《通讯与计算机网络》综合性实验报告.docx
- 文档编号:10336834
- 上传时间:2023-02-10
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:2.66MB
《通讯与计算机网络》综合性实验报告.docx
《《通讯与计算机网络》综合性实验报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《通讯与计算机网络》综合性实验报告.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《通讯与计算机网络》综合性实验报告
《通讯与计算机网络》综合性实验报告
实验项目名称:
小型C/S结构局域网的构建与管理
实验项目性质:
综合性实验
学生姓名、学号:
班级:
完成时间:
2012年4月
实验指导教师:
韩方珍
一、
构建小型C/S结构局域网的需求分析:
1、功能需求
实现企业内部的资源共享,同时实现企业内部网邮件服务的收发功能,不要求连接internet。
因此要求组建一个小型企业网,并实现统一集中管理。
该企业内部网络具有以下3个管理功能:
(1)在企业内部网服务器中建立研发部、财务部、人事部和销售部等4个组织单元(ou),然后分别在每个组织单元中建立各种子对象,包括组、用户等。
每个部门内的用户可以互相共享资源。
(2)在服务器上为每个部门分配一定数量的私有空间,以确保相应部门网络资源不被盗用或破坏。
另外建立一个不限数量的公有空间,用于存放文件资源,能够在不同部门间实现局域网中资源共享。
(3)在服务器上配置邮件服务器,能够实现企业网中各业务部门之间进行邮件的转发和接收功能
2、安全需求
从企业网中可以看出,服务器与各个部门的台式机是一种星形拓扑结构,server服务器作为中心节点,而40台计算机作为各个分布的节点。
server服务器可以进行数据处理和转接的功能,而且还可以设置每一个节点(即每一台台式机)的访问权限,同样可以设置每一个部门对另外一个部门的访问权限。
每一个部门都有一个共有空间,每一个都可以对其进行访问;同样每一个部门都有一个私有空间,此空间只能是自己部门才能访问,其他不能访问;不过,server服务器对每一个部门都可以进行访问。
二、网络拓扑方案(图示):
拓扑结构:
100Base-TX高速以太网:
由于四个主要部门之间的距离并不是很远,可以考虑100Base-TX高速以太网,星型拓扑结构。
IEEE802.3ab规定了100Base-TX标准,100Base-TX接口可以和100Base-TX实现100/1000Mbps自适应。
双绞线分为非屏蔽双绞线(UTP)和屏蔽双绞线(STP),含四对双绞线,一段双绞线的最大连接距离是100M,最大的传输速率为100Mbps
。
下面是该拓扑结构:
三、局域网2个管理功能的具体实现步骤:
为了能让用户顺利登入网域,必须创建一些使用账户。
在服务器端为所在客户端创建多个不同的用户账户,并记下用户登录名称,告诉其他组员。
1、在局域网的服务器中建立组策略
新建组策略的方法:
开始——程序——管理工具——ActiveDirectory用户和计算机——选中域名(比如)——鼠标右键——属性——组策略——新建(命名:
labpolicy)——编辑。
主要在客户端实现以下策略:
(1)限制客户端使用某些应用程序(比如InternetExplorer、Windowsmediaplayer等。
具体方法:
打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→系统”中“不要运行指定的Windows应用程序”并启用此策略,单击“添加”按钮来添加不允许运行的应用程序即可。
(2)实现客户端使用统
(3)删除客户端的“回收站”图标和禁止访问“控制面板”图标
2、在服务器上为客户端设置私有空间和公有空间(主要体现在磁盘配额和访问权限的设置)
(1)将客户端(windowsxp工作站)加入到服务器域中
具体设置步骤:
1)在需要添加进域的计算机桌面上点击【我的电脑】图标,鼠标右键弹出式菜单中选择【属性】选项,再点选【网络标识】标签。
点选【网络ID】按钮,进入下一步。
2)接上一步,屏幕中出现网络标识向导的欢迎画面,按【下一步】按钮。
3)此时屏幕上出现连接到网络的画面,按照计算机的用途来点选其连接方式。
由于要将计算机加入到网域中,必须点选【本机是商业网络的一部分,用它连接到其他工作着的计算机】选项。
4)按【下一步】按钮,屏幕出现如图所示画面,点选【公司使用带有域的网络】选项,按【下一步】按钮,此时屏幕上出现将本机加入到网域时所需的资料提示。
5)准备所有输入的资料,按【下一步】按钮,输入服务器创建的用户账户名,密码以及域名。
(注意:
一定要输入密码)
6)输入完成之后,按【下一步】按钮,计算机名默认,计算机域输入域名,由于在改域中并未事先加入该机器的名称,因此会出现找不到计算机的账号信息。
7)输入计算机与网络名称,然后按【下一步】按钮,此时会要求输入可加入域的账户名与密码对话框(账户名称;administrator,无密码)。
8)输入完成之后按【下一步】按钮,如果可在该计算机中找到相同的账号,则会出现找到账号的信息对话框;否则会出现询问是否要添加该用户到这台计算机的画面。
9)按【确定】按钮,此时出现的是规划添加的域用户对于本机的访问权限。
10)在上图中可以找到规划不同的用户访问权限,也可以自定义,确定后按【下一步】按钮进入向导完成画面。
11)在完成上述设置后,单击网络标志对话框中的“确定”按钮,系统提示重新启动计算机。
重新启动计算机,屏幕上出现登陆对话框中。
确认服务器已经启动及相应的密码,以及域名后,单击“确定”按钮,域服务器将对输入的账户信息进行身份检验。
检验合法,此windowsxp客户端就登陆到服务器域中,双击桌面上的“网上邻居”图标,可以访问网络中的共享资源。
这就验证了该客户端已正确的登陆到了服务器域中。
12)连到域中后,在客户端中的一些设定资讯会自动写至域主控制台中。
我们可以再域主控制台中查看与管理加入域中的计算机。
单击【开始】-【程序】-【管理工具】-【activedirectory用户及计算机】选项,点选左方窗口中的【computers】项目,就会看到本计算机已经加入到域中。
(2)为每个用户分配一定数量的私有空间,指定用户的访问权限,没有权限的用户不能访问。
另外建立一个不限数量的公有空间,用于存放文件资源,能够在不同用户间实现局域网中资源共享。
四、小组成员的实验体会:
陈志标:
在这个综合性试验里面,深刻体会到一个小型C/S结构局域网的组建过程。
从一开始准备阶段的双绞线制作,到对等网的安装,win2003server的安装,配置域控制器,到最终小型C/S结构局域网的组建,每一步到需要自己细心的研究与操作,稍有不慎就要重做,考验自己的耐心。
在整个过程中,也遇到不少问题。
例如服务器与客户端链接不上。
解决办法有很多。
首先检查网线的链接,再查看IP是否重名,或者利用网络测试命令,自主查找错误;还是不行就寻求老师帮助。
又或者,在服务器设置限制客户端操作完成后,客户端依然没受到限制。
解决办法,重启客户端,登录时,选择登录到服务器;再不行就注销服务器,重启客户端。
冯琦:
对于“小型C/S结构局域网的组建”实验,虽然不是很复杂,但是很多的小组都在完成步骤之后卡住了,没有效果。
个人认为实验书上的指示并不太清楚,加上虚拟机上某些设定的改动都可能导致实验失败,不过说到底都是实验嘛,就是要多种情况,多种尝试。
可惜就是时间太短,老师也介绍得太仓促,对实验也没有详尽的认识和预习,所以效果并不理想,还瞎做了很久。
我觉得这样匆匆忙忙的实验是没用的,对于学生对于老师也如此,希望以后可以有一次专心做实验的机会,而不是如此草草了事,浪费时间。
何洪志:
做了“小型CS结构局域网综合实验”,我大概了解了小型C/S结构局域网的构建方法和管理特点。
做完整个综合实验,我们小组忙了一个下午,到最后不能完整的完成实验,就差不能禁止InternetExplorer浏览器访问网页。
后来做个小总结,大概是:
1、做这个综合实验要有耐心,因为这实验步骤很多,有点繁琐,增加或者缺少一两个步骤都会引起实验出现错误现象。
2、要对照着实验书一步一步的做下去,有一些细节的步骤忽略了就会引起很多问题。
黎欣怡:
这个实验我们组最后还是没有成功,我认为跟很多因素有关系。
首先,有可能是硬件本来就有问题。
其次我们组选择的策略也有欠妥。
但是总的来说,通过这次试验,我们对很多组网的设置都有了基本的了解,而且通过小组成员之间的讨论和不断尝试,凸显了团队精神与提升了解决问题的能力。
朱思明
我觉得首先通信与计算机网络实验课是很实用很难得的一门课,是对通信与计算机网络的理论课很好的引导和补充,让学生在实验的过程中学到很多课堂上无法学到或者理解的知识,培养了学生的兴趣并熟悉各种操作和设置。
上个星期的实验课我们学习了关于小型C/S结构局域网的组建,依然学到很多,很充实!
其实按照实验书上的详细步骤并不困难,但是实际操作过程却很曲折。
因为物理和虚拟的计算机都是大家共用的,所以很多计算机和网络里面隐藏得设置我们都不得而知,给实验效果带来很多阻碍。
经过上一次实验课的熟练,在服务器端创建用户账户、用户组还很顺利,当进行到将客户端加入服务器域中的时候由于不细心,用户名和服务器域名,以及IP地址不匹配,一直不断设置了很久才弄好。
这也让我们意识到组员之间的沟通交流和默契的重要性。
第三步骤,服务器管理客户端的环节,真正的问题来了。
吸取了第二步不顺利的教训,我们每一步都异常谨慎细心。
所有步骤都按照书上来,统一用户的电脑桌面背景、删除客户端的回收站、禁止客户端访问浏览器、限制客户端的磁盘空间,最后我们只有禁止访问浏览器没有实现,其它的都完成了。
请教了韩老师后,老师说可能是网络交接问题,懂得道理就好!
当我们尝试了N次后仍实现不了实验书上展现的那种效果的时候,我们冲动得恨不得想来一次快照,从头开始设置!
当然,理智战胜了冲动,经过多次熟悉操作、组员之间、组与组之间的交流和学习,把一些隐藏得设置改了之后,终于能基本达到实验要求,完成实验任务。
谢谢组员的合作,特别要感谢韩老师的谆谆教导!
附件:
《通讯与计算机网络》综合性实验评分标准
一、综合性实验项目名称
小型C/S结构局域网的构建与管理
二、综合性实验评分标准
成绩
评分标准
本小组成绩
优(90-100)
1.课堂实验方法、步骤正确;
2.实验小组成员协作完成,结果准确。
3.能很好地综合运用计算机网络安全、企业内部网等知识;
4.报告撰写规范,网络拓扑结构图清晰,文字描述通顺、合理。
良(80-89)
1.课堂实验方法、步骤较正确;
2.能在规定时间内,小组成员协作完成实验,结果较准确。
3.较好地综合运用计算机网络安全、企业内部网等知识;
4.报告撰写规范,有正确的网络拓扑结构图。
中(70-79)
1.课堂实验方法、步骤较正确;
2.能在规定时间内,小组成员协作完成实验,结果较准确。
3.较好地综合运用计算机网络安全、企业内部网等知识;
4.报告撰写规范,但某些内容如实验结果、实验体会等描写不够详尽。
合格(60-69)
1.课堂实验方法、步骤基本正确;
2.能在规定时间内,小组成员协作完成实验,结果基本准确。
3.综合运用计算机网络安全、企业内部网等知识;
4.报告书写不够规范,网络拓扑结构图不规范,某些内容描写不够详尽。
不合格(0-59)
1.实验方法、步骤不正确;
2.没有完成实验或者缺席;
3.没能综合运用计算机网络知识;
4.报告书写不规范,内容不详尽,不符合要求。
指导教师:
韩方珍
日期:
2012年04月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 通讯与计算机网络 通讯 计算机网络 综合性 实验 报告