总结中班公开课语言教案40篇.docx
- 文档编号:10375519
- 上传时间:2023-02-10
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.61KB
总结中班公开课语言教案40篇.docx
《总结中班公开课语言教案40篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总结中班公开课语言教案40篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
总结中班公开课语言教案40篇
整理人尼克
中班公开课语言教案40篇
FEB2019//PREPAREDBYDAVIDSMITH
公开课教案
部编教材小学语文二年级上册
《妈妈睡了》教学设计
授课人:
闵月英
太和县高庙镇高庙小学
2017年10月24日
7.妈妈睡了
教材分析
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候,自己先睡了。
看着熟睡的妈妈,孩子觉得她很美丽,很温柔,同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。
通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动,我们感受到他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象,也体会到妈妈对孩子深深的爱。
课文第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景,这是我们常常能见到的画面:
妈妈哄着孩子,哄着哄着自己先睡了。
对妈妈来说,这是辛劳地操持家务后难得的小憩,所以妈妈睡得沉沉的,睡得好熟,好香。
第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子,用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
这三段中,有对妈妈熟睡样子的描写,“明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上”;有孩子看到妈妈熟睡样子的联想,“好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……”还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法:
“她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉”。
从不同角度进行描写,使妈妈的形象更加丰满,让人亲近。
课文在最后一段还穿插了场景描写:
“窗外,小鸟在唱歌,风儿在树叶见散步,发出沙沙的响声”,这句话既表现妈妈睡得很熟,周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛,让人感受家的温馨。
教学目标
1.认识“哄、先”等12个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”等8个生字,积累“的”字短语,会写“明亮、故事”等4个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点
通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备
制作教学课件
教学时间:
2课时
教学过程
第一课时
一、歌曲导入。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,听着这是歌曲想到了谁?
2.谁愿意介绍一下自己的妈妈?
3.有一位小朋友也想介绍自己的妈妈,他是怎样介绍的呢?
课件出示课文插图,学生观察,揭示课题:
妈妈睡了
二、初读识字。
1.自由读课文,要求:
读准字音,读通句子,难读的字词和句子多读几遍,圈画出课文的生字,多拼读几遍。
2.检查生字认读。
指名读,男女生读,教读。
3.去掉拼音读,并试着给生字组词。
4.识记生字,说一说识记的方法。
三、朗读课文。
1.再读课文,想一想“睡梦中的妈妈”是什么样的?
2.指名读文,指导读好长句子。
3.老师范读,学生练习朗读。
4.汇报,老师板书:
真美丽好温柔好累
5.练习感情朗读课文。
四、书写生字。
1.出示课文田字格内的生字,指名读准字音。
2.给生字找朋友。
3.认真观察,交流书写注意点。
4.教师示范书写,学生描红、互评,反馈指导。
五、作业布置
1.书写生字
2.朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.认读词语。
2.听老师范读课文,完成填空。
课文主要写妈妈哄我午睡时,自己先睡着了。
“我”发现睡梦中的妈妈是、、。
3.课文哪些自然段描写了睡梦中的妈妈的样子?
二、研读感悟。
1.感受妈妈的“美丽”
①指名一生读第二自然段,其余同学看课文插图,观察插图:
你从哪里感受到了妈妈的美丽?
②学习“的”字短语,注意“的”读得轻而短。
拓展练习:
()的眼睛()的头发
③比较句子,感受写法的生动。
弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
④指导学生朗读第二自然段,感受对妈妈的赞美。
2.感受妈妈的温柔。
①联系生活说一说妈妈的“温柔”。
②理解妈妈温柔的表现,指导朗读。
是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
“等会儿”读好儿化音;从“妈妈又想好了一个故事”中推测出去;想象说话:
妈妈在睡梦中微笑着,她还会想到什么?
③指导朗读,读出妈妈温柔美好的感觉。
3.感受妈妈的好累
①自由读,从哪些语句可以感受到妈妈的劳累和辛苦。
②想象:
“她干了好多活”会有哪些活?
③体会句子:
窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。
(体会拟人的用法,试着说几个)
④齐读第四自然段。
三、拓展升华。
1.课件出示插图“母子午睡图”,认真观察,想对图中的孩子和妈妈说什么?
2.你想对自己的妈妈说什么?
3.很多文章和作品从不同角度来写妈妈这个人物,都是在表达妈妈在孩子的成长之路上辛苦的付出,这种无私的奉献源于对孩子的爱,我们在妈妈爱的阳光下快乐成长,所以我们一定不能忘记回报爱,学会去感恩。
4.播放音乐《天之大》。
妈妈的爱天之大,地之广,无私伟大的爱陪伴着我们快乐成长。
四、布置作业。
1.有感情地朗读课文。
2.做一件有意义的事,表达对妈妈的爱。
板书设计7.妈妈睡了
真美丽好温柔好累
妈妈爱孩子
教学反思:
《妈妈睡了》是部编二年级语文上册教材中第三单元中的一篇课文,本单元以“儿童生活”为主题,编排了4篇课文,课文都是以儿童的视角,表现儿童的生活。
单元教学的重点是“阅读课文,能说出自己的感受和想法;借助关键词,理解课文内容。
”《妈妈睡了》这一课,主要是让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样的。
我安排了两课时完成《妈妈睡了》这课的教学,第一课时的任务是解决生字、读通顺课文,这节课是第二课时的教学,围绕一个统领全文的问题“睡梦中的妈妈是什么样的”,品味语言,体会情感,从而知道妈妈和孩子之间的爱是美好的。
根据教材特点和本班学生的实际情况,我从学生已有的知识导入,复习上节课的生字,唤醒学生上节课的记忆,为正确地读好句子、朗读好课文做了铺垫。
通过我的示范朗读为这节课的开端定下一个基调,不仅在朗读课文方面起到引领作用,还让学生利用填空的形式构建课文的框架,整体把握课文,这是从学生长远的发展角度考虑的。
教学的关键是课文的2、3、4自然段,这三自然段的构段形式是一样的,都是围绕每一段的第一句话来写的,让学生抓住这三个关键词在朗读过程中品词析句,体会出睡梦中妈妈的特点,感悟母子之间浓浓的情、深深的爱。
而每一自然段教学中的言语训练点不一而足,第二自然段训练形容词+的+名词的结构,这也是小学阶段词语训练的一个点;第三自然段主要做到由点到面,从作者的想象中推想妈妈平时为孩子所做的事情;第四自然段抓好两句关键的句子,体会拟人句表达作用和感悟到妈妈每天的辛苦,触动孩子内心的情感,懂得妈妈对孩子爱之深切。
看图说话的拓展环节的设计,是在学生的学习过程中,他们已经到了情有所动、言不由衷时候了,让他们一吐为快,同时,口语表达和书面表达有了落脚点。
理想与现实总有一段距离,虽然有遗憾,但是就是这样的距离和遗憾,让我们更执着地探讨和追求着。
纵观课堂,我们可以发现学生的朗读能力、思维的训练、语言的表达等等方面,依然需要强化训练,我会在接下来的教学中,认真研读教材,用心研究学生,提升教学艺术,上好孩子们乐学会学的幸福语文课。
整理丨尼克
本文档信息来自于网络,如您发现内容不准确或不完善,欢迎您联系我修正;如您发现内容涉嫌侵权,请与我们联系,我们将按照相关法律规定及时处理。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 总结 中班 公开 语言 教案 40