山中访友练习题.docx
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山中访友练习题.docx
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山中访友练习题
三、火眼金睛(辨字组词)
瀑( ) 邀( ) 度( ) 驱( )
爆( ) 遨( ) 渡( ) 躯( )
四、依样画瓢(照样子写词语)。
肖(峭壁) (硝烟) (销毁) (稍微)
夹( ) ( ) ( ) ( )
聿( ) ( ) ( ) ( )
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的河水 ( )的瀑布 ( )的溪流
( )的山泉 ( )的天空 ( )的回声
( )的悬崖 ( )的纹理 ( )的身躯
六、分清敌友(写近义词和反义词)。
近义词:
呼唤( ) 恩泽( ) 拜访( )
反义词:
精致( ) 独自( ) 陡峭( )
七、活学活用(用上本课文中的词语)。
1.远处闪烁着点点渔火,江面上__________。
2.无论何种境地,我对祖国的感情都__________。
3.他__________,村里大小事都请他作主。
4.老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5.我之所以让孩子自己去看病,是__________的。
6.几个孩子__________的,欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
这句话用了__________的修辞方法,把“__________”比作“__________”,不但写出了桥的__________,而且也突出了它__________的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法,形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3.幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句,“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好,同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
九、内容梳理(课文回放)。
1.《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法,题目中的“友”指的是__________。
作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友,表达了作者__________
__________的感情。
按照__________、__________、__________的时间顺序,可以把课文分为三个部分。
2.课文中写到作者“山中访友”的收获是:
“________________________________。
”
十、经典背诵(默写填空)。
课文中有几句话,我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界:
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
__________,__________;__________,__________,__________,在年轮里旋转、流淌。
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
这山中的一切,那个不是我的朋友?
我热切的跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1.文段出自课文《__________》,作者__________。
2.“悠”用音序查字法查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个“悠悠”在字典里的义项有:
1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3.将文中的反问句改写成陈述句。
__________________________________________________________________________。
4.这段话运用了第__________人称的写法,这样写的好处是____________________。
5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?
模仿课文写法,续写一两句话。
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
十二、能力拓展。
★对号入座:
下面是表示各种动物“叫”的词语,你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗?
鸣 吠 嘶 啸 吟 嚎 啼 吼 哞 咩
狮( ) 猿( ) 鸡( ) 犬( ) 羊( )
牛( ) 狼( ) 虎( ) 龙( ) 马( )
★仿写练习:
从所提供的词语中任选几个,模仿下面一段话的写法进行写话练习。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;,捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。
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___________________________________________________________________________
《山中访友》复习检测参考答案
一、蕴含 凝望 奥秘 醉酒 梳妆 吟咏 俯身 芬芳
二、yí lüè ɡuān hè zhàn nínɡ
六、呼喊 恩惠 拜见 粗糙 结伴 平缓
七、波光明灭 依然如旧 德高望重 津津乐道 别有深意 叽叽喳喳
八、1、比喻 老桥 德高望重的老人 古老 默默无闻为大众服务
2、拟人 鸟儿 露珠
3、对偶 犬吠 归鸟
九、1、拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然,亲近大自然 去访友 山中访友 下山返回
2、带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色
十一、
(一)1、山中访友 李汉荣
2、Y 心 ② ④
3、这山中的一切,都是我的朋友。
4、二 亲切,自然,更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。
(二)1、晚霞 火焰 启明星 明灯 灯火 珍珠
2、橘红色 深红 绯红 浅红
3、星星
4、时间先后
十二、狮吼 猿啼 鸡鸣 犬吠 牛哞 狼嚎 虎啸 龙吟 马嘶
《山雨》复习题及答案
第一课时
基础知识点点记
三、同音聚会(填写同音字组词)
jiàn( )设 琴( ) ( )康 逐( )
yōu( )雅 ( )静 ( )虑 ( )久
四、依样画瓢(照样子写词语)。
1.(火)一样红
( )一样白 ( )一样黑 ( )一样快
( )一样甜 ( )一样美 ( )一样滑
2.一(篇)文章
一( )树叶 一( )绿草 一( )岩石
一( )音符 一( )山风 一( )小曲
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的山风 ( )的云雾 ( )的小曲
( )的色彩 ( )的绿色 ( )的音响
六、冤家路窄(从课文中找反义词)。
干燥( ) 笨重( ) 模糊( )
沙哑( ) 牢记( ) 坚硬( )
七、对号入座(选词填空)。
幽静 宁静 寂静
1.雨后的山谷显得格外的( )。
2.山村的夜晚显得格外的祥和( )。
3.人都走完了,校园陷入了一片( )之中。
溶化 融化 熔化
4.傻孩子,盐都( )到水中了,哪还找得到?
5.所有的色彩都( )在水淋淋的嫩绿之中。
6.达到一定温度的时,铁块儿会( )成铁水。
八、修辞辨析(在括号里写出句子所用的修辞方法)。
1.风,也屏住了呼吸,山中变得非常幽静。
( )
2.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
( )
3.山谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
( )
4.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
()
5.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
( )
九、句子易容(按要求改写句子)。
1.跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
改换语序:
_________________________________________________________________
2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句:
___________________________________________________________
改成“被”字句:
___________________________________________________________
3.雨悄悄地来了。
(改成拟人句)
___________________________________________________________________________
4.李强说:
“我最喜欢看雨中的景色。
”(改为转述句)
___________________________________________________________________________
5.雨神奇地从四面八方飘然而起。
(改为比喻句)
___________________________________________________________________________
十、内容梳理(课文回放)。
1.《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序,先后从__________和__________两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2.文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄,它和“__________”一词的意思很相近。
3.课文中,作者先说“阳光下,山林的色彩__________”,接着说在雨中,所有的色彩“__________。
”通过这种__________的写法,突出强调了“____________________”这句话的意思。
4.判断下面说法的正误。
(1)“沙啦啦,沙啦啦……”省略号表示省略。
( )
(2)“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。
( )
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
1.这段文字出自课文《__________》,作者__________。
2.联系上下文理解词语的含义。
轻捷:
_____________________________________________________________________
优雅:
_____________________________________________________________________
3.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”,将此时的雨声联想成“__________”,形象生动地写出了山雨的__________美。
。
4.用“~~”画出文中用了排比修辞法的部分。
5.读这段文字中,你最突出的感受是什么?
___________________________________________________________________________
(二)
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。
“__________”一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。
地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。
刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。
雷声像爆炸似的,“__________”响起来。
在这电闪雷鸣之中,“__________”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上,“__________”直响。
渐渐地,雷声小了,雨点也小了。
云散了,雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.选择恰当的拟声词,填到文中的空线上。
(填序号)
A.哗哗哗 B.轰隆隆 C.啪啪啪 D.呼呼呼
2.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前__________________________________________________________________
(2)雨中__________________________________________________________________
(3)雨后__________________________________________________________________
3.将短文分成三层,用“∥”在文中标明。
4.从文中各找出一个比喻句和拟人句,抄在下面。
比喻句:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
拟人句:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
十二、能力拓展。
★对号入座:
下面是带有“然”字的四字词语,你能准确选择恰当的字,逐一将其补写完整吗?
( )然而起 ( )然起敬 ( )然而至 ( )然大悟
( )然泪下 ( )然有序 ( )然屹立 ( )然无恙
( )然不同 ( )然处之 ( )然若失 ( )然泪下
★物以类聚:
观察下面词语各有什么特点,照样子每组再写出几个。
聚散 明灭__________ __________ __________ __________
流淌 欢喜__________ __________ __________ __________
《山雨》复习检测参考答案
一、沐浴 层次 飘洒 音符 凝聚 欢悦 余韵 歌谣
二、rùn qīnɡ bǐnɡ jī tán tiáo
三、建 键 健 检 优 幽 忧 悠
四、1、雪 炭 箭 蜜 画 油
2、片 丛 块 个 阵 首
五、湿润 轻盈 清晰 清脆 忘却 柔软
七、幽静 宁静 寂静 溶化 融化 熔化
八、拟人 夸张 对偶 反问 比喻
九、1、雨跟着一缕轻盈的云雾悄悄地来了。
2、雨把山林的颜色改变了。
山林的颜色被雨改变了。
3、雨蹑手蹑脚地来了。
4、李强说他最喜欢看雨中的景色。
5、雨像一首无字的歌谣从四面八方飘然而至。
十、1、雨前 雨中 雨后 听觉(音韵) 视觉(色彩) 喜爱
2、飘然而起悄然而至
3、层次多得几乎难以辨认 都融化在水淋淋的嫩绿之中 对比 雨改变了山林的颜色
4、√ ×
十一、
(一)1、山雨 赵丽宏
2、轻快敏捷 优美高雅
3、奇妙无比的琴键 无数轻柔敏捷的手指 优雅的小曲 音韵
4、每一块……绿草
(二)1、呼呼呼 轰隆隆 啪啪啪
2、风起云涌,电闪雷鸣越下越大,天地间像挂上了无数的珠链 天地间变的格外清爽
3、……响起来。
‖ 在这电闪雷鸣中……雨点也小了。
‖ 云散了,雨停了……
4、比喻:
太阳像个大火球 拟人:
小树无精打采地耷拉着脑袋。
《草虫的村落》复习题及答案
第一课时
基础知识点点记
三、汉字变脸(加偏旁组字组词)
共 _____( ) _____( ) _____( )
宣 _____( ) _____( ) _____( )
四、字义推敲(选择恰当解释,填序号)。
( )良久:
①优秀②吉祥③很,非常④果然
( )边缘:
①因为②原因③边,边沿④沿着
( )逗人:
①停顿②停留③戏弄④招引
五、添枝加叶(扩充词语)。
( )的游历 ( )的森林 ( )的草茎
( )的彩衣 ( )的目光 ( )的音韵
六、完整词语。
( )冲( )撞 花色( ) ( )痴望
( )街( )巷 行色( ) ( )大物
七、词语点将(据意写词)。
1.问候起居寒暖。
( )
2.主动和别人找话说。
( )
3.安宁平静。
( )
4.意思含蓄深远,耐人寻味。
( )
八、选择词义。
(填序号)
投机:
①见解相同②利用时机谋取私利
1.他两个话不投机,争吵起来。
( )
2.他做事很投机,从不做亏本买卖。
( )
迷失:
①弄不清方向,走错道路。
②丢失;丧失。
1.一只小甲虫迷失在这座森林里。
( )
2.过于感情用事,容易让我们迷失理智。
( )
九、佳句赏析。
1.今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
一个“__________”和一个“__________”字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅是环境的__________,更是心境的__________,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2.我目光追随着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索,“__________”一词概括了草虫世界的特征。
2.我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
“悠悠忽忽”是__________的意思,“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。
这个句子写出了__________。
它在全文中的作用是__________。
十、内容梳理(课文回放)。
1.《草虫的村落》是一篇优美的散文,作者以奇异的想象,追随着__________,对__________做了一次奇异的游历,从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2.文中的“村落”指的是__________,“街道”“小巷”指的是__________。
作者发挥丰富的__________,运用__________、__________等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家的面前:
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫,把他想象成一位__________,看到色彩斑斓的小圆虫,把它们想象成__________;看到__________,把它们想象成音乐家;看到__________,把它们成从远方归来的劳动者。
这些丰富的想象,赋予小甲虫__________、__________、__________的特点,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
我的目光为一群音乐演奏( )者所吸引,它们差不多有十几个吧,散( )聚在两棵大树下面——这是两簇( )野灌丛( ),紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
1.在括号内给文中加点的字注音。
2.写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
__________ __________ __________ __________
3.文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。
4.文中破折号的作用是:
( )
A.表示解释说明 B.表示意思递进
C.表示语意转折 D.表示声音延续
4.给这段文字拟个小标题:
____________________。
5.读这段文字,你从中可以感受到什么?
___________________________________________________________________________
(二)
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见____________________……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见____________________……令眼睛望得更远更细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1.给加点字选择正确注音。
血脉(xuè xiě) 曲径(qū qǔ)
负荷(hè hé) 弹簧(tán dàn)
2.照样子,写词语。
窸窸窣窣__________ __________ __________
若隐若现__________ __________ __________
3.“静,仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么?
4.仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5.从文中找出一个比
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