人教版学年八年级上学期期中语文试题II卷新版.docx
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人教版学年八年级上学期期中语文试题II卷新版
人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中,加点的词语解释不准确的一项是()
A.我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。
〔委屈:
受到不应有的指责或待遇,心里难过。
这里是指“我”心里比较难过的意思。
〕
B.在这种尴尬的处境中,我继续待了近一年。
〔尴尬:
处境困难,不好处理。
〕
C.这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?
这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来!
〔滑稽:
(言语、动作等)引入发笑。
这里是荒唐的意思。
〕
D.这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
〔鄙薄:
轻视。
〕
2.下列句子没有语病的一项是()
A.最近,我国成功发射了风云二号H星。
B.做好农村精准扶贫工作决定于干部作风是否深入。
C.我校代表队在趣味运动会上,大力发扬了敢拼敢搏,最终获得团体总分第一名。
D.一个黄昏的早晨,有一个年轻的老人,骑一匹雪白的黑马,会晤他亲爱的敌人。
二、字词书写
3.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
(1)分外妖娆(______)
(2)成吉思汗(______)
(3)在梁间呢nán(______)
(4)树的摇yè(______)
(5)随着季节的起伏而飘yì(______)
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
(材料一)漫画、网络青春文学和玄幻这类图书又被统称为轻阅读。
所谓轻阅读就是以娱乐休闲为出发点,不需要思考的阅读。
北京市第八十中学高三班主任石岩认为,孩子们喜欢这类书是正常的,“这是校园流行文化,因为流行,出于好奇,就会想看看。
”具体分析,孩子们看这类图书的原因主要有两方面:
一是五六年级的孩子,正好是十一二岁青春前期,这类书里面讲的是校园的事情,他们能看到自己生活的影子;二是孩子需要放松,这类书是快餐文化,可以不用思考不动脑,内容情节紧凑有趣不觉得累自然爱看,而且画面色彩丰富,比较容易吸引孩子眼球,达到放松的目的。
而作为儿童文学作家又是童书编辑的李宏声则认为孩子在青春期成长期间,除了家庭和校园环境外,正逐渐深入更大更广的社会环境中,在阅读范围内,已经有了自己的审美追求,而在与同龄人相互交流沟通过程中,也不排除想读一读的欲望。
可见,这类流行读物具有三大吸引力:
第一,主角都是少男少女,能让孩子们找到认同感;第二,内容轻松活泼,能让孩子在课余放松心情;第三,由于这些读物很流行,能让孩子们在与同学交往中找到共同话题。
虽然这类校园流行读物符合了孩子们的阅读心理,但是糖虽好吃,吃得太多却会腐蚀牙齿;娱乐化的书虽然好看,看得太多却会腐蚀心灵。
(材料二)
(材料三)如何引导孩子挑选合适的图书呢?
从理想的状态看,出版社应该讲职业道德,不要唯利是图出版劣质书;作者不要一味走市场路线,要奉献干净的文字;图书推广人和老师要善于辨别,把真正的好书推荐给孩子;家长则要提高文学素养和阅读素养,成为孩子阅读的知心人。
但这只是理想状态。
在无法左右市场的条件下,具有可操作性的环节只能是从家长和老师做起。
家长和老师首先要尊重孩子,把孩子当朋友。
在带领孩子阅读的路上既不能放任自流,也不能揠苗助长。
既要选择合适的少儿读物,又不能局限于少儿读物。
小学低年级阶段的孩子识字不多,自主阅读能力不强,可以让他们读一些绘本、小诗歌、小散文;进入中高年级,应逐步加大阅读量,读一些经典儿童文学作品,甚至文学名著。
家长和老师尤其要注意培养孩子阅读古诗文的兴趣。
虽然对于孩子而言,古诗文不大好读,但是这些文字中深藏中华传统文化的思想精髓和文字之美,开始阶段可以通过共同阅读、讲故事的方式导入,慢慢地,当孩子沉漫其中后,他们到了中学就会喜欢读并且能读懂四大名著、《古文观止》等书。
4.根据(材料一),请简要概括轻阅读具有哪些特点?
____________________________
5.结合(材料一)和(材料二),你得出怎样的结论?
________________________________
6.一位家长想指导孩子进行课外阅读,请你结合(材料三)给他提出建议,供他参考。
________________________________
7.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是()
A.漫画、网络青春文学和玄幻小说、经典名著等以娱乐休闲为出发点,不需要思考的阅读的图书被统称为轻阅读。
B.青少年爱看轻阅读的原因主要有两方面:
一是这类书里面讲的是校园的事情,他们能看到自己生活的影子;二是对语文写作有好处。
C.引导孩子挑选合适的图书需要出版社、作者、图书推广人和老师、家长的共同努力。
D.小学低年级阶段的学生,应该逐步加大阅读量,读一些经典儿童文学作品甚至文学名著。
阅读下面的文字,完成后面小题
第一次演小丑
里思.罗宾逊(美国)
我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。
1860年秋天的一个早上,院长把我们召集在一起,她告诉我们说因为经济危机,她失去了所有的赞助商,所以她的孤儿院要倒闭了。
她拿出一个名单,宣布她给所有人做出的安排,有的去了工厂,有的被人领养。
我当时13岁,想领养孩子的人嫌我太大,工厂里的人嫌我太小,只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我,他是一个在街头卖艺为生的人。
“我不应该把你交给一个卖艺的人,那不会有什么出息,但是没办法,孤儿院要倒闭了,所幸的是卡洛迪先生是个好人,他会好好待你的,你跟着他好好学艺吧。
”院长对我说。
我跟着卡洛迪先生走了。
卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西,吃了好多好吃的东西,并且给我买了好几套衣服和鞋子,其中一套很奇怪,像圣诞老人一样的帽子,红色的燕尾服,脚尖高高翘起的红色皮靴,最令人费解的是这套衣服里居然还配有一个红色的小棉球。
“这是一个玩具吗?
”我问卡洛迪先生。
“不,这是你征服观众的工具。
”卡洛迪先生回答我。
我这才意识到,这其实是一套小丑的衣服。
我没有再吭声,但眼泪却流了下来。
从第二天开始,卡洛迪先生就教我演小丑,从动作到神态,每一个细节都细细指导,我认真地学着,卡洛迪先生还夸奖我学得很快,但我一点也不高兴,因为我并不愿意扮演小丑。
几天后,卡洛迪先生就带着我上街表演了,四周围满了人,他隆重地向人们介绍了我,说我是最优秀的街头小艺术家,人们都为我鼓掌,但我却躲在角落里一直哭,我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。
卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来,就向人们讨要掌声,希望人们给我更大的鼓励。
人们的掌声果然更响了,卡洛迪先生也用眼色鼓励我,但我还是不敢走出来表演。
“孩子,你怎么了?
”他走到我面前蹲下来问我。
“我不想当小丑。
”我流着泪说。
“孩子,我想问你一个问题,如果有一条大河挡住我们的去路,河上没有船,只有一座独木桥,我们应该怎么样过河?
”卡洛迪先生问我。
“我们没有别的选择,只能从独木桥上走过去。
”我说。
“可是那很容易摔下去呀!
”卡洛迪先生说。
“只要拿出勇气来克服恐惧,我想一定可以从独木桥上走过去的。
”我想了想后这样回答他。
“你说得太对了,你要知道,我们也没有别的选择,只要你克服了恐惧,勇敢地走出去,你会发现表演小丑也是一件很快乐的事。
”卡洛迪先生微笑着继续说,“孩子,你要记住,在你没有第二条路可走的时候,眼前这条路无论你喜不喜欢,你都要耐心地、勇敢地走下去,走好每一步,只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路!
”
我静静地听着卡洛迪先生的话,是的,我可以做什么呢?
我能依靠谁呢?
我只能依靠卡洛迪先生,我只能扮演小丑。
“里恩,勇敢一点,你一定行。
”我在心里暗暗给自己鼓劲,然后我站起来,擦掉眼泪,套上那个红鼻子走到场地的中间,我给观众一个深深的鞠躬,然后开始为大家表演小丑。
人们刚开始很安静,后来我渐渐听到了掌声,喝彩声,我还看到人们纷纷往卡洛迪先生的帽子里放进零钱……
我怎么也没有想到,那些钱竟然有一部分是属于我的!
那天,卡洛迪先生带着我去银行,给我办了一个存折,20美分。
从那天开始,我有了我人生中的第一个存折。
原来,扮演小丑真的也可以很快乐。
我慢慢地爱上了街头表演,我从表演小丑开始,一点点地开拓了我的表演领域,后来我开始迷上了魔术,从街头到剧院,到处都能看到我的表演。
十几年后,我成了北达科他州最有名的魔术师。
1875年,我还受邀进入美国白宫为总统和别国的首领们表演魔术,我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。
“当你没有别的路可走的时候,就认真走好眼前的这条路,并且努力走好每一步。
”卡洛迪先生的这句话,改变了我的一生,也让我铭记一生,更让我感恩一生。
(选自《时代青年(悦读)》2017年5月)
8.按照故事发展的脉络,从“我”的角度,补全情节。
__________(开端)→___________(发展)→__________(高潮)“我”爱上街头表演,成为魔术师(结局)
9.结合语境,回答括号内的问题。
(1)“我”没有再吭声,但眼泪却流下来了。
(“我”没有再吭声和流泪的原因是什么)
(2)“原来,扮演小丑真的也可以很快乐。
”(请说说句中“快乐”的含义)
10.文中有几处相互照应的地方,请任找一处写在下面横线上。
11.孤儿院的院长说,“卡洛迪先生是个好人”,从文章哪些地方可以看出这一点?
请简要概括。
12.卡洛迪先生带着“我”去银行,给“我”办了一个存折,作者设置这一情节有何用意?
阅读下文,完成小题。
①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。
此刻,在公园里,女儿对着夕阳荡秋千时,旁边篮球场上的热闹活动自然地吸引了我的目光。
②女儿知道我多么热爱篮球,在家没事无聊时,就伸展手臂假装手里有一颗篮球,朝着想象的篮筐专心投去。
我不只爱打篮球,也爱看篮球,随便什么样的人打篮球,都能让我看得出神。
③我看到角落的篮球架下,来了一群小孩,应该是初中生吧,他们的动作还很稚嫩,几个人聚在一起,没什么章法地抢球、投篮。
很快地,他们之间又分出层次来。
有的可以模仿运球上篮的动作,有的可以跳投,有的却只能站在定点朝篮筐抛射。
最糟的是一个穿深蓝短裤的男孩,他投篮不准,传球会偏歪,而且不会接球。
④因为他怕球。
在他眼里,那篮球似乎更像是铅球。
球朝他的方向去,他就本能地躲。
他越躲,越不懂得用手挡球接球,就越是容易被球砸中,于是就越怕球。
⑤看他打球,是种折磨。
他那么怕,那么笨拙,偏偏就又老是被球打到,显出更笨拙的狼狈模样。
他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。
距离太远了,我听不清楚他们说话,但从零零碎碎飘过来的笑语声中,我判断其他男孩开始取笑这个蓝短裤,初中男生会说的取笑的话,一定很难听。
⑥也不能怪这些男孩,我自己知道,跟这样怕球、不能接球的人一起打球,真是折磨。
我想,唯一解决的办法,是那个蓝短裤自己知难而退,别跟大家搅和了!
然而,或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧,蓝短裤坚持在场里跑来跑去,人家在打篮球,他却比较像在玩躲球。
⑦过了一阵子,一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤,把他拖到旁边,拿起另一个球,开始教蓝短裤如何接球。
黄上衣先站得很近,轻轻传球,一次又一次,然后开始慢慢站得远些,再轮流用反弹球和空中飞球丢给蓝短裤。
我很惊讶,这个黄上衣男孩可以那么有耐心。
我盯着黄上衣看,我更惊讶了。
因为他的表情,在蓝短裤没有接到球时,他没有一点嘲笑,也没有一点“怎么连这样也接不到”的责备,而当蓝短裤意外接好难接的球时,黄上衣也不会特别称赞鼓励他。
黄上衣就那样一次一次理所当然地传球。
⑧只有几分钟时间,我看着自信在蓝短裤的动作上、表情上建立起来了。
他不再觉得接球那么难,但我相信他也没有觉得接球那么容易,而是他感受到如果他想、如果他努力,他就可以接到球,是他自己的选择,他自己的行为,决定了能不能接到球。
⑨我很感动。
那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了很多老师做不到的事。
他没有用大篇的理论教蓝短裤怎么接球,也没有苛责与夸张的肯定,他只是让蓝短裤相信自己:
接不接到球,是自己可以控制的,也就是自己可以负责的。
⑩女儿从秋千上下来时,夕阳已缓缓地沉了下去,像一个安静离开的背影。
蓝短裤和黄上衣已经回到球场上去了,蓝短裤虽然仍显笨拙,但是已经不是在躲球了。
黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界,然而我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄。
(选自《读者》2016年第9期,有改动)
13.请用简洁的语言概括文章叙述的事件。
14.阅读第⑦、⑧段,揣摩“蓝短裤”的心理活动,在下列横线上填上恰当的词语(限两个字的词语)。
当“蓝短裤”被拖到旁边时,他很①
当他接不到“黄上衣”的传球时,他很惶恐
在“黄上衣”耐心地一次次传球中,他渐渐变得②
15.文末写到“黄上衣连续投了几个球都没进,还有一次传球出界”。
为什么“我仍觉得我在看一个英雄,一个日常英雄”?
16.品析语言,按要求回答问题
①夕阳像无数个黄昏一样,把耀眼的光芒洒向人间,屋顶上,树梢上,行人的身上……它的光芒无处不在,给人们带来了安详和宁静。
(该句在文中有何作用?
)
②他表情凝重,眼睛死死地盯在篮球上,似乎总觉得有个灾难飞鸟在空中飞来飞去,随时有可能砸到他的头上。
(品析加点词语)
17.“黄上衣”身上有许多值得我们学习的地方,请联系生活实际,谈谈你从他身上得到的最深的一点启示。
四、句子默写
18.古诗文名句默写。
(1)_________________,非志无以成学。
(诸葛亮《诫子书》)
(2)木受绳则直,__________________。
(《荀子·劝学》)
(3)黄河之水天上来,__________________。
(李白《将进酒》)
(4)___________________,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
(5)人生自古谁无死,___________________。
(文天祥《过零丁洋》)
(6)人们常用陆游在《游山西村》中的“_________,__________”形容遇到了困难,突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方法而喜出望外。
五、课内阅读
阅读《三峡》,完成下面小题。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
19.解释下列句中加点词的意思。
(1)不见曦月
(2)略无阙处
(3)林寒涧肃
(4)属引凄异
20.下列句中加点词意思相同的一项是()
A.沿溯阻绝 猿则百叫无绝
B.虽乘奔御风,不以疾也 猛浪若奔
C.自三峡七百里中 自非亭午夜分,不见曦月
D.负势竞上 横柯上蔽
21.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2)清荣峻茂,良多趣味。
22.三峡适合修建水力发电站,从本文找出两条理由,先用自己的语言概括,再写出文中印证的原句。
六、课外阅读
阅读下文,完成问题。
吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。
十八,归先府君①。
时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然②。
越二载,生铨③,家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状④。
戚党⑤人争贤之。
铨九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。
暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑥。
母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑦,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过,母必正色婉言规。
或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。
先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言。
吾母垂涕扑之⑧,令跪读至熟乃已,未尝倦也。
铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。
(选自蒋士铨《忠雅堂集》)
(注释)①归:
古代女子出嫁叫“归”。
先府君:
指作者已去世的父亲。
②囊箧萧然:
这里是“钱物都用空了”的意思。
③铨;作者蒋士铨自称。
④愁蹙状:
愁眉苦脸的样子。
⑤戚党:
亲戚和乡邻。
⑥吟哦声:
读诗的声调。
⑦少痊:
病体略微好转些。
⑧扑之:
责打我(铨自指)。
23.下列各组句子中,加点字意义相同的一项是()
A.越二载 越明年,政通人和(《岳阳楼记》)
B.母即抱铨行一室中 行拂乱其所为(《生于忧患,死于安乐》)
C.先府君苟有过 及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
D.听而后止 河曲智叟笑而止之(《愚公移山》)
24.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()
例句:
母授以《礼记》《周易》《毛诗》
A.不以物喜,不以已悲(《岳阳楼记》)
B.投以骨((狼》)
C.能以径寸之木(《核舟记》)
D.挟天子以令诸侯(《三顾茅庐》)
25.与“母授以《礼记》《周易》《毛诗》”句式相同的一项是()
A.问女何所思(《木兰诗》)
B.行者休于树(《醉翁亭记》
C.莲,花之君子者也(《爱莲说》)
D.帝感其诚(《愚公移山》)
26.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
(2)令跪读至熟乃已,未尝倦也。
七、综合性学习
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
27.(观点论述)自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动,但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼,想要放弃,但尝试过其他运动之后觉得还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派,一些同学劝他改学其他运动,以后长高了再学打篮球;一些同学鼓励他坚持自己的爱好,多加练习。
请围绕这个话题,写出你的观点、理由及结论。
80字以内。
28.(图片链接)下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体,并说说它们的字体特征。
29.(补写对联)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。
上联:
一路风雨兼程磨砺意志 下联:
_______________________________
八、作文
30.作文
初中即将毕业,你将开始一种新的生活。
渐渐长大的你,心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到一条漂亮的裙子、一本心爱的画册……渴望得到父母、师长的理解,渴望有位知心的好友,渴望学业获得成功等等。
请以“我渴望 ”为题,写一篇作文。
要求:
①请在横线上将题目补充完整。
②除诗歌外,不限文体。
不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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