一年级班级管理工作总结4篇.docx

一年级班级管理工作总结4篇.docx

《一年级班级管理工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级班级管理工作总结4篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级班级管理工作总结4篇

一班级班级管理工作总结4篇

一班级班级管理工作总结第1篇

　经过一个月的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名一班级班主任老师更是不简洁。

需要无限的爱心、急躁，更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好训练环境。

　作为一班级班主任，我针对我们班同学活泼好动的特点，做了如下的工作：

　1、培育同学的良好习惯。

　一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。

利用晨会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。

在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　2、培育良好的班集体

　班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。

集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。

我带领同学乐观参与学校的各项活动。

每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮忙同学搞好卫生工作，这样，同学不仅逐步养成了宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

　3、加强与家长联系。

　平常，我能关怀疼惜班里的每一个同学。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。

当他们有困难的时候，我总是急躁地挂念他们。

一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

通过一系列的工作，使学校、家庭亲热协作，更好地训练了同学。

　我的班主任工作在很多方面还是存在着不足。

如：

1、预见性不强。

总不能在事情发生之前，对同学进行准时的训练，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。

　2、做事要贵在坚持。

　自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!

所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长期之心。

　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

一班级班级管理工作总结第2篇

　　　时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。

现在班级共有同学51名。

　　　其中男生29人，女生22人。

回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。

　　　一、抓好了同学的养成训练。

　　　一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。

利用班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。

在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，

　　　渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　　本学期同学的日常行为习惯有了很大的进步，同学的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很顽皮的同学今年表现都不错，特殊是一些男孩子。

同学的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业同学都能按时完成。

　　　二、培育良好的班集体。

　　　班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。

集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。

我带领同学乐观参与学校的各项活动，如运动会、校内文化艺术节等。

在一年一度的学校运动会中我班取得了班级组第一名的好成果。

每天一大早，我总是比同学早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮忙同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

　　　同学的集体荣誉感渐渐增加，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。

这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，同学也经常关注我们班的流淌红旗。

上学期总是要我去提示同学捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期同学已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　　二、培育得力的小助手。

　　　一班级同学年龄小，力气强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：

班长、副班长和体育委员。

除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，熬炼他们的力气。

　　　本学期，留意了班级小助手的培育，班干部的管理力气有所提高。

比如：

晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。

　　　三、联系家长，进行家校沟通。

　　　平常，我能关怀疼惜班里的每一个同学。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。

　　　和家长成为伴侣，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

从开学以来，我和家长始终保持着亲热的联系，经常打电话询问孩子在家的状况，我觉得家长对我的工作也格外支持。

每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：

在学校进行校内文化艺术节时，王亦含妈妈很认真地辅导孩子练习唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成果。

我想只要我们认真和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

　　　班主任的工作是辛苦的，也是欢快的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。

本学期，在我和班级同学的共同努力之下，同学在各方面都有了很大的进步，也取得了一些优异的成果：

多次被评为学校文明班级。

今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。

一班级班级管理工作总结第3篇

　　　时间毫不停息地走着，我担当一班级（12）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。

这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。

在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：

　　　一、抓好同学的学习习惯

　　　作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是格外重要的。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

　　　二、留意汉语拼音学问的把握

　　　汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果玩耍等形式激发孩子的求知欲望。

效果挺好的。

　　　三、识字方面做了大量的工作

（一）要创设识字情境，激趣乐学

　　　老师要在教学中创设一种宽松、快活的环境，使同学心情快活，乐于思维，勇于探究。

让同学先感知、体验、再理解、运用。

在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如表演、绘画、挂念同学识字。

比如，在学习鸡字时可以结合情境图，让同学说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。

这样，抽象的鸡字与同学的生活阅历和奇异   心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

（二）教给同学识字方法

　　　在识字教学中，鼓舞同学自创各种各样的识字方法尤为重要。

例如：

引导同学看拼音识字、看图识字；指导同学学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。

在教学中，每毁灭一个新字，老师就可以问问同学：

你们谁有方法记住这个字？

你是怎样记这个字的？

以此来启发同学开放想像，用各种方法来识字。

例如在学羊字时，同学说，我看到羊字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。

一竖像羊的脸和胡子。

同学依据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。

　　　（三）将识字引向生活空间

　　　活动和交往是进展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和社会生活相沟通，使儿童尽快从我的世界跨入更宽敞的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导同学在生活中识字。

如：

　　　1、利用广告牌、商标识字。

　　　2、让同学通过搜集资料去识字。

　　　3、认姓名。

记住本班小伴侣的名字。

　　　4、认实物。

如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

　　　5、让同学逛商场、超市时认字。

　　　6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。

与此同时，确定要给同学呈现的机会。

老师多加观赏。

它会在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。

　　　四、抓好写字训练

　　　首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的批语等方面给同学做一个很好的示范。

其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。

特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。

所以在课堂上经常提示同学留意做到三个一。

一拳、一尺、一寸。

　　　五、留意培育孩子感情朗读

　　　孩子们读书的时候总宠爱唱读，怎么订正也不行，因此我接受多种形式激发孩子读书的爱好。

由于老师的范读对于孩子们来说具有确定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师生来个竞赛。

由于孩子们的可塑性格外强，所以在短时间之内就有很多孩子不再唱读了。

抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。

到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。

　　　六、认真协作学校大量读写工作，坚持执行学期前制定的大量读写工作方案

　　　总之，在这学期的教学过程中，也毁灭了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受老师的训练方式的。

一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的不同，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。

当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。

使自己成为一个称职的语文老师。

一班级班级管理工作总结第4篇

　　　学期一开头，首先对同学进行思想训练，让他们明确校规，校纪。

要求每位同学背会《学校生守则》，了解〈〈守则〉〉内容，成为他们行为的指南。

同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级训练，教学开了好头。

　　　在培育同学良好学风中，还狠抓了平安训练，增加了平安意识。

让同同学疏交通规章，熟记交通标志。

上学，放学遵守路队。

经常给同学讲解，比较什么事危急.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。

引导同学懂的平安重于一切的道理。

故一学期平安无事故。

　　　在教学工作中，突出于教与乐的课堂改革实际。

尝试新课程教法，以达到启迪才智.开发智力的目的，并使消遣和学习有机结合。

摆脱儿童训练中那种死板的教学模式和传统教学模式的束缚。

不搞单一的识字教学，应在识字的过程中让同学动手做，动脑想，互动表演，这样学起来同学有爱好，又记得牢。

　　　如在学，《看花灯》时，结合本地实际让同学回忆正月十五闹华灯的场面。

同学爱好得到提高，课堂气氛得到活跃，教学质量得到显著提高。

在教学过程中渗透识字，拓宽了儿童学习渠道。

另外，还留意促使同学认真参与课堂活动，乐观完成学习任务，探究学习方法，培育学习力气。

　　　在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读竞赛，作业评比，召开了两次差生帮扶会。

训练同学讲诚信，在同学中不弄虚作假，接受多种形式使同学说实话，做实事。

　　　在对同学进行社会主义荣辱观的训练中，要求同学背会八荣八耻。

对同学中存在的思想学习不求上进，得过且过，放任自流的坏习惯进行抵制。

做到了班级活动，诚信训练周周有记录，同学月月有评比。

在提高教学质量方面起了很大作用。

　　　在体育卫生方面，要求同学坚持两课一操。

会做广播体操，乐观熬炼。

卫生实行定时定点定人的做法使班级卫生和环境卫生显著改善。

个人卫生则训练同学养成勤洗手.脸.衣服的好习惯。

通过以上做法，各方面成效显著。

　　　但也存在缺点，如本班差生面大，部分不足龄同同学疏进展缓慢，阻碍了班级成果提高。

家庭训练与学校训练还存在误区等，在今后工作中定当加紧改进。

　　　一、在酷热的夏天，我们的训练教学工作即将结束，一学年以来，大部分同学思想进步，天真活泼，乐观向上，关怀集体，学习习惯及行为习惯良好，训练同学乐观参与各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。

　　　但有个别同学学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。

在各项活动中不够主动参与、成果低下。

　　　二、班级管理

　　　在本学期班级管理工作中，着重进行了以下几方面的实践探究：

　　　1、培育同学的自我管理力气。

在班内实施值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担当班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评比最佳班干

　　　部，每一轮结束，请表现精彩的班干部沟通方法，谈体会，也请其他同学说说自己当班干部的感受，从而使班级管理靠大家的思想深化人心，增加了同学的仆人翁意识与自我管理力气。

　　　2、多种评价方式激趣。

课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，表扬先进、鼓舞进步，真正调动起了同学参与各方面活动的乐观性与主动性，优良的班风日渐形成。

　　　3、以丰富的活动吸引人。

结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制作、一般话朗诵、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、准时更换学习园地、儿童乐园、课间玩耍多好玩等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现精彩的同学，几乎人人都是最棒的，每个同学都充分感受到自己被重视被观赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的特长，呈现自己的特长。

　　　三、教学工作

　　　教学工作中，主要在培育同学的自学力气方面进行了探究。

首先抓同学的学习习惯的养成。

由于低班级同学自学力气较弱，因此预习时布置的任务比较细。

比如语文课上，课前要求同学读会课文，生疏生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄懂，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。

　　　同学现在家里自己独立学习，其次天早自习小组沟通，解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，课堂上老师重点检查基础学问的把握以及解决疑难问题，课堂效率大大提高，同学的学习力气也增加了。

　　　其次，因材施教分层要求。

优等生鼓舞他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上呈现沟通;后进生着重接受多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进行自己宠爱的活动，进展所长。

　　　第三、重视学问的综和。

每一部分内容学习前我都让同学先看看这部分内容包括那些学问，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让同学依据自己对重难点的把握相互出试卷检测，查漏补缺，效果很好。

　　　第四、重视手抄报在学习中的作用。

每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。

内容有主题、有重点、结合所学学问合理拓展，之后开展观赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。

　　　一学年来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。

努力完成训练教学任务，教学成果.

　　　存在问题：

1、同学书写习惯差，不认真。

2、个别同学卫生习惯差。

3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。

　　　实行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜样作用。

2、加强思想训练与个别指导。

3、进一步加强习惯养成与准时补纠不足。

4、教学要留意准时回顾，反馈补救。