一年级我准备好了.docx
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一年级我准备好了
孩子起点高,才会觉得小学轻松,没有压力,才能得到更多的赏识与赞美,学习才更有兴趣。
因此,家长适当的加强孩子听、说的训练,加强早期阅读的培养,比如经常与孩子一起阅读绘本,陪着孩子看画报,走迷宫等书籍,利用生活中的知识,适当的进行一些汉字的认读,数量关系的认识、分清左右等,对于孩子顺应小学阶段的生活是非常有帮助的。
借助生活识字,利用阅读绘本的听读识字等方法,在上学前教会认识500个字左右,上学会相对轻松,适应快捷。
切忌心急求多,每次一两个,而且在不同场所巩固出现,不断强化,以表扬为主。
注意读音标准。
反对教写、教拼音。
因为家长不准的发音会影响孩子一生。
3、培养孩子好习惯,为孩子良好的一生奠定坚实的基础:
(1)睡眠习惯。
每天坚持8:
30上床,6:
30起床。
在暑假的时候要给孩子准备好小闹钟,和上学时间同步,而且家长要和孩子一同养成良好习惯。
(2)提高孩子的注意力。
小学一年级开始,进行的是班级授课制,上课时间为40分钟,每一节课的教学目标明确,任务清晰,而且功课门类繁多,孩子要在这个时间段学懂学会,才能日积月累得提升知识和能力,所以,培养孩子上课集中注意力就显得尤为重要。
怎样培养孩子的注意能力呢?
第一,试着给孩子读或讲述故事,故事越来越长,而且要边讲边段追问:
讲的是谁?
怎么样呢?
在哪儿呢?
让孩子有这种任务意识。
第二,在孩子自主游戏的时候,比如看画报呀,玩耍或者和小伙伴做游戏等,家长不要去打扰、干涉或是打断他。
让他逐渐养成聚精会神的习惯。
第三,家长做什么事情尽量表现出专注的神情,做到以身作则,发现孩子做什么事情专心,要给予不断的鼓励和赏识。
(4)认真聆听的习惯:
经常让孩子听故事、听录音、听广播,听得多了,孩子自然就积累得多了。
同时,家长尽量不要说重复的话,要清楚地对孩子表达,要让孩子不要轻易打断别人说话,别人话语结束后才表达或是行动。
这样,对于孩子良好倾听习惯的培养极为有利。
(5)培养孩子放学回家交流问候的习惯:
宝贝,今天上学有没有开心的事情?
今天快乐吗?
有没有什么有趣的活动啊?
有不高兴的事情发生吗?
久而久之,孩子就养成了主动给家长交流的习惯,家长自然了解孩子在学校学习的情况,孩子心态也会更健康。
(6)不懂就问的习惯:
孩子没有弄明白的地方,鼓励孩子多问,不要去扼杀孩子好问的习惯。
(7)学生做作业,家长要在身边守护,计时限制,避免孩子作业拖拉。
孩子作业时,家长守护在旁边,不要过多的去参与,去干涉,可以静静的做自己的事情,但一定要有具体的规定。
坐姿、握笔姿势、书写工整干净、时间限制,而且要求回家第一件事情就是做作业,做完后才去玩。
而且以表扬鼓励为主。
坚持一学期,孩子的习惯自然养成。
(8)每天读书的习惯。
(9)记作业的习惯。
家长需要给孩子专门准备一个记作业的小本子,入学后让孩子每天坚持记录老师布置的作业,家长开始的时候每天要抽出点时间,对孩子的记录情况和落实情况进行指导。
例如:
下学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字,完成的好,别忘了要肯定孩子,完成的不好或者没完成,也需要家长帮助孩子找出原因,鼓励孩子再努力。
有过几次经验以后,孩子就会明白,记住老师交待的任务是自己的事情,应该自己完成,这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
(10)奠定良好的知识储备:
孩子起点高,才会觉得小学轻松,没有压力,才能得到更多的赏识与赞美,学习才更有兴趣。
因此,家长适当的加强孩子听、说的训练,加强早期阅读的培养,比如经常与孩子一起阅读绘本,陪着孩子看画报,走迷宫等书籍,利用生活中的知识,适当的进行一些汉字的认读,数量关系的认识、分清左右等,对于孩子顺应小学阶段的生活是非常有帮助的。
借助生活识字,利用阅读绘本的听读识字等方法,在上学前教会认识500个字左右,上学会相对轻松,适应快捷。
切忌心急求多,每次一两个,而且在不同场所巩固出现,不断强化,以表扬为主。
注意读音标准。
反对教写、教拼音。
因为家长不准的发音会影响孩子一生。
学习用具的收拾整理习惯。
回家书包放在固定的地方、在固定的地方做作业,做完作业立刻收拾归位,一开始就教给孩子正确的方法,教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。
最初,让孩子自己整理书包和文具盒,他可能会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,再让他学着做。
3、上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。
另一方面,开学初,每个同学准备一个资料夹,让学生将老师下发的课程表、卷子等资料,分类整理在文件夹里面,交给他自己保管,逐步培养他管理好自己东西的意识。
4、开学以后,面对一个完全陌生的环境,孩子会比较紧张,常常有事情不敢大声说出来,有的学生下课只顾玩,忘了上厕所,上课后想去厕所不敢又举手,只好憋着,有的甚至尿裤子。
所以家长一定要告诉孩子,下课要先去厕所,上课要去厕所,一定要告诉老师,在这一点上,胆子较小的孩子的父母一定要特别注意,多带孩子外出接触新的环境,多和别人交往,鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。
孩子是祖国的未来,更是我们的未来,作为家长,我们肩负着圣神的责任和使命。
在孩子成长的第一个拐点,家长,您真的做好准备了吗?
入学是孩子一生当中,特别是学习生活当中,一件特别有意义的事情。
因为这是人生的一个重要的转折点,孩子是从幼儿向儿童转变,从游戏向学习转变,孩子入学以后会经历三个时期,每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。
孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。
开学一个月左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不想上学。
第三个时期是适应期。
开学两个月后,如果学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。
孩子的这些表现,如果处理不当,会对他今后的学习、心理带来不良的影响,因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们应该为孩子做点什么准备呢?
一、比知识更重要的是习惯的准备:
1、培养孩子的时间观念。
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度,有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括:
要按时到校,不能迟到,学校要求学生7:
30以前到校,而且要养成在家吃早餐的习惯;放学后,回到家先做作业,做作业要专心,做完作业后再玩,不能边玩边做。
另外,还要培养孩子养成按时起床,按时睡觉的良好习惯。
学校中午,休息时间一般是50分钟,不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。
所以孩子到了下午的时候就很困乏,听课质量可想而知。
因此,为了保证充足的睡眠,利用开学前的一个星期,调整孩子的生物钟:
要求孩子每天最晚9:
30睡觉,早上6:
30起床,每天保证一定的睡眠,开学后,有些学生不适应,可能会上火,请家长注意让孩子多喝些水,以免生病。
2、上学以后孩子要独立去记很多东西,其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
开学后我会给学生专门准备一个记事本,希望家长能够每天抽出点时间,对孩子是否完成老师交待的事情进行指导,具体做法:
一次提醒,一次检查,一次表扬,例如:
下学接孩子的时候,问问他“今天老师让你们回家做什么呀”,孩子做完了,家长要检查签字,完成的好,别忘了要肯定孩子,完成的不好或者没完成,也需要家长帮助孩子找出原因,鼓励孩子在努力。
有过几次经验以后,孩子就会明白,记住老师交待的任务是自己的事情,应该自己完成,这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
3、上学以后,需要自己保管的东西一下子多了许多,孩子以前并没有这样的经验,缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。
另一方面,开学初,每个同学准备一个资料夹,让学生将老师下发的课程表、卷子等资料,分类整理在文件夹里面,交给他自己保管,逐步培养他管理好自己东西的意识。
4、开学以后,面对一个完全陌生的环境,孩子会比较紧张,常常有事情不敢大声说出来,有的学生下课只顾玩,忘了上厕所,上课后想去厕所不敢又举手,只好憋着,有的甚至尿裤子。
所以家长一定要告诉孩子,下课要先去厕所,上课要去厕所,一定要告诉老师,在这一点上,胆子较小的孩子的父母一定要特别注意,多带孩子外出接触新的环境,多和别人交往,鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。
5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。
最初,让孩子自己整理书包和文具盒,他可能会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,再让他学着做。
现在的孩子在智力因素上没有太大差别,这种差异主要是习惯培养造成的,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯是要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合。
好习惯终生受益,坏习惯有害终生。
孩子的表现取决于父母的投入,而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。
家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师,就万事大吉了。
尤其是一些双职工的父母,两人工作都很忙,没时间顾及孩子的学习,认为由老师全权代劳就行了,平时也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了,再打骂孩子,如此教育往往适得其反。
二、物质准备:
1、书包1个:
要给他准备一个合适的双肩式书包,大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。
要求是质料要轻、肩带要宽阔,功能不要太多,在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
2、铅笔盒一个:
长20厘米左右,最好分上下两层。
建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。
现在很多的铅笔盒,功能很多,样式花哨像玩具,按某个按钮就会弹出什么出来,这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力,造成上课不听讲,建议不要买。
3、直尺一把:
直尺是小学生必备的,特别是刚进一年级的小学生,会经常用到直尺。
买一个15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。
4、铅笔:
小学生以使用铅笔为主,每天带6支削好的3H的中华铅笔,(每天晚上,请家长帮助孩子把铅笔削好,贴上名字或者做好标记。
注意:
不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)5、橡皮一块:
最好是长方形,高级绘图橡皮,比较好用擦得比较干净。
6、包书皮和本皮:
请家长帮助学生完成。
所有的书和本都要用白色的纸包好,包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件,如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。
选择合适的灯光照明,适合孩子高矮的桌椅,不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。
在准备以上学习用具时,请家长注意要简单,功能不要太多,不要太复杂,以免在课堂上分散学生的注意力,影响听讲效果。
与孩子共同准备学习用品。
共同准备,一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事自己做的习惯。
如何培养一年级学生良好的学习习惯家庭是人生的第一课堂,是孩子成才的摇篮。
那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。
父母是孩子最重要的老师。
父母的第一责任是教育孩子。
如今我的女儿上小学一年级了,入学是孩子生活的新起点,是人生道路上的一段重要的里程。
从孩子背上书包,兴高采烈地走进学校的第一天起,就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代,开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。
这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期,又是培养良好学习习惯的最佳时期。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯,不单是老师在学校的教育,也是我们做家长的一份责任。
只有家校双向配合,形成良性循环,才能使教育收到显著成效。
那么,在家庭教育中,我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯?
良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。
相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。
注意:
1、以上的所有用具都要写上或贴上孩子的名字,以免丢失找不到或是无人认领。
2、文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。
再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
好习惯
孩子高飞的翅膀!
要培养那些习惯?
认真倾听的习惯
集中精力做事情的习惯
做事不拖延的习惯
认真书写的习惯
有效检查的习惯
及时改错的习惯
做事有条理的习惯
独立解决问题的习惯
家长说话时孩子必须认真听,必要的话要看着你的眼睛或是你指着的东西。
上小学后,孩子上课和完成作业很大程度上需要较强的坚持性。
家长可以有意识地延长孩子注意力集中的时间。
孩子做功课的时候,尽量在旁边辅导,可以及时帮助,提高学习效率。
等到孩子养成独立完成功课的习惯后,家长再由辅导转到督促和检查上。
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