高中生物实验报告(必修1).docx
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高中生物实验报告(必修1).docx
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高中生物实验报告
(一)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
用显微镜观察多种多样的细胞
实验目的
1.初步掌握高倍显微镜的使用方法
2.学习制作临时装片的方法
3.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
实验器材
酵母菌细胞、绿藻细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水。
实验步骤
先用低倍镜观察清楚→移动玻片,使观察目标移到视野中央→转动转换器,以换用高倍镜观察→若此时视野较暗,可以调节_反光镜或_光圈_,最后,调节_细_准焦螺旋,使图像清晰。
物镜越长,放大倍数越_大_;
目镜越长,放大倍数越_低。
物像大小
细胞数目
视野亮度
物镜与玻片
的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
实验结论
显微镜下可见细胞形态多样,这体现细胞的多样性特点;同时也可见细胞都有相似的基本结构,如:
_细胞膜_、___细胞质__、__细胞核__等,这体现细胞的统一性特点。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告
(二)
班级:
学号:
姓名:
时间:
实验题目:
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
还原性糖的鉴定
实验原理
还原性糖+斐林试剂试剂→砖红色沉淀
实验材料
苹果或梨匀浆;斐林试剂甲液和斐林试剂乙液;试管、烧杯、量筒等。
实验步骤
1、制备样液
2、取样(2mL注入试管)
3、加入刚刚混合均匀的斐林试剂1mL
4、水浴加热2分钟
5、观察颜色变化,预期将由蓝色变为砖红色。
实验结论(现象)
生物组织中的还原糖与斐林试剂发生反应,在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
蛋白质的鉴定
实验原理
蛋白质+双缩脲试剂→紫色。
实验材料
花生种子匀浆或豆浆或鲜肝脏研磨液;双缩脲试剂;试管、烧杯、量筒等。
实验步骤
1、制备样液
2、取样2mL
3、加入双缩脲试剂的A液1mL,摇匀
4、加入双缩脲试剂的B液4滴,摇匀
5、观察颜色变化:
溶液呈现紫色
实验结论(现象)
生物组织中的蛋白质与双缩脲试剂发生反应,溶液呈现紫色
脂肪的鉴定
实验原理
脂肪+苏丹III试剂→橘黄色
实验材料
花生种子;双面刀片;吸水纸;显微镜;载玻片;盖玻片等
实验步骤
1、制备材料(去种皮,切薄片)
2、加苏丹III试剂染色3分钟
3、用50%酒精试剂洗去薄片上的浮色
4、制成临时装片
5、放在显微镜下观察(先用低倍镜再转高倍镜)
实验结论(现象)
在显微镜视野下可见橘黄色的脂肪颗粒。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告(三)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
实验1观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验原理
1.__甲基绿___染色剂能使DNA呈现__绿___色,_吡罗红___染色剂能使RNA呈现_红___色。
利用这两种染色剂的混合剂将细胞染色,可以显示DNA、RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变_细胞膜_的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的___DNA_和__蛋白质__分离,有利于_DNA__与染色剂结合。
实验器材
人的口腔上皮细胞,甲基绿吡罗红混合染色剂,质量分数为0.9%的NaCl,质量分数为8%的盐酸,蒸馏水
实验步骤
步骤
器材与试剂
作用与原理
(1)制片
①将牙签刮下的_口腔上皮_细胞置于载玻片上_0.9%的生理盐水__溶液中;
②用酒精灯将载玻片_烘干____
1.0.9%的NaCl溶液能维持细胞正常形态__;
2.烘干_使细胞固定在载玻片上.
(2)水解
放入8%HCl中30℃保温5分钟
盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。
(3)冲洗
用__蒸馏水_缓流冲洗10秒钟
(4)染色
2滴_吡罗红和甲基绿混合液染色5分钟
甲基绿使DNA染上绿色
吡罗红使RNA染上红色
(5)观察
显微镜下观察
实验结论
实验结果:
染色后细胞核呈_绿色__,细胞质呈红色_。
实验结论:
真核生物的DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少
量的DNA;RNA主要分布在_细胞质_中。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告(四)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
观察线粒体和叶绿体
实验原理
1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质。
叶绿体一般是绿色、
呈球形或椭球形_形状,可用高倍显微镜观察它的形态和分布。
2.线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中,呈短棒状、哑铃状等多种形态;_健那绿__染液是专一性使线粒体着色的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体呈现_蓝绿_色,而细胞质接近无色。
因而可在高倍显微镜下观察线粒体的形态和分布。
实验器材
新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)、质量分数为1%的健那绿染液、
显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、蒸馏水
实验步骤
1.观察叶绿体
细
盖玻片
一片藓类小叶
清水
藓类小叶
2.观察线粒体
取人的口腔上皮细胞为材料,载玻片中央滴一滴健那绿染液,
取口腔上皮细胞放入液滴中,盖上盖玻片,制成临时装片。
在低倍镜下找到口腔上皮细胞,换上高倍镜观察。
实验结论
1.叶绿体呈绿色,呈扁平的球形或椭球形。
2.线粒体呈蓝绿色,细胞质接近无色,呈哑铃形。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告(五)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
观察植物细胞的质壁分离和复原
实验原理
1.成熟植物细胞的_原生质层_具有选择透过性,细胞壁和原生质层都具有一定的_伸缩性__,但是__原生质层___伸缩性更大。
2.当细胞液浓度小于外界溶液浓度时,植物细胞_失水_,发生质壁
分离;当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,植物细胞__吸水_,
质壁分离的细胞发生复原。
实验器材
紫色的洋葱鳞片叶、质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水
显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签、刀片、吸水纸
实验步骤
步骤
操作方法
结果预期
中央液泡大小
原生质层位置
细胞大小
①制片
制作紫色洋葱外表皮____的临时装片,在___高____倍显微镜下观察。
大
紧贴细胞壁
正常
②质壁分离观察
盖玻片一侧滴30%的蔗糖溶液,另一侧用_吸水纸_吸引,反复几次,高_倍显微镜下观察。
变小
与细胞壁脱离开
缩小
③质壁分离复原的观察
玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引,反复几次,__高_倍显微镜下观察。
变大
恢复原状
涨大
实验结论
通过对实验结果的分析,可以得出结论:
当细胞液浓小于(大于/小于)
外界溶液浓度时,植物细胞失水(吸水/失水),发生质壁分离;当细胞液浓度大于(大于/小于)外界溶液浓度时,植物细胞吸水(吸水/失水),质壁分离的细胞发生复原。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告(六)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
探究影响酶活性的因素
实验原理
1.淀粉可以被淀粉酶分解成麦芽糖,其中碘液遇淀粉会变_蓝色__,而碘液遇麦芽糖_不变蓝_。
温度会影响酶的_活性__,从而影响淀粉的水解,滴加碘液,根据淀粉溶液是否变蓝色来判断酶的活性。
2.过氧化氢酶能加快过氧化氢的分解,产生_氧气_和__水_;而PH会影响酶的活性,从而影响过氧化氢的水解。
实验器材
质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、热水、冰块、蒸馏水、碘液,试管、量筒、小烧杯、大烧杯、滴管、试管夹、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、火柴
实验步骤
步骤
1号试管
2号试管
3号试管
1
试管各加入2mL淀粉溶液,并分别置于0℃、60℃、100℃下保温一段时间,另外取三支试管,各加入1mL淀粉酶,并分别置于0℃、60℃、100℃下保温一段时间。
2
将相同温度下的淀粉酶和淀粉混合反应5min
3
各滴加2滴碘液
颜色变化
碘液变为蓝色
碘液呈棕色
碘液变为蓝色
实验结论
在__60℃_温度条件下,酶活性最高;温度偏高或偏低,酶的活性都会
____降低___。
教师签名
教师评价
A(优)
B(良)
C(中)
D(差)
高中生物实验报告(七)
班级:
座号:
姓名:
实验题目
比较过氧化氢在不同条件下的分解
实验原理
新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶,根据酶的专一性,可知其可以催化过氧化氢分解成水和氧。
实验器材
质量分数为20%的猪肝研磨液,新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为3.5%的FeCl3溶液;量筒,试管,滴管,试管夹,试管架,卫生香,火柴,酒精灯,大烧杯,石棉网,温度计。
实验步骤
1、取4支洁净试管,分别编号1,2,3,4,向试管内分别加入2ml过氧化氢溶液。
2、将2号试管放在90℃左右的水浴中加热,观察气泡的大小和数量情况,并与1号试管作比较。
3、向3号试管内滴入2滴FeCl3溶液溶液,向4号试管内滴入2滴肝研磨液,观察哪支试管产生的气泡多。
4、2至3min后,将点燃的卫生香分别放在3、4号试管内液面的上方,观察
第4支试管中的卫生香燃烧更猛烈。
实验结论
滴肝研磨液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶的催化效率大大高于FeCl3溶液,具有高效性。
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- 高中生物 实验 报告 必修