汉语言文学专业申报材料.doc

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普通高等学校本科专业设置申请表

（备案专业适用）

学校名称（盖章）：

西安电子科技大学

学校主管部门：

教育部

专业名称：

汉语言文学

专业代码：

050101

所属学科门类及专业类：

中国语言文学

学位授予门类：

文学

修业年限：

四年

申请时间：

2013年5月

专业负责人：

曹胜高

联系电话：

88204007

教育部制

目录

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表

2.学校基本情况表

3.增设专业的理由和基础

4.增设专业人才培养方案

5.专业主要带头人简介

6.教师基本情况表

7.主要课程开设情况一览表

8.其他办学条件情况表

9.学校近三年新增专业情况表

填表说明

⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表

专业代码

050101

专业名称

汉语言文学

修业年限

四年

学位授予门类

文学

学校开始举办本科教育的年份

1950年

现有本科专业（个）

50

学校本年度

其他拟增设的

专业名称

全国

本校已设的相近本、专科专业及开设年份

无

拟首次招生时间

及招生数

2014年/30人

五年内计划

发展规模

年招生30人

在校生120人

师范专业标识

（师范S、兼有J）

所在院系名称

人文学院中文系

高等学校专业设置评议专家组织审核意见

（主任签字）

年月日

学校审批意见（校长签字）

（盖章）

年月日

高等学校

主管部门专业

设置评议专家

组织意见（增设

尚未列入《专业目录》的新专业填写）

（主任签字）

年月日

⒉学校基本情况表

学校名称

西安电子科技大学

学校地址

西安市长安区西沣路兴隆段266号

邮政编码

710071

校园网址

学校办学

基本类型

√部委院校□地方院校√公办□民办□中外合作办学机构

√大学□学院□独立学院

在校本科生总数

20000余人

专业平均年招生规模

105人

已有专业

学科门类

√哲学√经济学√法学√教育学√文学□历史学

√理学√工学□农学□医学√管理学√艺术学

专任教师

总数（人）

1933人

专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例

58.8%

学校简介和

历史沿革

（300字以内，无需加页）

西安电子科技大学是以信息与电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家“985优势学科创新平台”项目和“211工程”项目重点建设高校之一，是全国56所设有研究生院的高校之一、首批35所示范性软件学院的高校之一和首批9所获批设立集成电路人才培养基地的高校之一。

学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校。

1958年学校迁址西安，1966年转为地方建制，1988年定为现名。

学校树立了以人为本、教师是大学核心竞争力的理念，锻造了一支结构合理、富有创新精神的教师队伍。

现有专任教师1900余名，其中，博士生导师222人，硕士生导师759人。

学校有院士3人，双聘院士10人，“千人计划”入选者6人，首届“青年拔尖人才计划”1人，长江学者特聘教授、讲座教授12人，教育部创新团队5个，国家杰出青年基金获得者9人，首届优秀青年科学基金获得者2人，国家级教学名师4人，国家级教学团队6个，973项目首席科学家3人，教育部新世纪优秀人才43人，中国青年科技奖获得者3人，“何梁何利”科学与技术奖获得者4人，国家“百千万人才工程”培养对象8人，陕西青年科技奖获得者7人，教育部教学指导委员会委员17人，享受政府特殊津贴150人。

学校现有2个国家一级重点学科、1个国家二级重点学科，28个省部级重点学科， 12个博士学位授权一级学科，20个硕士学位授权一级学科，7个博士后科研流动站，50个本科专业。

学校现建设有南北两个校区，总占地面积约270公顷，校舍建筑面积130多万平方米，图书馆馆藏文献约614万册，其中纸质文献约234万册，电子文献约380万册，中外文现刊1300种，拥有45种平台的中外文电子资源，数据库共计约120个，内容覆盖了学校各个学科或专业。

学校现有各类在校生3万余人，其中博士研究生1700余人，硕士研究生9100余人，设有通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、机电工程学院、技术物理学院、经济与管理学院、理学院、人文学院、外国语学院、软件学院、微电子学院、网络与继续教育学院、国际教育学院、生命科学技术学院等14个学院。

注：

专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数

3.增设专业的理由和基础

（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）

一、学校的办学定位

1．汉语言文学专业的设置符合学校本科专业发展总体规划

学校“十二五”规划明确提出的“特色鲜明、研究型、开放式、国内一流、国际知名高水平大学”的目标，为此，学校需要抓住新一轮高校转型与发展的战略机遇,高度重视并加大人文学科建设支持力度，发展人文特色，推动文科突破；促进学科融合，实现人文强校。

汉语言文学专业的设置正顺应了这一学校发展规划要求。

依据合理的培养方案，结合社会的需求，将培养出高质量的新型人才。

同时，汉语言文学是当代高科技行业的语言文学基础，语言已渗透到各个领域的理论研究和生产实践之中，语言学科的发展水平是衡量一个国家科技理论水平的重要标志，是国家基础学科重点建设的学科专业之一，发展前景看好。

因此，设置汉语言文学专业，是满足数字化时代对高级人文专门人才培养的迫切需要。

汉语言文学专业首次拟招生时间为2014年，拟招生人数为30人，统一纳入学院人文综合实验班进行培养。

结合人文学院目前承担的教学科研项目，计划在做好本科专业的教学和管理、保障培养质量的同时，进一步申报中国古代文学、文献学、文艺理论等硕士点。

在师资队伍建设方面，我们将通过科学整合校内及社会资源，采取多种措施和途径加强专业教师队伍建设。

积极引进学科带头人与招聘高校的优秀博士，保证专职教师队伍稳定在20人左右，打造出一支德才兼备的高水平教师队伍。

在科研方面，将紧扣社会热点，如国学热、传统文化的继承、信息文化的反思、诺贝尔文学奖产生的效应、人文素质教育等，进行专业的和跨学科的研究，争取创造出一批高质量的科研成果。

并通过科研促进学科发展和优秀人才的培养，为学校人文综合实验班与人文特色专业的创建奠定汉语言文学专业教育基础。

2．从比较中可以看出发展汉语言文学的重要意义

（1）纵向比较：

学校定位与排名与人文社会科学的发展有不可分割的关系。

进入21世纪，高校都面临着进一步学科拓展与提升的问题。

纵向来看，西电要提升自己的地位，找到发展的切入点至关重要。

如何产生新的增长点，实现学校综合实力的提升？

原有的学科设置结构需要随时代发展需求进行调整，设置新的学科专业，就成为一种发展的大势所趋。

从学校的定位来讲，学校的目标是建设理工文管协调发展的高水平研究型大学。

“理工”学科具有明显优势，管理学科由于原人文学院经管类专业的并入，实力也已得到充实与加强，唯有人文学科需要进一步大力发展。

因此，科学谋划人文学院学科建设规划，支持和推动人文学科与专业建设，对于从整体上提升学校的综合实力与竞争力，通过切实提高学校人文学科考评指标来提升学校的综合实力，就显得极其重要与必要。

（2）横向比较：

学校实力与发展与人文社会科学的发展有不可分割的关系。

学校所处的陕西省，具有悠久历史和深厚文化积淀，也是高校云集之处，在全国有着较大的影响力。

作为文化大省，向来十分重视人文教育和文化发展，各高校普遍设置有中文系和汉语言文学专业。

陕西师范大学、西北大学很早设有中文系和汉语言文学专业，西安交通大学1996年恢复中文系，1997年开始招收汉语言文学专业本科生，2001年开始招收硕士研究生，现具有文艺学二级学科硕士学位、新闻传播学一级学科硕士学位及专业学位授予权。

西北农林科技大学设有文学艺术系。

长安大学设有文学艺术与传播学院，下设汉语言文学、广告学、新闻学、戏剧影视文学、广播电视编导五个专业。

西安建筑科技大学、西安财经学院、西安外语学院均设有文学院和汉语言文学专业；西安理工大学、西安科技大学、西安工程大学、西安石油大学、西安工业大学设有中文系。

中文系和汉语言文学专业的设置，将进一步增强学校的综合实力，提高学校的知名度。

因此，我们必须解放思想、寻求特色，发展后发优势，大力发展人文学科，设置中文专业，这对提升学校成为全国知名的高水平研究型大学，推进学校的内涵式发展与跨越式发展，实现学校“十二五”规划明确提出的“特色鲜明、研究型、开放式、国内一流、国际知名高水平大学”的目标，无疑具有重要的战略意义。

3．汉语言文学专业的设置是学校学科布局和学生培养的需要

（1）推进学科优化与健全。

从学校的实际状况来看，院系的新一轮调整，使得人文学院原有的5个本科专业并入经管学院。

目前的人文学院只有原艺术教研室的录音艺术专业，远远无法支撑起人文学院学科建设需要，无法适应学校的学科融合与学科拓展需要。

汉语言文学专业的设置，是发展学校人文学科的必然选择，也是推动学校向综合性发展和加强基础性学科建设的迫切需要。

学科定位从整体上朝着新型交叉和综合性发展，汉语言文学专业应该明确定位为“金字塔”学科结构体系中的“基石”。

即在看待汉语言文学学科专业的作用和地位时，不应只从单纯的专业冷热角度来考察，而应从学科发展全局和人文素质提升的综合视角去审视。

其实，汉语言文学学科除了基本的人文熏陶作用之外，对于每一所高校来说还具有三大方面的校园内部功能和作用：

通识教育、文化陶冶和素质提升。

从社会的层面而言，信息化与符号化的网络社会，对汉语言文学专业产生了广泛的社会需求。

（2）提升学生素质与基本技能。

从人才培养规格定向上看，汉语言文学专业居于学科理论与职业技能之间的专业人才层次。

人才培养的定位也应该建立在社会发展需要与学生成才需要相结合的契合点上，建立在对其他学科专业差异性的充分认识上，实现错位竞争。

从人才培养的质量来看，学科建设是专业建设的基础，毕业生在工作岗位上的知识转化程度在很大程度上由专业建设的效果决定，而如何防止毕业生的知识陈旧，既与专业建设中的教学内容、课程体系和教学方法的改革有关，又与学科发展中的学术建设成果转化为专业建设的有效资源有密切关联。

从这一层面上看，汉语言文学专业是上承学科研究成果，下接专业素质训练的中介环节，它肩负着提升学生素质与基本技能的职能。

通过学习汉语言文学专业不但可以提升个人的人格魅力和人文素养，还会为社会提供文化服务以及创造人文价值。

所以，汉语言文学专业对于我国文化的传承和发展具有举足轻重的作用。

4.汉语言文学专业的设置是建设和发展新人文学院的需要

西安电子科技大学人文学院承