精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五.docx
- 文档编号:10378268
- 上传时间:2023-02-10
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:609KB
精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五.docx
《精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五
2019年精选语文九年级下册12人生人教版巩固辅导四十五
第1题【单选题】
根据文意填入横线处的词恰当的一项是()
一个大师知道,经过若干年之后,在________和________技艺上停滞不前是最愚蠢的。
他们告诉自己:
一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验),一个微不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、臆测、幻想,无不以________或________方式给他们的工作带来益处。
A、精通钻研那种这种
B、钻研精通那种这种
C、精通钻研这种那种
D、钻研精通这种那种
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
文中括号内应填入的词是()
这就是他们的一生,他们从事向思想深处()的劳动和探索。
忘记了现时的各种事件。
他们为他们所选择的安静的职业而(),经受着岁月带来的()和(),以及岁月悄悄带走的欢愉。
A、忙碌发掘损失忧伤
B、发掘损失忙碌忧伤
C、发掘忙碌忧伤损失
D、发掘忙碌损失忧伤
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
句中划线字解释都正确的是()
①他触目伤怀,自然情不能自己。
②于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
A、感动大
B、接触古代的一种锅
C、接触大
D、抵正在
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列各项中成语使用恰当的一项是()
A、演讲反应强烈,掌声经久不息,振聋发聩。
B、这支球队连遭败绩,广大球迷大跌眼镜,对这支球队不得不刮目相看,开始担心其保级前景。
C、彩电发展业虽然酝酿着种种新技术的突破,但根本性的产品创新还指日可待,新产品创新的周期相对较长。
D、随着《焦点访谈》节目的开播,“焦青天”这个名字不胫而走。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下面词语中划线的字是多音字,读音都相同的一项是()
A、埋藏隐藏收藏宝藏
B、转动运转转送转圈
C、供养提供供销供给
D、提防提溜手提提倡
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
将词语的序号依次填入下面语句的横线处。
走进人生的春天,固然要以浓烈的深情抒写壮志,畅快的豪情激荡锐气,但更需要以清醒的头脑______躁动,以厚道的心地______偏激,以沉稳的步履______沉醉。
A.踏破B.稳住C.沉淀
【答案】:
【解析】:
第7题【语言表达】
阅读下面一组讨论帖子,说说他们讨论的焦点是什么。
网友一:
现代社会需要复合型人才,我觉得高考不分文理科比较好。
网友二:
打破“一考定终身”,对广大考生来说无疑是“福音”。
网友三:
理科生不能缺少文化底蕴,文科生也不能缺少理性思维。
【答案】:
【解析】:
第8题【语言表达】
古往今来,有多少人面对苍穹,叩问心头:
人生是什么?
这是一个古老而永恒的话题。
屈原吟唱“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,表明他坚贞的志向;曹操横槊赋诗“对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多”,以发其人生苦短的慨叹。
你会对人生发出怎样的感慨呢?
会把人生比作什么?
请写一段有深意的文字。
【答案】:
【解析】:
第9题【语言表达】
仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。
有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;有人说,______。
【答案】:
【解析】:
第10题【现代文阅读】
阅读短文,回答问题。
⑦在人们眼前,还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域,就像撒旦在高山上向救世主所显示的那些王国。
对于那些在一生中永远感到饥渴的人,渴望着征服的人,人生就是这样:
专注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物。
军事远征诱惑着他们,而权力就是他们的乐趣。
他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头脑和女人的心。
他们是不知足的,不可测的,强有力的。
他们利用岁月,因而岁月并不使他们厌倦。
他们保持着青年的全部特征:
爱冒险,爱生活,爱争斗,精力充沛,头脑活跃,无论他们多么年老,到死也是年轻的。
好像鲑鱼迎着激流,他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。
⑧然而还有这样一种工场————劳动者在这个工场中是如此自在,终其一生,他们就在那里工作,每天都能得到增益。
在不知不觉中他们变老了。
的确,对于他们,只需要不多的知识和经验就够了。
然而还是有许多他们做得最好的事情,是他们了解最深、见得最多的。
在这个工场里生活变了形,变得美好,过得舒适。
因而那开始工作的人知道他们是否能成为熟练的大师只能依靠自己。
一个大师知道,经过若干年之后,在钻研和精通技艺上停滞不前是最愚蠢的。
他们告诉自己:
一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验),一个微不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、臆测、幻想,无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
因而随着年事渐长,他们的工作也更重要更丰富。
他们依靠天赋的才能,用冷静的头脑信任自己的才能,相信它会使他们走上正路,因为天赋的才能是属于他们自己的。
他们相信在工场中,他们能够做出有益的事情。
⑨他们的工场不大,但对他们来说已够大了。
它的空间已足以使他们在其中创造形象和表达思想。
他们是够忙碌的,因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计,沙子总是在那儿向下漏着。
当一些亲切的思想给他以馈赠,他是知道的,那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。
所选文段为文章第三,四部分。
这两部分分别描述了什么内容?
作者在这两部分里描述的人与第二部分所描述的人有什么不同?
从上述文段中可知,本文运用了哪种写法?
作者描述这些人群,肯定或赞扬了什么精神?
【答案】:
【解析】:
第11题【现代文阅读】
阅读理解
赞歌唱给马儿听
巴图要给一匹马过生日的消息像一枚炸弹,很快在马力克牧场传得沸沸扬扬。
不少人猜测巴图老人可能疯了,纷纷让他的儿子把老人送到乌鲁木齐的大医院去查一查。
马力克牧场的牧民大多是蒙古族的土尔扈特人,过生日对他们来说是件奢侈的大事,因为他们一生只会在80岁的时候过一次生日,大多数人甚至一辈子一次生日都过不上,而巴图居然要给一匹马过生日!
巴图是个固执又古怪的老头,爱马爱到走火入魔的地步。
谁胆敢在他面前对马不敬,必定会被他狠狠抽鞭子。
因为马的事情,整个牧场的年轻人几乎都被巴图“教训”过。
巴图是牧场里最年长的老者,被他教训也不是什么丢人的事情,何况,他年轻时,套马、驯马、骑马的好身手在草原上远近闻名。
要过生日的马叫“追风”,是巴图养的一匹老马,它长年累月享受着无微不至的关怀。
巴图随身带着马刷,一得空就给“追风”刷身子、刮马汗,还用彩带把它额头上的鬃毛扎成一只朝天辫。
牧场上,只有参加赛马的马匹才会这副打扮。
“追风”名不副实。
别说追风了,它甚至很少奔跑,总是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐缓慢且拖拖拉拉,和它的主人一样古怪和骄傲,除了巴图,谁也休想骑到它的背上。
这就给我们年轻人留下了话柄。
巴图对我们的质疑向来不屑,总是说:
“你们懂什么,它年轻的时候曾是一千匹马的首领!
在它跟前,你们都是小辈哩……”
“一千匹马的首领?
”我们装出惊讶的表情,然后大笑。
草原上所有的马加起来还不到五百匹呢!
时光一年年过去,草原上的新鲜事物日益增多:
牧民定居,用上太阳能和移动电话,骑摩托车放羊……马的数量越来越少,且大多数时间被拴在圈里。
过去,判断一户牧民贫富的标尺是看他家养了多少匹马,现在,则是看他家有几辆摩托车。
马成了可有可无的家畜,可巴图竟然要为一匹马过生日!
我确定巴图没有疯,因为他郑重其事地给我家送了生日会的请柬,还体贴地把请柬上的蒙古语翻译成汉语给我爸听:
“首领马‘追风’30岁生日会,敬请光临!
”
巴图脸上绽放着喜悦:
“牧场上的老住户我都邀请了,到时请一定来呀!
”
给一匹马送什么礼物呢?
一捆春天里的香嫩的青草,还是蒙古人热爱的烈性白酒?
我觉得父亲才是疯了,他竟然决定给“追风”送一个巨大的生日蛋糕,还一本正经地向蛋糕店索要了30根生日蜡烛。
生日会那天一大早,我和父亲便来到巴图的家。
巴图身着崭新的蒙古袍,指挥儿女布置生日会场、准备食物。
快到中午了,很多人依旧没来。
巴图开始焦急起来,他一次次走出蒙古包朝远方眺望,却连摩托车的影子也看不到。
父亲偷偷给相识的牧民打电话,得到的回答都是“正在路上”。
这让父亲十分生气,算算距离,即使住得最远的牧民,骑两个小时摩托车也能到了,都快中午了,怎么可能还在路上?
不一会,突然传来一阵马匹的嘶鸣声和人的吆喝声。
远处的地平线上,黑压压的一群人骑在马上朝我们奔来——原来客人们都是骑马赶来的,所以才耽搁了时间。
巴图老人脸上的皱纹一下子舒展开来,站起来迎接客人。
我们则赶紧准备拴马长绳,以使六十多匹马能整齐列队。
生日会场设在蒙古包外,人们坐在马群对面。
“追风”被牵到中间,巳图把一条洁白的哈达系在它脖子上,又轻轻抚摸了它凡下,反复说着“谢谢你给予的恩德”,然后用马头琴演奏一首关于马的赞歌。
“追风”注视着巴图,一动也不动,仿佛在认真聆听。
巴图向人们讲述“追风”的功德:
连续多年获得赛马会冠军;载着巴图放了几十年羊;无数次把醉酒的巴图驮回家;曾是一千匹马的领头马……因为功劳又多又大,二十年前,巴图向它许诺,作为报答,要为它隆重地唱首赞歌,为它养老送终。
“可是,每一户牧民家里的马,不都为主人家立过功劳吗?
”我仍觉得因此而给马过生日难以理解。
“是呀,所以我们约好,今天都骑马来,让我们的马也参加一场生日会,……”一位老者接过我的话。
人们围着“追风”与那些马,又唱又跳,各式各样的赞歌响彻草原上空,直到天黑了,他们才跨马离去。
一个月后,“追风”死了,是老死的。
巴图亲手把它埋葬在与自家蒙古包遥遥相对的山坡上,完成了自己对一匹马的承诺。
(选文有删改)
阅读一至七自然段,概述“巴图要给一匹马过生日的消息像一枚炸弹”的原因。
""
赏析文中画线的句子。
“追风”注视着巴图,一动也不动,仿佛在认真聆听。
""
“我”这个人物在文章中有哪些作用?
""
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下面的文字,完成小题。
生命的一抹
郭枫
①少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看云飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。
②什么叫做美呢?
那时还说不出来。
生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。
早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵读了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。
秋天的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!
从天上到地下,缤纷的彩色每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。
等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!
稍稍成长,我便流离在连天的烽火里。
可怪的是:
我竟没觉得有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上:
石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的岸边,一私秋水,蓝得像镜子似的明澈;对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞。
在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。
这岂非神仙境界?
于是,便发下了心愿:
将来要偕同二三知己,归隐于此。
数亩田、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美!
人们谁没有过年轻呢?
谁没有过美丽的梦想呢?
但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?
说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我!
把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。
就这样,我独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。
任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。
我就是我,在人海中打滚了三十多年,依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!
在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪,还要去崇拜诗,去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。
有人说:
“入世深些,年龄大些,思想就会成熟。
”这句话的真实性使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。
而且,只要有一片静美的土地,我也能欣赏老半天。
每天走过的小径,常年招展的椰影,一缕明丽的阳光,一刻恬然的宁静,一朵飞花,一叶新绿……这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。
少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。
现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚语,都给我不少的认识。
生活于尘俗里,我常发现许多事物每一天都有新的意义,有时在绝对的静寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳。
说是现实也好幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。
⑦可是,美是什么?
年轻时我说不出来,现在更不会说。
如果说美是真理,美是永恒。
但是,真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色,而永恒是玄妙的,有时和刹那没有分别,这些都是我无法了解的问题。
不过,我愿我的生命,如同那蓝天中的一缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我,已经足够。
(选文略有改动)
结合具体的语言环境,解释句中划线的词语。
这些都散发着沁人的香味,在平淡中自有醇厚的情趣在。
本文是一篇富有人生哲理的散文。
通读全文,谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。
第②段中画线句子描写生动传神,请你结合语境作简要的赏析。
阅读第③段文字,联系上下文,说说为什么作者“流离在连天的烽火里”,“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。
阅读第④段文字,你认为“年轻的梦”“美丽的幻想”指什么?
体现了作者怎样的人生追求?
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读,回答文后问题。
然而这里还有一个地洞,那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道,以便深入到地下。
而且,还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。
年复一年,这些人越来越深入地下,走到那些埋藏矿物的地方。
他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
这就是他们的一生,他们从事向思想深处发掘的劳动和探索,忘记了现时的各种事件。
他们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走的欢愉。
当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求:
“不要弄乱我画的圆圈。
”
在人们眼前,还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域,就像撒旦在高山上向救世主所显示的那些王国。
对于那些在一生中永远感到饥渴的人,渴望着征服的人,人生就是这样:
专注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物。
军事远征诱惑着他们,而权力就是他们的乐趣。
他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头脑和女人的心。
他们是不知足的,不可测的,强有力的。
他们利用岁月,因而岁月并不使他们厌倦。
他们保持着青年的全部特征:
爱冒险,爱生活,爱争斗,精力充沛,头脑活跃,无论他们多么年老,到死也是年轻的。
好像鲑鱼迎着激流,他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。
读下面这段话,看这段话所描述的这些人在干什么,用原文的话回答。
年复一年,这些人越来越深入地下,走到那些埋藏矿物的地方。
他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
“当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求:
‘不要弄乱我画的圆圈。
’”这个请求反映了他们的什么境界?
“他们是不知足的,不可测的,强有力的。
”这句话所包含的各种情况在文中具体体现在什么地方?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
观察下面这幅图,按要求答题。
成长不能无“输”
请用简洁的语言说明画面的内容。
图画一定触动了你的心灵,请选择某方面,谈谈你的感悟。
(20字以内)
【答案】:
【解析】:
第15题【写作题】
阅读下则材料,按照要求作文。
我国现代著名教育家陶行知先生在20世纪30年代就指出,要使中华民族立足于国际舞台,必须培养学生的创造力,必须抛弃传统的学校教育和家庭教育的弊端。
为此,陶先生提出“五解放”的教育思想,即解放学生的大脑,解放学生的双手,解放学生的嘴,解放学生的空间,解放学生的时间。
教育问题专家孙云晓先生在《千年警世钟》中也指出:
“教育是人的解放,绝非人的枷锁。
一个文明、现代的社会,纵然付出高昂的代价,也要解放孩子。
”
作为一名中学生,你对陶先生和孙先生倡导的“解放学生”、“解放孩子”的教育思想一定会产生共鸣。
你由两位先生所说的“解放”思想也许还会产生别的联想。
请以“解放”为话题写一篇文章,可以叙述经历、编述故事、抒发情感、发表仪论、展开想象等。
要求:
内容自选,但必须在本话题范围之内;文体自选,但必须符合文章的一般要求。
【答案】:
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 语文 九年级 下册 12 人生 人教版 巩固 辅导 四十五
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)