中考生物二轮复习 专题四 材料分析专题 新人教版.docx
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中考生物二轮复习专题四材料分析专题新人教版
专题四 材料分析专题
类题试解
1.阅读以下三段材料,回答问题。
材料一:
常言道“种瓜得瓜,种豆得豆”,这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界的遗传现象。
神秘的遗传现象的物质基础,就是存在于细胞核中的核酸,核酸又和蛋白质一起组成了染色体。
染色体是细胞核中载有遗传信息(基因)的物质,在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色,因此而得名。
在无性繁殖物种中,生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
材料二:
研究结果表明,每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸(DNA)分子,每个DNA分子含有很多个基因,一个基因是DNA分子的一部分。
现代遗传学认为,基因是具有遗传效应的DNA分子片段。
材料三:
通常说遗传是由基因决定的,当细胞分裂时,核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体,其脱氧核苷酸排列顺序与结构和母细胞的完全相同,所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。
(1)由材料一可知,遗传物质是 ,它和 一起组成染色体。
(2)阅读材料二,把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序:
。
(3)我们知道,细胞分裂后,子细胞和母细胞中的染色体形态和数目 ,阅读材料三后可知,这是因为染色体
的缘故。
2.(2015·太原质检)阅读下面两则材料,分析回答问题:
材料一:
同学们知道“PM2.5”吗?
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。
我国将PM2.5的中文名称命名为细颗粒物。
它富含大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长、输送距离远。
对空气质量和能见度等有重要的影响,对人体健康的影响更大。
材料二:
世界上首例光化学污染在1943年发生于美国洛杉矶市,光化学烟雾主要污染源是机动车排放的尾气。
光化学烟雾指大气中的氮氢化物、碳氢化合物和臭氧等所组成的混合污染物。
它是一种带有刺激性的棕红色烟雾,长期吸入会引起咳嗽和气喘,浓度达50ppm时,人将有死亡危险。
(1)PM2.5和光化学烟雾从大气进入人体肺部的途径为:
鼻→
→ → → →肺。
(2)呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的空气起到
、 、 的作用。
(3)痰的组成包括 、 、 等,通过 不断摆动,以咳嗽的方式排出体外。
(4)根据以上材料及平时所学知识,说一说我们平常应该怎样保护自己的呼吸系统:
_
_ __。
3.根据所给材料回答问题。
材料一:
草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境,当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个二氧化碳气泡时,由于气泡酸性太强,它就停止游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。
材料二:
成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处够不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
(1)据上述材料分析,动物的行为按获得的途径可分为
行为和 行为。
(2)材料一中草履虫的行为属于 行为,这类行为是动物
就有的,由动物体内的 所决定的行为。
(3)材料二中黑猩猩的行为是在 的基础上,通过 的作用,由_ 和 而获得的行为。
4.请仔细阅读下列材料,分析并回答问题。
材料一:
据专家评估,由于人类的活动,目前地球上的生物物种正以比自然淘汰高达1000倍的速度灭绝。
为了保护生物的多样性,国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种,一个星球,一个未来”。
同时,联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”。
其目的是引起人们关注生态,关注物种,关注生物资源。
材料二:
据2010年5月27日的《人民日报》报道,由于长期过度放牧,内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠。
草原退化给鼠类提供了良好的栖息地,鼠害成灾,满地的鼠洞破坏了土层结构,加速草原沙化。
同时,由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少,使鼠类更加泛滥,进一步加剧了对草原生态系统的破坏。
材料三:
近年来,江北水城努力打造国家级环保模范城市,大力推进城市绿化工程,不仅增加了植物种植的数量,还增加了植物的品种,使居民的生活环境得到了进一步的改善。
(1)生物多样性包括 的多样性、 的多样性和
的多样性,其中保护 的多样性是保护生物多样性的根本措施。
(2)内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是 ,这个事例也表明草原生态系统的 能力是有限的。
(3)从生态保护的角度考虑,防控鼠害最有效的措施是
防治。
(4)你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是
。
5.(2015·通辽)阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:
俗话说得好:
“种瓜得瓜,种豆得豆。
”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。
”
材料二:
新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。
有人将其引入其他地方种植,其果实的品质和产量大大降低。
材料三:
科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。
后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫做 。
材料二及材料三所描述的现象叫做 。
(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较,前者是 的变异,后者是 的变异。
引起这种差异的根本原因是后者涉及到
的改变。
(3)假如,不考虑苹果果皮颜色的遗传,只考虑果形遗传,果形性状由A、a控制。
让纯合圆形果与纯合扁形果杂交,第一代均为圆形果,若使第一代圆形果自交,则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为 ;若使第一代的圆形果与扁形果杂交,产生的后代中圆形果的基因组成为 。
6.分析资料,回答相关问题。
资料一:
2012年春季,手足口病卷土重来,该病是近几年临床上较多见的一种由肠道病毒引起的传染病,而且易感人群不再局限为幼儿,因成年患者的不断出现,使得手足口病再次引发人们的关注。
资料二:
近年来,越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物,这为狂犬病传播带来隐患。
狂犬病发病率呈逐年上升趋势。
狂犬病患者一旦发病几乎全部死亡。
专家提醒:
如被宠物咬伤,应在24小时内注射狂犬病疫苗。
资料三:
几年前曾经肆虐的甲流,因为甲流疫苗的广泛使用而得到了有效遏制,而没有接种过甲流疫苗的人则往往容易患病。
(1)从传染病流行的基本环节来看,患有手足口病的儿童属于
。
学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗,这在传染病的预防措施上属于 。
(2)从免疫的角度来看,注入人体的狂犬病疫苗属于 ;接种疫苗的人获得的免疫是 免疫,这属于人体免疫的第 道防线。
(3)使用抗生素治疗手足口病、狂犬病或甲流效果都不显著,主要是因为引发此类传染病的病原体是 。
(4)手足口病具有传染性和流行性的特点,请你写出一条预防措施:
。
7.阅读材料,回答问题。
生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色,它们都喜欢栖息在树干上。
18世纪后期,英国工业革命导致工厂大量排烟,使树干由浅灰色变为黑色,胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型。
(1)胡椒蛾的发育过程与临朐桑蚕一样,属于 发育。
(2)胡椒蛾的两种体色由一对基因控制,显性基因用A表示,隐性基因用a表示。
遗传学上,将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为 。
(3)科学家做了如下实验。
实验一:
任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配,其后代的体色总是浅灰色。
实验二:
将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有浅灰色。
由上述实验可知,黑色与浅灰色的显隐性关系是
。
(4)请画出实验二的遗传图解。
如图所示
8.阅读下面的材料,回答问题。
材料一:
5月20日是中国学生营养日,要“均衡营养、适量运动——营养、健康,和谐同行”。
全国抽样调查结果表明,我国儿童青少年膳食中热量供给已基本达到标准,但蛋白质供给量偏低,优质蛋白质比例少,钙、锌等微量营养素供给明显不足。
在城市和经济发达地区,因缺乏合理营养知识、膳食摄入不平衡,加上运动量不足,青少年肥胖发生率逐年上升,有的地方高达15.3%。
不良的饮食习惯和生活方式会给他们的健康带来危害。
材料二:
某市举行了以“关注青少年心理健康”为主题的公益讲座,旨在普及心理知识,提高广大市民特别是青少年的心理健康水平,提高自我调节能力,促进和谐社会建设。
(1)按照世界卫生组织对健康的定义,一个人健康的重要标志包括 (填字母)。
①无重大疾病;②心理健康;③躯体健康;④道德健康;⑤社会适应良好。
A.①②④ B.②③④
C.①②⑤ D.②③⑤
(2)青少年正处于生长发育的关键时期,为了保持身体的健康,应该 (填字母)。
①均衡营养;②适量运动;③吸烟酗酒;④爱吃油炸食品;
⑤暴饮暴食。
A.①② B.②③
C.③④ D.④⑤
(3)尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的,但是,许多与之有关的不良生活方式却是在 时期开始形成的。
(4)青少年儿童心理健康的核心内容是 。
(5)在日常生活中,每个人都会或多或少地出现一些情绪问题,采取如图中的 方法可以转移自己的注意力,这样可以使情绪得到缓解。
【答案】
类题试解
1.
(1)DNA 蛋白质
(2)染色体、DNA、基因
(3)相同 数量是恒定
2.
(1)咽 喉 气管 支气管
(2)温暖 湿润 清洁
(3)尘粒 细菌 黏液 纤毛
(4)沙尘暴或雾霾天气戴口罩出行;保持环境中空气的新鲜、清洁;科学用鼻呼吸;多参加体育锻炼,增加肺活量等
3.
(1)先天性 学习
(2)先天性 生来 遗传物质
(3)遗传因素 环境因素 生活经验 学习
4.
(1)生物种类 基因 生态系统 生态系统
(2)过度放牧 自动调节
(3)生物
(4)植物的种类和数量少,消费者主要是人类,而不是野生动物
5.
(1)遗传 变异
(2)不遗传 可遗传 遗传物质
(3)3∶1 Aa
6.
(1)传染源 控制传染源
(2)抗原 特异性 三
(3)病毒
(4)勤洗手或注意个人卫生等
7.
(1)完全变态
(2)相对性状
(3)黑色是显性性状,浅灰色是隐性性状
(4)如图所示
8.
(1)D
(2)A
(3)青少年
(4)心情愉快
(5)A
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