九年级化学上册 21 空气复习教案 新版新人教版.docx
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九年级化学上册21空气复习教案新版新人教版
2019-2020年九年级化学上册2.1空气复习教案(新版)新人教版
教材
分析
空气和氧气是自然界维持生态平衡的条件,是化工生产的廉价资源,它与人类生活关系最为密切。
当前空气污染是全世界的三大问题之一,因此本单元内容是历年中考的重点之一。
近年来中考以空气中氧气含量的测定、氧气性质实验、氧气制取的原理和操作为核心,考查观察能力、描述能力以及实验探究能力,还联系各地空气污染的问题考查分析问题、解决问题的能力。
通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。
教材在内容的编排上,遵循了由浅人深、由简单到复杂、由个别到一般的认识过程,使学生初步学习掌握了研究物质的基本模式,为今后其他物质的学习提供一个样式和范例,培养学生的学习能力。
学情
分析
学生已经学习过这三个课题的内容,知道了空气是由多种物质组成的混合物,其中重要的氧气的化学性质也有了解,但是每一个实验的现象的描述,实验操作时的注意事项应该记忆的不牢靠,还有氧气的实验室制法的整体思路掌握的还是不够扎实,所以,通过本节课的复习,可以让学生加强对氧气性质的认识,更深刻的理解性质决定用途的规律。
同时使学生更好的认识具体物质及其变化规律,为今后复习其他物质奠定扎实的基础。
教学目标
说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;能结合实例说明氧气的主要性质和用途。
教学重点
空气的组成、氧气的性质和用途、氧气的实验室制法、反应类型的判断。
教学难点
测量空气氧气含量实验的原理与分析。
教法学法
启发、引导、讲授
自主、回忆、对比、分析、讨论、归纳
教学准备
幻灯片
教学过程
设计意图
【引课】生命离不开空气,本节课我们复习空气的组成及氧气的性质、用途及制法。
板书:
复习空气
【教师活动】哪位化学家最先通过实验发现了空气的成分并不单一,而是由氮气和氧气组成的呢?
【学生活动】拉瓦锡总结出空气中氮气占有大约4/5,氧气约占1/5.
板书:
一、空气的成分
【教师活动】通过下面的实验,我们可以粗略的测量空气中氧气的体积含量。
幻灯片:
测量空气中氧气含量的实验装置图
【教师活动】实验过程中有哪些注意事项?
利用了什么原理?
【学生活动】学生边回忆边回答1.红磷过量;2.装置密闭;3.实验结束要冷却到室温再打开止水夹。
【练习】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。
该同学的实验步骤如下:
1将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
(2)步骤②集气瓶中的现是,其反应的化学方程式为;
步骤③中打开止水夹后观察到的现象是,
由此可得出空气中氧气的体积分数约为。
(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
为什么?
_____________________________________________
【教师活动】除了氧气和氮气,空气中还包含哪些物质?
它们各自所占的体积分数是多少?
【学生活动】氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%。
【教师活动】一般说来,空气的成分是比较固定的,但随着现代化工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘,改变了空气的成分,造成了对空气的污染。
请同学们思考①大气污染造成的危害有哪些?
②哪些物质可以导致大气污染?
③有害气体有哪些?
【学生活动】大气的污染主要是由有害气体和粉尘造成,有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳。
【教师活动】在组成空气的各种成分中,氮气、氧气的含量都比较多,稀有气体的含量比较少,可是它们都有各自重要的功能。
请同学回忆物质的重要用途
【学生活动】完成表格。
幻灯片:
三种物质的重要用途。
氧气
①动植物呼吸②医疗急救③金属切割
④炼钢⑤宇宙航行等
氮气
1超导实验车②化工原料
③作保护气④食品充氮作防腐剂等
稀有气体
1作保护气②制多种用途的电光源
③激光技术④液氦冷冻机等
【教师活动】物质的用途是由它的性质决定的,氧气有哪些重要性质?
板书:
二.氧气
【学生活动】物理性质有三点:
无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。
化学性质比较活泼,在一定条件下可以与很多物质发生反应。
【教师活动】红磷、木炭、铁丝、硫磺及蜡烛在氧气中燃烧的现象和注意事项有哪些?
它们在空气中也可以燃烧么?
现象与在氧气中燃烧一样么?
为什么不一样?
反应的化学方程式怎样书写?
【学生活动】写出化学方程式,并指出反应类型。
【教师活动】强调其中的硫磺燃烧时火焰的颜色,铁丝燃烧时氧气的纯度及集气瓶底部的细沙或者水的放置原因,及时指出化学方程式的书写中存在的问题。
【教师活动】如何在实验室制备氧气?
【学生活动】可以回答出制取氧气的药品。
【教师活动】总结在实验室制备气体物质的整体思路:
药品—原理—装置—操作步骤--检验—验满。
认真分析每组药品的状态,每个反应原理的反应条件。
为什么氯酸钾与过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰?
二氧化锰是催化剂。
强调:
催化剂的概念(一变二不变)。
【学生活动】写出化学方程式,并指出所属于的基本反应类型
【教师活动】发生装置和收集装置如何选择?
幻灯片:
发生装置和收集装置
【学生活动】发生装置的选择主要依据反应物的状态和反应的条件;收集装置主要是依据物质的物理性质中密度与溶解性。
【教师活动】如何正确的操作?
步骤是怎样的?
【学生活动】查、装、定、点、收、移、熄。
【教师活动】在操作中有哪些注意事项?
如何确定某气体就是氧气?
收集氧气时如何判断是否收集满了?
【学生活动】带火星的小木条检验氧气,若复燃为氧气。
利用排水法收集氧气时瓶口有大气泡向外冒出就表示集气瓶中已经集满气体,而用向上排空气法收集时则用带火星的小木条放在瓶口,若复燃则气体已经集满。
【教师活动】工业上如何制取氧气呢?
回顾氧气的工业制法。
强调氧气工业制法属于物理变化。
【本节小结】通过本节课的复习,同学应该知道空气的成分及各成分所占的体积分数,能够根据物质的性质说出物质的重要用途;掌握氧气的实验室制法的原理、装置的选择以及操作步骤。
【布置作业】按要求认真完成。
1.完成表格。
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
CO2
其他
体积分数
师生互动,导入新课,能充分调动学生学习的积极性。
学生可以通过对实验中注意事项的回答,更深刻的理解该实验的原理,同时通过习题,拓展了学生的思维。
培养学生的总结能力与逻辑思维能力和知识的整合能力。
以问题带动学生的思路,让学生积极的参与到复习过程中。
联系实际,说明保护环境的重要性,从而对学生进行思想教育。
便于发现学生书写化学用语时存在的问题。
强调化学方程式的重要性,复习化学反应类型的判断。
为后面讲解发生装置和收集装置打一个伏笔。
引出催化剂的概念
使实验直观化,加深学生对于这个装置的印象。
启发学生思考,引出固固装置和固液装置,通过对氧气收集装置的分析,学会选择收集装置。
学生自己总结主要操作步骤,加强学生对知识的记忆。
引导学生思考,培养学生思考问题和解决问题的能力。
2.某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。
图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷,已知当温度达到40℃时白磷能够在空气中燃烧。
活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处。
(1)向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是。
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象为:
①白磷(足量);②活塞向(填左、右)移动。
(3)实验结束,恢复至常温,活塞应停在约cm处,据此可得出的结论是。
3.请根据题目要求回答下列问题。
(1)某课外小组,利用上图提供的部分装置,制取气体。
①如图仪器a的名称为 ,制取和收集二氧化碳可选用装置为(填序号,下同) ,该套装置还可制取和收集 气;若用高锰酸钾制取和收集氧气,则选择的装置为 ,该反应的化学方程式为 。
②实验室用锌粒和稀硫酸制取和收集氢气,应选用的装置为(填序号) 。
该反应的化学方程式为 。
(2)如图F为木炭在高温下还原氧化铜的装置,发生反应的化学方程式为 。
板书设计
复习空气
课后反思
2019-2020年九年级化学上册2.1空气学案1新人教版(I)
第1课时
导学目标
了解空气的主要成分;初步认识纯净物,混合物的概念。
初步学习科学实验的方法,进行观察,记录,并初步学习分析实验现象。
导学过程
一、空气的组成
1、二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分:
(1)研究方法:
定量的加热法
(2)所用药品:
红色的氧化汞粉末
(3)结论:
空气是由氮气和氧气组成
注意:
空气由氮气和氧气组成不是由拉瓦锡最早发现的,而是他在前人的基础上总结出来的。
2、下面请大家通过[实验2-1]来了解空气的主要成分,并填写有关的实验现象记录。
(1)实验过程中,观察到的现象是
。
反应的文字表达式是。
(2)分析原因:
。
(3)某同学用上述实验装置测定的结果是:
空气中氧气
含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要
求答出两种):
。
。
经过刚才的实验探究并阅读课文,你得出的结论是:
名称
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
化学式
体积分数
4、纯净物是由种物质组成,混合物是由种物质组成。
(1)概念的区别:
两者的区别在于所含物质种类是否单一,若只含一种则为纯净物,否则为混合物。
(2)联系:
混合物纯净物
(3)性质区别:
混合物中各成分保持原有的性质,不固定,而纯净物性质较固定。
5、练习
(1)空气中含量最多的气体是_________;澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊,这样说明空气中有少量的_________;盛有冰水的杯子,放在常温的空气中,外壁会潮湿,说明空气中有_________。
(2)下列物质中属于纯净物的是();属于混合物的是()
A.牛奶B.清新的空气
C.冰水混合物D.二氧化碳
自我测评
[达标体验]
1、法国的科学家拉瓦锡做了著名的一个实验来研究空气的成分,下列说法正确的是()
A.拉瓦锡仅得出空气是由氮气和氧气组成的结论与现代的空气成分研究不一样,因而他的做法无意义
B.最早发现空气中有氮气和氧气的是拉瓦锡
C.由拉瓦锡的实验证明空气不是单一的一种物质
D.拉瓦锡研究空气的成分运用的方法不是实验法
2、下列说法正确的是()
A.在人类的历史中,很久以前人们就认为空气里含有多种成分
B.最早发现空气是由氧气和氮气组成的是法国的科学家拉瓦锡
C.空气中,按质量分数算,氮气约占78%,氧气约占21%
D.空气是一种无色、无味的混合气体
3、将1L空气中的氧气全部除去,剩余气体的体积同样条件下大约接近()
A.0.21LB.0.2LC.0.79LD.0.57L
4、空气的成分是:
①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。
按体积分数由大到小的顺序排列正确的是()
A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③
5、日常生活用到的下列物质,属于纯净物的是()
A.调味用的食醋B.取暖用的煤C.降温用的冰水混合物D.炒菜用的铁锅
6、下列物质中属于混合物的是()
A.氧气B.五氧化二磷C.稀有气体D.氮气
7、根据下列现象或事实,请将物质的名称写在横线上
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
(2)空气是制氮肥的原料之一,说明空气中含有
(3)从冰箱中拿出一只杯子,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有
[能力提升]
8、红磷燃烧所消耗的气体是空气中的()
A.稀有气体 B.氮气C.水蒸气 D.氧气
9、有关空气中氧气含量的测定实验,下列说法中,不正确的是()。
A.红磷燃烧后产生了白色气体B.水面最终上升了约1/5体积
C.燃烧冷却后集气瓶内的压强小于大气压D.约4/5体积的气体不支持燃烧
10、下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是()
A.净化后的空气、二氧化碳B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、牛奶D.水蒸气、液氮
11、下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。
下列说法正确的是()
A.地球和火星的大气中O2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都含有N2
C.地球和火星的大气中CO2的体积分数相同D.地球和火星的大气中组成完全相同
12、某容器中的空气,经测定已知含氮气10L,由此可推测该容器中含空气的体积是_____________。
13、若成人每分钟吸入O2的体积为8升,则这些O2的质量是克,要获得这些氧气需空气太约是升。
(O2密度是1.429克/升)
14、拉瓦锡为了研究空气的成分,曾把汞放在密闭容器中加热,得到了红色粉末氧化汞,又把这一种红色粉末加热,得到了汞和氧气。
写出上述两个反应的文字表达式:
; 。
15、有一个具有刻度和可以滑动活塞的硬质薄壁玻璃容器里放入一粒白磷(适量),将玻璃容器固守好(见右图),固定装置已省略),放在盛有80℃水的烧杯上,(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),如图进行实验,试回答:
(1)实验过程中,可以观察到的现象是:
;
。
(2)由此现象得出的结论是:
。
16、田径运动会上,发令枪所用的原料之一是红磷,你认为运动员起跑的依据是什么?
记录员按表的依据是什么?
为什么呢?
17、某仓库,要求控制库内空气中氧气的含量,需要对仓库内气体取样检验,现有可选用的实验用品如下:
橡皮管、集气瓶、玻璃片、盛满水的水槽、烧杯和漏斗,请用最简单的方法,取出库内气体的样品。
导学反思
我的收获
我的建议
第2课时
导学目标
1、了解氧气,氮气,稀有气体的主要物理性质和用途。
2、初步了解空气污染的危害,知道空气是一种宝贵的自然资源,养成关注环境,热爱自然的情感。
导学过程
二、空气是一种宝贵的资源
1、空气是人类生产活动的重要资源。
在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是氮气。
结合实验和日常生活经验讨论:
(1)燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气(填能或不能)支持燃烧。
(2)集气瓶内水平面上升一定高度后,会(填上升或下降);这种现象
(填能或不能)说明氮气不易溶于水。
(3)空气中表现出来的某些性质,(填能或不能)在一定程度上代表氮气的性质。
(4)通过日常生活对空气的观察和上面的讨论,你能否描述空气中的氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质?
颜色
状态
气味
是否易溶于水
氧气
氮气
稀有气体
2、请同学们阅读教材,并收集有关空气中各成分的用途的资料、图片,首先在小组中讨论,然后在全班汇总。
你的结论是:
(1)氧气的用途:
、、、等。
(2)氮气的用途:
、、等。
(3)稀有气体的用途:
、、等。
3、综合上面1、2可得出物质的性质与物质的用途之间的关系:
物质的性质物质的用途
4、练习
(1)下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是( )
①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航
A.①②③ B.①⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
(2)空气中含量最多的气体是_______________,能使带火星的木条复燃的气体是________________,能使澄清的石灰水变浑浊的气体是____________,包装食品时充入的防腐气体是____________,常用于制造霓虹灯的一类气体总称为___________。
(3)19世纪末,物理学家瑞利在研究中发现,从空气中分离得到的氮气密度与从含氮物质中制得的氮气密度有0.0064kg/m3的差异。
他没有放过这一微小差异,在与化学家拉姆塞的合作下,经过十几年的努力,于1984年发现了空气中的氩。
下列有关结论中,正确的是(填序号)_____________。
①氩是一种化学性质极不活泼的气体;
②瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物;
③19世纪末以前,人们认为空气是由氧气和氮气组成的;
④瑞利发现从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气密度。
三、保护空气
1、洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。
但是,随着工业的发展,空气污染日益严重。
请同学们收集有关空气污染的图片、照片、资料,总结出空气污染的原因以及采取的措施。
2、你的结论是:
(1)污染物质:
和、、有害气体。
(2)影响:
等。
(3)保护空气的措施:
①。
②。
注意:
空气中的二氧化碳对人类和生物尚未造成危害,因而不列为污染物。
3、练习
(1)济南市政府采取强制措施,责令各用煤单位使用低硫优质煤,主要是为了防止下列哪些气体对空气的污染()
A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮
(2)下列各气体暂不列为空气污染物的是()
A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入颗粒D.二氧化硫
(3)某市容委收到市有关改善空气质量的大量来信,其中部分建议如下:
①植树种草,增加绿化面积②关闭火力发电厂③将公交汽油车改为电车④允许采购劣质煤⑤将烧煤的烟囱加高其中有利于提高空气质量的是:
。
自我测评
[达标体验]
1、下列气体排放到空气中,不会造成空气污染的是()
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.一氧化碳
2、“人类只有一个地球!
”为了保护人类赖以生存的环境,下列做法中不正确的是()
A.回收处理垃圾,变废为宝B.污水未经处理就直接排放
C.为了牟取暴利,捕杀、贩卖野生动物D.开发新能源,逐步减少使用化石燃料
3、今年春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区,会造成空气中下列哪种有害成分的增加( )
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.可吸入颗粒 D.一氧化碳
4、地球是我们赖以生存的美丽家园,人类在生产和生活中的下列活动对环境造成污染的是
①工业“三废”未经处理直接排放②植树造林,加大绿化面积③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾④生活污水的任意排放⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放,防止酸雨的形成()
A.③④⑤B.②④⑤C.①②⑤D.①③④
5、从环境的角度看,下列说法错误的是()
A.整顿市容,拆除无轨电车空中的电缆和有轨电车的轨道,改用烧汽油和柴油汽车
B.为了促进生产发展,推广城市居民购买私人汽车,限制自行车的行使
C.控制和减少小型汽车、私人用车和出租车的数量,发展公共交通事业
D.控制和减少燃油汽车的发展,发展电力交通工具和自行车的使用
6、我国某城市禁止燃放烟花爆竹,主要原因是防止()
①空气污染②环境污染③噪音污染④发生火灾
A.①③B.②③C.①②③D.①②③④
7、排放到空气中的有害物质大致分为和两大类。
其中对空气造成严重的污染的气体有、、,这些气体主要来自
的燃烧和的废气。
[能力提升]
8、人类生存需要清新的空气,下列情况不会造成空气污染的是()
A.煤碳燃烧室B.燃放烟花C.光合作用D.汽车尾气
9、在治理北京的大气和水污染的措施中,不可行的是( )
A.抑制水中所有动植物的生长 B.公共汽车改用清洁燃料车
C.禁止使用含硫高的劣质煤 D.禁止排放未经处理的废水
10、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到,造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。
下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )
A.环境绿化不好,粉尘随风飘扬 B.生活和生产中燃烧煤炭
C.工业生产排放废水 D.机动车排放尾气
11、近年来,很多城市都明令禁止燃放烟花爆竹,其原因是:
①浪费资源②容易发生火灾③产生强大噪音,破坏城市安宁④产生大量烟气严重污染空气⑤容易发生炸伤事故,请你按照其重要性的大小,判断排列正确的是()
A.②③④⑤B.②④⑤③①C.④②⑤③①D.⑤②④③①
12、下表是某城市空气质量每周公报的部分内容,对表中三个空气质量标准不会产生影响的是()
项目
空气污染指数
空气质量级别
空气质量描述
总悬浮颗粒物
52
Ⅱ
Ⅱ
二氧化硫
7
二氧化氮
24
A.焚烧垃圾B.使用含磷洗衣粉
C.汽车排放的尾气D.用煤和石油作为燃料
13、环境保护,以人为本,从xx年6月起,新调整的影响空气质量的一组主要污染物是()
A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物B.二氧化碳、氮气、氧气
C.二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳D.二氧化氮、氮气、二氧化碳
14、下表是我国部分城市空气质量周报,阅读并回答问题:
城市
污染指数
首要污染物
空气质量级别
北京
92
TSP
Ⅱ
天津
82
TSP
Ⅱ
哈尔滨
96
TSP
Ⅱ
上海
74
NOx
Ⅱ
济南
76
TSP
Ⅱ
武汉
83
NOx
Ⅱ
重庆
98
SOx
Ⅱ
贵阳
69
TSP
Ⅱ
注:
TSP------空气中的飘尘
NOx------氮的氧化物;SOx------硫的氧化物
(1)最容易出现酸雨的城市是,为减少城市酸雨的产生,可采取的措施是。
①少用煤做燃料②采用燃料脱硫技术③向已酸化的土壤中加石灰④开发新能源
(2)控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是。
①开发氢能源②使用电动车③植树造林④戴呼吸面具
15、“保护环境,防止空气污染”是人们关注的热点问题,为改善空气质量可采取的措施有哪些?
导学反思
我的收获
我的建议
课题1:
空气第1课时
导学过程
一、2、
(1)集气瓶中有大量的白烟产生,烧杯中的水倒流到集气瓶中,并上升至约1/5的地方红磷+氧气五氧化二磷
(2)由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,导致集气瓶内的气压减小,因而水倒流(3)①装置漏气②红磷不足3、N2、78%O2、21%0.94%CO2、0.03%0.03%4、一两种或多5、
(1)氮气二氧化碳
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