学年人教版必修3第七单元 现代中国的科技教育与文学艺术 单元测试.docx
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学年人教版必修3第七单元现代中国的科技教育与文学艺术单元测试
第七单元测试卷
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.新中国建立之初,美国总统曾多次威胁要对华使用原子弹。
在这种情况下,党中央下决心制造原子弹。
由此可见,新中国发展核力量的目的之一是( )
A.解决台湾问题 B.争取抗美援朝胜利
C.发展核电站D.打破美国的核威胁
答案:
D
解析:
从题干中在“美国总统曾多次威胁要对华使用原子弹”的情况下,中国“决心制造原子弹”可以看出,这是要打破美国的核威胁。
D项正确。
2.“在我国西北核试验基地”,“突然,铁塔那里迸发出强烈的耀眼的闪光,接着升腾起一个巨大的太阳般的火球……传来了惊天动地的爆炸声。
渐渐地,火球与地面冲起的尘柱连成一体,形成了一朵极为壮观的蘑菇云。
”试验获得首次圆满成功。
这一“试验”是指中国( )
A.第一座试验性原子反应堆
B.第一颗人造地球卫星发射成功
C.第一颗原子弹爆炸成功
D.第一颗氢弹爆炸成功
答案:
C
解析:
从材料中“蘑菇云”、“西北核试验基地”、“首次圆满成功”等信息可知,材料描述的是核试验首次获得成功。
C项正确。
3.新华社电:
“东方红一号”卫星发射成功,①是我国发展空间技术的一个良好开端……②是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……③给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞,给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击,④粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
其中的评价符合史实的是( )
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②③④
答案:
B
解析:
“文革”不仅没有促进科技的发展,反而给科技的发展带来严重阻碍,尽管卫星发射于这一时期,但不是“文化大革命”的成果,②所述错误。
4.阅读下面的中国航天事业发展历程(部分)表,该表说明中国航天事业( )
年份
事件
1956
中国开始谋划发展独立的航天事业
1960
中国自制的第一枚导弹“1059”发射成功
1965
中国开始正式立项研制航天运载火箭
1973
中国第一次卫星(长空1号卫星)发射失败
1975
中国第一颗返回式卫星被送入太空
A.在不断总结经验教训的基础上独立发展
B.因不受国家重视而发展十分缓慢
C.因火箭技术落后导致卫星无法上天
D.在“文化大革命”时期陷于停顿
答案:
A
解析:
从表中看,独立发展的中国航天事业有成功也有失败,正是在总结成功经验吸取失败教训的基础上,不断向前发展,A项所述正确。
B项所述与表中事实不符;不能从一次失败就断定中国火箭技术无法送卫星上天,1970年中国就利用自己的火箭技术成功发射卫星,C、D两项错误。
5.有人称他为“当代神农氏”,有人说他“一人干了两亿人的活”。
他是( )
A.袁隆平B.邓稼先
C.钱学森D.华罗庚
答案:
A
解析:
从材料中的关键词“当代神农氏”、“一人干了两亿人的活”可知,他在农业领域做出的巨大贡献。
四个选项中只有袁隆平是农业科学家。
6.美国经济学家唐·帕尔伯格说,袁(隆平)正引导我们走向一个丰衣足食的世界。
这句话充分肯定了袁隆平( )
A.解决了中国的粮食问题
B.解决了世界的饥饿问题
C.对解决世界粮食问题的贡献
D.改变了美国人的饮食结构
答案:
C
解析:
A、B两项夸大了袁隆平的杂交水稻技术在现阶段的作用;D项所述在材料中未涉及。
袁隆平的杂交水稻技术提高了水稻产量,对解决粮食短缺问题有重要意义,只有C选项说法客观正确。
7.2010年中国自主研发的超级计算机“天河一号”以每秒2507万亿次的计算性能成为当时世界上最快的计算机。
我国首次研制成功的这种以“亿次”为单位的计算机是( )
A.银河-Ⅰ号B.银河-Ⅱ号
C.神舟五号D.东方红一号
答案:
A
解析:
我国首次研制成功运算速度上亿次的计算机是在1983年研制成功的“银河-I号”计算机。
C项是宇宙飞船,D项是人造地球卫星。
A项正确。
8.彻底否定“文化大革命”,就是要彻底否定那一套理论和指导“文革”的方针、政策。
但我们不能否定这期间的一切。
下列事件可以为“不能否定这期间的一切”提供依据的是( )
①袁隆平培育出高产杂交水稻 ②“东方红一号”成功发射 ③“银河”系列计算机研制成功 ④神舟5号宇宙飞船发射成功
A.①②B.①③
C.②③D.③④
答案:
A
解析:
此题考查“文革”期间取得的科技成就。
1973年“南优2号”杂交水稻成功培育;“东方红一号”卫星成功发射是在1970年;1983年“银河—I号”计算机研制成功。
“文革”十年是从1966年到1976年。
①和②发生在“文革”期间。
9.1951年,关于京剧的发展出现了争论,一派主张全部继承;另一派认为京剧是封建主义的,主张全部取消。
为此,毛泽东为中国戏曲研究院题词:
“百花齐放,推陈出新”。
1953年中央决定就语文教学等问题分别组织委员会加以研究,毛泽东提出要百家争鸣。
由此来看,“双百”方针的提出( )
A.适应了科学文化发展的需要
B.是为了解决京剧问题的争论
C.是为了推动语文教学的研究
D.是为了消除封建文化的残余
答案:
A
解析:
B、C两项在一定程度上符合部分材料,排除。
D项所述不准确。
从材料看,方针的提出是适应文艺、学术发展的需要,A项正确。
10.1956年,一大批传统剧目被发掘、整理和上演,仅北京市就先后开放了传统剧目20余出,同时收到名老艺人献出和收集的剧目1000多个本子,1060余出戏。
这直接得益于( )
A.社会主义制度的确立
B.“科教兴国”战略的实施
C.“百花齐放”方针的提出
D.“百家争鸣”方针的提出
答案:
C
解析:
1956年“双百”方针的提出,为我国的文学艺术、科学技术的发展带来了新的生机。
“百花齐放”适用于文学艺术方面,“百家争鸣”适用于学术方面。
材料所述是文艺方面的,C项正确。
11.华罗庚认为,要做到“自由讨论”,就要有“家”即学派,最低也应该有独创的见解,必须在研究工作中下苦功夫。
这里探讨的是( )
A.科学家的自由
B.“百花齐放”
C.科学的创造性
D.“百家争鸣”
答案:
D
解析:
从材料中的“自由讨论”、“‘家’即学派”、“独创的见解”等信息判断,这里探讨的应是“双百”方针中的“百家争鸣”故排除B项,D项正确。
A、C两项是关于“百家争鸣”中的具体问题。
12.潘梓年说:
假如有人用唯心主义的理论,来结合中国所需进行科学研究的实际,结果比我们用唯物主义结合得还好,那么,我们的唯物主义者就只有再接再厉,自己再加努力提高自己的理论水平,在与唯心主义者竞赛、比较中战胜唯心主义。
这说明在他看来,根据“双百”方针( )
A.要使唯心主义成为党的理论基础
B.不应强制禁止唯心主义思想
C.要承认唯心主义更能解决实际问题
D.淡化了中国对意识形态的重视
答案:
B
解析:
潘梓年的话反映了在“双百”方针提出后存在唯物主义和唯心主义的分歧,虽然当时提倡唯物主义,但是对唯心主义不是简单粗暴地予以禁止,而是作为学术领域的问题允许二者“竞赛”。
B项正确。
13.在文学创作上,“题材和主题的范围扩大了,体裁和风格多样。
最能反映思想活跃的杂文这片荒芜已久的园地,也开始繁盛起来”。
1956年发表的刘宾雁的特写《在桥梁工地上》、陆文夫的小说《小巷深处》等都是思想性和艺术性均属上乘的作品。
这种现象出现的背景是( )
A.党和政府放松了对文学的领导
B.“双百”方针的落实
C.民众文化水平大幅度提高
D.“大跃进”运动的进行
答案:
B
解析:
材料反映了1956年文学领域的活跃和成就,这与当时提出和贯彻“双百”方针,鼓励文学创作关系密切。
A项错误,“双百”方针的提出正是党和国家领导文艺与学术工作的体现;C项与史实不符,当时民众文化水平不是很高,扫盲教育还在进行;“大跃进”运动还没有发生,并且它也不利于文学创作,排除D项。
14.曾任总政文化部副部长的老红军陈其通,1962年发表一篇题为《透骨的解剖》的评论文章。
“文革”期间,此文被作为“反动戏剧纲领”遭到重点批判。
这说明了( )
A.陈其通是资产阶级代表人物
B.建国后对革命文艺的否定
C.“双百”方针受到严重冲击和破坏
D.政治问题被严重学术化
答案:
C
解析:
根据题干材料可知,陈其通本属正常的文艺活动在“文革”期间受到不公正对待,这是“双百”方针受到破坏的具体体现,C项正确。
15.这一时期,举国上下放手发展文学艺术的各种形式、方法、风格、流派,引导文艺思潮向健康方向发展。
文艺从单纯的政治工具地位上解放出来,这是文艺的身份和地位的解放,使文学艺术得以合规律地发展。
这一时期是( )
A.建国初期
B.全面建设社会主义时期
C.“文革”时期
D.改革开放新时期
答案:
D
解析:
从材料看,这一时期文学艺术较为自由地、合乎规律地发展,而此前则受政治的影响无法正常发展,那么“这一时期”应是“文化大革命”之后的改革开放时期。
16.1952年,新中国创办了工农速成中学,积极开展成人教育,规定了一切学校都向工农开放,实行人民助学金制度。
其目的是( )
A.培养国家建设所需高科技人才
B.提高人民文化水平
C.落实“一五”计划的教育发展目标
D.实现九年义务教育目标
答案:
B
解析:
从材料中的“工农速成中学”、“成人教育”等信息看,要解决的是提高劳动者文化水平问题,以适应工农业建设需要,不是培养高科技人才和进行九年义务教育,排除A、D两项,B项正确。
1952年“一五”计划尚未开始,排除C项。
17.1954年2月,周恩来在政务会议上提出:
“我们向社会主义、共产主义前进,每个人要在德、智、体、美等方面均衡发展。
”这种主张,反映在教育领域就是( )
A.注意发展艺术教育
B.全面发展的教育思想
C.侧重培养人的道德品质
D.加强共产主义理想教育
答案:
B
解析:
材料中强调“在德、智、体、美等方面均衡发展”,即全面发展,那么教育就需要进行全面发展的教育,B项正确。
其他三项都只涉及其中的某一方面。
18.对联可折射其所处时代的特征。
下列对联反映“文化大革命”时期的教育情况的是( )
A.学习文化重科技,尊重知识强教育
B.东风吹奏园丁曲,大地迎来桃李歌
C.接受工农再教育,战天斗地破私心
D.三尺讲台催苗绿,一方净土育花红
答案:
C
解析:
一定时期的文化是一定时期的政治的反映。
“文化大革命”时期,知识青年开展上山下乡运动,接受工农再教育,C项所述与此一致。
19.下表是20世纪后半期的中国出现的被推荐进入高校学习的学生的履历。
据此可知,当时的高等教育状况是( )
姓名
李卫红
推荐评语
性别
女
出身好,热爱伟大领袖毛主席;阶级立场坚定,在农村广阔天地里锻炼多年……
年龄
39岁
家庭出身
贫农
文化程度
小学
A.进入社会主义,急需高校培养高素质人才
B.“文革”期间,推荐工、农、兵上大学
C.“文革”结束,恢复高校招生考试制度
D.“文革”结束,急需高等教育弥补人才断层
答案:
B
解析:
从入学履历中的评语可以看出,当时上学讲求“出身”、“阶级立场”等,这与“文革”期间的“以阶级斗争为纲”一致,结合“被推荐进入高校学习”可知,这是推荐工、农、兵上大学的具体事例。
B项正确。
20.1977年9月,教育部决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试,以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。
这一决定( )
A.解决了城镇人口就业难的问题
B.延续了“学而优则仕”的传统
C.为知识青年提供了平等竞争的机会
D.不利于此后观念的正常转型
答案:
C
解析:
恢复高考对解决就业问题有帮助,但不可能完全解决,排除A项。
B项所述与新中国教育事业的目的不同;根据所学知识,1977年恢复高考,为广大青年提供了通过平等
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