优秀教师事迹材料题目.docx

优秀教师事迹材料题目.docx

《优秀教师事迹材料题目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师事迹材料题目.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优秀教师事迹材料题目

优秀教师事迹材料题目

优秀教师事迹材料题目

【篇一：

优秀教师事迹材料】

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

“有的人走下讲台，就再也不会走上去；而我走上讲台，就再也不准备走下来。

”这是***老师在自己的报告中说过的话。

他走上教育岗位尽管只有15年，却创造了12次送毕业班的辉煌，其中2005-2012更是8年连续送毕业班。

*老师用行动诠释了新时期教师存在的意义。

立志教育，辛勤耕耘

***男，中学高级教师，1997年大学毕业后到****任教。

参加工作以来，先后获得**县优秀教师，县骨干教师、教学能手，县职工创新能手，****首届模范教师。

他用精湛的业务和高尚的师德教书育人，培养了一批又一批优秀学生，不但出色地完成了自己的本职工作而且胜任学校交给的其他各项任务，赢得了学校师生的广泛赞誉。

1997年，*老师刚刚来到**一中，就因出色的成绩和踏实的表现被直接聘任为高二的任课教师；但是*老师并没有在被重用的光环中迷失，而是迅速进入角色，脚踏实地的开始了自己的育人生涯。

“想交给学生一杯水，自己必须有一盆水”，为了对的起学生们渴求知识的眼神，**老师放弃了休息，熟读教材、查阅教辅、精研问题、熟记重点，提前把要讲给学生的课程烂熟于心。

新教师往往锐气有余而经验不足。

为了能够及时妥善的解决学生在课堂上的突发问题；他不仅非常注重与同事交流，与备课组内的老师团结协作，虚心

向其他老师请教，还特意把自己的课调到老教师后面，坚持先听后上。

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

就这样，一个拿着听课记录的年轻人的身影每天奔波在老教师的课堂之中，聆听着、记录着、课下认真的听老教师分析着?

?

从一个小伙子变成了老教师，从一个普通教师变成了备课组长、教导处副主任，从尽情的汲取老教师的教学经验到积极的交流和指点年轻教师的课堂教学，这一听就是15年。

不少新来的年轻教师很钦佩的问他：

“**老师，是什么让你把听课15年如一日的坚持下来？

”他腼腆的笑笑说：

“只是想扎扎实实、一步一个脚印地把工作做好。

”

科学育人，硕果累累

“学生永远是课堂的主人。

”在完善自己对教材理解的同时，**老师深知学生是课堂的主体，老师仅仅是铺路者、引导者和解惑者。

每一节课，他不仅仅备教材备教法，更主要的是备学生，根据教材内容及学生的实际，确定教学方法，设计课的类型，努力争取尽善尽美，绝不打无准备之仗。

同时，在课堂上他还特别注意调动学生的学习积极性和培养参与意识，让学生真正成为课堂的主人。

07年高三，**老师接任**的数学老师。

为了解决他数学学科成绩相对薄弱的问题，**老师多次和高强交流，并有意让他在课堂上讲解题目的解题思路，以此锻炼高强的瞬时思考能力。

何止是这一名学生，善于加强师生交流的**老师，在课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，给学生们分成小组讨论交流，让各个层次的学生都得到提高。

进行教学工作的同时他还非常重视学生的思想工作，通过与学生谈心，与学生一起活动，了解他们的思想动向，了解他们的困惑，了解他们所需，解决他们存在的心理问题。

高三第一次模拟考试中，平时数学成绩优异的**出人意料的发挥失常，自己很焦急。

**老师并没有简单的指责或是鼓励，也没有郑重其事的将其叫到办公室交谈，而是挑了一个休息时间交上**到学校的小花园里散步；一边聊着近期的生活，一边了解他上段时间的复习思路。

慢慢的，**的情绪稳定下来，**老师也清楚了他发挥失常的原因：

盲目的拔高，钻研偏题难题，忽略了基础知识的掌握。

丹心化作春雨洒赢得桃李满园香

--------记**市**中教师***

有一种职业叫坚持，坚持平凡耕耘，坚持挥洒青春，坚持释放激

情；有一种职业是奉献，上善若水，大爱无言。

这种职业就是教师。

***同志从事教学工作已有十五个年头了，这十五年中，她面对的

是小苗，耕耘的是田园；付出的是心血，固守的是忙碌；投入的是青

春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的道

路上，淡化在学生光明的前程中。

她想的不为别的，只是为了能让每

一个人都能成材：

让优秀学生顺利考上一流的高中深造，让中等学生

努力挤上继续学习的航船，让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财

富，让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个理想，她一直努力

着，也真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入到他们的生命成长历程中，她认为是

幸福的人。

一、爱心培育幸福花——师爱奉献

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她

深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。

在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她一直用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用

智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

今年***老师带的毕业班的学生，学习很刻苦，学生们学习起来都

争分夺秒，常常为了做完作业而中午迟回家吃饭，有的因为家离学校

很远，干脆就不回家吃饭了。

当班主任的她就每天中午放学后到教室

去看看，给他们把午饭买来。

那天，***老师照例到教室去，又有十

几个学生在写作业，而且都是家离学校较远的，她赶紧去学校食堂给学生买饭，可学校食堂已经卖完饭了，这时已经临近下午一点了，学生该有多饿呀，她立即骑车去一里外的饭店给学生买饭，饭买回来了，看着学生吃饭的香甜劲儿，她猛然感觉饥肠辘辘的，原来***老师还没吃饭呢！

一年来，她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。

更不必说自费给学生买资料了。

在进行第二轮专项复习时，***老师明显感觉有的学生写作能力差，她瞧在眼里，急在心里。

周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书，并给学生订阅了中考作文专版的语文报，让学生参考、借鉴。

***老师倾心教学于学校，潜心备课于家里。

因为第一年教毕业班语文，她天天上完晚自习回家查资料，学习优秀教师的经验，，那天正上课，她突然一阵眩晕，差点跌倒，学生要送她去诊所，她硬是坚持到下课，悄悄到诊所，医生诊断为劳累引起的低血压，高压只有80，低压只有60，让她马上输液，为了不耽误上课，她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。

她怕耽误给学生上课，因为输液时间太长，当时正是复习的黄金时间，一分一秒都是用减法计算的呀。

整整一年来，她从没有请过一次假，尽管学校为了照顾初三老师，每月有半天的休息时间。

为了学生，她全身心投入了工作，父亲病了，她晚上去照顾，白天仍然在学校上课。

儿子要开家长会，老师要求必须爸爸、妈妈去开，当时，她的爱人去外地听课了，她一想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会，就去一次吧。

真是计划赶不上变化，第二天到学校，学校决定召开初三质量分析会。

作为一班之主，她怎能

离开？

中午她儿子又给她打电话提醒，当她说不能去，让奶奶去吧，电话那头孩子大哭起来：

“老师不让爷爷奶奶去，别人都是爸爸妈妈开家长会?

?

”，说的她眼泪直掉?

?

，擦擦眼泪，她又投入了工作。

她用实际行动证明了她的工作格言：

既然选择了教师这一职业，就选择了付出。

既然目标是地平线，就要风雨兼程奔前方！

春风化雨花千树，爱心培育幸福花。

***老师在播撒爱心的同时，也收获着幸福与快乐。

她班学生在学校冬季长跑运动会中，奋力拼搏，夺得了全校第一。

五名学生参加区运动会，分别夺得单项第一、第二的好成绩。

***同学在学校朗诵比赛中，获得二等奖。

***同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。

***同学获得安阳市英语竞赛一等奖。

***同学获得河南省物理竞赛一等奖。

看着她培育的幼苗在茁壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，***老师怎能不幸福不快乐？

二、梅花香自苦寒来——探索创新

在教育教学中，她一直站在课改的前列，大胆探索实践新课改。

作为区***语文攻关组成员兼学校教研组长，更是勇于实践四环节。

课堂中，总是把学生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能力培养，做到理论与实践协调发展。

2008年8月作***市电教优质课，获二等奖；09年作***市语文观摩课，受到市、区教研员的一致好评。

作为一名教研组长，她始终走在教研的最前沿，是新课改实验的排头兵，领头雁。

她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革，申报了省教研课题。

并且注重提高自身素质，不断反思，在教中创新。

2008年4月和7月***老师所写教育随笔在《教育时报》课改导刊发表（刊号：

cn41-0026）；2008年12月两篇论文在《语文学习报》上发表（刊号：

cn22-0045）。

2009年4月在《教育时报》举办的“谁是最具成长力的教师”评选活动中被选为评委，为“最具成长力的教师”点评。

“一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。

”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。

经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓三点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。

第一，抓亮点、勤表扬。

平时她注意观察学生，抓住他们的闪光点，加以表扬，***同学利用住校的优势，早早到教室学习；***同学每次值日时总是提前到校完成值日任务；***同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难?

?

他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生，她所带班级一向以学风浓，正气足出名。

第二、抓弱点、重激励。

针对学生表现出来的弱点，她注重因人而异，激励其进取。

学生***学习踏实，但是学习动力不足，成绩不优异。

第一次月考后，***老师和他进行了一番长谈，谈话中让***明白自己是个很有潜力的学生，但是不应该满足现状，要有远大的理想，***老师帮他制定了远大的目标。

从那次谈话后，***有了惊人的变化，教室多了他勤奋学习的身影，老师身边常听到他问问题的声音。

第一学期期末考试他拿下了年级第一，第二学期的联考、模考，一次比一次有提高，09年中招考试他一个应届生以年级第一名

升入市一中。

第三、抓重点、讲方法。

对于初三的学生来说，把握好考试，就可以决胜中考。

作为班主任***老师很重视每一次的联考、模考，形成了“两环节四步走”的工作方法（两个环节：

考前定目标、考后重督促。

四步：

定目标、细分析、定措施、常督促）。

具体来说就是让学生每次考前都制定出目标，考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩，制定下一步的提高措施，在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。

正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级每次在学校班级评比中，均获第一。

在区联考中，***老师的成绩一直遥遥领先，成为区语文战线上的一直铁军。

2008年所带班级被评为安阳市先进班集体，她荣获安阳市优秀班主任。

三、一花独放不是春——团结协作

作为学校教导主任兼毕业班的班主任，***老师率先垂范，工作中团结协作，科任老师需要调课，她总是第一时间帮忙上课；同课头的老师生病了，要住院一个月。

恰好是期末复习的关键时刻，***老师毫不犹豫的接过课来，一人教三个班的语文课，期末联考荣获第一，开创了语文教学上的先河。

班级中，积极协调各科师生关系和学科平衡发展，引导学生正确评价任课教师。

为了让学生更多的了解教师，缩短师生间的磨合期，她总是利用班会课在第一时间里将任课教师的优势告诉学生，同时，也注意随时向任课教师即时反映学生情况，形成互动，尤其对边缘学生更是齐抓共管，循循善诱。

她的无私和坦诚，换来了教师之间的团结、协作，共同提高。

四、万紫千红春满园——硕果累累

【篇三：

优秀教师个人先进事迹材料】

优秀教师个人先进事迹材料

我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），同年7月参加工作。

大专学历。

小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。

教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。

值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。

抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。

面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。

更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。

一、勤奋工作，甘于奉献

我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。

在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。

我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事

业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。

有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。

有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。

了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。

为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。

二、热爱学生，真情奉献。

几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。

面对挫折，我认真地反复地思考：

自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。

在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世，母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。

他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。

对于这样的学生，

我想：

“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气”。

在班级，我首先开展了“十助一”帮教小队，组成学习小组。

利用课余时间，从补课开始，由于基础太差，教他并不是那样容易的事，但只要他能把一个个知识点掌握清楚、明白，我和同学们都为他感到欣慰。

这样一来，我不但让他在精神上得到充实，而且在物质上也能帮助，使他真正体会到集体的温暖。

为了给他买学习用品，我号召同学们献出自己的一片爱心，我带头为他捐款20元，在老师的影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角的……有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。

拿着钱和物的李伟同学，此刻感动了，含着眼泪说：

“任老师，您放心吧，我一定好好学习，长大做一个能为建设祖国出力的人”。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。

我对班中的每位学生如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好及生日等。

每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，学生往往高兴地不得了，对我非常感激。

当学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。

我班还有位叫张威的孩子，父母离异，家庭条件不好。

为此，我常常给他买学习用品。

有时候，他父亲回家很晚，我就留他在学校吃饭并辅导他功课。

好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。

同学们谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。

在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样

作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。

为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在参加工作的几年来，我认真钻研教材和课程标准，结合当前学生的实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实，完善自己的教学水平。

要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了普通话证书和计算机等级证书，,还积极参加市里的各种师资培训。

因为我明白：

今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。

我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

这些成绩的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助，我想：

“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。

这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！

”在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班

人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”