人教版物理九年级单元教案第十八章 电功率.docx

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人教版物理九年级单元教案第十八章电功率

人教版物理九年级单元教案

《电能电功》教案

【教学目标】

1.知识与技能

知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。

会使用家庭电能表。

会使用电功的公式进行简单的计算。

2.过程与方法

体验电能可以转化其他形式的能量。

3.情感态度和价值观

了解电能在人类社会中的作用。

认识节约用电的重要性。

【教学重点】

电功的计算

【教学难点】

能的转化

【教学方法】

合作探究交流

【教学用具】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境导入新课

通过多媒体图片展示各种发电方式

风力发电火力发电水力发电

想一想：

还知道什么可以发电？

同学们讨论：

核能发电；潮汐发电；太阳能发电；垃圾废料发电；各种电池等。

电源的实质：

其他形式的能转化为电能。

以此引入新课。

二、探究新知

（一）电能

电能转化为光能电能转化为内能电能转化为机械能

用电器的实质：

电能转化为其他形式的能。

指出下面的能量转化过程

1.发电机发电机械能转化为电能

2.电动机电能转化为机械能

3.电风扇电能转化为机械能

4.电暖气电能转化为内能

5.蓄电池向外供电化学能转化为电能

电能常用单位：

度又名：

千瓦时符号：

kW.h

国际单位：

焦耳简称：

焦符号：

J

1度=1千瓦时=3.6×106J

巩固练习：

2kw.h=7.2×106J

0.5kw.h=1.8×106J

7.2×105J=0.2kw.h

1.08×107J=3kw.h

电能表（电度表）

电能表：

可以计量用电器一段时间内消耗的电能，圆盘上方的数字以千瓦时为单位显示消耗的电能。

电能表几个重要的参数意义：

“220V”该电能表应在220伏的电路中使用。

“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10安，额定最大电流为20A。

电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。

“50Hz”表示这个电能表在50赫的交流电路中使用。

“600r/kW.h”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。

例：

一只家用电能表上标着“600r/kw.h”，它表示每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转，现在室内只有一只灯泡发光，测出转盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电是0.1kw.h。

电能表的读数：

为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示数，前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。

注意：

电能表的计数单位是千瓦时，计数器上最后一位是小数点后面的数字。

例1：

小丽、小强二位同学家的电能表的示数如图一所示，请你将它们的示数读出来。

小丽家示数：

84.3kw.h

小强家示数：

476.2kw.h

例2：

如果一个月后，二位同学家的电表示数分别变为如图二所示，则这二位同学家一个月分别用了多少电？

小丽家消耗的电能：

23kw.h

小强家消耗的电能：

23.6kw.h

例3：

小明家本月月初电能表的显示数字为，月末电费收据显示的用电数量为30kw.h，则月末电能表的显示数字应为03827，本月消耗的电能为30度，合1.08×108J，若1度电为0、50元，则小强家应付电费15元。

电能表的种类

大屏幕展示各种类型的电能表

1千瓦时（1度）电的作用：

可以炼钢1.6kg

可以采掘原煤105kg

可以使电车行驶0.85km

可以一次灌溉麦田330㎡

可以使洗衣机工作2.7小时

可以使电脑工作5小时

（2）电功

电能转化为其他形式能的过程也可以说是电流做功的过程。

有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。

影响电功多少的因素：

电流做功的多少跟电流大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。

电功的计算公式：

W=UIt

U表示电路两端的电压

I表示电路中的电流

t表示通电时间

例：

用两节串联后的干电池给小灯泡供电，电压为3V，小灯泡发光时通过的电流为0.3A，则小灯泡工作5min，电流做功为多少？

解：

电流做功为：

W=UIt

=3V×0.3A×0.5×60s

=27J

三、课堂小结

1.电能的概念、单位及单位间的转换；

2.电能表的作用及各参数的意义；

3.电能表的正确读数及如何利用其测量用电器消耗的电能；

3.电功的概念，影响因素；

4.电功的计算公式：

W=UIt。

4、课堂练习

1、在国际单位制中，电能的单位是焦耳简称焦，符号是J；生活中常用的电能单位是度,学名是千瓦时，符号kw.h。

2、电能表是用来测量（D）

A电流的大小B电压的大小

C电阻的大小D电能的大小

3、下列电器设备中，工作时电能主要转变为内能的是：

（B）

A、电动车B、电饭锅

C、电风扇D、电视机

4.手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.6V，安时容量为750mA.h。

它充满电后所储存的电能是9720J。

5、作业布置

1.完成课后动手动脑学物理

2.完成本节对应练习

板书设计

18.1电能电功

1、电能

1.电能的来源

2.电能常用单位：

度又名：

千瓦时符号：

kW.h

国际单位：

焦耳简称：

焦符号：

J

1度=1千瓦时=3.6×106J

二、电能的测量

电能表

读书方法

三、节约用电

四、电功

概念：

电流所做的功

计算公式：

W=UIt

【教学反思】

电能的测量和电功是本课的重点。

第一部分：

电从哪里来？

在讲课时，引导学生从风力、火力、水力等多种形式进行说明，使学生对“电的来源”有了进一步的认识。

第二个问题：

电去哪儿了？

从日常生活的各个方面介绍每种用电器的用途，通过用电器可以把电能转换成什么，从而论述了电的用途，最后得出结论。

电能的测量，首先让学生认识电能表，知道各种参数及其意义，计算电能是重点，有两种方法：

计数器法和转数法，需要结合例题分别讲解。

电功就是转化的电能，学生不太理解，总的来看，前半部分学起来比较容易，但是电能的计算和电功还需要下大力气才能真正掌握。

《电功率》教学设计

一、教学目标 

（一）知识与技能 

1．能说出电功率的物理意义、定义和单位； 

2．能利用电功率的公式进行相关计算； 

3．能结合实际，说出用电器多铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率； 

4．知道千瓦时的来历，会把千瓦时和焦耳相互换算。

（二）过程与方法 

会利用电流表和电压表测量用电器的功率。

（三）情感态度和价值观 

了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。

二、教学重难点

重点：

对电功率概念的掌握及计算。

难点：

对额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单的电功率问题。

三、教学准备

 多媒体课件、电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器等。

四、教学过程 

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习提问

（2分钟）

1．电功的大小与哪些因素有关？

如何计算？

 2．家庭电路中测量电能的工具是什么？

测出电能的单位是什么？

3．1kW·h的电能给灯和空调使用，哪个用的时间可以长一些？

学生按要求回忆，回答。

 W=UIt

电能表

Kw·h

电灯

为本节课作知识上的铺垫，逐步进入物理思维。

创设情景

引入新课

（5分钟）

把不同功率的用电器接入家庭电路中，观察电能表转动快慢。

比较：

相同时间内空调和白炽灯哪个消耗的电能多？

电能表铝盘转动的快慢跟什么有关系？

说明了什么？

 出示空调的铭牌（220V1500W）和白炽灯的铭牌（220V40W），这些物理量表示的是什么意思？

 电能表转盘转动快慢不同，说明电流做功快慢不同，可以利用电功率来表示电流做功快慢。

学生观察演示实验，比较不同用电器相同时间内消耗的电能哪个多？

学生讨论回答：

电能表转盘转动越快，相同时间内电路消耗的电能越多。

 电能表转盘转动快慢与用电器的参数有关，了解不同用电器参数不同，对本节课研究的物理量有初步认识。

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

联系实际，引入新课

新课教学（28分钟）

电功率

把一盏灯接在家庭电路上通电20min，消耗的电能是72000J；把电饭锅接在家庭电路上通电1min，消耗的电能是60000J。

哪个消耗的电能多？

电流在哪个用电器上做功快？

电饭锅消耗的电能多，比较电流做功快慢可以计算出相同时间内消耗的电能，相同时间内消耗的电能越多，电流做功越快。

通过比较做功快慢引入本节课的主要内容

对比力学中的功率，思考：

 1．电功率的物理意义。

 2．电功率的单位，单位间是如何换算的。

生活中常用的一些用电器的功率有多大呢？

思考：

 1．电功率的定义

 2．电功率的计算公式

 电功可以利用W=UIt进行计算，代入电功率的计算公式可以得出:

 例题：

教室一盏日光灯的电流约为0．18A，则此日光灯的电功率约为多少？

学生思考回答：

 1．电功率是表示电流做功快慢的物理量。

 2．电功率的单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。

常用单位还有“kW”和“mW”

 1kW=103W1W=103mW

 学生阅读课本P92的小资料，了解生活中常见用电器的电功率

学生可以与力学功率类比：

 1．电功率等于电功与时间之比

 2．计算公式

学生利用电功率的计算公式进行计算

 P=UI=220V×0．18A=39.6W

利用类比的方法引入电功率的物理意义、及单位。

通过了解用电器的电功率，提高学习兴趣。

利用比值定义法给电功率下定义

 培养学生利用物理知识解决实际问题的能力

“千瓦时”的来历

 回忆电能表测出电路中消耗电能得到的单位是什么？

它的从何而来的？

  例题：

某电视机的电功率是150W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？

（按30天算）

  阅读课本P93的“想想议议”，相互讨论一下，该记者犯了什么错误？

 电功的大小与用电器的功率与通电时间都有关，用电器的功率越大，通过时间越长，消耗的电能越多。

学生思考：

 根据单位的组成“千瓦时”是由千瓦和小时两个单位组成的。

千瓦是功率（P）的单位，小时是时间（t）的单位，千瓦时是由P、t这两个物理量相乘得到的组合单位。

即它是由公式变形为W=Pt得到的。

 学生利用电功率公式变形进行计算。

 由得W=Pt=0.15kW×30×3h=13.5kW·h

 学生通过讨论可以发现：

电功与电功率是两个不同的概念，节电5000kWh是指少消耗的电能，而电吹风的0．5kW是指功率。

加强知识的联系，培养学生系统学习的能力。

为下面实际功率与额定功率作铺垫。

  培养学生合作学习的能力、团队精神和交往能力。

额定电压额定功率

 把“2．5V，0．5W”的小灯泡接在2．5V、2V和1．5V的电压下，它的亮度有什么变化吗？

 额定电压：

用电器正常工作时的电压

 额定功率：

用电器在额定电压下工作时的电功率

 展示一个灯泡，上面标有“220V40W”的字样，它表示的是什么意思呢？

同一个用电器，在不同的电压下，其实际的电功率会随着它两端的电压而改变。

 说出一电热水器的铭牌“22