北京中考语文试题及答案WORD版.docx

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北京中考语文试题及答案WORD版

2020年北京市高级中等学校招生考试语文试题

姓名准考证号考场号座位号

考生须知

1.本试卷共12页，共五道大题，24道小题，满分100分。

考试时间150分钟。

2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础·运用（共14分）

2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。

学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。

请你完成下列任务。

1.同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。

请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。

（2分）

2.一位同学负责拟写并讲解前言。

请阅读这段文字，完成

（1）

（2）题。

（共4分）

“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。

十里青山行画里，双飞白岛似江南。

”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸口。

你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。

（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。

请你帮他选出判断正确的一项。

（2分）

A.“行”在诗中是“流通”的意思，应读xíng.

B.“泊”在此处是“湖”的意思，应读bó.

C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。

D.【乙】处应填入问号，表示疑问语气。

（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释：

①国家；②国都，京城：

③地域。

请你帮他解释“泽国”在此处的意思。

（2分）

答：

3.展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。

阅读文段，完成

（1）

（2）题。

（共4分）

第一单元①，碧水润京城

古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。

战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。

元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。

今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。

在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要作用，滋养了古老的幽燕大地。

第二单元②，生态治河湖

北京是一座人口超两千万的特大型城市。

为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障体系，并努力建设节水型社会。

如今，南水北调工程已使上千万人直接受益，北京也连续十七年保持“全国节水型城市”称号。

要保障水资源，也要改善水环境。

用生态的办法治理生态问题，让许多河湖告别了“亚健康”，水生态系统生物多样性明显提高。

北京有信心打好这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。

第三单元人水相亲，古都添画意

①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。

②经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞,体会与自然和谐相处的美好。

③遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新。

④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。

（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是（2分）

A.①源远流长②开源节流B.①源源不断②开源节流

C.①源远流长②细水长流D.①源源不断②细水长流

（2）第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是（2分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面这段文字是为展览拟写的结语。

根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。

（2分）

①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水工作的重要内容。

②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。

③治理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸福源泉。

④建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景：

节约用水，助力首都水资源保障。

⑤请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。

答：

5.通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真切的感受。

请用“虽然······但是······”的句式，写出你的感受。

（2分）

答：

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写。

（共4分）

6.其必曰“，后天下之乐而乐”乎！

（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）

7.,阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）（1分）

8.座右铭是用来激励、警醒自己的格言。

如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗句是“①，

②”（本试卷中出现的诗句除外。

每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）

（二）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成9-10题。

（共5分）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

9.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。

这首诗的前两句，诗人写到了①的自然之景，抒发了②之情。

（2分）

10.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。

请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

（3分）

答：

＿

（三）阅读《曹刿论战》，完成11-13题。

（共8分）

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“【甲】忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

A.曹刿请见见多识广见义勇为各抒己见

B.小信未孚言而有信杳无音信信手拈来

C.公与之乘乘风破浪乘虚而入乘兴而来

D.遂逐齐师出师未捷百万雄师仁义之师

12.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）

【甲】忠之属也。

可以一战。

翻译：

（这）是尽职分之类的事情。

可凭借（这个条件）打一仗。

理解：

曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了迎战的条件。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：

我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

理解：

曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。

13.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。

曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。

阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。

（4分）

材料一

秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。

郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③郑伯之命，犒④以十二牛，宾⑤秦师而却之⑥，以存郑国。

（取材于《淮南子·氾论训》）

材料二

时汉方事⑦匈奴，式⑧上书，愿输⑨家财半助边⑩。

上使使问式：

“欲为官乎？

”式曰：

“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

”使者曰：

“子何欲？

”式曰：

“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。

”

（取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》）

注：

①[袭］偷袭。

②[贾人］商人，在当时社会地位不高。

③[矫］假托。

④[犒］犒劳。

⑤[宾］以客礼对待。

⑥[却之］使秦军撤退。

⑦[事］这里指抵抗。

⑧[式］卜式。

人名。

⑨[输］交纳。

⑩[边］边防。

答：

三、名著阅读（5分）

14.读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。

请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。

（100字左右）

答：

四、现代文阅读（共24分）

（一）阅读下面材料，完成15-17题。

（共7分）

材料一

北京老城，即市区二环路以内（含护城河及其遗址）区域，属于“首都功能核心区＂的主体部分。

历经元明清三朝规划、建设和完善的北京老城建筑群，堪称古代都城建设史上的经典之作。

其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如图1所示：

一条中轴线居中，①、②、③、④四重城廓层层拱卫并延展开去。

有古建筑研究专家高度评价北京老城的格局，认为北京城“所特具的优点主要就在它那具有计划性的城市的整体”。

因此，近年来首都城市总体规划结合城市建设的实际情况，始终把加强老城格局整体保护作为主要任务，即将两轴（中轴线和长安街）、四重城廓、棋盘路网、历史水系等作为整体进行保护。

材料二

位于南锣鼓巷地区的雨儿胡同是颇受游人喜爱的休闲去处。

几年以前，这里和老城大多数胡同一样，私搭乱建普遍，历史风貌破坏严重。

经过整治提升，雨儿胡同拆除违建，修缮加固老屋，绿化美化院落，逐步恢复了老北京胡同的风貌，这条背街小巷由此成为“北京最美街巷”。

如果说，大街是城市的“面子”。

那么背街小巷就是“里子”。

北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年来则将“里子”也纳入了重点治理范围，并制定了《首都核心区背街小巷环境整治提升三年（2017-2019年）行动方案》，雨儿胡同的变化就是这一方案的实施成果之一。

三年来，首都功能核心区已完成1674条“毛细血管”的改造，让背街小巷也旧貌换新颜。

未来三年，背街小巷整治提升工作还将在全市范围内持续推进。

计划完成3261条达标类、精治类背街小巷的精细化整治提升。

材料三

近几年，老城保护思路有了新发展，提出了可持续保护的理念。

这一理念不提倡将老城变成博物馆供人参观，而强调在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境，让居民们更好地生活在老城中，使老城在浓郁的生活气息中得到可持续保护。

可持续保护的要点之一，是在保护街区风貌的同时重视改善公共服务设施的功能，满足居民的需要。

如前门地区近年来集中解决了街区内影响历史风貌的问题，改造地下管线，建设口袋公园，营造出“老胡同”里的“新生活”。

可持续保护的要点之二，是同步改善与街区空间相辅相成的文化环境，让胡同中的老北京味道更浓。

如东四地区举办的“报春”活动和“奔跑中寻找东四胡同记忆”的迷你马拉松活动，吸引居民广泛参与，让传统文化进一步融入现代生活。

如今生活在胡同里的居民，用得上暖气、空调、网络，看得见青砖、灰瓦、绿槐。

这些变化说明。

保护老城的观念发生了转变，从简单的“为保护而保护”转向了综合协调的可持续保护。

15.根据图1中的信息，结合上下文，在材料一的横线处应填入的名称依次为①、②、③、④（2分）

16.材料三最后一段提到“保护老城的观念发生了转变”，以下与转变之后的观念完全一致的一项是（2分）

【甲】将老城变成博物馆供人参观，发挥其教育功能。

【乙】在不破坏历史风貌的前提下改善街区人居环境。

【丙】改善公共服务设施的功能，满足居民生活需要。

17.从上述三则材料可以看出，北京老城保护的原则有：

①、②、③（每空限10个字以内）（3分）

（二）阅读《抬头看见花》，完成18-20题。

（共10分）

抬头看见花

①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。

小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。

这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。

“长寿”是说这花好养活、花期长：

称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。

②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。

已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。

同事们都很高兴，王老师大赞：

“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！

”抬头看见花，多么好的意境！

当伏案劳作，忙到头眼昏花、精疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！

这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：

数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。

看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？

肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。

③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：

抬头见喜。

一抬头。

是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。

④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。

地笑着说，我要给生活开朵花！

其实，她是被花治愈的人。

几年前，她生病在家，大家都很担心她。

有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。

那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。

她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。

所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。

⑤一日，孩子在阳台喊：

“快看，‘黑森林’开花了！

”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。

眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？

我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。

我忍不住好奇，就去看个究竟。

远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。

见我看她，便笑着解释：

“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。

”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。

她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。

卫生间周围都被地栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。

我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。

我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。

⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。

⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。

他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。

他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。

他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。

然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。

坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。

现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。

当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。

⑧抬头看见花！

这非常值得期待。

在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！

但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被嘈杂的市声淹没，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……

（取材于张金凤的同名文章）

18．文章写了很多“花”。

这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花：

也指①如纸花、木花：

还指②，如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。

（3分）

19．文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。

（3分）

答：

________

20．纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？

请结合最后一段的相关内容谈谈你的理解。

（4分）

答：

________

（三）阅读下面的文字，完成21-23题。

（共7分）

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。

这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力，取得抗疫阶段性成果。

这一成果的取得离不开中国制度的优势和经济、科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。

担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。

疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：

钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。

这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。

一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。

从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义

无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。

他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。

疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。

武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。

他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的困难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。

在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们

所铭记。

④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的钢铁长城；他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。

广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离：

他们是基石，体现了服从大局的意识。

没有栋梁，大厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。

由此可见，。

国家兴亡，匹夫有责。

14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

21.根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第④段横线处补写一句话。

（2分）

答：

22.阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（2分）

【甲】首段提出中心论点：

在中国人民艰苦卓绝的努力下，中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。

【乙】第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，意在证明有担当精神的人不分年龄大小。

【丙】第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识，并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。

23.下面是有关抗疫的材料。

请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。

（3分）

材料：

所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。

正因如此，中国有能力通过传统公共卫生干预①方法应对一种新型的未知病毒。

－布鲁斯·艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）

注：

①[传统公共卫生干预］用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

答：

五、写作（40分）

24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：

2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：

学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校......此刻，你已在考场。

考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。

他们默默付出，为考试保驾护航。

关于这次中考，你有哪些难忘的人或事?

有怎样的体验或感悟?

请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

题目二：

如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用?

使用后会发生什么事情?

请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。

题目自拟。

要求：

（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2020年北京市高级中等学校招生考试语文参考答案

1.图片中字体为楷书，C为行书D为草书，A项为干扰项，蚕头雁尾应为隶书，故选B

2.

（1）A中“行”应指“走进画里”的意思，而非“流通”。

B中应该“坡”同音。

D项无疑问语气。

故选C

（2）

此处根据前文“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，这里的“国”的含义不在于国家（仅指北京地区），也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”故填写：

泽国：

多水的地域

3.

（1）“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。

常比喻历史悠久，根底深厚。

用在此处正对应【第一单元】中从“战国时期”到“元明清”3000多年的建城史。

“开源节流”意思是指开发水源，节制水流。

比喻增加收入节省开支。

用在此处正对应【第二单元】中的“构建多重保障体系，努力建设节水社会”。

“源源不断”指接连不断、连绵不绝。

多用于事物，而少用于人。

“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。

也比喻一点一滴不断地做某件事，精细安排，长远打算。

在此处只对应材料中的“节约”，略微片面。

故选A

（2）第①句“焕发青春”是拟人句，生动形象地体现出了永定河补水后的生态恢复状态。

第②句“翩翩起舞”同为拟人句，体现出白鹭带来的生机。

第③句“弱柳扶风”指如纤细柔弱的杨柳在风中摇曳一般楚楚动人，令人心生怜惜。

与后面“画卷”同属于比喻句，但本句比喻前后矛盾（即前面纤细，后面恢弘），故不恰当。

④句“宛如玉带”是比喻句，用在此处能充分突出水流的清亮美丽。

故选C

4.注意题干询问“结合语境”，根据材料第1句先坚持节水后建设河湖可看出，此处是语序不当，前后半句调换位置；此外为保持前后对仗，句首需要加上“坚持”二字。

5.示例1：

坚持节水优先【虽然】可能会带来暂时的不便，【但是】从长远来看，建设幸福河湖更有利于可持续发展。

示例2：

虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京，一定会重现。

二

（一）

6.先天下之忧而忧

7.造化钟神秀

8.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲（《石灰吟》于谦）

二

（二）

9、①白日西斜，广阔天涯②离愁的无限感慨与豪放洒脱

10．龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

不为独香，而为护花。

表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。

孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

二（三）

11．D

A觐见、见识、遇见、见解；B信用、信用、音讯、随手（信手）；C乘坐（一辆战车）、乘着、趁着、趁着；D均指“军队”，故选D。

12．【甲】

【乙】中的“判断齐军搬走了伏兵”错误，“惧有伏焉”意思是“恐怕（齐军）设伏”，并非齐军真的设了伏兵。

13．弦高本市普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺