部编小学音乐三年级《演奏》高颜教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教.docx
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部编小学音乐三年级《演奏》高颜教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教.docx
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部编小学音乐三年级《演奏》高颜教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《学吹竖笛》教学设计
教学目标
1、通过六孔竖笛教学,提高学习竖笛的兴趣,建立起学习竖笛的信心。
2、初步了解六孔竖笛的构造、演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会1、2、3、4、5、6六个音的指法,并能准确吹奏。
教学重点
学习1、2、3、4、5、6六音并能吹奏练习曲。
教学难点
六孔竖笛指法及气息的运用。
教具准备
六孔竖笛一支、多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
1、师:
今天老师给大家带来一首音乐,仔细听,你能听出这首音乐是用什么乐器演奏的吗?
2、学生回答:
竖笛,师:
你的小耳朵真灵,你们看,老师手中拿的就是竖笛。
(教师展示六孔竖笛。
)对于这个小小的竖笛,你们都想了解哪些知识呀?
生1:
我想了解竖笛的演奏姿势。
生2:
我想学习竖笛的指法。
生3:
我想知道竖笛的由来。
生4:
我想了解竖笛的种类。
3、师:
你们的问题提得真好,下面老师就给大家一一揭晓答案。
二、了解竖笛知识
1、了解竖笛的由来,出示课件:
师介绍:
竖笛又称“牧童笛”。
是欧洲一种历史悠久的木管乐器,它起源于15世纪的意大利,十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
竖笛的音色悠扬,简单易学,深受大家的喜爱,成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的种类较多,常用的有六孔竖笛、八孔竖笛,下面就让我们仔细来了解这位新朋友——六孔竖笛。
2、了解竖笛的构造,观看课件:
师:
你们知道竖笛是由几个部分组成的吗?
生:
回答。
师:
你观察的真仔细。
竖笛由笛头、笛身、笛尾三个部分组成。
发音孔的命名是由下往上,分别是第一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔。
下面,请你们的小手跟着老师一起动起来,找出它们的位置。
(生聆听各部位的名称用手指指出相应的位置,熟悉其构造名称)
3、持笛方法
师:
你们表现得真精彩。
那如何持笛呢?
老师来告诉大家:
教师示范:
持笛时,左手上,右手下,拇指小指两边托,用左右手中间的三个手指按住笛孔,跟着老师一起做,右手432指摁住123孔,左手432指摁住456孔,两个大拇指要托住笛身,你做到了吗?
4、演奏姿势
师:
你们的持笛姿势真到位,现在我们来学习竖笛的演奏姿势,
教师示范:
头正
身直
肩放松
胳膊展开45度
生:
练习,教师指导学生演奏姿势。
生小练习:
持笛、放笛。
三、学习1、2、3、4、5、6指法及吹奏气息。
1、学习1的指法
师:
刚才我们了解了有关竖笛的知识,你们一定等着急了,下面我们来学习123的指法,首先让我们先来认识一下1的指法,左手234指分别摁住456孔,右手234指打开,手指不要抬得太高,你做到了吗?
教师指导并纠正学生的指法。
2、师:
要想吹好竖笛,掌握正确的气息是很重要的。
下面我们来做一个长音的练习,把手心放在嘴巴前,轻轻吹气,气息要长、要均匀,体会气息的感觉;教师喊口令学生练习。
我们就用这样悠长的气息来吹奏1
3、学习2的指法
师:
2在告诉小朋友,抬起左手的四指,摁住56孔,就是2的指法。
你们表现得真精彩。
4、依次学习3的指法
师:
左手2指摁住6孔,就是3.
5、接龙游戏
师:
1─
─
─
生:
2
─
─
─
师:
3─
─
─
生:
3─
─
─
师:
2
─
─
─
生:
1─
─
─
6、学习456三音指法
7、下面,同学们能用这六个音来创编一条旋律
1
2
3
4
5
6
学生创编,教师指导学生吹奏。
8、看老师用这六个音组合成一条什么样的旋律?
1
-
5
-
6
-
5
-
4
-
3
-
2
-
1
-
1
1
5
5
6
6
5
-
4
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3
3
2
2
1
-
教师指导学生吹奏。
四、吹奏乐曲
《小星星》
1、师:
下面我们就用完整的来吹奏一首好听的音乐《小星星》。
一起来听老师演奏,教师示范演奏,学生聆听感受。
2、师:
下面我们一起来视唱旋律指法练习。
思考一个问题:
在哪换气最合适?
师弹琴学生视唱指法练习。
师:
让我们一起来吹奏吧!
学生吹奏,教师钢琴伴奏。
3、师:
真好听,如果我们在吹奏时,声音再轻一些,口风再缓一些,指肚再摁实一些就更棒了。
让我们再来吹奏一遍
4、师:
找同学到台前吹奏表演。
学生评价。
最后学生完整吹奏。
四、拓展
你们吹奏得真精彩,下面我们来观看一个竖笛合奏的视频,学习同学们精彩的表现吧。
五、小结:
同学们,今天你们和小小的竖笛成了好伙伴,我相信在今后的学习中你能用小小的竖笛演奏出更多的美妙音乐来。
同学们,再见!
《学吹竖笛》教学设计
教学目标
1、通过六孔竖笛教学,提高学习竖笛的兴趣,建立起学习竖笛的信心。
2、初步了解六孔竖笛的构造、演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会1、2、3、4、5、6六个音的指法,并能准确吹奏。
教学重点
学习1、2、3、4、5、6六音并能吹奏练习曲。
教学难点
六孔竖笛指法及气息的运用。
教具准备
六孔竖笛一支、多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
1、师:
今天老师给大家带来一首音乐,仔细听,你能听出这首音乐是用什么乐器演奏的吗?
2、学生回答:
竖笛,师:
你的小耳朵真灵,你们看,老师手中拿的就是竖笛。
(教师展示六孔竖笛。
)对于这个小小的竖笛,你们都想了解哪些知识呀?
生1:
我想了解竖笛的演奏姿势。
生2:
我想学习竖笛的指法。
生3:
我想知道竖笛的由来。
生4:
我想了解竖笛的种类。
3、师:
你们的问题提得真好,下面老师就给大家一一揭晓答案。
二、了解竖笛知识
1、了解竖笛的由来,出示课件:
师介绍:
竖笛又称“牧童笛”。
是欧洲一种历史悠久的木管乐器,它起源于15世纪的意大利,十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
竖笛的音色悠扬,简单易学,深受大家的喜爱,成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的种类较多,常用的有六孔竖笛、八孔竖笛,下面就让我们仔细来了解这位新朋友——六孔竖笛。
2、了解竖笛的构造,观看课件:
师:
你们知道竖笛是由几个部分组成的吗?
生:
回答。
师:
你观察的真仔细。
竖笛由笛头、笛身、笛尾三个部分组成。
发音孔的命名是由下往上,分别是第一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔。
下面,请你们的小手跟着老师一起动起来,找出它们的位置。
(生聆听各部位的名称用手指指出相应的位置,熟悉其构造名称)
3、持笛方法
师:
你们表现得真精彩。
那如何持笛呢?
老师来告诉大家:
教师示范:
持笛时,左手上,右手下,拇指小指两边托,用左右手中间的三个手指按住笛孔,跟着老师一起做,右手432指摁住123孔,左手432指摁住456孔,两个大拇指要托住笛身,你做到了吗?
4、演奏姿势
师:
你们的持笛姿势真到位,现在我们来学习竖笛的演奏姿势,
教师示范:
头正
身直
肩放松
胳膊展开45度
生:
练习,教师指导学生演奏姿势。
生小练习:
持笛、放笛。
三、学习1、2、3、4、5、6指法及吹奏气息。
1、学习1的指法
师:
刚才我们了解了有关竖笛的知识,你们一定等着急了,下面我们来学习123的指法,首先让我们先来认识一下1的指法,左手234指分别摁住456孔,右手234指打开,手指不要抬得太高,你做到了吗?
教师指导并纠正学生的指法。
2、师:
要想吹好竖笛,掌握正确的气息是很重要的。
下面我们来做一个长音的练习,把手心放在嘴巴前,轻轻吹气,气息要长、要均匀,体会气息的感觉;教师喊口令学生练习。
我们就用这样悠长的气息来吹奏1
3、学习2的指法
师:
2在告诉小朋友,抬起左手的四指,摁住56孔,就是2的指法。
你们表现得真精彩。
4、依次学习3的指法
师:
左手2指摁住6孔,就是3.
5、接龙游戏
师:
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6、学习456三音指法
7、下面,同学们能用这六个音来创编一条旋律
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学生创编,教师指导学生吹奏。
8、看老师用这六个音组合成一条什么样的旋律?
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教师指导学生吹奏。
四、吹奏乐曲
《小星星》
1、师:
下面我们就用完整的来吹奏一首好听的音乐《小星星》。
一起来听老师演奏,教师示范演奏,学生聆听感受。
2、师:
下面我们一起来视唱旋律指法练习。
思考一个问题:
在哪换气最合适?
师弹琴学生视唱指法练习。
师:
让我们一起来吹奏吧!
学生吹奏,教师钢琴伴奏。
3、师:
真好听,如果我们在吹奏时,声音再轻一些,口风再缓一些,指肚再摁实一些就更棒了。
让我们再来吹奏一遍
4、师:
找同学到台前吹奏表演。
学生评价。
最后学生完整吹奏。
四、拓展
你们吹奏得真精彩,下面我们来观看一个竖笛合奏的视频,学习同学们精彩的表现吧。
五、小结:
同学们,今天你们和小小的竖笛成了好伙伴,我相信在今后的学习中你能用小小的竖笛演奏出更多的美妙音乐来。
同学们,再见!
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