人教部编版六年级上册语文第三单元检测题含答案.docx
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人教部编版六年级上册语文第三单元检测题含答案
第三单元检测卷
一、基础知识(38分)
1.认真拼一拼,把字写漂亮。
(10分)
gēdajǔsàngpíjuànchōutìdǐyù
yīnsùpéiyǎngtuíráncíchǎngcāicè
2.分清这些字,分别组词。
(10分)
跺()裁() 趴() 斑()燥()
躲()载() 扒()班()澡()
3.给加点的字选择正确的读音,打√。
(6分)
鏖战(áolù)陨石(yǔnsǔn)鎏金(liūliú)
俨然(yányǎn)风靡(mímǐ)咋呼(zhāzhà)
4.将成语补充完整,并选词填空。
(8分)
弄()成()()()风云别出()()
()工()匠心()意()()()不安
(1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。
()
(2)形容声势威力很大。
()
5.判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)
(1)“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
( )
(2)“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
( )
(3)《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
( )
(4)我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
( )
二、积累运用(6分)
默写宋代诗人朱熹的《春日》
_________________,___________________。
_________________,___________________。
其中,包含哲理的名句是:
_________________,___________________。
三、快乐阅读。
(26分)
(一)、课内阅读(14分)
下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。
正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1.联系课文内容,写出下面词语的意思。
(4分)
忘乎所以:
_______________________________________________________
化为乌有:
________________________________________________________
2.“眼巴巴”一词让你感受到_____________________________________。
(2分)
3.从文中“_______、_______、_______”等词语可以看出老师玩竹节人非常投入。
(3分)
4.“我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足”,是因为_______________________________________。
(2分)
5.老师收走小作者心爱的竹节人,自己玩了起来。
你认为老师这样做对吗?
请表达你的看法,写出理由。
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)、课外阅读(12分)
然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。
他去了一刻,回来说:
“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有,我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”
我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱。
这时候,看见大家也都很扫兴,才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着,许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方,仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
(选自《朝花夕拾》)
1.“实在”在文中的意思是________________________,它还有另外一个意思:
____________________________。
(4分)
2.“我”最喜欢看的是______________________________________________。
(2分)
3.文中出现的戏剧中的角色有______________________________________。
(4分)
4.“我”为什么怕老旦,尤其是怕他坐下了唱?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作天地。
(30分)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。
参考答案:
一、1.疙瘩沮丧疲倦抽屉抵御
因素培养颓然磁场猜测
2.(答案不唯一)
跺脚裁剪趴下斑马干燥
躲开载重扒开班级洗澡
3.áoyǔnliú
yǎnmǐzhā
4.巧拙叱咤心裁
能巧满足忐忑
(1)弄巧成拙。
(2)叱咤风云
5.
(1)✕
(2)✕ (3)√ (4)✕
二、胜日寻芳泗水滨无边光景一时新
等闲识得东风面万紫千红总是春
等闲识得东风面万紫千红总是春
三、
(一)
(1)老师玩竹节人太投入,忘记了一切。
(2)看老师玩得那么投入,“我”心中的怨恨和沮丧完全没有了。
2.“我”对同学们可以重新开战非常羡慕,对自己的竹节人被老师没收感到失落
3.念念有词 全神贯注 忘乎所以
4.老师也喜欢玩竹节人,我们的竹节人给老师带来快乐
5.示例:
我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱,这是人之常情。
(二)1.的确诚实
2.我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精。
3.小旦、小生、小丑、老旦。
4.老旦唱的时间太长,而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
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