校本研训工作计划.docx
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校本研训工作计划
【最新】校本研训工作方案
校本研训工作方案
龙阳镇中心小学校本研训工作方案
一.指导思想:
以邓小平理论和〝三个代表〞的重要思想为指导,以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以〝提高课堂教学质量〞为主线,以加强校本研训工作管理为核心,加强课堂教学有效管理,不断拓宽校本培训途径,努力提高校本研训工作的实效性,强化教师教育理论.专业知识的学习和研究,提高教师的思想道德素质和业务素质,改变教师教学行为和学生学习方式,培养学生良好学习习惯,切实提高教学质量,促进学生全面开展.
二.工作目标:
真抓好教学常规的落实,标准教学行为,加强课堂教学的有效管理,向精细化管理要质量.
2.以学科活动为依托,加大校本培训.校本教研工作力度,提高教师的综合素质和实施新课程的能力,促进教师的专业化开展.
3.进一步完善.构建与新课程改革相适应的校本培训.校本教研制度,扎实推进我校校本研训工作.
三.主要工作及措施:
〔一〕.加强教学常规工作的动态管理,提高管理工作的质量.为了切实提高课堂教学的有效性,实现对教学的有效管理,本学期研究制定>.
重点抓好教学常规的〝七抓〞工作.
>,落实好新课标,按照新课程理念下的课堂教学要求,指定出符合班情.生情的教学方案.同时,教师每周要写一次高质量的教学反思材料,为不断调整教学方式方法提供依据.各校要加强对教师备课的指导,提高备课的实效,继续实行周五备课送检制,分管领导要注重教案检查的实效,提倡在检查过程中写出自己的批阅意见,对不合格的教案要及时反应意见,限期改良,切实把好课堂教学的第一关.
2.抓上课.以课堂教学为中心,突出创设教学情境手段,严把课堂教学质量关,坚持把教师会教.学生会学.开发智力.培养能力.提高课堂效率的标准要求落实到位,表达新课改,到达新课程理念下的课堂教学根本要求.积极引导教师努力实践启发式.研讨式.体验式的教学模式,探索现代教育教学方式和学生的学习方法,激发学生学习兴趣,培养自主学习.合作学习探究及动手操作能力.课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握程度,知识运用灵活性,听.说.读.写.提出问题.分析问题.解决问题能力等方面.力求做到:
〝新〞,教学理念新,教学方法新,教学手段新;〝活〞,学生思维活,语言活,学习方法活;〝实〞,根底知识掌握扎实,根本能力形成扎实;〝准〞,知识传授准确.
3.抓作业.要结合教学内容.教学重点及教学难点设计学科作业,布置作业务求实效,防止机械重复的抄写.默写等,倡导分层布置作业.教师批改要及时.细致,杜绝错批.漏批现象,切实发挥其检查.反应和提高的功能.
4.抓辅导.每位教师要对任教学生进行深入了解,细致分析,查找薄弱环节,制定好辅导方案,有针对性地实行分层辅导,个别辅导,全面提高教学质量.对学困生要多体谅.多宽容.多关爱,帮助其树
立自信心,及早跟上班级步伐;对学优生要给予充分的拓展空间,鼓励其自主学习,不局限于书本,不满足于现状.
5.抓教学质量检测.教育教学质量是学校的生命线.本学期,我们继续狠抓学生的各学科教学质量.全体教师要树立正确.科学的教学质量关,加大教学质量检测的力度与密度,认真分析,及时总结,及时调整,采取补救方法,进行查缺补漏,弥补教学的缺乏,切实保证学校的教学质量,学生的学习效果.
6.抓综合能力.本学期继续在全乡开展2+1学科活动.〔〝读〞,阅读一本书与正确流利有感情地朗读课文;〝写〞,写作文.写周记与口头作文;〝算〞,含口算和说理;〝书〞,能写一手好字.〕努力培养学生综合素质.
7.抓学生评价.全面落实>和>,做到全程化,全员化和全面化,努力科学评价学生,促进学生全面开展.同时要充分利用好学生综合素质评价手册,使其成为学生进步的标尺,家校沟通交流的桥梁.
〔二〕.扎实开展系列校本培训工作,提高校本培训工作的实效性.
根据我校校本培训工作的实际,本学期将进一步深化校本培训工作,坚持〝专业引领,骨干带动,同伴互助,自我反思,自主开展〞的策略,促进教师专业化成长.
1.加强学习,提高文化素养.
我们提倡教师多读书,多学习,建立书香校园.学校要努力为教师创设宽松.和谐的学习环境,采用自学与集体学习相结合,自主学习与讲座相结合,理念学习与课堂教学实践相结合,积极组织业务学
习.政治学习,写好学习笔记,广泛开展读书交流活究型转变.
积极组织各学科教师参加各级各类新课程培训及新课程教学研讨会,帮助教师理解.把握新课标,提高驾驭新教材,使用新教材的能力.
积极组织全体教师参加教师职业道德的培训和学习,帮助教师树立正确的价值观.人生观,科学的育人观,树立为教育事业无私奉献的精神.
2.加强教学实践与反思,倡导勤思.多写.
每位教师要积极撰写教学反思,要将各类文章撰写作为自我成长的重要手段,每位教师要努力克服惰性,积极总结,认真反思,通过不断实践.不断反思.总结,真正做到不断自我提高.
要求每位教师做到〝六个一〞:
学期自学笔记摘抄到达五千字以上,认真写好教学反思,期末上交一份高质量的教学反思材料,学期末上交一篇__字以上的教学论文,一篇1000字以上的读后感,每学期上一节高质量的校级公开课,每周听一节校内课.
〔三〕突出网络化教研工作,增强教研工作的实效性.课堂教学改革的实效如何,说到底实际上就是落实到每一位教师身上,落实到每一天的教学工作之中,落实到每一堂课教学之中.本学期,我们继续把加强教研组的教研工作放到重要位置上.
1.加强对教研组织的管理,增强教研工作的实效.
教研组教研要注重教学理念与教学实践相结合,进一步加大教学研讨力度,在〝实〞字上下功夫,在〝研〞字不求开展,努力做到教研活动经常化.专题化和系列化,促进教研组建设和课堂教学质量再上新台阶.教研活动不追求形式上的把戏翻新,只求能够真正解决教
学中存在的实际问题,让教研工作简单化.生活化.使其逐步成为教师教育生活不可或缺的局部,让教师真正体会到从事教学研究的快乐.
研,要小而实,不求假大空.要加大教师间互听.互评课的指导与监督,鼓励〝闲聊式〞教研方式,提倡同伴互助风气.逐步实现个别问题个人解决或教师间互助解决,共性问题共同解决.
2.开展以〝加强有效教学研究,提高课堂教学质量〞为主题的系列教学研究工作.
各校要以〝加强有效教学研究,提高课堂教学质量〞为主题,开展系列教学研究工作.教师要积极研究课堂教学,提高课堂教学的有效性,并且要不断总结教学经验,推广研究成果.
3.做好骨干教师的传帮带工作.
继续发挥各级各类骨干教师的引领示范作用,每位骨干教师每学期至少上一节乡级示范课,主持一次学科组研培活动,开展一次业务讲座学习,指导好一位年青教师上一节研究课,促进我校教师队伍的整体提高.
各校要建立骨干教师档案,收集整理好帮带材料,并负责考核骨干教师.
3.做好青年教师的培训工作.
青年教师,尤其是新分配的年青教师,自己要不断地虚心向身边老教师.骨干教师学习,向书本学习,同时,学校要有方案地组织指导新教师学习,制定培训学习方案,将帮教对象明确,帮教任务明确,学习目标明确,为年青教师压担子.搭台子.引路子,使其迅速成长为教育战线上的新力军.
各校负责建立好新教师档案,并全面负责新教师的考核工作.
4.开展教师根本功大赛活动.
本学期教师的根本功训练内容为硬笔书法(钢笔字.粉笔字),期末对硬笔书法进行大赛式的评比验收.
6龙阳镇中心小学
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新兴中学校本研修工作方案
新兴中学校本研修工作方案
校本研修是一个学校的活动和开展前景所在.通过校本研修可以随时解决课程改革中出现的教育教学问题,不断提高教师的理论水平和教育实践能力
1.围绕一个主题:
以教学为中心,以质量为根本,内强素质,外塑形象.2.落实一个重点:
以岗位练兵为主线,开展多种形式的培训,使全体教师在做中学,在学中做,在学中提高,在做中反思,努力提高专业水平.
1.深化课堂改革,切实提高课堂教学的有效性,全面提高教育教学质量.2.完善校本研修制度,拓宽校本研修途径,建立校本研修机制.
3.结合教育教学具体问题,通过实践研讨等活动,提高研修质量,丰富教师教学理论,提高科研能力队伍,培养2~3名〝名教师〞.四研修主要内容
师德研修〔1〕加强师德建设,树立新型教师的形象.以〝三查三进三解〞活动为奖机,引导教师对照>>>积极开展自查自纠活动,弘扬敬业爱生,教书育人,廉洁从教,以身作那么的高尚师德.〔2〕加强教育理论学习网上学习,大力开展读书活动,以案例教学,典型报告为形式,使广阔教师爱教育尊重学生,为学生开展效劳,做到以〝学为人师,行为示范〞为准那么,增强教师职业使命感责任感.做学生楷模,社会的表率.教育教学能力研修:
师的一般根本功主要采取自学自练的形式反复练习,一般教学根本功,有三字.朗读.普通话.简笔画.使用工具书.备课.课堂教学.教学研究.作业设计.考核.批改作业等;重点突出备课.上课.作业.训练.辅导等四个关键环节,根本功训练贵在坚持,重在运用.用练结合,练有所得,练以致用.我校将始终坚持用标准的普通话.漂亮的板书.形象的课件.生动的讲述.透彻的分析深深地吸引每一个学生.在教研活动中充分展示了教学根本功在教学中的综合应用,积极推行教师根本功过关制度,对35岁以下教师根本功不达标的限期提高,考核过关,并将结果纳入教师业务档案.
2.加强教师专业根本功考核,以历年中考试题.全国竞赛试题及新课标研读等为培训研究的主要内容,每月进行一次专业根本功测试,学校设置考场,集中考核,集中评卷,将结果记入个人档案,作为教师专业文化知识的评价及晋级评聘的重要依据.
3.抓实集体备课.明确每周一自习课为集体备课时间,集体备课时,由备课组长负责召集,做到〝四定〞,〝三研究〞.〝五统一〞,校委会成员分包各教研组〔教导主任包语文教研组,副校长包数学教研组,校长包英语教研组,政教主周集中备一次,要求形成〝教师自备---集体议课---反思修改〞的备课模式,群策群力.集思广益,形成个案.每周备课组长上交>>,教导处.教研处分阶段督查,备课组长要配合教务处严格把好备课.教案质量关,全体教师要团结协作,献计献策,服从组长分工,主动承当组内工作.4.以〝课〞代培,课堂教学采用领导班子不定期〝推门〝听课.薄弱学科〝同上一节课〞,师徒结对子提高课,四课三评两提高研讨课,骨干教师示范课,教研组内开展不同形式的听评课活动,分析常态化教学中存在问题,看那位老师的课堂问题处理恰当,三维目标落实到位,知识能及时得到稳固,方法灵活,在老师的评议中各抒己见,取长补短,在反思中完善提高,历练教师课堂教学能力,缩小教师之间的差距,一学期教师听课不少于20节.这样做对教研组教师的整体素质提高起着潜移默化的作用.现代信息技术培训.
1.充分发挥学校现代信息技术的优势,鼓励教师在网上学习,教师搜集信息.处理信息的能力,能独立开发制作课件.个人网页,能通过QQ.BBS.E-mail等形式在网上进行论坛交流.
2.加大信息技术应用研究.加大教育资源的整合力度,加快〝校园网〞建设,,建立资源共享平台,本学期以〝课程资源的应用与展示交流〞活动和〝精品课例征集〞活动为重点,确立整合课题,带动信息化应用水平不断提高.本学期一是要求全体教师定期下载多媒体素材,做好分类和整合工作,每位教师每月至少上2节多媒体课,学校将进行考核,并与教师的绩效工作挂钩.二是凡校级〝示范课〞.〝研讨课〞,尽量使用多媒体,提倡课堂〝动〞起来做到〝百花齐放〞.三是要求信息学科教师平时教学中,培养学生问题意识,搜集资料,动手创新能力,鼓励学生积极动手进行科技小制作.科技小创造,力争建立优秀网站.教育科研能力研修.
要树立教科教研意识,把研修和教育科研紧密结合,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研方法的研修.本学期以〝有效研究〝为切入点,开展不同形式的活动丰富教研内涵,做到教学即研究,让教师不畏惧教研,懂得科研就在反思中,教学中,叙事中,提升总结中,借鉴学习中.
1.鼓励教师积极撰写教学论文,反思,随笔,心得,案例等.
稿,力争多出成果,多出精品,并做好学生作品的推荐发表工作.3.本学期办好教研学习资料二期,教研专刊二期.4.
1.各教研组〝关注学生研究教法.创新课堂教学模式〞,引导教师把常规教学中的〝困惑〞变成问题,将问题提炼成专题,开展短周期小课题的研究,发挥组内团体力量,应用教学理论解决实际问题,让老师体验研究的快乐.2.语文组抓好县级课题>研究.
本学期,组织学生阅读课外书籍,师生形成我爱读书的好习惯,撰写读书心得,提高学生阅读能力,语文组及时做好过程资料的归类.四.研修方法与活动.
1.自主学习:
教师自学,写好个人校本研修方案,全体教师每周做到〝六个一〝,观看一次优秀课例,开展一次集体备课活动,开展一次听评课活动,参加一次课题研究,精读一本教育专著或教学文章,撰写一篇教学随笔或案例,做到以〞学〞代培.
2.专题讲座:
结合教育热点,教学实际,针对我校共性〝问题〞,如:
薄弱学科,开展专题研讨,各教研组每月安排进行一次专题讲座,做好过程资料归纳.3.小组研讨,以教研组为单位,利用每周四教研活动时间研讨学习体会,研讨教学,研讨教学管理等.本学期着重放在〝师生互动〞的研究上.
4.教学观摩:
利用教研例会时间,扎实做好评课活动,教研组作好记录,同学科,同年级教师之间开展〝家常课〞活动或〝同上一节课〞活动,教研组组织教师观看名教师录像等.
5〝走出去,请进来〞:
和兄弟学校:
新庄中学,龙桥中学联片教研,学习别人优秀的教学方法,先进的教学理念,为学校开展注入活力.五.强化管理,提供保障.1.成立领导小组:
组长:
高亚宽
成员:
金锋刘新平段巧云杨碧王宏升毛增强曹松山职责:
对培训研修过程进行指导,评估,验收,做好总体协调.2.业务指导组:
组长:
段巧云
成员:
马文学杨晔杨新选惠崇艳雷江虹.
职责:
业务培训,研修总体活动开展,严格考勤,做好教师或成果的归类,汇总.
3.完善教研组研修制度,标准教研操作,加强对教研过程的管理.
学校举行的培训以及其他活动,全体教师不得以任何理由缺席每项活动,实行签到制度,凡每学期无故缺席一次者,不得评为任何先进.
4.5.
增大考评力度,学校加大资金投入,建立教师成长室,并按照奖惩方案,加大教研组岗位目标考评中分数权重,对教研教改成绩显著的集体或个人予以表彰奖励.
6.学校将是否承当教研课题:
校本研修成果作为教学能力,评优,树模,职称晋升的重要条件.
新兴中学教研处
附:
学反思2.〝走出去〞听课.1.检查教师自学笔记2.薄弱学科〝同上一节课〞活动1.〝四课三评两提高〞听评课活动2.3月份校本研修考核1.中考专业知识测试2.各组做好集体备课期中考试质量分析专题讲座:
〝研究学生,分类推进〞1.组织教师学习新课堂教学的文章2.开展读书交流活动.1.信息技术与学科整合研讨课2.4月份校本研修考核1.骨干教师,青年教师结对子活动2.阶段考试及分析1.复习研讨课2.召开教研组长备课组长会3.理化生实验研讨专题讲座我眼中的〝主动,有效课堂〝专题论坛1.撰写〝四优
〔__至__年度第二学期〕
一.指导思想:
__年,我校校本研修工作将以〝促进师生共同开展.提高教育教学质量〞为中心,以课程实施过程中教学所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究的主体,以科研为先导,通过校本研修,提高校本研修管理水平和校本研修质量,不断提升学校办学理念和办学水平.
二.总体目标:
通过开展校本研修,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观.现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向开展.三.总体思路:
将学习与交流相结合,教研与科研相结合,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合,促进教师教育观念与教学行为的转变以及教师课堂教学能力.教研水平和科研能力的提高.
四.主要工作措施:
立足提高课堂教学的有效性,建立以〝自我反思.同伴互助.专业引领〞为核心要素,以〝理论学习.集体备课.主题教研.反思交流〞等活动为根本形式的校本研修制度.
1.加强管理,抓好常规落实.
围绕提高课堂教学效率,全面落实学校教学常规管理标准,严抓教学常规的管理,做好教学常规的落实和督查,实行周抽查.月检查制,做到教学常规管理精细化.长效化.
2.立足课堂,加强校本研修.
合的形式.
课程资源,进行学习.对重要的内容要做好摘抄,记好自学笔记,并结合自己的教学实践写出读书心得,总结和反思自己教育教学中的实际问题,在读中悟,学中改,不断地积累教学经验,以谋求更大的开展.要求每月记自学笔记两次,教导处每两月检查一次.每学期8次读书心得累计字数不少于__字.
人承当.
②培养教师阅读文本能力.配合学校教师读书活动,结合我校教师自身实际及语文学科教学较薄弱的实际,为进一步提升全体教师对文本的理解.感悟能力,对教师进行文本阅读训练〔每月一次〕,本学期重点进行写物文章的训练,为了更好地帮助老师提高阅读能力,在本学期的专题讲座中对这方面的知识进行讲解培训,做到讲.练.考三结合,期末再针对训练的重点进行一次综合测试.
③班主任教师应用题过关测试
教师的数学教学水平.
④加强教师的写字根本功训练对教师假期的钢楷作业进行检查,学初进行书法作业展.要求青年教师养成坚持每日练字的习惯,每月月末要上交一篇有质量的书法作业.期末组织一次全体任课教师硬笔书法展活动.活动分青年组和中年组,分别进行等级评定.
⑤加强教师计算机应用能力训练.
据制作的质量和实用性评出等级.
〔2〕通过多层次的校本研修活动,促进教师能力提高.①开展学课标.通教材.考教材活动.
教师对所教学科课程的目标.内容.评价要进行系统学习.通读教材,了解所教教材编写意图.结构.教学内容.总体要求和各单元要求.熟悉教材整体知识体系.通过教材知识过关测试活动,让教师能更加准确地把握教材,及时发现自己某些知识的的薄弱.遗漏之处.做到及时补漏.补缺,尽量减少教学遗憾,从而提高课堂教学的有效性.
②开展有效的集体备课活动.
开展〝课标.教材.教法〞三位一体的集体备课活动,强化教师对课标的研读和教材的深入研究,促使教师能够做到细研课标教材,精琢教法学法,能够科学地把握课程标准与教材的联系;科学地把握教学与教材的联系,科学地选择有效的教材策略与方法,从而有效提高教师的专业能力.充发挥广阔教师的集体智慧,不断提高教师的的业务能力,能力提高教育教学质量.根据我校实际情况,采取低中高三段式集体备课形式〔具体安排见附表〕.③开展校级最正确课评比活动.教学反思.最正确教学设计课等丰富多彩的教研活动,提高广阔教师的业务水平和业务能力,让青年教师重视教学根本功的训练,在锻炼中不断成长.
3.加强科研,提升专业素质.
结合省级研究课题,开展课题研讨活动及成果推广活动.>的成果,最正确课评比活动,着重检验课题的研究成果,通过语文阅读教学的评比活动,检验低.中.高段语文阅读教学模式的有效性,使这个课题的研究成果得到实实在在的运用.促进这一成果的推广运用,促进教学质量的提高,形成我校语文课堂教学的特色.
4.加强青年教师.骨干教师培养.
〔1〕继续开展好学校的〝蓝青工程〞,倡导以老带新,同伴互助风气.根据学校实际情况,〝蓝青工程〞结对教师在上学期的根底上略有改动:
通过结对为教师搭建了一个学习的平台,在互听课中,教师相互切磋教学技艺,取人之长补己之短,以求更快的进步.每学期听师徒互听课不少于10节.要在听课笔记中写出较详细的听课评议记录.
〔2〕做好骨干教师跟踪培养.制订骨干教师培养方案,确定培养对象.
贾滟平---郭长芝刘素琴孙凤光,李新征戚爱第张秋凤顶峰--关小娟
每学期跟踪指导听课不少于15节,解决教学中碰到的问题与困惑,使他们在原有的水平上得以提高,大胆在教学实践中摸索,构建自己的教学模式,形成自己独特的教学风格,在教学中真正起到引领示范的作用.培养人要做好纪实材料的积累和整理等工作.
5.开展读书特色活动,完善校本课程建设.
深入实施素质教育,大力加强〝书香校园〞.〝书香班级〞建设,努力营造全校读书气氛,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐开展积淀深厚的文化内涵.
〔1〕教师读书.
①继续实施〝遨游书海,做书香型教师〞的持久性读书活动,开学初要求教师根据学校推荐书目,结合自身实际,确定本学期阅读书目及方案.
②要求教师本学期至少读一本相关的教育教学书籍.每月记好两次读书笔记.并在读书笔记上写一篇100字左右的读书体会.心得,学期末写一篇__字以上的读书随笔.全校教师进行评比.展出.
③继续开展〝每周一诗〞活动〔2〕学生读书
①开学初班主任要切实制定班级读书活动方案及〝午读〞具体内容.
②抓好班级〝图书角〞建设,做到〝三有〞,即有图书借阅制度,〔要求制度上墙〕;有专人管理,选派图书管理员,负责借还,作好借阅登记;有足够数量的图书〔至少人手一本〕.充分发挥学校.班级.个人藏书优势,年级与年级之间举行〝感动接力图书漂流〞活动,更新班级图书角的图书,让每个学生都能多读书.读好书.
③开展〝三读〞,即按时上好〝晨诵美文〞〝午读经典〞及每两周一节的〝名著阅读课〞.
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