部编人教版五年级语文下学期期末全册分类复习考点练习及答案.docx
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部编人教版五年级语文下学期期末全册分类复习考点练习及答案
2021年部编人教版五年级语文下学期期末全册分类复习考点练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,把词语写在田字格内。
ēnhuìlǎnduòzhēbìxiāohuǐ
miǎnlìjǐnshènjiàohuìxiánqì
2.看拼音写词语。
mǔzhǐsāoyǎnghuìwùyàshāngnǐngkāi
luósīmiǎoxiǎoxiàngmàobítìfùyōng
3.看拼音写词语。
sīkāitiǎodòuxiàhuyúɡōuchuáncānɡ
hǎiōumiáozhǔnmàoziniǔtóufàngshì
4.看拼音写词语。
jīngxiàhuánghèdīngzhǔjīnbìhuīhuáng
lǎnduòyǐnbìfūqīnányǐzhìxìn
形近字词
5.辨字组词。
传(__________)射(__________)抵(__________)钢(__________)
转(__________)谢(__________)低(__________)刚(__________)
6.比一比,组词语。
楼(__________)伴(__________)揪(__________)碗(__________)
搂(__________)绊(__________)锹(__________)腕(__________)
7.形近字组词。
推(__________)钩(__________)陪(__________)梁(__________)
准(__________)钓(__________)赔(__________)粱(__________)
8.形近字组词
疆(_______)析(_______)浑(_______)戈(_______)辩(_______)
僵(_______)晰(_______)挥(_______)我(_______)辨(_______)
正确读音选一选
9.用“√”画出加点字正确的读音
颓废(tuìtuí)龟裂(guījūn)聒噪(guōguā)
悄然(qiāoqiǎo)累(léilěi)赘出差(chàchāi)
10.给加点字选择正确的读音,打“√”。
酵母(jiàoxiào)馈赠(guìkuì)烦琐(shuǒsuǒ)
磁石(chící)教诲(huǐhuì)寝室(qǐnqǐng)
11.选择正确读音。
粘住(zhānnián)手腕(wǎnwàn)呜咽(yānyè)
拧断(nǐnɡlínɡ)烟囱(cōnɡchōnɡ)鳜鱼(ɡuìɡuī)
12.给下列加点字选择正确的读音,用横线画出。
饮马(yǐn yìn) 擂台(léi lèi)都督(dū dōu) 折腾(zhē zhé)
了解(le liǎo) 遂愿(suí suì)刚劲(jìn jìng) 血泊(pō bó)
句子对对碰
13.按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子:
________________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?
改为陈述句:
____________________________________________________
3.跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
仿写排比句:
______________________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序,保持句意不变:
_____________________________________________
14.按照要求改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(不改变原意,换一种说法)
_____________________________________________________________。
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼。
(缩句)
______________________________________________________________。
3.体会例句所用的修辞方法,以“枫树林”为描写对象,仿写一句话。
它好肥,整个身子像一个蓬松的球儿。
_____________________________________________________________。
4.父亲对我们说:
“这是我对你们的希望。
”(改成第三人称转述句)
______________________________________________________________。
5.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
(仿写句子)
________________________________________________________。
15.句子变变变。
1.根据要求用“骄傲”写句子。
骄傲(形容自高自大)_____________________
骄傲(形容自豪)________________________
2.气球升上天空。
(扩句,最少扩两处)
_____________________________
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(去掉问号,使句意不变)
_____________________________
4.圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
(用关联词将两句话合并为一句话)
_______________________________
5.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动最大速度的6倍多。
(写出这句话的主要意思)
________________________________
16.句子训练。
1.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
(改为陈述句)
______________________________________________________
2.进入秋天,天气变凉。
家乡的人们在小溪里摆了一排搭石。
(用关联词合并)
______________________________________________________
3.桂花开了,很远就能闻到香味。
(改为夸张句)
______________________________________________________
4.用“呼啸”造句。
描写风:
_______________________________________________
描写飞机:
_______________________________________________
课文内容填空
17.按课文内容填空。
1.“__________”也好,“__________”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是___________。
2.《父爱之舟》以________为线索,________次提到了姑爹的小渔船。
“父爱之舟”既是指____________,也是指____________,歌颂了____________________。
3.《慈母情深》中的母亲是一位_________的母亲,__________的母亲,__________的母亲,更是一位__________的母亲。
我是从______________________中感受到她深沉的母爱的。
4.当我们想要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句:
_______________________________。
5.面对一道数学题,我绞尽脑汁百思不得其解,正当我感到“_____________________”时,爸爸来到我身边,经他一点拨,我恍然大悟,这可真是“________________________”啊!
6.孩子的成长离不开父亲的教育,《三字经》里提到“________________”。
自古以来有很多母亲为了教育好自己的孩子留下了很多典故,如:
____________、___________。
我还知道有关动物的伟大母爱的典故_________、_________、__________。
7.我觉得诸葛亮的“非澹泊无以明志,_____________________”很适合作为我的座右铭。
8.在国泰民安的和平年代,我们也要谨记魏征的话:
________________________。
18.课文内容回顾。
1.《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段,文中石猴因敢于________,被群猴拜为猴王,表现了石猴________的特点。
2.《景阳冈》节选自我国古典小说《_______》,作者是_______,课文是按照“喝酒→_______→_______→下冈”的顺序记叙的,表现了武松_______的性格特点。
3.《草船借箭》一文节选自《_______》,作者是_______,从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______的人,周瑜是一个______的人。
4.《红楼春趣》描写了______里众人______的情景,宝玉放的是______风筝,探春放的是______风筝,宝钗放的是______风筝,宝琴放的是______风筝,表现了众人放风筝的趣味。
19.课文学得怎么样?
考考你。
1.《慈母情深》的作者是______,文章讲述了母亲在_____________的满足了儿子的要求,使他终于拥有了第一部长篇小说______________。
2.__________,我的母亲。
_________,我的母亲。
褐色的口罩上方,一双___________吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
3.《父爱之舟》这篇文章的线索是___________________,文章回忆了很多感人的场景,哪些事情令你难忘?
请写出来,不少于4件。
(1)___________________
(2)___________________
(3)___________________(4)___________________
20.古诗积累。
本学期我积累了不少古诗,这些古诗不仅让我有了美的体验,更让我受到了爱的教育。
读到《游子吟》“___________,__________的诗句,我感受到了深深的母爱;读到《村晚》“__________,__________的诗句,我感受到了诗人对牧童的喜爱;读了《送元二使安西》___________,__________的诗句,我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱;读了《从军行》“___________,__________”的诗句,我感受到了将士们对家国的爱。
课内阅读
21.课内阅读。
桂花盛开的时候,不说十里飘香,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨呀!
”
1.这个文段选自《_____》。
2.第二自然段主要讲什么?
_____________
3.用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4.一个“浸”字说明什么?
_____________
5.“好香的雨”指的是____________
22.阅读课内文段,完成练习。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,只听一声震天动地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.文段中画“”的句子是对海力布的_______的描写,表现了海力布__________的品质。
2.用“﹏﹏”画出与小白蛇说的话相照应的语句。
3.文段中有很多不可思议的地方,你觉得最不可思议的是什么?
为什么?
_________________________________________
4.人们为什么要世世代代纪念海力布?
_________________________________________
5.许多年后,躲过灾难的乡亲们再次回到家乡,看到海力布变成的石头,他们会怎么向自已的子孙介绍海力布呢?
发挥想象写一写。
_________________________________________
23.课内阅读。
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.照样子,写词语。
世世代代(AABB式):
____________ _______________________
狂风怒号(形容天气):
____________ _______________________
2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
____________________________________________________
3.海力布刚说完,就变成了一块石头。
(缩句)
____________________________________________________
4.把成语的意思用具体的情景表现出来。
如,乌云密布(顿时,天色十分昏暗,天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开,要盖下来一样,黑压压的。
)
倾盆大雨(_________________)
5.人们为什么要世世代代纪念海力布?
__________________________________________________
作文
25.习作。
“特别”就是与众不同,许久之后还能记忆犹新。
在生活中,你一定经历过“特别”:
特别的人,特别的事,一个特别的日子、一通特别的电话、一份特别的礼物、一次特别的旅行……请以“特别”为话题写一篇习作。
要求:
①用具体事例写出特别,将真情实感融入字里行间;②题目自拟。
不少于400字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.作文。
1.题目:
那一刻,他(她)真_______________
2.要求与提示:
先把题目补充完整,再写一篇不少于400字的作文。
题目的横线上可以填“高兴”“激动”“尴尬”“难过”等词语。
注意从面部表情、动作、语言等多个角度写他(她)当时的样子,还可以写周围人的反应。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.表达与交流。
题目:
我得到了_____
要求:
1.在
- 配套讲稿:
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- 部编人教版五 年级 语文 学期 期末 分类 复习 考点 练习 答案
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