0到3岁亲子活动方案.docx
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0到3岁亲子活动方案
0到3岁亲子活动方案
一、活动时间:
20xx年11月16日
二、活动地点:
浦东新区新场幼儿园
三、参加对象:
0—3岁幼儿和家长
四、设计思路
0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标:
1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料
适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传
七、活动流程:
室外游戏——室内游戏——育儿讲座
八、活动过程
(一)室内:
活动室一:
12~24个月
集体游戏:
活动一:
我叫***:
目标:
喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己
过程:
1家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝
打招呼,家长带宝宝挥手回应。
2、教师:
“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来
学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做
完一次游戏,教师问宝宝:
“小猫咪,叫什么?
”家长带宝宝回答:
“我叫XXX”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:
“XXXXXX你
真棒!
”
3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。
活动二:
玩玩说说一一滚珠画
目标:
感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。
材料:
人手1份:
透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、
蓝各1),碗内放1〜2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
过程:
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的
各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的
操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,
放入盒内。
再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。
最后将盒盖
打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。
指导要点:
请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。
如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。
指导要点:
不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏:
活动一:
美术活动《小刺猬背果子》材料:
小刺猬图片、
宝宝每人一份操作材料
玩法:
、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二:
红红绿绿分分开
材料:
红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。
1请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。
2、找一
找教室里还有什么是红、绿颜色的?
3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。
(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。
教师表扬完成任务的幼儿。
活动三:
小鱼吐泡泡
材料:
小鱼底版图片,油画棒人手一份。
玩法:
用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。
活动室二:
集体游戏:
24〜36个月
活动一:
点名活动《朋友多多》目标:
初步培养宝宝的大
胆表述能力。
材料:
红色即时贴做的五角星若干个。
过程:
1教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的名字,
然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。
指
导要点:
1家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。
2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站
起来。
帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。
活动二:
大渔网
目标:
会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。
材料:
音乐磁带《小鱼游来了》
1教师导入:
“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!
”2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。
家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。
等唱到最后一句“我要抓住它「时,“渔网”“蹲
下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
3、带领家长和宝宝一起做游戏3〜4遍,提醒家长做“渔网”转动时。
动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。
第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做
“渔网”。
分散游戏:
活动一:
小厨师材料:
1、人手1份:
容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。
2、食物图片若干。
玩法:
看图片认食品并说出名字。
尝试用各种材料制作简单的食
物。
活动二:
我要回家材料:
三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上
三角形或正方形)
玩法:
请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。
活动三:
小小饲养员材料:
开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干
玩法:
1请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
(二)室外:
集体游戏活动:
捡花片材料:
雪花片;筐。
玩法:
1情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮
忙把花宝宝送回家好吗?
”
2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。
教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。
目标:
1通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。
指导要点:
1指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏:
活动一:
踢球
材料投放:
皮球、足球门框目标:
提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的
方向用力地踢。
玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。
指导要点:
1指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜
悦。
2、指导家长告诉孩子失败的原因:
力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。
3、指导能力较强的孩子家长,逐渐拉长距离,鼓励孩子积
极尝试。
活动二:
乌龟爬爬。
材料:
轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”若干。
目标:
练习爬的动作,锻炼幼儿腿部力量。
玩法:
三种层
次:
1“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。
2、“小乌龟”在中间有咼度的海绵垫上爬。
(爬上咼咼的山
坡)
3、“小乌龟”一边往前爬,一边头顶塑料水桶向前,体验滚
筒声音的悦耳。
指导要点:
1指导家长通过语言、眼神鼓励孩子勇敢地在具有一定高
度的海绵垫上爬。
2、指导家长鼓励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。
篇2:
0到3岁亲子活动方案
(一)活动内容:
玩球“叭叭叭”
(二)适合月龄:
7—12月
(三)活动价值:
这一年龄段的宝宝能有意识地双手拿两物对敲,能反复发出
ma-maba—ba等元音和辅音,还会故意把东西扔掉再捡起。
该活动就是根据宝宝的年龄特点,指导家长训练婴儿抓握物体能力,锻炼婴儿手臂的力量,并在游戏中诱导宝宝模仿发音,练习节奏感。
(四)活动准备:
小球一筐
(五)活动流程:
(六)活动迁移:
在日常生活中,家长可以将“叭叭”改成其他声音,让宝宝模仿发音。
附儿歌:
“叭叭”(高音)“叭叭”(低音),“叭叭叭,叭叭叭,叭一篇3:
0到3岁亲子活动方案
主办单位:
活动时间:
活动宗旨:
0〜3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。
作
为一个奠基阶段,这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。
为了扩大早期教育的社会影响力,让更多人了解早
期教育,从而为0〜3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。
活动目标:
1通过亲子园活动,满足孩子不断发展的需要,使他们得到自主的发展。
让父母接受现代育儿的科学理念,掌握科学的育
儿的具体方法和技巧,提高教育能力。
2、通过多种途径,如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0〜3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率,促进社区的早教发展。
3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律,
提高教师组织亲子活动的水平。
同时从家长身上学习一些先进的教育思想,并从家长的有效建议中不断改变工作。
活动地点:
活动准备:
1早期教育免费开放活动的海报,亲子园招生通知单,亲子园宣传单、早期教育指导签到表,跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表,划分各区域用的围栏,现场用的随身讲4个,活动横幅(提
前放至广场上),亲子园宣传板,咨询台的标牌,参与活动的老师的工作牌(彩色打印),参加活动的老师穿园服。
2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。
3、大桌子3张(总部),小桌子9张,小椅子61张(其中45张和桌子配套,每组5张。
另外16张小椅子用于作围栏),垃圾
桶4个,地垫。
参加活动人员:
社区适龄散居儿童家庭
具体活动安排:
版块一:
亲子观摩活动
向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动,观摩亲子活动的
流程,了解亲子活动实施的具体过程和作用。
蹦蹦班:
活动内容:
亲亲热热:
可爱的小兔子。
准备:
小兔绒偶一个。
过程:
1家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。
2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼:
小宝宝们好!
家长
们好!
我是小小老师。
见到你们真高兴。
和小小老师问个好吧!
3、出示小兔绒偶说:
看,这是谁?
哦,小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。
小兔跳到谁的面前,谁就是小兔子的好朋友。
小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字。
然后我们一起拍手欢迎你。
教师一边跳动小兔子,一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字。
然后大家一起拍手说:
XXXX欢迎你!
4、这个活动结束后对家长说:
刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。
做做玩玩:
有趣的小镊子
准备:
人手一把镊子、空瓶子、小碗,珠子和积木片。
过程:
1、教师以标准的姿势取物。
2、介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。
师:
这是一把小镊子,我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。
然后摇摇瓶子,会发出什么样的声音?
提示语:
宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领,对使用这样的
工具已经有了一定的经验。
所以,今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子,同时投放了许多不同类型的材料,让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品,体验不同的手感。
如:
软的、硬的光滑的和粗糙的。
3、宝宝独立取玩具,教师指导和观察。
操作时的提示语:
家长要帮助宝宝扶稳瓶子,防止镊子戳伤宝宝。
4、15分钟后收拾玩具。
蹦蹦跳跳:
走走停停
活动准备:
小鼓一面
活动过程:
一、家长带宝宝围着教师站成一圈
二、教师介绍活动材料和游戏方法
1、教师出示小鼓:
“这是小鼓,今天小鼓要和宝宝一起做游戏,小鼓敲想时,宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走,小鼓不响了,
宝宝就赶快蹲下来。
2、主配班教师先示范一遍,配
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