杨庄中学文明美德伴我成长主题教育活动计划.docx
- 文档编号:10332264
- 上传时间:2023-02-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.54KB
杨庄中学文明美德伴我成长主题教育活动计划.docx
《杨庄中学文明美德伴我成长主题教育活动计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杨庄中学文明美德伴我成长主题教育活动计划.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
杨庄中学文明美德伴我成长主题教育活动计划
杨庄中学“文明美德伴我成长”主题教育活动计划
2012.9
一、活动背景
青少年是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。
根据学生的年龄特点和身心发展规律,把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母、关爱他人入手,是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神,根据教育部关工委2011—2012学年度在全国青少年中开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的决定和市教育局关工委读书活动工作安排,结合我校实际,决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动,整体提升我校学生文明素养,特制订本方案。
二、活动宗旨
1.以“文明美德伴我成长”主题活动,在校园里营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围,让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。
2.“文明美德伴我成长”读书活动,使每一位学生在阅读中,沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,促进学生个性特长和谐发展。
3.开展文明礼仪竞赛评比活动,让学生在活动中求知,在活动中成长,逐渐养成文明的行为习惯,促进良好的礼仪素养的形成,完成从“他律”向“自律”的转化;促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽,促进和谐校园的形成。
三、活动时间
2012年9月到2013年6月底。
四、活动主题
“展美德风范,做文明学生——文明美德伴我成长”
五、组织机构
“文明美德伴我成长”是学校全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动,为切实落实到实处,抓好、抓出实效,将成立领导小组如下:
组长:
李正海(校长)
副组长:
韦宝山(副校长)、吴长涛(副校长)
组员:
刘俊(教导主任)、梁飞(教导副主任)、许国芳(团支部书记)、各班班主任。
领导小组成员各负其责,分工明确。
组长负责全局工作,副组长负责活动的策划、总结。
组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。
六、活动步骤
第一阶段:
举行“文明美德伴我行”主题教育宣传活动(2011年9月—2011年12月)
1.举行启动仪式,宣布活动的组织、目的、时间、任务,提出具体要求。
2.征订读本,人手一本。
3.在校园内悬挂横幅,张贴标语,滚播电子标语,营造文明氛围。
4.观看《开学第一课》,学习榜样,树立榜样,指导学生写观后感。
5.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾电视台等宣传工具,以“文明美德伴我成长”为主题,宣传开展文明美德普及教育的目的、意义和知识。
6.共青团、少先队、班主任充分利用校会、班会、晨会、课外活动等时间具体指导学生阅读《文明美德伴我行》读本。
第二阶段:
举行“文明美德伴我行”主题教育实施活动(2012年2月—2012年5月)
(一)读书活动
每个班级要制订相应的读书活动计划,统一安排时间用来阅读,并鼓励学生自主制定阅读计划。
充分利用早读、午休时间,教师安排小助手组织15—20分钟的阅读;在双休日、节假日要求学生阅读,让学生充分阅读读本,熟知读本内容。
班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。
让读书成为习惯,让文明永远相伴。
1.召开一次主题班会。
各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。
例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。
做到学生发言,谈感受体会,相互交流,共同进步。
2.制作“文明美德”小报。
以班级为单位,学生自主合作,搜集资料,编辑排版,围绕主题制作手抄报,宣传身边的文明行为和美德少年。
3.举办一次“文明美德伴我成长”美文诵读比赛。
结合经典诵读活动,在广泛阅读的基础上,各班组织开展“文明美德伴我成长”美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文练习,以班级为单位参加学校美文诵读比赛。
4.开展一次故事大王比赛。
各班在读书活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。
并评选出《文明美德伴我成长》“故事大王”。
5.各年级举行一次“文明美德伴我成长”演讲比赛。
七、八年级班主任利用班会课组织本班学生开展“文明美德伴我成长”演讲比赛,然后每班推荐一学生参加年段比赛,第一名将参加片区比赛。
(注:
美文诵读比赛、“故事大王”、“文明美德伴我成长”演讲比赛均邀请我校关工委成员观摩,并担任评委。
)
(二)实践活动
结合我校实际,遵循教育规律和学生成长规律,积极开展有益学生身心健康的校园文化节、社会实践活动,在活动中全面提升我校学生文明素养。
1.开展“我们身边的榜样——每周一星”的评比活动。
“文明美德伴我行”活动期间,为进一步发掘、培养和宣传我校表现突出的学生,发挥榜样作用,树立向榜样学习的良好氛围,鼓励和带动更多的学生进步,每班开展“每周一星”的评比活动,拟定评选文明礼仪星、诚实守信星、团结友爱星、助人为乐星、热爱劳动星、遵守纪律星。
德育处每周一在升旗仪式上公布获奖名单,并将获奖名单张贴在一楼大厅。
2.开展“青少年文明一条街”活动。
结合“文明美德伴我成长”主题教育活动,我校将继续开展“青少年文明一条街”活动。
每个班级的自愿者利用周六上午走街串巷捡垃圾,清除牛皮癣,为广告栏美容,搀扶老弱病残人员过斑马线,劝阻不文明现象,体验参与社会活动的“酸甜苦辣”。
自愿者们身上佩带“杨庄中学”绶带,更是增添几分责任感和荣誉感。
3.开展“雏鹰假日小队”活动。
以班级为单位,在校内外辅导员的引领下,自由组成小队,自己的小队自己命名,自己的活动自己策划。
围绕“文明美德伴我成长”,组织小队开展形式多样的活动。
如:
通过散发传单、才艺表演为争创文明城市出一份力;通过上街义卖报纸,为灾区筹集善款;主动慰问社区孤寡老人,给老人带去欢乐;走进农村与乡下孩子手拉手交朋友,感受农村孩子的友善与真诚,和农民伯伯一起体验劳动的艰辛……在丰富多彩的活动中,使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。
4.开展“爱心义卖”活动。
利用班会课组织全校开展“爱心义卖”活动。
学生从家里搜罗、整理出一些八成新的学习用品、体育用品、生活用品和自己读过的喜欢的好书拿出来参加义卖。
学生自己动手设计本班的红领巾商品的海报,设计与众不同的口号,在活动中体会到参与、付出、奉献的快乐,在活动中培养美好的情操。
5.结合“学雷锋活动月”开展“和社区孤寡老人、五保护、空巢家庭、军烈军属”结对送温暖活动,学校和盈翠社区居委会联系,让学校的先锋中队和社区的孤寡老人、五保护、空巢家庭、军烈属结成对子,了解他们的困难,定期送去温暖,践行雷锋精神。
6.结合文明小博客开展“我身边的美德故事”微文微图比赛。
结合扬州市文明小博客活动,我校开展“我身边的美德故事”微文微图比赛,引导孩子感悟生活中美好的情感,用自己的眼睛观察、用自己的相机、文字记录身边的感人事件、美德故事、好人好事,用清澈的视角发掘中华民族的传统美德,用纯真的心灵感悟真善美,激励广大少先队员努力争当“五好少年”。
7.结合3月8日妇女节开展感恩活动。
恰逢庆祝三八妇女节,号召学生搜集母亲的照片,选出你最喜欢的一张,在班会课上说一说,夸一夸自己的母亲。
为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。
学校将评选最感人、最贴心、最精致的作品并展示出来。
通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心,懂得孝敬父母、善待他人。
8.开展一次征文比赛。
在读书活动和实践活动的基础上,各班语文老师指导学生捕捉写作素材,可以从读书心得、活动收获中选取有特色的材料来写,努力做到感悟有真情,认识有新意,表达有个性。
题目自拟,文体不限,主题鲜明,字数在800字以内。
每班选送3至5篇优秀征文上交,先校级评选,再选送参加区级比赛。
七、活动要求
1.全校各班要高度重视,认真安排落实,切实把“文明美德伴我行活动”作为德育工作的重点内容之一来抓,通过活动的开展,形成文明美德的教育氛围。
2.要制定详细的活动计划,认真抓好落实,真正使教育的内容入心入脑,并转化到学生的实际行动中去,切实提高全校师生文明美德素质。
3.注重教师的以身作则,通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。
通过课堂教育教学的渗透,通过及时制止学生的不文明行为习惯来促进学生良好礼仪素养的形成。
4.与家庭教育相结合,让家长通过良好的礼仪形象和家庭的文明气氛来影响和教育孩子。
坚持以学校教育为主,家庭和社区教育为辅,形成点、面结合的文明美德教育格局。
杨庄中学
2012年9月19日
杨庄中学“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动总结
为弘扬中华民族传统美德,加强青少年礼仪教育和文明行为养成教育,提升青少年文明素质,根据教育部和省市区关工委《关于在青少年中开展“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动通知》的要求,我们认真组织开展了此项活动,现总结如下。
杨庄中学在区教育局和镇党委、政府的领导下,全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,认真落实新课程改革,逐步形成了我们自己的办学特色。
我校坚持“快乐学习,健康成长”的办学思想,以“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”为办学理念,以“环境优、师资强、质量高、有特色、办人民满意的学校”为办学目标,全面落实科学发展观,精心育人。
本着“向管理要秩序,向管理要效率,向管理要质量”的原则,目前我校呈现出了良好的发展势头。
为使“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动取得实质性的效果,我们制定了活动方案,各校成立了由校长任组长,全体班主任为成员的“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动领导小组,具体活动由学校关工委全面负责组织实施。
同时利用校园广播、宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话等大力开展文明礼仪的宣传活动,营造了良好氛围。
在活动实施阶段,我们从以下几个方面加强了文明礼仪教育,积极创建文明校园。
1、教师率先垂范,言教身教并举
在本次活动中,中心校要求各校利用教师例会组织全体教职工认真学习了上级文件和本校活动方案,提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。
教师首先要注意自身形象,为学生做好表率,如不随意谩骂学生,见到地面上有杂物主动弯腰捡起来……在老师们的带动下,同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。
2、丰富活动形式,强化文明教育
一是设立学生礼仪检查小组,开展文明班级和文明学生评选活动。
值日师生利用上放学及课间时间检查校园不文明言行,及时制止,帮助改正,其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据。
二是利用国旗下讲话,一周一讲。
活动开展以来的国旗下讲话全部以文明礼仪为内容,每周安排教师或学生进行演讲。
同时对上周文明礼仪等检查情况进行小结,评出文明班级,颁发流动红旗。
三是开展读书征文评选和演讲活动。
本学期,先由学校领导小组组织本校征文活动和演讲活动,择优向我镇关工委报送3—5篇征文,镇关工委邀请部分语文老师组成评委,对学校推荐的学生征文进行了认真细致的筛选和评比,最后评出了一等奖二名和二等奖十名。
3、家校结合,形成教育合力
家长是孩子的第一位老师,家长良好的文明形象、家庭的文明气氛、平时的言谈举止以及对子女的要求等,会对孩子产生潜移默化的影响,并直接在孩子身上发生作用。
我们要求各校通过家长会和校讯通平台及时把学校“文明美德伴我成长”主题教育活动的情况和要求向学生家长通报,印发了一些相关资料给家长,要求他们配合学校加强子女的教育,提高文明礼仪教育的实效,学生良好的文明习惯正在逐步养成。
4、建立评价机制,确保活动长效性
我校及时总结活动开展情况,对在“文明美德伴我成长”主题教育活动中表现优秀的师生给予表彰奖励,推动“文明美德伴我成长”主题教育活动向纵深发展,形成长效机制。
通过“文明美德伴我成长”主题教育读书征文活动的开展,我校学生的精神文明风貌焕然一新,文明礼仪教育取得了一定的成效。
同时,我们也清醒地看到,不文明的现象在校园还时有发生,如打骂同学、乱丢垃圾、追逐嬉闹等。
我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程,需要不断地矫正和必要的监督。
因此在今后的工作中我们要将文明礼仪教育活动长期坚持下去,使文明礼仪的意识内化为学生的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚,从而促进文明校园的建设。
杨庄中学
二〇一二年五月二十日
杨庄中学“光辉的旗帜”主题教育活动计划
一、指导思想
为贯彻落实江都市教育局《关于转发〈江苏省教育厅关于举办全国青少年“五好小公民”主题教育“光辉的旗帜”读书征文和演讲竞赛活动的通知〉的通知》的精神,进一步发挥主题教育活动在青少年社会主义核心价值体系教育的载体作用,迎接中国共产党建党90周年,帮助青少年了解党的历史,加深对党的认识,增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感,增强党对青少年的凝聚力和号召力,坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心,使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人、持续健康科学发展,举办全国青少年“五好小公民”主题教育“光辉的旗帜”读书征文和演讲竞赛活动,现就活动有关事项安排如下:
二、组织机构
成立活动领导小组:
组长:
李正海
副组长:
韦宝山吴长涛
组员:
刘俊梁飞许国芳各班班主任及语文组教师
三、参加对象:
全校学生。
四、活动内容及时间安排:
1、活动内容:
《光辉的旗帜》读书征文和演讲竞赛;
2、活动分四个阶段进行。
第一阶段:
2010年10月—12月,制定活动实施方案,做好开展活动的各项准备工作。
第二阶段:
2011年1月—4月,开展主题教育活动。
由团支部组织学生通过主题班会、团会等进行讨论、总结,在校内开展丰富多彩的活动,如小报评比、歌唱比赛、辩论赛、演讲比赛、读书征文等。
并按组别分别选派一名选手参加资兴市演讲决赛,分组别按参加活动学生总人数的2%推荐征文若干篇到市里参加评比。
第三阶段:
2011年5月20日前参加分片演讲决赛、总决赛、征文评选。
第四阶段:
2011年5月底—7月,参加江都市征文比赛和演讲赛,优胜者参加全国征文比赛、表彰会、演讲总决赛和夏令营。
五、奖励办法:
这项活动分年级组别进行评选奖励,并设班级组织奖。
1、按组别分别上报3-4名学生参加学校演讲比赛,分别评出一、二、三等奖。
2、分组别按参加活动学生总人数的1%推荐征文若干篇到江都市参评。
3、各班级组织参加活动,对参加人数多、活动组织好的,授予“‘光辉的旗帜’主题教育读书活动示范班级”称号。
4、对支持开展活动并取得明显进步的人员,授予“‘光辉的旗帜’主题教育读书活动优秀工作者”称号。
5、获奖名单和优秀征文将在课堂内外官方网站()主题教育活动专栏公布。
6、获得全国演讲和征文比赛特等奖的学生、突出贡献奖个人、获得组织奖和先进集体奖的代表,将应邀参加全国演讲总决赛、颁奖大会和夏令营活动。
7、对有突出成绩的教育系统关工委授予先进集体奖。
对成绩突出的个人授予先进个人奖。
获先进集体奖的代表及先进个人,将应邀参加颁奖大会和夏令营活动。
六、活动要求:
1、学校将要根据文件精神结合本地本校实际,本着自愿的原则参加活动,征订参考书目《光辉的旗帜》,并组织青少年读好主题教育读本。
将这项活动纳入学校德育工作计划,指派专人负责指导。
按照青少年成长规律,遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则,做到既有声势、有影响,又扎扎实实。
结合语文课程、综合课程、社会实践课、社团和班团队会等,精心组织、周密安排。
确保主题教育活动取得教育实效,达到预期目的。
2、演讲和征文比赛的参考书目《光辉的旗帜》,征文稿不超过1500字,参赛选手演讲时间不超过5分钟。
杨庄中学
2010年9月10日
杨庄中学“光辉的旗帜”主题教育活动总结
为了纪念中国共产党成立90周年,配合学校抓好学生的思想道德建设,根据江都市教育局文件精神,教育局关工委的具体部署,我校在本学期开展了“光辉的旗帜”读书系列活动,并取得了优异成绩,现总结如下:
一、认真组织、着力部署
为了搞好此次活动,我校组织召开了一次校务班子专题会议,具体成立了李正海校长为组长,韦宝山、吴长涛为副组长,各班主任为成员的组织机构。
把“知识竞赛”“征文”“演讲比赛”三项活动具体分工到人,责任到位。
“知识竞赛”由杨理刚负总责,班主任配合完成;“征文”、“演讲比赛”由蒋五负总责,班主任配合完成。
二、认真实施,不流于形式
1、宣传发动,人所皆知。
我校首先利用橱窗、班报、红领巾广播等宣传工具向学生进行广泛的宣传。
去年寒假前,我校便组织学生自愿购买《光辉的旗帜》读本,并结合我校的语文实践课和班队主题教育活动课,同时要求学生利用寒假时间进行认真的阅读,并做好读书笔记,撰写好读书心得,以便新学期开学后进行心得交流。
2、制定五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动方案。
为了确保读书征文活动有序开展,我校结合学生的思想实际,首先制定了“光辉的旗帜”读书征文活动方案,明确了读书活动以班级为单位,并将班级开展读书、征文、演讲活动纳入班主任工作计划,配合学校统一安排,做好指导工作,同时要求各班应按照青少年生长发育的规律,遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为主等原则,做到既有声势,又有影响,确保主题教育活动有实效。
3、开展“光辉的旗帜”读书征文活动。
我校根据市局关工委读书活动的要求,组织四至六年级学生,以班级为单位,辅导学生通过阅读“光辉的旗帜”知识读本,积极参与生活实践活动,写出亲身体会或典型事例文章。
共收到征文近三十多篇,组织学校语文老师对来稿进行了认真的筛选,最终评出10篇优秀稿件篇,并上报到区教育局关工委参加全国的读书征文评选。
4、开展“光辉的旗帜”读书演讲活动。
我校从三月初起,前后开展了“党在我心中”演讲比赛选拔赛、预选赛、决赛。
从参加报名人数42名筛选12名,再到精选1名的比赛过程中,参赛选手通过声情并茂的演讲,从不同的角度阐述了自己对党的认识。
经过激烈角逐,八年级同学薛佳佳以高分成绩胜出,代表杨庄中学参加区教育局“党在我心中”演讲比赛。
该同学在区教育局“光辉的旗帜”主题读书演讲比赛取得了第三名的好成绩。
八年级丁志强同学荣获全国征文比赛一等奖。
杨庄中学
2011年6月19日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 文明 美德 成长 主题教育活动 计划