,班上有个女同学,叫做荞,家境贫寒,她衣着破烂,夏天总穿短裤,是捡哥哥剩下||的。
②我和她同期加入少先队。
那时候,入队仪式很庄重。
新队员的红领巾,是||提前交了钱买下的。
荞说她没有钱,哥哥已超龄退队||,她可用哥哥的旧领巾。
授巾的仪式那天,当辅导员用托盘把新领巾呈到||校长手中时,就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
||③A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼,支棱着翅角。
旧领巾软绵||绵地卧着,仿佛混入的灰鲫,落寂孤独。
④校||长可能不曾听清这句格外的交待,走到荞的面前时,随手||把一条新领巾分给了她。
我看到荞好像被人砸了一下头顶,身体矮了||下去。
灿如火苗的红领巾环着她的脖子,也无法映||暖她苍白的脸庞。
⑤那个交了新红领巾的钱,却分到一条旧红领巾的||女孩,委屈至极。
刚一散会,就怒气冲冲地跑到荞跟前||,一把扯住荞的红领巾说:
“这是我的!
你还给我!
”领巾是||一个活结,被女孩拽住一股猛挣,就系死了,好似||一条绞索,把荞勒得眼珠凸起,喘不过气来。
大伙扑上拉开||她俩。
荞满眼都是泪花,窒息得直咳嗽。
⑥我们都觉得那女孩太霸道了。
荞一声未吭,||把新领巾折得整整齐齐,还了它的主人。
把旧领巾系好,||默默地走了。
⑦后来我问荞,她那样对你,你就不伤心吗?
荞说,谁都想要新领巾||啊,我能想通。
⑧毕业的时候,荞的成绩很好,可以上重点中学。
但因为||家境艰难,只考了一所技工学校,以期早早分||担父母的窘困。
荞以后的路,就一直在贫困的底层挣扎。
⑨荞是一||家印刷厂的女工。
早几年,厂子还开工时,她送过我一本||交通地图。
说是厂里总是印账簿一类的东西,一般人用不上的。
碰上||一回印地图,她赶紧给我留了一册,想我有时外出,或许会用得着。
说真的||,正因为常常外出,各式地图我很齐备。
但我还是非常高兴||地收下了她的馈赠。
我知道,这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会,荞终于||来了。
她所在的工厂宣布破产。
她成了下岗女工。
她的丈||夫出了车祸,伤了腿,从此吃不得重力。
儿子得了肝炎休学,||需要静养和高蛋白。
她在几地连做小时工,十分奔波辛苦。
这次刚||好到这边打工,于是抽空和老同学见见面。
我们都不知说什么好,只是紧握着她的手。
||B她的掌上有很多毛刺,好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后,荞要走了。
同学们||推我送送她。
我打了一辆车,送她去干活的地方。
本想在车上||,多问问她的近况,又怕伤了她的尊严。
正斟酌为难时,她突然叫起来:
“你看!
你快||看!
”
⑿窗外是城乡交界部的建筑工地,尘土纷扬,||杂草丛生,毫无风景。
我不解地问,你要我看什么呢?
⒀荞很开心地说,||我要你看路边的那一片野花啊。
每天我从这里过的时候,都要寻找它们。
我知||道它们哪天张开叶子,哪天抽出花茎,在哪天早晨,突然就开了……我每天都向它们||问好呢?
⒁我一眼看去,野花已风驰电掣地闪走了,看到的只是荞的||脸,憔悴之中有了花一样的神采。
于是,我那颗久久悬起的心,稳稳地落下了。
我||不再问她任何具体的事情,彼此已是相知。
人的一生,谁知有
多少艰涩||在等着我们?
C但荞经历了重重风雨之后,还在寻找一片不知名的野花,问候着它们。
我||知道在她心中,还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难。
⒂此后||我外出的时候,总带着荞送我的地图册。
(选自《写给女儿们的散文》)
11、本文讲||述了关于“荞”的哪几件事?
请用简洁的语言进行概括。
(||写出三件即可)(3分)
12、揣摩文中划线的语句,回答:
⑴从A、B两句||中任选一句,从内容、写法、结构、语言等任一角度,结合语境进行评点。
(3分)
⑵||联系文章内容,说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。
(3分)
13||、寻找一片野花的“荞”,让我们看到了她的美丽。
从文章||的描写中,你感受到“荞”是一个怎样的人?
(3分)
14、“荞”经历了重重风雨,心||中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难。
”面对生活,我们该||持什么样的生活态度呢?
请你结合文章内容及你的生活感悟谈||谈。
(5分)
三、文言文阅读(18分)
[甲]余幼时即||嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以||还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送||之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益||慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里||外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人||弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯||身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余||虽愚,卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅||③读书,过目成诵,日数千言不肯休。
授《大学章句》||,至“右经一章”以下,问塾师:
“此何以知为④孔子之||言而曾子述之?
又何以知为曾子之意而门人记之?
”师应之曰:
“此||朱文公所说。
”即问:
“朱文公何时人?
”曰:
“宋朝人。
”“孔子、曾子何||时人?
”曰:
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣?
”曰||:
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然?
||”师无以应,曰:
“此非常⑤儿也。
”(选自《戴东原先生||年谱》)
[注释]①先生:
即戴震,清朝着名||的思想家、语言文字学家。
②是年:
指戴震十岁这年,即1733年。
③就傅:
跟随老师④为:
是⑤非常:
不寻常
15、解释下列句中加点的词语。
(4分)
⑴弗之怠⑵俟其欣悦
⑶日数千言不肯休⑷周朝、宋朝相去几何时矣
16、下列句中加点字与“以是人多以书假余”中加点的“以”字意思相||同的一项是(3分)
A、无从致书以观B、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
C、师无以应D、又何以知为曾子之意而门人记之
17、根据语意,下列语句停顿正确的一项是(3分)
A、从乡/之先达执经叩问B、未尝稍/降辞色
C、日数千/言不肯休D、此/非常儿也
18、将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴录毕,走送之,不敢稍逾约。
⑵然则朱文公何以知然?
19、简答题。
(4分)
⑴乙文中的老师评价戴震“此非常儿也”,少年戴震有何非常之举||?
(2分)
⑵联系甲乙两段的内容,谈谈你对学习态度和从师方||式的看法。
(2分)
四、写作(40分)
19、以下两题,任选一题作文。
(1)以“从此,我不再”为题,写一篇文章。
(2)阅读下面一则材料:
有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人||待树苗成活后,每隔三天就要来给树苗浇水。
而老人一等到||树苗成活,就来得很少了。
即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一把,不浇一点||儿水。
两年后,忽然有一天沙尘暴席卷而来,人们惊讶地发||现:
年轻人种的树几乎都被风刮倒,有的甚至连根||拔起;而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝和树叶。
年轻人不解,老人道:
“你经||常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。
而我把树栽活后,就不再去理||睬它,逼得它们恨不得把自己的根一直扎进地底下的泉源中去。
有这么深的根,这些树怎||能轻易被暴风刮倒?
”
请根据材料,自选角度,自拟标题,写一篇文章。
写作要求:
①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。
②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
参考答案
1、恬湛怯惬
2.“书”改为“疏”“底”||改为“砥”“冲”改为“充”“遐”改为“暇”
3.C
4、(9分,各1分)⑴苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
⑵沉舟侧畔千帆过⑶留取丹心照汗青
⑷千嶂里,长烟落日孤城闭。
⑸一览众山小天涯若比邻长风破浪会有时
5、(4分)⑴齐天大圣七十二变(2分,各1分)
⑵要点:
唐僧师徒四人西天取经,最大困难不是什么路远山高,||夏暑冬寒的艰难,也不是什么妖魔鬼怪的阻挠,最大的敌人是自己,最大的障碍是信念||,是决心,是意志。
而现实中很多人都不知道自己的||道路在什么地方,左摇右摆,不知道自己的方向。
而师徒四人知道自己该怎么||走,所以很坚定。
这里的路不仅仅是指道路,指的也是一种信||念,一种坚定的目标。
6、(7分)⑴(2分)短小精悍,即时性强,||传播速度快,更加贴近生活。
⑵(2分)略。
必须用上一种修辞方法,依据表达酌情给分。
⑶(3分)要能体现“最美的微笑”美在何||处。
依据表达酌情给分。
二、现代文阅读(31分)
7、略8、坚持不必到底。
(3分)
9、(4分)补写的论据须能||证明文章的论点,叙述事例2分,表达2分。
10||、(4分)明确表达自己的观点1分,结合生活经验2分,表达1分。
11||、(3分)写出三件事即可。
示例:
夏天穿哥哥剩下的短裤;因||红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道;为分担父母的窘困,成||绩很好却只考了技工学校;送给我一本交通地||图;成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地连||做小时工;每天路过一片野花时都要寻找它们。
1||2、
(1)A句使用了比喻和对比两种修辞,将满盘金红||鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比,形象而突出||地写出了荞的困窘,也表现了我对荞的深切同情之心。
B句用了比喻的修||辞,将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷,形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下||的印迹,突出了她生活的艰辛不易,也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。
(3||分)
(2)“重重风雨”在这里是一种比喻的说法,是指人生的艰涩和苦||难,具体指荞遭遇的不幸:
下岗;丈夫车祸伤了腿吃不得重力||;儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。
13||、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。
(2分)
14、对待生||活,我们应该具有荞一样的态度,在艰难中看到希望,在艰难中||保持乐观积极的心境,就一定能够笑对困难和挫折,战胜它们。
(2分)||结合文章内容1分,结合生活感悟1分,表达1分。
三、文言文阅读
7、①不②等待③每天④距离8、B9、D
10、(4分)⑴抄完后,赶快(把书)送还,不||敢稍稍超过期限。
⑵既然这样那么朱文公凭什么知道是这样呢。
11、⑴善于思考,敢于对传承几千年的文化提出质疑。
(2分)
⑵(2分)略,依据表达酌情给分。
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