语文句子结构详细分析.docx
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语文句子结构详细分析.docx
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语文句子结构详细分析
划分句子成分
1、什么是句子
句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句,要给它划分成分。
摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。
但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。
还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
2.句子成分的名称及符号
名称:
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:
主语=谓语-宾语~
定语()状语[]补语<>
①句子的基本成分是:
主语、谓语、宾语。
补充成分是:
定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.
(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。
主语:
是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语:
是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语:
在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况:
写人、写物(写事、写物)。
分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。
注意:
“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
(2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)
定语:
在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:
修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。
补语:
对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
4.划分句子的口诀:
(1)句子成分要划对
(2)纵观全局找主谓(3)主前定状谓后补(4)谓前只有状地位。
(5)“的”定“地”状“得”后补(6)宾语只受谓支配。
示例及练习部分
答案:
(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。
主干:
鲁班是工匠。
答案:
(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。
主干:
生产力落后。
答案:
(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。
主干:
鲁班接受任务。
答案:
(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。
主干:
鲁班得到启发。
答案:
(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
主干:
蔡伦出生.
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。
例如:
(1)南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个强有力的证据。
(2)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
分析:
把第一句的所有定语、状语都压缩掉,剩下的主干是“发现提供证据”,可以看出,这个句子的结构是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。
这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完全。
病句中的搭配不当
主谓搭配不当:
江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
(《人民日报》1993年6月11日)
蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。
(《生活与健康报》1991年1月29日)
冬季天寒,乘客迅猛增大。
(《北京交通安全》1990年10月15日)
分析:
上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。
此类病句可用缩句去来检测。
如病句一紧缩后的句子主干为:
母牛被流传。
这明显不对,被广为流传的应是母牛的故事。
病句二也可缩减为:
神效走向世界。
“神效”只能震动或传遍世界,用“走向”来搭配不妥。
病句三的错吴更加明显,“乘客”不能增大,增大的是乘客的数量,所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
动宾搭配不当:
动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。
通常的动宾搭配不当有以下几种情况:
(l)一动词带一宾语:
广东湛江市举行首届教育艺术节。
据广州中心气象台资料显示:
广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。
前一句应把“举行”改为“举办”,后一句中“创”与“气温”明显不搭配。
《现代汉语词典中》中“创”解释为:
开始(做);(初次)做。
对象必须跟“做”联系上,气温是客观的,不能“做”,改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”,句子就通顺了。
(2)一动词带多个宾语:
在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
他们之所以激动,是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。
这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。
病句一中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”,应改为:
在娘娘庙前目睹了旺盛的香火,感受了虔诚的气氛。
后一个病句依此类推可改为:
他们之所以激动,是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情,看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。
定中搭配不当:
这里大有藏龙卧虎的人才啊!
定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。
“龙”、“虎’嘟比喻人才,再去修饰“人才”便重复了;且“藏”、“卧”含“有”之意,与谓语重复。
整句可改为:
这里真是藏龙卧虎之地啊!
状中搭配不当:
人们众口一辞地认为……“众口一辞”与“认为”搭配不当。
“众口一辞”显然是形容人们说话,这里却用来修饰“认为“这一表示心理活动的动词,不妥。
很简单,将全句改为:
人们众口一辞地说……
搭配不当训练:
:
1本世纪初,是我国实现进入WTO的目标。
(“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。
应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。
)
2中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。
(“中国人民的解放”没有“起变化”。
“起变化”的是“民族关系”。
正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”)
3我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把“是”改做“表现出”。
)
4我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“棉花”,不是“生产”。
)
5解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)
6但也存在着几个缺点需要我们努力。
(我们所能“努力”的不是“缺点”,是“改正”。
)
7这次大会上,对工资问题交换了广泛意见。
(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改做“广泛地交换了意见”。
)
成分残缺
成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。
1.主语残缺
【例】老陈严肃而诚恳地说:
“说实话,那些越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了”。
(2005湖北卷5B)
〖析〗缺主语,应在“一腔热血”加“的人”。
【例】蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精制的小刀,既可以用来宰杀、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具。
(2005广东卷4D)
〖析〗“既可以用来……”主语应该是“小刀”。
可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。
更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。
【例】在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示;相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。
(2005浙江卷5B)
〖析〗介词结构“在……中”使句子缺主语,应把“在这部作品中”改为“这部作品”。
【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(2004青海卷)
〖析〗介词“对”的使用使句子没有了主语,删掉“对”,“我们”就是主语。
2.谓语残缺
【例】他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
〖析〗在“参与”前加上“承担”。
【例】一天,炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
〖析〗在“突然”之后加上“发现”或“看见”,作谓语。
3.宾语残缺
【例】依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元。
(2004全国卷Ⅳ)
〖析〗缺宾语中心语。
应在“4万元”后加“的处罚”,与“给予”搭配。
另外,“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。
有的句子,谓语是并列短语,其中某一词语缺少宾语,如:
【例】法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
(2005全国卷Ⅲ4D)
〖析〗“羞辱”缺少宾语,应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
主语:
1、定义:
主语:
主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
2、特点:
A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号:
双行线。
谓语:
1、定义:
用来说明陈述主语。
2、特点:
A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:
单行线。
宾语:
1、定义:
表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点:
A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:
波浪线4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语:
1、定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号:
小括号()。
状语:
1、定义:
用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点:
A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号:
中括号〔〕。
补语:
1、定义:
谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
2、特点:
A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号:
单书名号〈〉。
有两个绕口令:
1
主谓宾,定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
状语有时位主前
逗号分开心有数。
2简单版
主谓宾,定状补,
定语必在主宾前,
谓前为状谓后补.
1、他(主)非常诚恳地(状)征求(谓)大家的(定)意见(宾)。
2、秋天比春天(主)更(状)富有(谓)欣欣向荣的(定)景象(宾)。
3、张思德同志(主)永远(状)是(谓)我们学习的(定)榜样(宾)。
4、汽车(主){在[望不到边际的](定)高原上}(状)奔驰。
5、[在长期的奋斗中,](状)我(主)一向(状)过着(谓)朴素的(定)生活(宾)。
6、峰峦(主)刚刚(状)从黑夜中(状)显露出(谓)一片(定)灰蒙蒙的(定)轮廓(宾)。
7、淡淡的(定)朝阳(主)刚(状)把树梢(状)照亮(谓)。
8、豆大的(定)汗珠(主)不停地(状)从脸上直往下(状)落(谓)。
9、他(主)踉踉跄跄地(状)从外地(状)赶回(谓)久别的(定)家乡(宾)。
10、我们村里的(定)农民(主)往冻土上(状)铺了(谓)一层(定)麦秸(宾)。
11、已经上了岸的(定)勇士(主)乘机(状)俯身(状)冲了上去(谓)。
12、小学校(主)显得(谓)那样(状)幽静而又神秘(宾)。
13、心里(主)突然(状)感到(谓)万分(定)沉重(宾)。
14、他(主)推开门走进去(状)站在(谓)桌子前(宾)。
15、连长(主)命令(谓)我们(宾)马上休息(宾补)。
16、祥林嫂(主)叫(谓)阿毛(宾)坐在门槛上剥豆(宾补)。
1.我们(主语)是(谓语)一列(定语)树(宾语)
2.春天(主语)像(谓语)刚落地的(定语)娃娃(宾语)
3.今年的(定语)春天(主语)来(谓语)得太迟(补语)
4.他(主语)是(谓语)一个高而瘦的(定语)老人(宾语)
5.我们(定语)家(定语的)台阶(主语)低!
(补语)
6.妈妈(主语)突然(状语)问(谓语)我(宾语)
7.敌人(主语)监视(状语)看(谓语)苇塘(宾语)
8.我们(定语)家(主语)盖(谓语)了(补语)新(定语)房子(宾语)
9.妹妹(主语)正在(状语)上(谓语)小学(宾语)
10.水珠(主语)起来了(补语)
11.树叶儿(主语)绿(谓语)得发亮(补语)
12.我和母亲(主语)走(谓语)在前面(补语)
13.她(主语)又在衣袋里(状语)摸(谓语)了半天(补语)
14.我们家的(定语)台阶(主语)有(谓语)三级(补语)
15.眼前的(定语)环境(主语)好像(状语)是(谓语)一个(定语)梦(宾语)
16.年轻的(定语)信客(主语)也渐渐(状语)变(谓语)老(补语)
17.我国的(定语)石拱桥(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)
18.画眉(主语)在树林边(状语)婉转地(状语)歌唱(谓语)
19.天气(主语)那么(状语)暖和(谓语),那么(状语)晴朗(谓语)
20.他们(主语)轻飘飘地(状语)浮(谓语)在水上(补语)
单句复句辨析
1、促进中部地区崛起是党中央作出的重大决策,是我国新阶段总体发展战略布局的重要组成部分。
。
。
。
是复句
2、促进中部地区崛起,作为我国新阶段总体发展战略布局的重要部分,是党中央作出的重大决策。
。
。
。
。
。
。
是单句
作为的词性理解存在偏差~
造一个句子即可明白:
我作为班长,要以身作则。
而不能直接说“我作为班长。
”这不是一个句子。
词性深入理解:
“作为”是介词,“作为”加上后边短语严格来说应当作状语处理。
如要区分此种词的词性,可用前面的办法,而要区分单、复句,可将前后分句分别删去,看是否仍成句,以上为例:
促进中部地区崛起是党中央作出的重大决策。
促进中部地区崛起是我国新阶段总体发展战略布局的重要组成部分。
(按,这是复句。
)
促进中部地区崛起是党中央作出的重大决策。
促进中部地区崛起作为我国新阶段总体发展战略布局的重要部分(按,不成句,这是单句。
)
单句与复句的区别
(l)单句一般只有一个主谓结构,复句则有两个或两个以上主谓结构。
复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。
复句由两个或两个以上意义上密切相关,结构上互不包含的分句构成的语言单位,叫复句。
例1:
就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。
这句话的主语是“事迹”,谓语是“有”,宾语是“意义”。
句子虽长,只有一套句子成分,因此,它是单句。
例2:
剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮。
这句话,前一分句的主语是“剧”,谓语是“开始”,后一分句的主语是“序幕”,谓语是“是”,宾语是“高潮”。
这句话有两套句子成分,所以它是复句。
复句的构成方式有两种:
一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来,成为一个复句。
一种是借助起关联作用的词语(通称“关联词语”),把两个或两个以上的分句组合起来,成为一个复句。
如例2,借助关联词语“但”,把两个分句组合起来,成为一个复句。
句子按照结构来划分,可以分为单句和复句。
单句一般只有一个主谓结构,复句则有两个或两个以上主谓结构。
按这种方法,我觉得这是复句。
这句话在“回顾”前省略了“我们”,所以有两个主谓结构,因此判断是复句。
这是一个承接复句。
如果改成“二十世纪,中国发生了许多大事件。
”那就是单句。
“二十世纪”是时间状语。
1.单句,不可再分析出分句的句子。
包括:
①主谓句(由主谓短语构成的句子),如今天‖星期五。
她‖身份特殊。
赵州桥‖[非常]雄伟。
(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。
等等。
②非主谓句(由其他短语或单个词构成的句子),如蛇!
好漂亮的彩虹呀!
快一点吧!
禁止吸烟!
去吧。
嘿!
等等。
③特殊单句,句式特点比较特殊的句子。
主要是:
(1.把字句:
用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。
把字句在结构上有:
“把+宾语”作状语。
语义上,把字句表示主动。
主语是施动者,发出动作,处置某一对象。
处置的对象是指定的或已知的事物。
如:
A我们把豹子打死了。
B你简直把我吓死了。
C不要把自己做的坏事赖在别人身上。
(2.被字句:
用介词“被”组成介宾短语作状语,并且表达被动语义的句子。
被字句的典型格式是:
主语+被+被的宾语+动词短语。
语义上,被动句表被动。
主语是还艘动者,接受动作。
如:
A凶手被警察抓住了。
B小鸟被他们吓跑了。
C玻璃杯被小王子打碎了。
(3.连动句:
用连动短语充当谓语的主谓句,其主要特点是:
连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿,也没有关联词语。
如:
A他上街买书去了。
B他拿了东西走了。
C他们正下河游泳呢。
D小李今天坐电车回家。
(4.兼语句:
用兼语短语充当谓语的主谓句。
其主要特点有:
它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。
如:
“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。
有是还用“有”。
如:
A我请周恩来同志来解释。
B你让他下午到我办公室来一下。
C蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。
附:
[兼语句和主谓短语作宾语的区别]:
(1).区分第一动词。
兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的,它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词,一般是表感知的(看见、发现、知道等),表心理活动的(想、认为、希望、觉得等),表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等),它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。
2.复句,由两个或两个以上的分句组成的句子。
包括:
(1)一重复句,只有两个分句的句子。
主要有八种类型:
(1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是:
既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。
如:
①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话,而是要行动。
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。
(2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有:
就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。
如:
①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。
②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子。
(3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。
常用的关联词是:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。
如:
①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?
(4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是:
与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。
如:
①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。
②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!
③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。
(5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。
常用的关联词有:
虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。
如:
①他小小年纪,胆量可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。
(6.假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是:
如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。
如:
①如果老王不能前去,那就让我去吧。
②即使天塌下来,这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
(7.因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。
常用关联词有:
因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。
常用关联词有:
既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。
如:
①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?
③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。
④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。
(8.条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有:
只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……。
如:
①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。
(9.解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
如:
①纺线有几种姿势:
可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。
(10.目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。
常用关联词语有:
为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。
如:
①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故。
③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改。
单句与复句的区别如下:
1.定义法单句是由一个的词或短语加上一定的语气语调构成的句子;复句是由两个或两个以上的单句组成的句子,组成复句的单句叫分句。
复句由两个或两个以上意义上密切相关,结构上互不包含的分句构成的语言单位,叫复句。
分句与分句在结构形式上互不包含,语义上不存在主谓、述宾、述补这类语法关系,而是因果、转折、让步、条件等关系分句可以是主谓句也可以是非主谓句。
由定义我们可以得出结论:
单句是一个句子,是由句子成分组成;复句是由两个或两个以上的句子组成,各个分句之间都不能互为句
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