小学六年级下册海西家园教案.docx
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小学六年级下册海西家园教案
小学
永春县
海西
家园
课时
计划
六年级班
担任教师
二0年春季
教学内容
世界公园丹霞美
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关丹霞美的图片,以小组为单位进行交流.通过对泰宁县的初步熟悉,进而深入了解保护自然资源的重要性,激发学生的环保意识.
教学重点
保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源.
教学难点
深入了解保护自然资源的重要性,激发学生的环保意识.
教具准备
泰宁的图片
教学日期
月日午第节
一、教学过程:
1、分组交流,共同探讨
以四人为一组,共同交流已收集的材料;
组长总结,汇报本组情况;
老师将主要内容板书,并合并同类项,将各组的观点消晰化.
2、聚焦天卜第一湖山〞,深入探究
出示丹霞美的邮票、照片,让学生结合已收集的图片,进行简要地说明
过渡:
同学们,那么你们知道丹霞美表达在哪里吗现在请你自由朗读课文,找出答案.
学习阅读文本
总结:
山和水的完美结合
升华:
到泰宁不但可以欣赏到山水美景,享受优良的生态换进,还可以获得地质科学知识.当然,同学f要学会保护珍贵的地质遗迹,合理利用自然资源,可是全人类的共同责任.
3、拓展延伸,实践说话
让学生运用学习丹霞美的方法,介绍自己家乡有代表性的历史遗迹,并写成小作义.
备注
教学内容
人间仙境桃源洞第1课时(共1课时)
教学目的
自主收集有关桃源洞的图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,具体了解何谓“一线天〞,它的美具体体现在哪里
教学难点
通过对个别图片进行交流.
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、教师罗列几种一线天,让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究,可以引导学生通过阅读课外书来理解.
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明.
3、教师根据学生的兴趣,借助幻灯片重点讲解.
4、总结.
(1)、总结全文.
(2)、引导完成课后作业.
备注
教学内容
天卜奇景白水洋第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关白水洋的图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,进而深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性,激发学生的环保意识.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,具体掌握天下绝景,宇宙之谜〞的名称,激发
珍惜、保护大自然的意识.
教学难点
深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、播放白水洋在日常生活中的动画,以及游客对白水洋的评价,让学生深切地感受白水洋的美.
2、让学生看完动画的感受,并提出自己该怎么做的实际行动.
3、成立保护白水洋的保护组以及破坏白水洋的残暴组,让双方进行剧烈的辩论赛.
4、教师小结:
保护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务.
备注
教学内容
东南屋脊黄岗山第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关黄岗山的图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流.
教学重点
对个别图片进行交流.
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣,激发珍惜、保护环境的意识.
教具准备
网络收集的图片,还启动回.
教学日期
月日午第节
教学过程
1、让学生自学课文,并思考这么一个问题:
为何称之为东南屋脊〞
2、分组讨论,交流答案.
3、每个小组各派一名代表发言,评选最正确小组合作奖.
4、教师小结:
站在黄岗山上,大自然的雄姿风采尽收眼底,会当凌绝顶,一览众山小〞之感油然而生.
:
备注
教学内容
海峡风情惠安女第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关惠安的图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,进而深入了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神.
教学难点
了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳.
教具准备
网络收集图片,还启动回.
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学生自学课文,并思考这么一个问题:
为何称之为惠安三宝之一〞
2、分组讨论,交流答案.
3、每个小组各派一名代表发言,评选最正确小组合作奖.
4、教师小结:
惠安女的勤劳简朴、吃苦耐劳的精神深深地感染我们,希望同学们能够从惠安女身上汲取更多的精神力量.
备注
教学内容
海滨皇城赵家堡
第1课时〔共1课时〕
教学目的
:
自主收集有关图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,
教学难点
让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌.
教具准备
图示
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学习自读课文两遍,并且思考:
为什么赵家堡被称为宋城〞
2、学生分组答复,老师适时点拨并总结,使观点明晰化
3、让学生欣赏图片,说说看完之后的感受.
4、引导学生学习相关链接〞中的赵家堡〞.
5、让学生说身边的特色建筑物,并说与课文所讲的不同之
备注
教学内容
崇武古城观海景
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,
教学难点
通过对个别图片进行交流,让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌.
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学习自读课文两遍,说说欣赏崇武古城之后的感受,以小组为单位先互相交流,之后在全班交流.
2、学生分组答复,老师适时点拨并总结,使观点明晰化
3、让学生欣赏欣赏时所拍摄的照片,说说看完之后的感受.
4、引导学生学习相关链接〞中的明初福建海防〞.
5、让学生说身边类似的文化现象.
备注
教学内容
海边奇观兵马俑〞
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,让学生对兵马俑〞产生喜欢之情,进而激发他们保护大自然的意识.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,
教学难点
让学生对兵马俑〞产生喜欢之情,进而激发他们保护大自然的意识.
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学习自读课文两遍,说说欣赏之后的感受,以小组为单位先互相交流,之后在全班交流.
2、学生分组答复,老师适时点拨并总结,使观点明晰化
3、让学生欣赏欣赏时所拍摄的照片,说说看完之后的感受.
4、引导学生学习相关链接〞中的北启五大连池,南后牛头
备注
教学内容
八闽文化先驱者
第1课时〔共1课时〕
教学目的
欧阳詹的地位---开八闽文化风气之先〞,具体表达在哪里
教学重点
为何欧阳詹的地位---丹八闽文化风气之先〞,具体表达在哪里
教学难点
为何欧阳詹的地位---开八闽文化风气之先〞,具体表达在哪里
教具准备
收集欧阳詹的事迹
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、分组交流,共同探讨
以四人为一组,共同交流已收集的材料;
组长总结,汇报本组情况;
老师将主要内容板书,并合并同类项,将各组的观点消晰化.
2、聚焦事迹,深入探究
出示欧阳詹的事迹,让学生进行简要地说明
过渡:
同学们,那么你们知道为什么说为何欧阳詹开
八闽文化风气之先〞首先你请同学在文章当中寻找答案.
学习阅读文本
总结:
向往读书,勇往宜前的精神大大鼓舞了周遭的人,儒学风气开始振兴.
升华:
?
闽政通考?
写道:
欧阳詹文起闽荒,为闽学鼻
祖.〞
3、拓展延伸,实践说话
让学生结合作品,说说对作品的理解.
备注
教学内容
开闽圣王王审知
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣.
教学难点
通过对个别图片进行交流.
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学习自读课文两遍,说说读之后的感受,以小组为单位先互相交流,之后在全班交流.
2、学生分组答复,老师适时点拨并总结,使观
点明晰化
3、让学生自由读书,说说看完之后的感受.
4、引导学生学习相关链接〞中的开漳圣王陈元光〞.
5、让学生说身边类似的名人效应的现象,尤其是在科技不断开展的大背景下名人世界不可防止的无视现象,让学生说说自己切身的感受.
备注
教学内容
朱熹埋学传四海
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关图片,以小组为单位进行交流.通过对个别图片进行交流,让学生加深对理学的熟悉.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣,
教学难点
通过对个别图片进行交流,让学生加深对理学的熟悉.
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学习自读课文两遍,说说读后的感受,以小组为单位先互相交流,之后在全班交流.
2、学生分组答复,老师适时点拨并总结,使观
点明晰化
3、让学生欣赏图片,说说看完之后的感受.
4、引导学生学习相关链接〞中的朱熹吟诗分水关〞.
5、让学生说身边类似的文化现象.
备注
教学内容
童真思想家李贽
第1课时〔共1课时〕
教学目的
童真思想家李贽
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣
教具准备
图片
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学生自学课文,并思考这么一个问题:
不信学,不信道,不信的仙〞的李贽有啥与众不同的地方
2、分组讨论,交流答案.
3、每个小组各派一名代表发言,评选最正确小组合作奖.
4、教师小结:
李贽的奉献是不口」小视的.
备注
教学内容
近代天文奠基人第1课时〔共1课时〕
教学目的
了解高鲁的生平;掌握高鲁为何称之为近代天义奠基人〞
教学重点
掌握高鲁为何称之为近代天义奠基人〞
教学难点
掌握高鲁为何称之为近代天义奠基人〞
教具准备
网络收集图鲁的图片,还有动回.
教学日期
月日午第节
教学过程:
1、让学生自学课文,并思考这么一个问题:
为何称之为近代天义奠基人〞
2、分组讨论,交流答案.
3、每个小组各派一名代表发言,评选最正确小组合作奖.
4、教师小结:
高鲁不愧是第一位把天象仪介绍到中国的学者.
备注
教学内容
毛估大师卢嘉锡
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关卢嘉锡的资料,以小组为单
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣.
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣.
教具准备
收集有关卢嘉锡的资料
教学日期
月日午第节
教学过程:
一、谈话导入课题.
1、学生自学课文内容,并思考:
卢嘉锡在厦门大学念书时,发生了什么事
为什么说他是毛估大师
2、师生共同交流讨论.
3、师小结.
二、讲一讲?
毛估不是瞎估?
的故事.
二、学习?
卢嘉锡的奉献?
局部.
四、学习练习题:
说一说〞和做一做〞.
3£、/J、结
备注
教学内容
熊猫世界的故事
第1课时〔共1课时〕
教学目的
自主收集有关资料,以小组为单位进行.
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣.
教学难点
让学生带着自己收集的材料进行简要的说明.
教具准备
收集有关资料
教学日期
月日午第节
教学过程:
一、激情导入新课.
1、学生默读课文,并想一想:
大熊猫有哪些特点
它生长在哪里
为什么说它是国宝
2、师生共同交流讨论.
3、师小结.
二、学习阅读加油站〞—一?
拯救巴斯?
.
三、师生共同完成相关链接〞的局部一一国宝〞大熊
猫.
四、完成课后练习题:
说一说〞和做一做〞.
五、师小结.
备注
教学内容
厦门金门门对门
第1课时〔共1课时〕
教学目的
1、了解台湾人们两岸三通后,给他们带来了哪些方便.
2、知道大陆台湾隔海相望,厦门金门门对门,两岸同胞水乳相融,血脉相连.
教学重点
知道台湾大陆隔海相望,两岸同胞血脉相连.
教学难点
培养学生热爱祖国的情感
教具准备
网络图片,还启动回.
教学日期
月日午第节
教学过程:
一、激情导入新课.
1、学生自由游览课文内容,并想一想:
为什么说厦门金门门对门呢
它有什么样的故事
海峡两岸三通后给台湾人们事业带来哪些方便
2、师生共同交流讨论.
3、师小结.
二、讲一讲?
从小三〞到人三通〞?
的故事.
三、学习?
两岸三通〞大事记?
.
四、完成课后练习题.
3£、/J、结
备注
教学内容
动漫情牵海峡缘
第1课时〔共1课时〕
教学目的
1、知道深受同学们喜爱的动漫产业还在两岸蓬勃地开展着.
2、了解?
海之传说一一妈祖?
是第一部以妈祖的神话传说为题材的动漫电影.
教学重点
知道动漫情牵海峡缘的事.
教学难点
培养学生热爱动漫乐趣
教具准备
网络图片,还启动回.
教学日期
月日午第节
教学过程:
一、引入课题.
1、学生自学课文内容,并想一想:
为什么说动漫情牵海峡缘呢
?
海之传说一一妈祖?
的内容讲的是什么
2、师生共同交流讨论.
3、师小结.
二、学习两岸抢手开展动漫产业〞的局部.
三、介绍?
中国动漫?
和?
中国动漫开展简史?
.、
四、完成说一说〞和写一写〞的局部.
五、小结全文.
备注
教学内容
番右榴落户海西
第1课时〔共1课时〕
教学目的
1、知道番石榴来自祖国富饶美丽的宝岛一一台湾.
2、了解番石榴、香瓜、火龙果是我们福建从台湾引进的优良农业品种.
教学重点
知道番石榴落户海西,也就是来自祖国富饶美丽的宝岛台湾.
教学难点
了解闽台间农业合作活动的交流情况
教具准备
网络图片、水果
教学日期
月日午第节
教学过程:
一、谈话导入课题.
1、学生自由学习课文内容,并想一想:
番石榴来自哪里
闽台农业合作与我们的生活有什么关系
2、师生共同交流讨论.
3、师小结.
二、学习阅读加油站〞的局部.
三、介绍?
海峡两岸农业合作试验区?
.
四、完成课后练习题.
五、总结全文.
备注
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- 小学 六年级 下册 家园 教案