《学习符号体会》.docx
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《学习符号体会》.docx
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《学习符号体会》
《学习符号体会》
定兴县第三实验小学张岚
今天我们在许昶校长的带领下学习了《公文修改标准符号》,感受很多。
恰当地使用修改符号,养成良好习惯。
只要细心一些,层次序号的表达规范并不难掌握。
文字的修改工作,一般是在原稿上进行,因此必须尽量保持整洁,修改什么,怎样修改,应该在书面上有清楚的表现。
在修改稿子时往往乱涂乱画,这样不但不整洁,修改一多,也容易造成文字混乱。
正确使用修改符号,是避免这种缺点的重要方法。
xx年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准gbi一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种,常用的有以上12种。
1.删除号。
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号。
又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号。
用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号。
把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号。
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号。
专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号。
专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号。
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号。
把一段文字分成两段,表示另起一段。
10.并段号。
把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11.缩位号。
把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12.前移号。
文字前移或顶格。
作为数学教师,教给孩子审题能力是培养的目标之一,但这一点却常被大家忽略。
我们应该注意到,学生不能申清题,就无法理解题意,如何进步,如何提高。
教师在学生作页本上的圈圈点点,有的学生会认真去看。
在现行教材中,也找不到关于学生批改能力的专项训练点,学生从课本上找不到批改的方法。
而批改的方法与格式,广大教师也是各有千秋。
对于教师平时写文章也很重要,我们要统一批改的符号,让师生真正重视起来并加以规范。
第二篇:
学习《公文修改标准符号》心得体会学习《公文修改标准符号》心得体会
定兴县第三实验小学张岚
今天我们在许昶校长的带领下学习了《公文修改标准符号》,受益匪浅。
恰当地使用修改符号,养成修改文章的良好习惯,是提高写作水平的重要环节。
文字的修改工作,一般是在原稿上进行,因此必须尽量保持整洁,修改什么,怎样修改,应该在书面上有清楚的表现。
在修改稿子时往往乱涂乱画,这样不但不整洁,修改一多,也容易造成文字混乱。
正确使用修改符号,是避免这种缺点的重要方法。
xx年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准gbi一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种,常用的有以上12种。
1.删除号。
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号。
又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号。
用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号。
把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号。
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号。
专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号。
专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号。
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号。
把一段文字分成两段,表示另起一段。
10.并段号。
把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11.缩位号。
把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12.前移号。
文字前移或顶格。
作为语文教师作文批改是小学生作文能力培养的目标之一,但这一点却常被大家忽略。
人们都认为,作文批改是教师的工作,小学生懂什么,先学会写,将作文写通顺。
可是,我们应该注意到,学生不能判断自己作文的优缺点,如何进步,如何提高。
教师在学生作文本上的圈圈点点,有几个学生会认真去看(我们的学生没有批改作文的意识)。
在现行教材中,也找不到关于学生作文批改能力的专项训练点,学生从课本上找不到批改的方法。
而批改的方法与格式,广大教师也是各有千秋。
我们要统一作文批改的符号,让师生真正重视并规范作文批改行为。
第三篇:
符号2.2符号2.2.1材料性能
ec——混凝土的弹性模量;es——钢筋的弹性模量;
c30——立方体抗压强度标准值为30n/mm2的混凝土强度等级;
hrb500——强度级别为500n/mm2的普通热轧带肋钢筋;
hrbf400——强度级别为400n/mm2的细晶粒热轧带肋钢筋;
rrb400——强度级别为400n/mm2的余热处理带肋钢筋;
hpb300——强度级别为300n/mm2的热轧光圆钢筋;hrb400e——强度级别为400n/mm2且有较高抗震性能要求的普通热轧带肋钢筋;
fck、fc——混凝土轴心抗压强度标准值、设计值;ftk、ft——混凝土轴心抗拉强度标准值、设计值;fyk、fptk——普通钢筋、预应力筋强度标准值;ffy、′y——普通钢筋抗拉、抗压强度设计值;ffpypy、′——预应力筋抗拉、抗压强度设计值;fyv——横向钢筋的抗拉强度设计值;δgt——钢筋最大力下的总伸长率。
2.2.2作用和作用效应n——轴向力设计值;
nk、nq——按荷载标准组合、准永久组合计算的轴向力值;nu0——构件的截面轴心受压或轴心受拉承载力设计值;m——弯矩设计值;
mk、mq——按荷载标准组合、准永久组合计算的弯矩值;mu——构件的正截面受弯承载力设计值;mcr——受弯构件的正截面开裂弯矩值;t——扭矩设计值;v——剪力设计值;
fl——局部荷载设计值或集中反力设计值;σσsp、——正截面承载力计算中纵向钢筋、预应力筋的应力;
σpe——预应力筋的有效预应力;
llσ、σ′——受拉区、受压区预应力筋在相应阶段的预应力损失值;
τ——混凝土的剪应力;
wmax——按荷载准永久组合或标准组合,并考虑长期作用影响的计算最大裂缝宽度。
2.2.3几何参数
b——矩形截面宽度,t形、i形截面的腹板宽度;c——混凝土保护层厚度;
d——钢筋的公称直径(简称直径)或圆形截面的直径;h——截面高度;h0——截面有效高度;
la——纵向受拉钢筋的锚固长度;l0——计算跨度或计算长度;s——沿构件轴线方向上横向钢筋的间距、螺旋筋的间距或箍筋的间距;
x——混凝土受压区高度;a——构件截面面积;
aass、′——受拉区、受压区纵向普通钢筋的截面面积;aapp、′——受拉区、受压区纵向预应力筋的截面面积;al——混凝土局部受压面积;
acor——钢筋网、螺旋筋或箍筋内表面范围内的混凝土核心面积;
b——受弯构件的截面刚度;i——截面惯性矩;
w——截面受拉边缘的弹性抵抗矩;wt——截面受扭塑性抵抗矩。
2.2.4计算系数及其他
eα——钢筋弹性模量与混凝土弹性模量的比值;γ——混凝土构件的截面抵抗矩塑性影响系数;η——偏心受压构件考虑二阶效应影响的轴向力偏心距增大系数;
λ——计算截面的剪跨比,即(mvh0);ρ——纵向受力钢筋的配筋率;ρv——间接钢筋或箍筋的体积配筋率;
υ——表示钢筋直径的符号,υ20表示直径为20mm的钢筋。
第四篇:
符号:
状态.:
状态空间.p:
状态发生的概率。
p:
概率测度p{p,}.k:
第k个参与者,k=1,2,…,k.禀赋ek[ek,0;ek,1][ek,0;[ek,11;;ek,1;;ek,1]]消费ck[ck,0;ck,1][ck,0;[ck,11;;ck,1;;ck,1]]消费计划:
c[c0;c1],可能的消费选择消费路径:
[e0;e1]消费计划的一个特定实现值消费集:
c偏好关系
u:
效用函数
x:
证券在状态时的支付
x[x1;x2;;x]证券的支付描述
[1;1;…;1]无风险债券的支付
x.,n[x1,n;x2,n;;x,n]证券n的支付向量
x1,1x1.nxx2,12,nx:
市场结构xxx,n,1:
证券组合[1;;n]
k,n初始证券组合,参与者k对证券n的持有量m:
市场组合mkk市场中所有可交易证券的集合
m:
所有市场化支付的集合m{x:
rn}s:
证券的价格s[s1;;sn]
k(s):
表示参与者k在价格s下对证券的需求向量
b(e,{x,s}):
预算集
k(ek,s):
参与者k在禀赋ek和给定的价格s下,对证券的需求量
xad:
a-d证券的支付矩阵
:
a-d证券在0期的价格[1;;]:
复制组合p37:
金融财富e0te1
u:
对1期在状态下消费c1的偏导数,表示在某一时期某一状态下增加单位消费所得到的效用
1;;n:
n个线性独立的组合v()定价算子,估价算子:
复制状态或有证券的组合
s1:
无风险债券的价格
rf:
无风险利率
q:
风险中性测度q{q,}
eq[~xn]风险证券的价格sn1rfk:
执行价格
~~[x~欧式看涨期权1期的支付ck]cc(s,k):
欧式看涨期权的价格p(s,k):
欧式看跌期权的价格d:
股利
效用函数:
u(c),u(c)
~~p欧式看跌期权1期的支付~p[kx]
:
消费路径[c0;c1]发生的概率。
p:
状态发生的概率。
c,c,c,c:
表示不同的消费计划
:
时间折现系数
~:
不确定的支付,如果期望值为零,称其为一个公平赌博g:
风险溢价
a():
绝对风险厌恶
r():
相对风险厌恶t():
风险容忍
e0c0st组合的价值
v1(){:
s}maxt~~xe[u1(e)]间接效用函数1annsn:
证券n上的投资额
~~xnxn/sn:
证券n的总收益率~~rx/s1:
证券n的收益率(净)nnn~rnrf超额收益
~:
组合的未来支付fsd一阶随机占优ssd二阶随机占优~d:
相同分布
zn:
投资比例(相对权重)
第五篇:
符号符号:
人类用来交际的不是实在的事物,而是代表事物的符号。
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号或标记。
其作用是用来指称现实现象。
符号判定的标准:
一、是否由形式、内容两部分构成;
二、两部分的关系是否任意。
符号的构成。
符号包括了形式和内容(意义)两个方面的要素,是一定形式和一定意义的统一体。
形式是符号外在的形状结构,它是以某种物质的方式存在的,是声音、线条、色彩等等;意义就是符号所代表的具体内容。
两部分之间无必然联系,是不可论证的,是人为约定的结果。
符号的类型:
视觉符号:
文字、旗语、手势、信号灯;听觉符号:
语言、号声;触觉符号:
盲文。
符号与征候有什么不同:
征候是事物本身的特征,与代表的事物有必然的联系,可以推理,可以论证。
例:
罪犯的指纹、脚印。
两者之间的关系可以论证,存在着因果关系。
符号是社会的产物,它要经过人们的约定,赋以一定的价值,才能起交际工具的作用。
区别:
符号的两部分是任意的,不可论证的,而征候的两部分是可以论证的,可以推理的。
为什么人们选用符号进行交际:
因为用实物交际不可能,人类用来交际的不是实在的事物,而是代表事物的符号;词就是一种符号,它能使听话者意识到它所代表的事物或现象。
人们只能用词这样的符号进行交际。
一个人脑子里贮存了符号和符号的组合规则,他就可以和别人交际,谈论各种事情了。
词是声音和意义相结合的统一体。
声音是语言符号的物质形式。
语言符号的音和义(约定俗成是语言符号的本质):
语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。
语言具有符号的一切特征;语言是由语音和意义两个方面统一构成,语音是语言的物质外壳,是语言的存在形式;意义是语言的内容。
语音和意义在具体的语言中统一于一体的,密不可分,二者互为存在条件:
没有语音形式,语言无所依附,无法让人感知,根本不可能存在,更别说交际运用了:
没有意义内容,语音形式存在就失去意义,也没必要存在了,语音和语义的联系是社会成员约定俗成的,个人不能任意改变这种联系。
语言符号与一般符号的区别:
在所有的符号中,语言符号是最重要、最复杂的。
①语言符号是说的和听的;②语言符号构成非常复杂,可以分不同的层级:
音位不是符号。
语素是语言中最小的符号。
词
是语言中能够独立使用的符号。
句子是符号和符号组成的成品,是符号的序列,不再是单个的符号;③一般符号构成简单,只能表达有限的内容,而且内容简单固定;语言符号可以表达丰富多彩的意义;④语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的结构的能力;一般符号不能生成新的意义。
语言符号的特点:
(一)任意性:
任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的,即语言符号的声音形式和意义之间的联系是任意的,由社会约定俗成,没有必然的、本质的联系。
任意性的表现:
a、某种语言音的选择和组合是任意的;b、语言符号的音义结合关系是任意的。
c、不同语言有不同的音义结合方式。
北方说"人",汉语说rén,英语说person,或man和woman,相互间的语音差别很大,但它们所表达的意义一样,说明不同的音可以表达相同的意义。
d、同样的语音形式,在不同的语言中表示不同的意义。
如ai,汉语中表达的是哀、爱、矮……,在英语中表达的是"我"(i)。
e、不同语言音义联系不对等。
uncle=叔叔、伯伯、舅舅、姨夫、姑父f、同一种语言的音义关系是任意的。
任意性与强制性:
符号的任意性特点是就语言创制时的情况来说的,至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后,它对人们就有强制性;任意性强调语音和意义关系产生时的约定俗成特点;强制性强调这种关系在使用中的社会约束特点。
语言符号的任意性和强制性是对立统一的。
任意性与强制性分别是语言的变异性与稳固性的理论基础。
任意性是就符号创始之初而言的;强制性是就语言符号的流通之时而言的。
我们既不能因为语言符号的任意性就随意改变符号的意义结合关系,也不能借口强制性而限制语言的发展。
(二)线条性:
线条性是符号使用时的存在状态。
在交际过程中,语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现,在时间的线条上绵延,不能在空间的面上铺开。
只能形成延续的线性序列,绝不可能在同一时间说出两个符号。
语言符号的系统性:
语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转。
系统性的表现:
(1)集中表现为语言各结构要素的层级关系;
(2)层级结构的奥秘是:
以少驭多。
组合关系和聚合关系:
组合规则——就是结构单位顺着时间的线条前后相续,组成上一层或上一级的结构单位,好像一个个连接在一起的链圈,一环扣一环,组成一根环环相扣的链条。
聚合规则——就是每一个结构单位在前后相续的线性链条上占有一个特定的位置,而在这个位置上它可以被卸下来,换成另一个结构单位,从而构成上层的一个新结构单位,即在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。
二者的关系为:
(1)组合关系是聚合关系形成的标准,聚合是根据组合划分出来的语言学上的类。
(2)组合关系必须得到聚合关系的支持。
(3)组合关系是第一性的,任何语言单位首先是结构中的一员,然后通过联想、类比发现聚合的类。
语言单位运转的关键:
组词造句是句子结构的建立。
结构怎么立,是组合的问题;词都要从有关的集合体中提取,这是聚合的问题。
句子是组合、聚合两种规则相互作用的产物,句子里的某个词既是某个聚合的成员,又在组合中担任一定的角色。
组合、聚合不但是词与词之间的主要关系,也是各层级结构要素之间的主要关系,它们揭示了语言单位运转的关键,也是语言符号系统性的直接体现。
语言系统是人类所特有的:
(一)语言能力和语言应用:
大脑、灵活的发音能力;
(二)语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟。
人类语言和动物“语言”的根本区别:
1)、单位的明晰性:
人类说出来的话是由界限清晰的单位、按照交际的需要、语言的规则组装出来的句子。
动物的“语言”的表现则是以囫囵一团的叫喊或舞蹈动作来表示某一固定的意思,分析不出单位,也谈不上单位的组装;2)、任意性:
动物有表示暴怒、恐怖、警告新信息的叫喊。
动物“语言”中一定程度的任意性都局限于一个题目,是僵硬的,不能与人类语符号的任意性同日而语;3)、结构的二层性:
动物的“语言”不能分解成单位,谈不上有结构,更不用说有结构的二层性;4)、开放性(能产性):
结构二层性的最重要的结构就是语言的开放性或创造性,人们能够运用有限的语言手段通过组合和替换造出无限的句子。
动物的5)、传授性:
人类的语言能力是先天具备的,但是掌握什么语言,则是后天学会的,没有现实的语言环境,就学不会一种语言。
动物的“语言”则是与生俱来的本能,不用学习。
其它动物的交际模式是先天带来的,而人类的语言是后天学会的;6)、不受时、地环境的限制:
其他动物的交际都是由当时当地的刺激引起的,是对具体情景的感性反映,只能传递某种信息,既不能回顾过去发生过的事情,也不能设想未来。
人类语言的这种特点说明信息的传递不受当时当地环境的限制;7)、社会性:
人类语言具有社会属性、心理属性、物理属性,不仅能够适应自然,也能够改造自
然;动物语言仅仅为了适应自然,是在某种情绪和欲望的引发下产生的生理现象。
人类语言的其他主要特征:
1、语言的生成性;
2、语言的双重性;
3、语言的置换性;
4、语言的离散性;
5、语言的习得性。
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