安全生产个人先进事迹.docx

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安全生产个人先进事迹

2018年安全生产个人先进事迹

今年以来，该同志为切实抓好安全生产工作，在预防各类安全生产事故的发生、稳定全镇安全生产形势、促进全镇经济健康、快速发展上做出了积极贡献。

工作中查隐患、促整改、抓落实、保安全。

最大限度的减少各类安全生产事故，杜绝重特大事故的发生，确保了全年全镇安全生产形势稳定。

一、落实“三个到位”

1、宣传到位。

通过张贴标语、悬挂横幅、召开会议、印发文件、上报稿件等形式，大力宣传安全生产的重要性，营造良好的安全氛围，创建安全环境，做到家喻户晓，警钟长鸣。

2、检查到位。

经常性地开展安全生产检查活动，及时查处存在问题，整改隐患。

检查内容重点围绕道路交通、消防、民爆器材和烟花爆竹、危险化学品、非煤矿山、企业、建筑施工、中小学校、特种设备和燃气等方面，检查中，采取以普查和重点检查，自查和集中检查相结合的办法。

3、整改到位。

对检查中发现的问题，将建立安全隐患整改台帐，并采取“回头看”措施，对存在的隐患整改情况进行督查、督促，确保隐患整改和监控措施落实到位。

二、搞好四个结合

一是要把检查和执法结合起来。

严格按照有关法律法规的规定，对存在突出问题的单位，且屡教不改的，该处罚的处罚，该停业整顿的停业整顿，触犯法律的，严肃追究当事人的责任。

二是要把检查和隐患整改结合起来。

根据检查出的存在问题，督促企业搞好安全隐患整改，将整改责任落实到人，整改资金落实到位，并限期解决。

一时难以解决的，要登记建档，并采取切实有效的监控措施，确保万无一失。

三是要把检查与年度安全生产目标考评工作结合起来。

配合党委政府认真搞好安全管理工作的考评。

对于发生安全事故的，取消一切评先树优资格。

四是要把检查与完善应急预案结合起来，针对检查发现的突出问题，在加强整改的同时，督促有关单位对相关应急预案进行补充完善，搞好应急救援演练，提高处置重特大事故的应急能力。

我是来自新闻传播系的冯敏，很荣幸拿到了2018-2018学年国家励志奖学金。

这不仅仅是物质上的收获，更是对我精神上的一种激励，它鞭策着我要飞的更高，走的更远。

在此，我真心的谢谢院领导对我的肯定与关怀，谢谢！

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

鸦反哺，羊跪乳，也是因为它们对生养父母的感恩。

因为感恩我们的世界才这样的美丽多姿，因为感恩我们的生命才这样绚丽多彩，是感恩让我们真心的为生命喝彩！

有人说大学是一本书，如今我有幸的阅读了这本书。

大学给我们展现了一个与众不同的世界，这里有浓郁的学习氛围和虎虎的运动生机，有丰富多彩的社团活动，也有纯而又纯的同窗之谊。

回顾两年多的大学时光，无论是在学习、为人处世，还是在思想方面，自己都进步了很多。

这些进步都离不开老师和同学的帮助，没有老师们的指导、同学们的帮助，就不会有我今天的成长。

作为学生，我们的主要任务还是学习，而学习最重要的就是珍惜时间，踏踏实实地走好脚下的每一步，“人生没有彩排，也不能重来，把握好每一次演出的机会就是最好的珍惜！

”。

我们应该利用好宝贵的大学时光，通过不断地学习不断的积累理论知识，通过参加比赛锻炼实践能力，在充实自己的过程中不断的成长起来，丰富起来，追求的是内在的饱满，而不是表面上的虚华。

两年来，我在学习上就确立了以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”为奋斗方向，或许是这种明确的方向性的指引，才让我有幸拿到了奖学金。

同时，我院良好的学风也是我可以获得奖学金的重要原因。

虽然获得了国家励志奖学金，但我深知，与其他优秀的学生相比，我所取得的成绩微不足道。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点，不管是怎样的荣誉，只能说明过去，不能代表将来。

掌声中就会消失，奋斗的脚步还要继续。

站在一个新的起点，我会一如既往的努力，全面提高自己的各方面素质。

以饱满的热情，积极的心态以及高度的责任心去对待每一件事。

扎扎实实学好专业知识，广泛涉猎，团结同学，乐于助人，虚心的向同学学习，百尺竿头，更进一步！

耐过残冬，便无需蛰伏；落尽寒梅，便能企盼新春。

”我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的征程！

小溪想要拥抱大海，需要锲而不舍的坚持；雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇气；幼马要奔驰于旷野，要跌倒又爬起的毅力。

让我们以只争朝夕，舍我其谁的精神状态投入学习生活中，在祖国的蓝天下，拥抱梦想，放飞希望，励志在建设祖国的历史进程中勇挑重担，实现我们的人生价值！

我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。

9月，我宣城师范毕业参加教育工作。

作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。

在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。

我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

古语云：

林木茂盛，必先固其根。

教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。

从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。

为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。

总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。

于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。

因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。

本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。

执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。

在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。

“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。

本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。

每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。

同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。

在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。

当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：

在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。

因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。

在我任期间，班级取得了一系列成绩：

我班连续3年荣获新发镇优秀班级，获郎溪县文明班级等荣誉称号。

通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。

用心灵赢得心灵

市优秀班主任赵金葆

有人说：

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。

”为了达到这个境界，我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生

爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

学生生病时，我带他去看病。

孙淑雅乘车的钱丢了，我掏钱给他搭车，父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服破旧，我自己就为他订做了一套崭新的校服，留守儿童牟巧玲学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。

家长感激，学生感动，可我认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。

二十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

家长们都说：

“有赵老师教我们的孩子，放心！

”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对我多年工作的天价回报。

二、用激励激发潜能

自从走上工作岗位，我就是一名班主任。

在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。

比赛规则是：

凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。

有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。

孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。

同时，我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

三、用制度培养习惯

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。

那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？

当然是班主任。

所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、狠抓学生习惯的落实。

习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。

如：

为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。

从此，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。

第三、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。

随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。

就拿现在的三

（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。

当然，班主任要随时随地地作检查指导。

这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。

我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。

通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带

班主任是联系学校、家庭、社会的细节。

作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点。

如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。

同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。

可是，我发现每当我与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。

究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。

所以，孩子们躲避家访，反感家访。

为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我要去家访；当孩子做了好人好事，我也去家访……。

我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾多次参加各项活动，并获得优异成绩。

董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县“优秀春蕾女童”……。

二十年来，我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

我所带的班级多次被评为“文明班级”。

现在每当有人羡慕地对我说：

“你的学生怎么那么喜欢上你的课!

”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲？

”我总是笑着说：

“我是用心灵赢得心灵啊！

”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！