小学四年级综合实践教学计划.docx
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小学四年级综合实践教学计划.docx
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小学四年级综合实践教学计划
辛安小学教育集团
2016年上半年四年级综合教学计划
唐辉王明鹏王倩倩薛旭刘华
一、学生情况分析
本级部学生经过两年的综合实践学习,初步掌握了搜集整理资料的能力,对于自己感兴趣的问题能够进行初步的研究;对于自己一个人解决不了的问题能够充分发挥小组的力量合作学习;能够对别人提出的设想大胆质疑,通过研究证实自己的想法,体验成功的喜悦。
但是本年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,基本以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,养成了初步的方向。
通过学习他们了解了周围的生活环境,能够关注自己的心理健康、人际交往问题,激发了对自然和社会问题的好奇心,扩大了视野,积累了经验。
但仍有少部分学生没有认识到实践活动的意义,缺乏活动的兴趣,对资料的收集和处理缺乏一定的系统性,还需继续努力。
二、教材简析
综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
《蓝色的家园·海洋教育》内容涉及海洋能力资源,海洋海产品资源,海洋港口,海洋保卫等五大领域。
教材注重从学生已有的知识和经验出发,利用各种学习资源设计探究性活动主题,为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。
在此基础上,每年级单册设计一课情系海洋人物篇,激励学生立志海洋事业,并懂得做人做事的道理,让学生在获得丰富的活动经验的同时,逐步培养学生的实践能力和创新意识。
三、课程目标
情感目标:
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
知识目标:
通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法以及海洋资源有关的一些常识。
能力目标:
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
人格目标:
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、教学措施
(一)充分利用学校资源。
利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提高活动能力;引导学生对学校的进一步调和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
(二)充分利用社区资源。
学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动基地比较丰富,要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去基地开展综合实践活动。
(三)在开展活动的基础上,要精心备课,做好活动的记录、总结。
(四)充分利用我们地区特有的海洋资源,走近海洋,了解海洋,积极探索建设海洋科普基地和海洋教育知识。
五、教学进度表
周次
内容
课时
1
蓝色的家园——畅游海洋产业园开放的港口
2
2
研究性学习1
2
3
蓝色的家园——活跃的海岸海上森林
2
4
研究性学习2
2
5
国庆节假期休息
6
劳动技术——废物利用
(1)
2
7
蓝色的家园——海洋新能源
劳动技术——废物利用
(2)
2
8
劳动技术——废物利用(3)
劳动技术——手工花篮
(1)
2
9
蓝色的家园——海洋科考研究性学习3
2
10
期中材料整理
2
11
蓝色的家园——蛟龙探海研究性学习4
2
12
社会实践——送剪纸到街道,敬老院
劳动技术——手工花篮
(1)
2
13
蓝色的家园——寻访北冰洋
社会实践——送剪纸到街道,敬老院
2
14
社区服务
2
15
蓝色的家园——海上“钢铁长城”社区服务
2
16
蓝色的家园——铸就蓝色盾牌研究性学习5
2
17
蓝色的家园——追踪航空母舰
2
18
研究性学习结题
2
19
材料整理、汇总
2
辛安小学教育集团2017年上半年
三年级综合活动教学计划
胡美萍
一、学情分析
辛安小学教育集团三年级共有学生863名,其中辛安小学有6个班,学生372名;育英实验小学有5个班,学生261名;抬头小学有4个班,学生230名。
每一个学生都是一个活生生的人,他(她)有自己的情感、态度、价值观。
我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
帮助每一个学生确定自己的课题,运用体现其个性特征的方式展开全方位探究,从中获得独有的理解。
要让学生真正发挥主人翁精神,在活动中充分展示个性和才华,“活”起来,“动”起来。
让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。
让每一个孩子都能醉心于此,乐此不疲。
体验成功,感受幸福,创造快乐。
我们三年级的学生已经具备了一定的学习能力,对学习充满好奇和兴趣,特别开展活动的兴趣浓厚,他们希望获得更多更新的信息,不断丰富知识世界。
孩子们来自各个地区,大部分都是外来务工家庭的子女。
绝大部分学生活泼好动,喜欢学习新鲜事物,乐于接受新的学科的学习,学习积极向上,成绩优异。
但是有些同学对活动课不是很积极认真,本学期要加强训练。
希望通过活动课是学生们的能力更上一个台阶。
二、教材分析
(一)整体分析
三年级的综合活动课程是一门以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立与自然、与社会的和谐关系,树立正确的人生观价值观学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高其自我生存和自我保护的素养和能力,训练学生的动手能力和创造能力。
(二)单元分析
本次综合活动根据学生的特点和大纲的具体要求分为:
人与自然、实验探究、人与自我、现代技术、人与社会五个单元。
人与自然是为了引导学生学会从自然中提出感兴趣的现象,学会观察的基本方法,从而培养其热爱大自然的情感。
第二单元的实验探究则从现实落脚,培养学生养成细心观察周围事物的好习惯:
学会观察事物的形状颜色大小及其功能:
通过小实验、理解简单的事物变化规律。
培养想象力和动手实践能力。
第三单元的人与自我,意在培养学生的良好行为习惯。
让学生认识到良好行为习惯对自身成长的重要作用,学会进行简单的采访,并对采访内容进行简单复述。
单元五的现代科技部分,充分落实了以生为本的教学理念引导学生动手操作,从而了解到简单的动画类型和原理。
最后一个单元的人与社会部分。
要求学生学会关注消防安全,学会自护自救,能通过问卷调查的方式增强自救意识和自救能力。
在这五个部分中,人与社会和人与自我是本学期学习的重点。
要有针对性地开展训练。
以提高学生的观察力、动手能力、创造力,培养学生养成良好的习惯,健全体质,健全人格,是学生健康快乐成长。
三、教学要求
(一)学会有目的、有顺序地对事物进行观察,从观察到的现象中发现自己感兴趣的问题;能以现有的知识为基础,探究自然现象产生的原因,培养热爱大自然的情感。
(二)养成系心观察周围事物的良好习惯:
学会观察物体的颜色形状,通过小实验,理解简单的事物变化规律和原因:
培养想象力和动手实践能力。
(三)初步认识到良好的行为习惯对自身成长的重要作用,通过探究活动,培养良好个性品质,学会采访的方法和要求。
(四)了解动画类型及其基本原理,培养对现代科学技术的兴趣:
学会对调查数据进行统计:
参与简单的动画设计与制作。
(五)能通过问卷调查的方式,了解周围同学的自救意识和自救能力:
从多方面搜集资料,学会火灾自救和自护的技巧。
四、教学措施
(一)注重学生学习自主性、创造性发展。
在教育过程中不是把学生看作一个知识的被动接受者,而是把学生看作一个有丰富内心世界、独立人格尊严和巨大潜能的活的生命体去尊重他们,关心他们,爱护他们。
(二)真正体现培养学生的学习自主性与创造性。
让学生活动的自主性、能动性和创造精神得到充分的发挥。
(三)收集有关动画制作的材料,交流整合材料,开展小小演讲会。
介绍动画制作的基本知识。
(四)引导学生开展“我的成长小档案”活动,让学生说说自己的优缺点,从而使其形成良好行为习惯。
(五)引导学生搜集有关消防安全,开展“消防知识我来说”的小游戏,让学生当解说员,提高其参与意识和自护自救。
(六)要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,培养学生合作的能力。
五、教学进度表
周次
教学内容
教学要求
教学
时数
第1周
我爱我家
学会观察
1
第2周
未来的家
掌握采访的一般方法
1
第3周
我是谁
学会倾听
1
第4周
让我们的教室更美丽
学会规划设计
1
第5周
班队活动我策划
学会策划活动
1
第6周
端午放假
无
0
第7周
自己的事情自己做
养成自理的习惯
1
第8周
海洋教育:
奔流不息的洋中河
学习海洋知识,培养保护意识
1
第9周
海洋教育:
海上红绿灯
了解海洋知识
1
第10周
社会实践活动:
参观博物馆
(二)
认识博物馆
1
第11周
海洋教育:
神奇的海水
培养保护海洋环境的意识
1
第12周
海洋教育:
海洋不是“垃圾箱”
学习海洋知识
1
第13周
社区服务:
给树苗浇水
(一)
培养爱劳动的习惯
1
第14周
海洋教育:
大黄鱼哪儿去了
培养保护海洋意识
1
第15周
交通安全伴我行
养成遵守交通安全的意识
1
第16周
海洋教育:
海鸥又飞回来了
培养保护环境、保护动物的意识
1
第17周
研究性学习:
山东剪纸
认识传统文化
1
第18周
海洋教育:
挽救我们的朋友
培养爱护海洋的意识
1
第19周
潍坊木版画知多少
了解潍坊传统木版画
1
第20周
潍坊风筝文化
了解潍坊风筝文化
1
本册教材分析
综合实践活动主要内容包含研究型学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中,研究性学习综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
三年级学生是思想过度的时期,这时的学生比较敏感、自我,为此,本学期,我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动,使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人,帮助他人。
培养他们的集体主义观念,树立正确的集体荣誉感。
1珍视自我:
认识各种灾害及危险情境,掌握各种避免危险的方法。
了解健康常识,学会自我保护。
学会认识自己的兴趣、爱好、特长和不足,悦纳自我,积极改进自己的不足,树立自信。
初步具有自主选择和独立做出决定的意识,树立人生理想,积极进取;正确应对各种挫折与困难,珍惜生命。
2融入集体:
了解合作的意义和价值,养成合作品质。
友好与他人相处,接纳与包容他人,学会尊重他人的意见和观点。
融入集体,关怀他人,具有集体意识与责任感。
3善于学习:
热爱学习,养成良好的学习习惯。
根据自己的学习特点,掌握正确有效的学习方法,形成终身学习的兴趣与愿望。
4热衷探究:
具有强烈的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,形成热爱探究的习惯。
考察科学发现的历程,感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。
5热爱生活:
融入生活、热爱生活。
热爱劳动,学会适应社会生活,养成勤奋、积极、负责任的生活态度。
6保护自然:
欣赏与保护自然,理解人与自然不可分割的内在联系,发展对自然的热爱情怀。
知道如何保护和改善自然环境,并主动实践。
积极参与户外活动,具备野外生活技能,提升野外生存能力,与环境作合宜的互动。
7服务社会:
考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯。
自觉遵守社会行为规范,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
热心参与志愿者活动、公益活动,关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题。
积极参与社会实践和社区服务活动,形成亲社会的态度和热爱社会的情怀。
8国际理解:
欣赏身边不同文化背景的人,参与各种文化活动,体会文化与生活的关系。
尊重与关怀不同的文化,并分享在多元文化中彼此相处的方式。
探索世界各地的生活方式,展现自己对国际文化的理解与学习
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