音乐教师读书计划3篇.docx
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音乐教师读书计划3篇.docx
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音乐教师读书计划3篇
音乐教师读书计划3篇
音乐教师读书计划篇一:
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。
为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要。
新学期又开始了,结合自己的实际情况,特制订个人读书计划如下:
1、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。
4、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生管理,塑造良好的教师形象。
三、读书选择
1、读书选择。
积极开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等。
(1)《教育新理念》、
(2)《爱和自由》。
2、避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,以“问题为中心”,着眼于教材、教法、学法和教学管理。
注重同事间的合作与交流。
作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分,坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来,注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来,注重提高综合素养。
3、促进深刻反思。
坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。
积极参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展。
四、读书安排:
1、经典阅读:
《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、专业阅读:
《让心灵伴着歌声成长——22位音乐名师的教育智慧》、《现代音乐教学理论与方法研究》、《音乐学科教学法概论》等。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
音乐教师读书计划篇二:
世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远,这便是书。
读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉。
我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范。
教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。
学校给我们创造了一个很好的学习环境:
打造书香校园。
参加工作以来,一直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思想空间变小了,视野狭隘了很多。
这一次,我会积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
根据学校的读书计划,我因此制定以下个人读书计划:
一、读书目标:
1、知识提高:
让自己成为更富内涵的教师。
2、思想提高:
在读书中提高自己的思想境界。
在我的读书活动中我将遵循以下思路:
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续发展的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。
2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。
3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、读书宗旨:
让阅读成为生活的习惯。
三、读书内容:
1、经典阅读:
《xx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读:
《细节决定成败》
3、每月必读:
《中小学音乐教育》
4、自由阅读:
《音乐新课程与示范教学案例》
四、主要措施:
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。
有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。
我希望通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。
经典阅读《xx教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》,构成自己的“三本书”。
在前阶段,重点阅读学校选择的“三本书”。
以及在下个阶段任意选择一本书重点阅读,同时泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
4、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
五、时间安排:
一月份:
参加学校举行的读书活动启动仪式。
二月份:
初步浏览经典阅读的三本书。
三月份:
制定个人读书计划,重点阅读《xx教师培训读本》,参加学校或教研组举行的学习《xx教师培训读本》活动,学习时间不少于8小时,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》。
四月份:
继续重点阅读《xx教师培训读本》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,参加学校组织的读书交流活动和网上“读书沙龙”,参加由教研组主持的“读书沙龙”,并及时进行跟贴交流。
五月份:
继续重点阅读《xx教师培训读本》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,积极参与市教育局“教师阅读年专栏”交流活动,不断提高学习水平。
参加学校举行的“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”读书征文比赛。
六月份:
重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,写一份读书心得。
七月份:
继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,整理读书笔记并上交学校。
八月份:
利用暑假进行自我阅读:
重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,推荐阅读的《细节决定成败》以及自由阅读的《音乐新课程与示范教学案例》。
九月份:
继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,拟定新学期教师个人读书计划,积极参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动。
十月份:
继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,推荐阅读的《细节决定成败》,参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动。
十一月份:
继续重点阅读《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》,阅读“每月必读”的《中小学音乐教育》,参加学校每月组织的网上“读书沙龙”活动,参加“教师阅读年”考试。
十二月份:
参加全市教师阅读考试,参加学校举行的“读经典教育著作,争做学者型教师”演讲比赛,上交教师个人读书材料。
最后,我想说:
天下风光在读书。
“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。
”培根说:
“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。
通过读书,使我们的人生便得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今天的选择,让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,走向人生发展的最高境界!
音乐教师读书计划篇三:
当今,新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。
随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进,社会对音乐教师提出了更高的要求。
音乐教师既要是具有丰富教学经验和教育知识的教育家,同时又是具有突出音乐能力的音乐家、具有丰富音乐知识音乐理论家和音乐教育家;拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。
为了适应时代发展的需要,不断提高自身的专业水平,促进自身专业水平进一步发展。
成为学生喜爱的音乐教师,依据个人实际制定了个人学习计划。
(一)学习计划
1、第一阶段:
努力成为一名学习型教师。
(1)加强师德修养,坚定做终身学习者的信念。
(2)尽快适应新的教学环境,加强业务学习,能正确理解和掌握音乐教学大纲,熟悉教材。
正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
(3)教学效果好,教学质量在原有的基础上有提高,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
(4)具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段:
努力成为一名学校骨干教师
(1)坚持四项基本原则,师德好,热爱教育事业。
教育思想端正,能承担校内的教育教学研究任务。
(2)个人角色发生转变,要完成从传道者到研究者的转变。
(3)按照骨干教师的标准严格要求自己,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,要把有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自身教学水平,使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。
(二)专业学习途径
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向名师、优秀教师学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用,关注他们的激励性评语。
多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
2、在学习中成长
读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发音乐教师创造的灵感。
我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
多读书,读好书,用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。
坚持写教学后记反思,在一节课后,及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
经常上网查找相关音乐教学录像,学习他人的长处,反思自己的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。
通过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
积极参与课堂教学活动,充分利用学校提供的机会上好公开课,给自己展示的舞台,为教学研究提供载体。
5、在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结,理清得失,每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
(三)发展措施及策略
(一)更新观念,加强学习。
教师的观念决定着教师的行动方向。
作为新形势下的一名小学音乐教师,要努力提高自己的教学能力,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者,把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学,提高组织能力。
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地,要在有限的时间和空间内完成既定的任务。
根据音乐课特点做到:
1、备课:
了解教材内容、编排体例和编者意图,从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。
课后要进行教学效果自我剖析,小结得失,做好音乐课的技能准备,包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。
2、上课:
要遵循本学科的特点,把握音乐艺术情感性和形象性的特征,以审美教育为核心,注重美的熏陶。
3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分,活动要面向大多数学生,有组织、有计划的进行。
鼓励学生参加学校的舞蹈队、少先队鼓号队,多方面培养学生音乐素养。
(三)积极参加培训,掌握现代教育技术手段,拓展音乐教学渠道,敢于尝试,勇于创新,利用网络的优势,多给学生一些音乐的营养。
(四)注重教学研究,对教学过程进行反思,总结经验,查找不足,弥补缺陷。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
看了音乐教师读书计划
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